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武漢燃氣熱力學(xué)校供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)介紹_速覽

武漢燃氣熱力學(xué)校供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)介紹:

武漢燃氣熱力學(xué)校供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)介紹_速覽

供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)介紹

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)是建設(shè)部列為建筑行業(yè)緊缺專業(yè)之一,其涵蓋空調(diào)工程技術(shù)、冷庫冷鏈工程技術(shù)等領(lǐng)域。該專業(yè)在新能源利用和節(jié)能減排方面具有非常樂觀的發(fā)展前景,近年供需比平均為1:4,我校主要培養(yǎng)掌握利用新能源(天然氣)的供熱通風(fēng)及制冷設(shè)備的基本理論知識和專業(yè)技能,具有供熱通風(fēng)及制冷設(shè)備的安裝、調(diào)試和運行管理的能力,能在建筑工程、大型現(xiàn)代物業(yè)管理公司、建筑設(shè)備營銷及相關(guān)部門從事相關(guān)的技術(shù)與管理工作的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生就業(yè)面廣,可在房地產(chǎn)公司、建筑工程公司等建筑系統(tǒng)內(nèi)從事中小型空調(diào)工程的施工管理和招投標(biāo)工作,空調(diào)系統(tǒng)和工程的運行、維護和監(jiān)理工作;可在制冷空調(diào)公司從事中小型空調(diào)、制冷及冷庫工程的施工、運行和維護等工作,亦可在環(huán)保公司、制冷公司、建筑節(jié)能公司、空調(diào)設(shè)備公司、熱能設(shè)備公司、凈化設(shè)備公司、機電設(shè)備公司、新能源公司等工作。

供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè)核心課程

《燃氣基礎(chǔ)知識》、《燃氣輸配》、《燃氣設(shè)備原理與維修》、《燃氣安全技術(shù)》、《燃氣器具原理與維修》、《燃氣管道工》、《燃油燃氣鍋爐》、《熱力運行》、《天然氣暖通工程管道設(shè)備安裝》。

除了供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運行專業(yè),武漢燃氣熱力學(xué)校還開設(shè)了城市燃氣輸配與應(yīng)用、火電廠設(shè)備運行與檢修、市場營銷、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機動漫與游戲制作等專業(yè)。

武漢燃氣熱力學(xué)校:

1983年6月,經(jīng)武漢市公用局、武漢市勞動局批準(zhǔn)成立武漢市公用局技校煤氣分校”;1996年,國家建設(shè)部城建司和武漢市勞動局審核批準(zhǔn)我校成立國家城市燃氣職業(yè)技能鑒定所”;1998年4月,經(jīng)武漢市教委正式批準(zhǔn)成立武漢市煤氣學(xué)校(職業(yè)中專);2000年12月,我校成為武漢市教委首批評估認定的市級重點中等職業(yè)學(xué)校”;2001年11月,我校《燃氣儲配與應(yīng)用》專業(yè),經(jīng)武漢市教育局評估認定為市級重點專業(yè)”;2002年3月29日,武漢市教育局、武漢市機構(gòu)編制辦公室行文批準(zhǔn)我校更名為武漢市燃氣熱力學(xué)校”;

2002年4月4日,武漢市人事局批準(zhǔn)我校建立國家公務(wù)員培訓(xùn)基地和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地;2002年7月15日,湖北省勞動和社會保障廳、湖北省發(fā)展計劃委員會同意我校成立武漢燃氣熱力技工學(xué)校。2008年我?!度細鈨ε渑c應(yīng)用》專業(yè)被評為湖北省教育廳品牌專業(yè)。2009年被武漢市教育局評定為示范性”的中等職業(yè)學(xué)校。2009年被武漢市教育局評定為就業(yè)工作先進集體單位”。2009年被湖北省人力資源和社會保障廳(湖北省勞動和社會保障廳)命名為湖北省重點技工學(xué)校。

武漢燃氣熱力學(xué)校師資建設(shè)

學(xué)校在編在崗教職工75人,包括本科學(xué)歷者38人,??茖W(xué)歷者25人,??埔韵聦W(xué)歷者12人。其中,有高級職稱者4人,中級職稱者10人。另外聘請兼職教授5人。學(xué)校還聘請了燃氣專家徐姜為我校辦學(xué)顧問。我校教師整體上呈現(xiàn)出具有相當(dāng)?shù)奈幕滋N、專業(yè)知識扎實、工作認真、樂觀進去的精神風(fēng)貌,是一支綜合素質(zhì)較高,業(yè)務(wù)能力過硬的教師隊伍。近年來,我校教師鏈”發(fā)生了諸如青年化”(平均年齡32歲)和雙師型”(文化理論、生產(chǎn)實習(xí))的可喜變化。

溫馨提示:
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