成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校的師資力量好不好

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校的師資力量好不好？當(dāng)我們了解學(xué)校的各種基本信息時(shí)，是非常想知道學(xué)校的所有基本信息的，這時(shí)我們需要使用學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，通常學(xué)校的招生辦會(huì)對(duì)學(xué)校的入學(xué)要求做一個(gè)介紹，同時(shí)也會(huì)對(duì)招生計(jì)劃、聯(lián)系方式等進(jìn)行詳細(xì)說明。其中大家往往忘記考慮學(xué)校的師資力量，其實(shí)學(xué)校的師資力量也是非常重要的一部分。

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校師資力量

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有專兼職教師280余人，中專、聯(lián)辦成教大專及自考本科在校學(xué)生5500余名。同西南科技大學(xué)、中國(guó)一汽、中冶集團(tuán)、雙流機(jī)場(chǎng)、金蘋果教育、五糧液集團(tuán)、奇美電子、恩智浦半導(dǎo)體公司等校企合作辦學(xué)，開設(shè)有汽車制造與檢測(cè)、建筑施工技術(shù)、民航運(yùn)輸、學(xué)前教育、農(nóng)產(chǎn)品加工營(yíng)銷(酒類生產(chǎn)與營(yíng)銷)、晏陽初實(shí)驗(yàn)班等專業(yè)及類別，形成了以中等職業(yè)教育辦學(xué)層次為主體，成人教育、自學(xué)考試和短期技能培訓(xùn)并存的辦學(xué)格局。學(xué)校先后獲得教育部確定的廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院“對(duì)口支援西部學(xué)?！钡氖茉畬W(xué)校、“成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“成都市職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)基地”、四川省扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)“教育扶貧唯一推薦學(xué)?！?、“2009年職業(yè)教育攻堅(jiān)先進(jìn)學(xué)?！钡氖鈽s。學(xué)校聘請(qǐng)了一大批高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，其中具有本科、研究生學(xué)歷的占80%以上，中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的占40%以上，具備雙師型教師的比例占35%以上;教師參編、主編、編著校本及國(guó)家規(guī)劃教材15種，在各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任研究職務(wù)12人次。學(xué)校十分重視學(xué)生的技能見習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和鑒定，在畢業(yè)生中推行“雙證書”制度，投資千萬元建立了校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后多次組織學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)及校際技能大賽并先后獲得一、二、三等獎(jiǎng)45人次。極大地提高了畢業(yè)生的崗位技能和就業(yè)機(jī)會(huì)。

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