女生上什么中專學(xué)校好?上什么中專學(xué)校好是需要自己去了解學(xué)校的實(shí)際情況以后才能做出判斷的,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)在意的方面都有些差別,對于黑龍江來說,中專學(xué)校開辦數(shù)量還是很多的,同學(xué)們想要選擇一所好的中專學(xué)校,需要你們結(jié)合學(xué)校和自己的情況選擇。
齊齊哈爾市衛(wèi)生學(xué)校
學(xué)校簡介
齊齊哈爾市衛(wèi)生學(xué)校始建于1979年,是黑龍江省西部地區(qū)唯一一所國家級重點(diǎn)衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校,國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,國家首批1+X”老年照護(hù)證書制度試點(diǎn)院校,國家首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育”改革試點(diǎn)院校,1+X”失智老年人照護(hù)、母嬰護(hù)理年證書制度試點(diǎn)院校,全國民政行業(yè)職業(yè)技能鑒定(養(yǎng)老護(hù)理員)培訓(xùn)基地,中醫(yī)類別國家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試與考官培訓(xùn)基地、臨床類別國家醫(yī)師實(shí)踐技能考試基地,齊齊哈爾市醫(yī)學(xué)考試中心,市衛(wèi)生干部培訓(xùn)基地,市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地,省創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地,國內(nèi)唯一的集養(yǎng)老、護(hù)理、教學(xué)培訓(xùn)多功能為一體的失能老人康復(fù)中心及養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)基地。
學(xué)校占地面積10萬平方米,建筑面積8.9萬平方米,規(guī)劃預(yù)留用地5萬平方米,13個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(國家級2個(gè),省市級11個(gè)),18個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在校生4190人。學(xué)校與全市2089所醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,開辟了200多個(gè)省內(nèi)外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。建校至今,學(xué)校累計(jì)培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才4萬余人,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超過98%。幾年來,300多名學(xué)生在國家、省市的各類大賽中摘金奪銀,省內(nèi)外30多家院校紛紛來校參觀學(xué)習(xí)。
東北工程技術(shù)學(xué)校
學(xué)校簡介
學(xué)校占地面積3.3萬余平方米,建筑面積2.37萬平方米,在校學(xué)生1600余人,開設(shè)有寶玉石加工與檢測、工程測量技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑表現(xiàn)、汽車運(yùn)用與維修等6個(gè)專業(yè)。
學(xué)校教職工總數(shù)79人,副高級以上職稱教師38人,中級職稱教師12人,雙師型”教師26人,占專任教師56%,研究生11人,占專業(yè)教師的24%,專業(yè)帶頭人8人。多年來,學(xué)校承擔(dān)中等專業(yè)學(xué)歷教育與科研工作,承擔(dān)國家中高職貫通培養(yǎng)規(guī)定的教學(xué)與科研工作,承擔(dān)成人繼續(xù)教育與省地礦局干部職工培訓(xùn)工作,承擔(dān)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、地礦礦產(chǎn)相關(guān)行業(yè)特殊工種職業(yè)技能培訓(xùn)與技能等級認(rèn)定工作。
學(xué)校積極推行校企共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機(jī)制,創(chuàng)新實(shí)施,不斷完善訂單培養(yǎng)”工學(xué)結(jié)合”頂崗實(shí)習(xí)”等多種人才培養(yǎng)模式,大力推行雙證書”制度,畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達(dá)98%,提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競爭力。近年來,省級以上技能大賽獲獎6項(xiàng)。
每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢,所以在選擇學(xué)校之前就要去清楚的了解這些,有了充分的準(zhǔn)備以后才知道哪所學(xué)校是適合自己去報(bào)讀的,只有去適合自己的學(xué)校才能夠最好的學(xué)到專業(yè)知識技術(shù)。