大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線每年都有變化，但這些變化是有規(guī)律的。通過仔細(xì)的觀察分析，我們可以知道它的變化的大致范圍。我們需要因此去預(yù)測其波動的方向，就可以確定分?jǐn)?shù)的變動值。求學(xué)絕非易事，而我要多多努力。
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線
| 年份 | 分?jǐn)?shù) |
| 2018 | 277 |
| 2017 | 291 |
| 2016 | 247 |
| 2015 | 141 |
| 2014 | 202 |
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念
學(xué)校始終高揚(yáng)教學(xué)主旋律，牢固確立教學(xué)中心地位，建立院、系兩級教學(xué)管理體系，采取教學(xué)做一體化”、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、項目驅(qū)動等先進(jìn)教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)和推進(jìn)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，突出教學(xué)過程的實踐性、職業(yè)性和開放性，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平得到顯著提升。
在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹國家教育方針，以立德樹人為根本，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為主題，以服務(wù)為宗旨，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路，全面培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)社會適應(yīng)性的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
編者總結(jié)
填報志愿之前一定提前了解清楚，只有合理準(zhǔn)確的預(yù)測之后才能夠真正的實現(xiàn)自己的想法。人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。知識就是力量，這句話放在我們學(xué)生身上再恰當(dāng)不過了。
溫馨提示：