2024洛陽第四職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)一覽表（今日速覽）

2024洛陽第四職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)有：客戶信息服務(wù)、電子商務(wù)、計算機廣告設(shè)計、計算機裝潢設(shè)計、計算機數(shù)碼設(shè)計、機電技術(shù)應(yīng)用、機器人運行與維護(hù)、太陽能技術(shù)利用、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營。

一、2024洛陽第四職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024洛陽第四職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、客戶信息服務(wù)專業(yè)

客戶信息服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)能夠在移動、電信等行業(yè)、銀行后臺服務(wù)，淘寶、天貓等相關(guān)領(lǐng)域從事客戶信息服務(wù)工作，德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)勞動者和技能型人才。

客戶信息服務(wù)專業(yè)主要課程

主要專業(yè)課程有:普通話、客戶溝通技巧、客戶服務(wù)禮儀、電子商務(wù)概論、客戶心理學(xué)、電話營銷、客戶信息常識等。

2、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向

可從事網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管 ，網(wǎng)站策劃/編輯 ，網(wǎng)站推廣， 網(wǎng)站開發(fā)人員， 網(wǎng)站設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)營銷員，外貿(mào)電子商務(wù)等工作。

電子商務(wù)專業(yè)考證

電子商務(wù)員、中級計算機應(yīng)用職業(yè)資格證。

3、計算機廣告設(shè)計專業(yè)

計算機廣告設(shè)計專業(yè)基本原理

計算機廣告設(shè)計是一項操作性、藝術(shù)性、服務(wù)性很強的工作它的一般的圖案設(shè)計具有一定的共性，但更具有個性要求。它力求以更為精確的構(gòu)思、刻意的雕琢、巧妙的匠心表現(xiàn)意蘊深刻的內(nèi)涵以及獨特的風(fēng)格和美感，使受眾在賞心悅目后產(chǎn)生購買欲并留下恒久的記憶。

一、計算機廣告設(shè)計是以消費者和用戶為中心。

計算機廣告設(shè)計要求設(shè)計人員真正樹立起以消費者和用戶為中心的市場觀念，強調(diào)廣告設(shè)計必須建立在市場調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)查、消費者調(diào)查、競爭對手調(diào)查和綜合分析的基礎(chǔ)上。

二、計算機廣告設(shè)計是企業(yè)整體營銷活動的有機組成部分

三、計算機廣告設(shè)計是一種綜合性很強的新型學(xué)科

計算機廣告設(shè)計需要掌握的專業(yè)知識范圍廣泛，涉及多種學(xué)科，如計算機多媒體技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、廣告學(xué)、設(shè)計學(xué)、傳播學(xué)、市場營銷學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等。

四、計算機廣告設(shè)計強調(diào)發(fā)揮集體的智慧和整體的協(xié)調(diào)配合。

計算機廣告設(shè)計專業(yè)前提和基礎(chǔ)

一、廣告是市場營銷活動的有機組成部分

二、計算機廣告設(shè)計的前提是廣告策劃

計算機廣告設(shè)計是一門使用性很強的綜合性學(xué)科，是廣告活動全程的一個重要環(huán)節(jié)，是廣告策劃的額深化和莪視覺化表現(xiàn)。它的主要任務(wù)就是要把商品與企業(yè)信息傳達(dá)給消費大眾以達(dá)到促銷的目的。

三、廣告計劃是計算機廣告設(shè)計的目的規(guī)范

廣告計劃是企業(yè)或廣告代理商為實現(xiàn)高規(guī)格戰(zhàn)略目標(biāo)而制定的廣告實施規(guī)劃，為廣告活動的未來行為確定出系統(tǒng)性的預(yù)見方案，它是根據(jù)產(chǎn)品銷售需要而確定出的一系列廣告活動的安排，為廣告活動確定目標(biāo)及其實現(xiàn)方式。

廣告計劃中要確定設(shè)方案、廣告手段、廣告承擔(dān)者、時間、期限及廣告預(yù)算。

四、計算機廣告設(shè)計要研究消費者需求趨勢

當(dāng)代消費群體呈現(xiàn)的需求趨勢大體可分為：

1、追求消費品的心理價值;

2、追求時代與現(xiàn)代潮流;

3、追求消費品的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

4、追求消費的情趣。

4、計算機裝潢設(shè)計專業(yè)

計算機裝潢設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能在企事業(yè)、專業(yè)設(shè)計部門、學(xué)校、科研單位從事產(chǎn)品、商品的包裝裝潢設(shè)計、廣告設(shè)計、展示設(shè)計及裝飾藝術(shù)設(shè)計及教學(xué)科研工作，具有較強適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母叩燃夹g(shù)應(yīng)用型人才。

計算機裝潢設(shè)計主課課程

素描、色彩、包裝裝潢、廣告設(shè)計、平面設(shè)計CAD、標(biāo)志設(shè)計與CIS設(shè)計、廣告創(chuàng)意、展示設(shè)計、字體設(shè)計與編排等。

5、計算機數(shù)碼設(shè)計專業(yè)

計算機數(shù)碼設(shè)計專業(yè)介紹

數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計通常指的是數(shù)碼化的作品，一般服務(wù)于以下幾種行業(yè)：廣告、影視、動畫、漫畫和游戲業(yè)。內(nèi)容是純藝術(shù)創(chuàng)作到廣告設(shè)計，可以是二維三維、靜止或動畫。如平面印刷品的設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、三維動畫、影視特效、多媒體技術(shù)、以計算機輔助設(shè)計為主的建筑設(shè)計及工業(yè)造型設(shè)計等。國際上習(xí)慣將利用計算機技術(shù)進(jìn)行視覺設(shè)計和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG——由CG和虛擬真實技術(shù)制作的媒體文化，都可以歸于CG范疇。CG行業(yè)已經(jīng)形成一個以技術(shù)為基礎(chǔ)的可觀的視覺藝術(shù)創(chuàng)意型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

計算機數(shù)碼設(shè)計專業(yè)任職崗位

采用完全的案例教學(xué)法，大量優(yōu)秀作品的示例與演示、結(jié)合實際的練習(xí)素材、多媒體環(huán)境教學(xué)，邊講邊練，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)員迅速掌握知識和技能，為了鞏固所學(xué)知識，在每一類課程結(jié)束后，都在任課老師的帶領(lǐng)下，完成一個實際作品的設(shè)計制作。最后要進(jìn)行作品點評，促使學(xué)員能熟練將所學(xué)的知識運用到實際工作中。

6、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)方向

培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門職業(yè)人才，能夠掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論以及機電技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識;具備相應(yīng)的實踐技能及較強的實際工作能力，熟練進(jìn)行機電技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的高等技術(shù)型應(yīng)用人才。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程

電工電子、傳感器與檢測技術(shù)、單片機原理、可編程控制器PLC、照明系統(tǒng)、電氣CAD、機床操作、Protel、機電設(shè)備安裝與調(diào)試等。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)去向

本專業(yè)主要從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，數(shù)控機床操作及維修人員，機械產(chǎn)品一線的生產(chǎn)人員，自動機(線)的維修與生產(chǎn)，機電設(shè)備的使用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售人員。

7、機器人運行與維護(hù)專業(yè)

機器人運行與維護(hù)專業(yè)優(yōu)勢

2012年，中國已經(jīng)成為世界工業(yè)機器人應(yīng)用第二大國。2013年我國已成為全球最大的機器人市場。目前汽車和電子制造業(yè)是工業(yè)機器人使用量最大的兩個行業(yè)。

與此同時，在電子、食品加工、非金屬加工、日用消費品和木材家具加工等行業(yè)的需求也快速增長。在未來幾年，傳感技術(shù)、激光技術(shù)、工程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會被廣泛應(yīng)用在工業(yè)機器人工作領(lǐng)域，這些技術(shù)會使工業(yè)機器人的應(yīng)用更為高效高質(zhì)，運行成本更低。

據(jù)預(yù)測，今后機器人將在醫(yī)療、保健、生物技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、教育、救災(zāi)、海洋開發(fā)、機器維修、交通運輸和農(nóng)業(yè)水產(chǎn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。機器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)前景非常光明。

機器人運行與維護(hù)培養(yǎng)目標(biāo)

面向工業(yè)現(xiàn)場一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、遵紀(jì)守法、誠信、敬業(yè)、有責(zé)任心，能夠從事工業(yè)機器人設(shè)備、機電一體化設(shè)備、電氣自動化設(shè)備的運行維護(hù)、編程調(diào)試、安裝維修、銷售及售后服務(wù)的等工作，具有較好的操作經(jīng)驗，能進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)管理，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)技能型人才。

機器人運行與維護(hù)就業(yè)方向

機器人工作站的運行、維護(hù)、安裝、調(diào)試與管理;生產(chǎn)線的日常維護(hù)、管理、機電設(shè)備安裝與維修。

8、太陽能技術(shù)利用專業(yè)

太陽能技術(shù)利用主干課程

工程制圖、熱工基礎(chǔ)、流體力學(xué)泵與風(fēng)機、電工電子技術(shù)、機械基礎(chǔ)、太陽能光熱利用、太陽能光熱發(fā)電技術(shù)、太陽能干燥技術(shù)、太陽能熱水器生產(chǎn)技術(shù)、太陽能供暖系統(tǒng)設(shè)計與安裝、熱工測試技術(shù)、太陽能制冷技術(shù)、太陽能光熱技術(shù)在建筑節(jié)能中的應(yīng)用。

太陽能技術(shù)利用就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向太陽能光熱發(fā)電站、太陽能集熱器等新能源領(lǐng)域的企業(yè)、事業(yè)及設(shè)計施工單位，主要從事太陽能集熱器生產(chǎn)制造、太陽能工程領(lǐng)域的系統(tǒng)集成、太陽能建筑一體化及太陽能集熱器的設(shè)計、安裝、運行、檢修、試驗和管理等專業(yè)技術(shù)工作。

9、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)

寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)主要培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)、身心素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，掌握寵物品種特性、心理行為、營養(yǎng)需求、飼養(yǎng)管理、美容訓(xùn)導(dǎo)、日常保健、疾病防治等專業(yè)知識和技能，能從事繁育與飼養(yǎng)、護(hù)理與美容、訓(xùn)導(dǎo)與表演、保健與疾病防治、銷售與管理等一線崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)就業(yè)前景

主要面向?qū)櫸锩廊莸?、寵物醫(yī)院、寵物養(yǎng)殖場、寵物訓(xùn)導(dǎo)學(xué)校、寵物用品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、自主創(chuàng)辦的寵物相關(guān)實體單位，從事寵物飼養(yǎng)、寵物繁育、寵物美容、寵物訓(xùn)導(dǎo)、寵物疾病防治、銷售管理等工作。

三、洛陽第四職業(yè)高中簡介

洛陽市第四職業(yè)高中(原洛陽服務(wù)外包學(xué)院)，市級文明單位，河南省重點職業(yè)學(xué)校，河南省特色校、省級衛(wèi)生單位，學(xué)校管理規(guī)范，教育教學(xué)成績突出，在省內(nèi)外享有較高的知名度。

洛陽第四職業(yè)高中設(shè)施設(shè)備

學(xué)校建有數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、客戶信息服務(wù)實訓(xùn)中心、電子商務(wù)實訓(xùn)中心、裝潢設(shè)計中心、數(shù)碼影像設(shè)計中心、機器人實訓(xùn)中心、數(shù)控實訓(xùn)中心、機械加工中心、寵物美容實訓(xùn)中心等教學(xué)設(shè)施;校園實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，餐廳、宿舍、運動場、籃球場、形體訓(xùn)練室等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。

洛陽第四職業(yè)高中培養(yǎng)模式

學(xué)校秉承德技雙修知行合一”為校訓(xùn)，采用升學(xué)+就業(yè)”培養(yǎng)模式，堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，采用自主學(xué)習(xí)、分組教學(xué)，專業(yè)課強調(diào)做中學(xué)”、學(xué)中做”，實踐教學(xué)堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合”，完整的實習(xí)就業(yè)體系，為學(xué)生就業(yè)提供保障。

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