2024年春季高考文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、種樹郭橐駝傳

作者:柳宗元，字子厚，世稱“柳柳州”，唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動。

內(nèi)容和主旨:通過郭橐駝養(yǎng)樹“順木之天，以致其性”，推及到管理百姓需順應(yīng)百姓生產(chǎn)生活的規(guī)律，才能蕃其生而安其性。

寫作特色:類比、對比、因事說理、以小見大

重點(diǎn)思考題:說說本文是如何進(jìn)行對比的。

2、病梅館記

作者:龔自珍，字璱人，號定庵，清代思想家、文學(xué)家。初中學(xué)過他的《己亥雜詩》，名句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。

內(nèi)容和主旨:通過寫梅的遭遇，表達(dá)對封建統(tǒng)治者扼**才的痛斥以及要求個性解放的迫切心情，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的***精神。

寫作特色:托物言志

重點(diǎn)思考題:最能表現(xiàn)作者***精神的句子是哪些?

3、促織

作者:蒲松齡，字留仙，***臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代文學(xué)家。本文選自《聊齋志異》，“聊齋”是書房名，“志”是記錄的意思。

內(nèi)容和主旨:以主人公成名因一只促織而產(chǎn)生的命運(yùn)變化，深刻揭露封建時代官貪吏虐的***現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對勞動人民的同情。

寫作特色:情節(jié)曲折

重點(diǎn)思考題:說說作品是如何揭露封建統(tǒng)治***現(xiàn)實(shí)的?

4、阿房宮賦

作者:杜牧，字牧之，號樊川居士，晚唐詩人，和李商隱并稱“小李杜”?！百x”是間于詩歌和散文之間的文體。

內(nèi)容和主旨:借秦營造阿房宮，終至***，意在規(guī)勸統(tǒng)治者愛惜民力，不可窮奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。

寫作特色:借古諷今;對偶、排比、比喻、夸張;句式上整散結(jié)合

重點(diǎn)思考題:文章是如何體現(xiàn)“賦”華美鋪陳的特點(diǎn)的?

5、黃州快哉亭記

作者:蘇轍，字子由，號潁濱遺老，北宋文學(xué)家、詩人，與其父蘇洵、其兄蘇軾合稱“三蘇”，唐宋八大家之一。

內(nèi)容和內(nèi)容:通過寫快哉亭得名的緣由，表現(xiàn)“使其中坦然，將何適而非快”的曠達(dá)的人生態(tài)度。

寫作特色:以“快哉”為線索、寫景議論結(jié)合、因事說理

重點(diǎn)思考題:文中引用宋玉《風(fēng)賦》的作用是什么?

6、項(xiàng)脊軒志

作者：歸有光，字熙甫，號震川，又號項(xiàng)脊生，世稱“震川先生”。上承唐宋八大家，下啟清代“桐城派”，是明代“唐宋派”的代表，有人稱其是“明文第一”。

內(nèi)容和主旨：借項(xiàng)脊軒的興廢，表達(dá)物是人非(人亡物在)、三世變遷的感慨，以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。

寫作特色：細(xì)節(jié)描寫

重點(diǎn)思考題：本文多用細(xì)節(jié)，試舉例賞析。

7、諸子喻山水(已考)

主旨和內(nèi)容：以山水為喻，表達(dá)生命體驗(yàn)和人生哲理。

寫作特色：設(shè)喻說理，將抽象的道理形象化，將深奧的道理淺顯化

重點(diǎn)思考題：請以第二章為例，簡要分析《孟子》的語言特點(diǎn)。

8、秋水

作者：莊子，名周，戰(zhàn)國時代宋國人，思想家、哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物，和老子合稱“老莊”。

內(nèi)容和主旨：借河伯與海神的故事，說明人的認(rèn)識有局限性，通過黃河、大海、天地的對比，感受萬物相對、宇宙無窮。

寫作特色：寓言故事說理、以小見大、對比

重點(diǎn)思考題：文中說“少仲尼之聞，而輕伯夷之義”，你同意嗎?說明理由。

9、赤壁賦

作者：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、詩人，唐宋八大家之一。

內(nèi)容和主旨：作者夜游赤壁，全文以風(fēng)、水、月為主景，情、景、理交融，表達(dá)作者看淡得失的曠達(dá)情懷。

寫作特色：由景生情，由情入理;樂——悲——樂的情感線索;主客問答，抑客伸主

重點(diǎn)思考題：文中描繪洞簫的聲音，有何作用?

10、游褒禪山記

作者：王安石，字介甫，號半山，封荊國公，世稱王荊公，謚“文”，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。

內(nèi)容和主旨：借游山半途而廢發(fā)議論，說明無論治學(xué)還是處事，除了要有一定的物質(zhì)條件，更需要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力，要有“深思而慎取”的態(tài)度。

寫作特色：因事說理、先敘后議、敘議結(jié)合

重點(diǎn)思考題：簡要分析本文敘述和議論是如何結(jié)合的。

11、廉頗藺相如列傳(已考)

作者：司馬遷，字子長，西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，被后世尊稱太史公、史遷?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，共130篇，分為《本紀(jì)》、《世家》、《列傳》、《表》、《書》，又稱“太史公書”，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

內(nèi)容和主旨：通過“完璧歸趙”、“繩池會”、“將相和”的故事，贊揚(yáng)藺相如智勇雙全、寬厚待人、顧全大局的品格，也贊美了廉頗知錯能改的品質(zhì)。

寫作特色：選擇典型事件刻劃人物;在矛盾沖突中刻畫人物：文中有兩類矛盾，一類是秦趙矛盾，另一類是廉藺矛盾

重點(diǎn)思考題：賞析文章在刻畫藺相如形象上運(yùn)用的反襯手法。

12、諫太宗十思疏(已考)

作者：魏征，字玄成，唐朝政治家。

內(nèi)容和主旨：以樹、水設(shè)喻，規(guī)勸唐太宗要居安思危，積其德義，達(dá)到長治久安。

寫作特色：比喻論證、對比論證;語言上整散結(jié)合

重點(diǎn)思考題：本文語言上駢散結(jié)合，舉例賞析。

13、新序二則

作者：劉向，字子政，西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。

內(nèi)容和主旨：第一則，寫如何對待自己;第二則，寫如何對待財富。

寫作特色：語言描寫、對比手法。

重點(diǎn)思考題：《宋人有得玉者》主要運(yùn)用什么手**

14、訓(xùn)儉示康

作者：司馬光，字君實(shí)，號迂叟，世稱涑水先生，封溫國公，世稱“司馬溫公”，北宋文學(xué)家、政治家。

內(nèi)容和主旨：教導(dǎo)子孫崇尚節(jié)儉。

寫作特色：舉例論證、對比論證、引用論證;語言樸實(shí)

重點(diǎn)思考題：文章末尾引御孫的話，有什么作用?

15、過秦論

作者：賈誼，世稱賈生、賈太傅、賈長沙，西漢思想家、文學(xué)家。

內(nèi)容和主旨：通過敘述秦從秦孝公至秦亡由盛而衰的一百多年的歷史事實(shí)，指出秦政的過失在于奪取天下后不施仁義，終至國破身亡。以此提醒漢統(tǒng)治者不要重蹈秦亡的覆轍，要廣施仁政。

寫作特色：對比手法;大量運(yùn)用鋪陳、夸張、排比;欲抑先揚(yáng);句式整齊

重點(diǎn)思考題：從句式的角度賞析本文語言。

15、師說

作者：韓愈，字退之，號昌黎，謚“文”，世稱“韓文公”，唐宋八大家之一，和柳宗元共同倡導(dǎo)“古文運(yùn)動”。

內(nèi)容和主旨：論述了從師學(xué)習(xí)的必要性和原則，提出“學(xué)必有師”的觀點(diǎn)。

寫作特色：對比手法;整句和散句穿插變化。

重點(diǎn)思考題：說說文章是如何運(yùn)用對比手法的。

16、石鐘山記

作者：蘇軾。見前。

內(nèi)容和主旨：通過考察石鐘山得名的緣由，得出事不目見耳聞，不可臆斷其有無的觀點(diǎn)。

寫作特色：先議論，再記敘，最后以議論作結(jié);因事說理

重點(diǎn)思考題：簡要分析“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”的作用。

17、勸學(xué)

作者：荀子，名況，時人尊而號為“卿”，戰(zhàn)國時期著名思想家、教育家，儒家學(xué)派代表人物之一。

內(nèi)容和主旨：提出“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)。

寫作特色：比喻說理、對比說理

重點(diǎn)思考題：賞析本文的比喻論證。

18、歸去來兮辭

作者：陶淵明，又名潛，字元亮，私謚“靖節(jié)先生”，自號五柳先生，東晉詩人、辭賦家。

內(nèi)容和主旨：表達(dá)對官場的厭棄、回歸田園的快樂和安于天命的情懷。

寫作特色：句式整齊;多用對偶、排比

重點(diǎn)思考題：本文從哪些方面來寫歸家之樂?

19、陳情表(已考)

作者：李密，字令伯，西晉文學(xué)家。表，臣子向國君陳請謝賀的表章。

內(nèi)容和主旨：陳述身世悲苦和祖母恩重之情，表達(dá)了過蒙國君拔擢的感激之情。

寫作特色：語言質(zhì)樸;多用成語，如煢煢孑立、形影相吊、日薄西山、烏鳥私情

重點(diǎn)思考題：本文第一小節(jié)和第三小節(jié)交換一下位置，可以嗎?

20、**殽之戰(zhàn)

作者：左丘明，春秋時魯國史官，雙目失明?！蹲髠鳌?，即《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，是中國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作。

內(nèi)容和主旨：記敘了春秋時期**之間發(fā)生在殽山的一場戰(zhàn)爭，總結(jié)了知己知彼者勝、驕縱輕敵者敗的戰(zhàn)爭規(guī)律。

寫作特色：通過個性化的語言表現(xiàn)人物性格

重點(diǎn)思考題：本文通過語言表現(xiàn)人物形象，試舉一例做簡要分析。

21、鴻門宴

作者：司馬遷。見前。

內(nèi)容和主旨：以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終;以曹無傷密告始，到曹無傷被殺終;以范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。

寫作特色：情節(jié)曲折生動;在矛盾開展中塑造典型的人物形象

重點(diǎn)思考題：本文是如何刻畫人物形象的?試舉例分析。

22、蘇武傳

作者：班固，字孟堅(jiān)，東漢史學(xué)家?！稘h書》是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，和《史記》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。

內(nèi)容和主旨：由蘇武留胡，杖漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)其視死如歸、捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)的偉大人格。

寫作特色：對比手法的運(yùn)用

重點(diǎn)思考題：概括蘇武的形象。

23、伶官傳序

作者：歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

內(nèi)容和主旨：由后唐莊宗的興衰，提出盛衰之理，雖曰天命，實(shí)際是由人的主觀決定。

寫作特色：對比論證、借古諷今;整散結(jié)合。

重點(diǎn)思考題：賞析本文借古諷今的表現(xiàn)手法。

【微語】枝葉有干枯的一天，生命有用盡的時刻，努力活好今天，把握明天，別太在乎后天，因?yàn)楹筇煲院蟮氖抡l都無法預(yù)料，只能順其自然，聽天由命。

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