重慶師范大學(xué)以前是中專(重慶師范大學(xué)分?jǐn)?shù)線)

培訓(xùn)啦（peixunla.com）每年都有很多考生 懷揣著“大學(xué)夢(mèng)”、“名校夢(mèng)”加入高考大軍，下面是小編分享的重慶師范大學(xué)以前是中專(重慶師范大學(xué)分?jǐn)?shù)線),文章內(nèi)容希望能幫到大家。

在中國(guó)古文獻(xiàn)中，所謂“師范”，意為“可以師法的模范”，世人遂把教師職業(yè)的特征概括為“學(xué)高為人師，身正為人范”?，F(xiàn)代“師范”一詞，成為培養(yǎng)教師的學(xué)校，盡管名稱不同，級(jí)別有異，意義都是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才。

我國(guó)的師范教育，從設(shè)立現(xiàn)代意義上學(xué)校的同時(shí)就開始了。清政府1904年初頒布《奏定學(xué)堂章程》，該章程規(guī)定，師范教育分為優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂和初級(jí)師范學(xué)堂兩類，師范教育從普通教育中剝離出來，成為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。

我國(guó)的師范教育是自成體系的，2000年以前基本上是三級(jí)體系，師范大學(xué)或師范學(xué)院培養(yǎng)本科程度的高中教師，師專培養(yǎng)初中教師，而師范學(xué)校即中師則承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教師的任務(wù)。我國(guó)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)也是這樣規(guī)定的，即高中教師為大學(xué)本科、初中教師為大學(xué)專科、小學(xué)幼兒園教師為中師。

作者自1980年到1996年一直在中等師范學(xué)校工作，正好趕上了中師大發(fā)展的黃金時(shí)期。

1980年，8月，教育部頒發(fā)《關(guān)于辦好中等師范教育的意見》，其主要內(nèi)容是重慶師范大學(xué)以前是中專：

中等師范教育的任務(wù)：培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺悟、辯證唯物主義世界觀、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和從事小學(xué)或幼兒教育工作必備的文化與專業(yè)知識(shí)、技能，熱愛兒童，全心全意為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)，身體健康的小學(xué)或幼兒園師資。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神和獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)，努力提高教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教材教法等課程的教學(xué)質(zhì)量。重視教育實(shí)習(xí)，以教學(xué)為主，全面安排學(xué)校工作。加強(qiáng)對(duì)中等師范教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各省、市、自治區(qū)教育行政部門要對(duì)中等師范學(xué)校的布局進(jìn)行合理調(diào)整，確定和辦好一批重點(diǎn)中等師范學(xué)校。

從1981年起，中師教育走上正軌，開始招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，培養(yǎng)目標(biāo)是小學(xué)教師。此前自1977年恢復(fù)高考以來，中師招收的是高中畢業(yè)生（五二二學(xué)制），在校學(xué)習(xí)二年。

那些年，都是最優(yōu)秀的初中畢業(yè)生投考中師學(xué)校，尤其家庭是農(nóng)村的初中生。這是因?yàn)橹袔熡休^強(qiáng)的吸引力——畢業(yè)后國(guó)家包分配，上學(xué)不花錢(師范生普遍有助學(xué)金，除了飯費(fèi)，每月還有2塊錢左右的零花錢，看病在學(xué)校醫(yī)務(wù)室是免費(fèi)的，此外還有對(duì)特殊困難學(xué)生的補(bǔ)助等）。在那個(gè)年代，跳出農(nóng)門、端上國(guó)家的鐵飯碗，是農(nóng)村孩子的普遍愿望。所以，中師的錄取線高于重點(diǎn)中學(xué)起碼在20分以上。不能不說，那些年許多優(yōu)秀人才留在了農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍中（其實(shí)不少人被分配到了初中），是我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一大幸事。

全國(guó)的中等師范學(xué)校教育自此邁出了數(shù)量快速發(fā)展質(zhì)量大幅提高的步伐。

數(shù)量上，為了面對(duì)公辦且合格的小學(xué)教師嚴(yán)重短缺的現(xiàn)狀，新上馬了一批師范學(xué)校。比如上海就由重點(diǎn)高中改制了至少兩所中師——上海二師和浦明師范學(xué)校，這兩所師范學(xué)校我先后都考察過。河北省在1983年，每個(gè)縣都開設(shè)了師范學(xué)校，但招生對(duì)象是民辦教師。

辦學(xué)條件方面，大力加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)。如80年代中期，河北省提出了“中師標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的目標(biāo)，頒布達(dá)標(biāo)條件，加大投資力度。

提高辦學(xué)水平方面，頒發(fā)了一系列規(guī)范如《中師生守則》、《中師生行為規(guī)范》等等，課程和教材建設(shè)注意學(xué)術(shù)性與師范性相結(jié)合，頒布《三年制中 等師范學(xué)校教學(xué)方案》，構(gòu)建了必修課、選修課、課外活動(dòng)和教育實(shí)踐四大板塊相結(jié)合的教學(xué)體系。

我自身感受到的，還有其它一些具體措施：

1、學(xué)習(xí)外地先進(jìn)辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。1989年12月，河北省挑選了13所中師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到蘇滬浙考察中師教育，我有幸隨隊(duì)考察了三省市的十來所學(xué)校，收獲很大。在這些考察學(xué)校中，有著名教育家陶行知先生創(chuàng)辦的南京曉莊師范學(xué)校、著名實(shí)業(yè)家教育家張謇創(chuàng)立的南通師范學(xué)校、及上海第二師范學(xué)校等等。

1927年，陶行知辭去了每月500塊大洋的高薪，在南京郊外創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校。在辦曉莊學(xué)校的時(shí)候，陶行知提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”、“在勞力上勞心”等一系列口號(hào)，開始構(gòu)成了他的“生活教育論”體系。陶行知以此規(guī)劃學(xué)校，指導(dǎo)辦學(xué)，培養(yǎng)具有“農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，改造社會(huì)的精神”的“活的鄉(xiāng)村教師”，使曉莊師范別開生面，生機(jī)勃勃。

曉莊師范

通州民立師范學(xué)校是我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的師范學(xué)校，與南洋公學(xué)附設(shè)師范院、京師大學(xué)堂附設(shè)師范齋一同被公認(rèn)為中國(guó)師范教育肇始的三大源頭，因而在中國(guó)近代教育史上具有重要的地位。光緒二十九年四月初一（ 1903 年 4 月 27 日 ），學(xué)校正式開學(xué)。當(dāng)天，張謇在校內(nèi)揭示《總理開校演說詞》，后來他把其中“堅(jiān)苦自立、忠實(shí)不欺”八字作為校訓(xùn)，要求師范生學(xué)會(huì)為“經(jīng)師”、為“人師”。

南通師范學(xué)校

上海二師位于四平路999號(hào)，緊鄰復(fù)旦等大學(xué)，校長(zhǎng)是于漪。于漪校長(zhǎng)對(duì)我們很熱情，學(xué)校也有招待所，我們就住在那里。

上海市第二師范學(xué)校創(chuàng)建于1953年，為上海市區(qū)面積最大的一所中等師范學(xué)校。1960年改為上海市工農(nóng)師范大學(xué)，1962年改為上海市楊浦中學(xué)。1984年恢復(fù)上海市第二師范學(xué)校。1993年始辦“5年制師范”?？平逃?997年轉(zhuǎn)制為上海市楊浦高級(jí)中學(xué)，停止招收師范生。

于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生，1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長(zhǎng)期從事中學(xué)語文教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1978年被評(píng)為語文特級(jí)教師。她說過.“今天的教育就是明天的國(guó)民素質(zhì)”、“教育，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著祖國(guó)的未來”。

河北省中師校長(zhǎng)考察上海第二師范學(xué)校

國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)——于漪 “人民教育家”

2、從1990年起，一種中師學(xué)校內(nèi)部相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的形式產(chǎn)生了，這就是在原中國(guó)的幾個(gè)大區(qū)（如華北、西南）內(nèi)相互檢查與交流，大家稱之為“國(guó)檢”，因?yàn)槠渲卸加袊?guó)家教委師范司的領(lǐng)導(dǎo)參加。除了華北區(qū)，我還有幸被邀請(qǐng)參加了四川、湖北、安徽的“國(guó)檢”，更加開闊了眼界。

1990年參加天津市檢查

1990年參加對(duì)北京市的“國(guó)檢”

1994年6月對(duì)四川省的國(guó)檢（于四川大學(xué)內(nèi)）

1994年在四川阿壩州馬爾康師范學(xué)校

1994年10月湖北·

在·湖北襄樊師范學(xué)校

3、從1991年起，國(guó)家教委師范司每年舉辦一屆全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班，為期20天左右，我有幸參加了在福州舉辦的第一屆培訓(xùn)班，并考察了福建省的師范教育。

作者參加在福州舉辦的第一屆全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班

1993年的全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班在河北舉辦，并考察河北的師范教育。

1993年6月全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班部分成員考察昌黎師范學(xué)校

啟功先生為學(xué)校題寫的校名

1993年，我請(qǐng)托國(guó)家教委師范司高師處的林處長(zhǎng)代學(xué)校請(qǐng)求啟功先生題寫校名，2個(gè)多月后林處長(zhǎng)寄來啟功先生的字。校名橫寫在一條紙邊上，不大，簽名在另一塊長(zhǎng)方形的紙上，比校名略大。林處長(zhǎng)還特意在信上告訴我，因?yàn)槭墙o師范學(xué)校寫的，所以啟功先生表示不收一分錢，都是師范同行嘛(啟功那時(shí)還在北師大工作）。臨摹制作校牌后，我把原件交辦公室存檔。之后與他校合并，現(xiàn)在不知在什么地方。

昌黎師范學(xué)校成立于1942年，初名昌黎女子師范學(xué)校。

60年代的昌師

校志（1986年版）和?；?/p>

作者的《師范教育十年》

圖書館前的魯迅塑像（作者拍攝）

圖書電教館（劉炳森先生題寫隸書館名）作者拍攝

校訓(xùn)牌（作者拍攝）

懷遠(yuǎn)榭和園丁會(huì)堂（作者拍攝）

懷遠(yuǎn)榭

園丁會(huì)堂（一樓大飯廳，二樓大禮堂）

校園冬日（作者拍攝）

校門甬路（右側(cè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，左側(cè)是教學(xué)樓）作者拍攝

行政辦公室

專業(yè)教室（美術(shù)）

綜合樓

附屬小學(xué)

衛(wèi)生間

上面有些照片是學(xué)校撤并后有些老師拍照的，凌亂不整。

學(xué)校撤并后留下的《走向未來》塑像

90年代校園基建基本情況

堅(jiān)持“兩嚴(yán)”方針——從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教

培養(yǎng)“一專多能”和“合格加特長(zhǎng)”的小學(xué)教師

在狠抓教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練。粉筆字就是其中一項(xiàng)重要的基本功，學(xué)校給每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)小黑板，要求每天寫一版粉筆字，有檢查，有評(píng)定。這位同學(xué)的粉筆字只能屬于一般。

學(xué)生練字的小黑板(每人一塊）

基本功——小制作（手工勞動(dòng)）

基本功——自制教具（針對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村小學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺的現(xiàn)狀）

音樂——師范生的基本功

全省中師文藝匯演獲獎(jiǎng)紀(jì)念

體育——德智體全面發(fā)展和一專多能的重要課程

全省中師體育班男子組冠軍

全省中師普師班男籃冠軍

秦皇島市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中專中師組冠軍

1992年的國(guó)檢得到充分肯定，被譽(yù)為“全國(guó)一流農(nóng)村師范”，獲河北省教委“迎國(guó)檢先進(jìn)單位”獎(jiǎng)狀

國(guó)檢團(tuán)在學(xué)校合影

1993年接受第三屆全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班部分成員的考察。

全國(guó)中師校長(zhǎng)培訓(xùn)班考察團(tuán)

1992年，建校50周年。

1994年國(guó)家教委師范司孟司長(zhǎng)帶領(lǐng)幾位處長(zhǎng)專門來學(xué)?？疾欤姓f(xié)賴副主席陪同考察。

匯報(bào)

在生物標(biāo)本室

得到國(guó)家教委師范司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)。

1993年師范司領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校

1994年“七一”前夕，學(xué)校黨委獲“先進(jìn)基層黨組織”光榮稱號(hào)（全市10個(gè)）。在市文化宮的紀(jì)念大會(huì)上，時(shí)任市委書記王大名頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

校際交流

1、1994年8月暑假期間，與內(nèi)蒙古呼和浩特師范學(xué)校、唐山幼兒師范學(xué)校聯(lián)合在呼和浩特師范學(xué)校組織草原軍事夏令營(yíng)活動(dòng)。

前面第二排左數(shù)第十位為國(guó)家教委副主任柳斌

作者參加夏令營(yíng)活動(dòng)，與秦皇島市科教文衛(wèi)工委副書記及夏令營(yíng)教官在伊克昭盟草原

2、與北京昌平師范學(xué)校、宣武師范學(xué)校、遼寧錦州師范學(xué)校、本省唐山、灤縣、滄州、保定等師范學(xué)校相互參觀考察聽課交流等活動(dòng)。

3、與市內(nèi)外多所中專中師學(xué)校相互學(xué)習(xí)的情況更多。

北京宣武師范

秦皇島海關(guān)學(xué)校來?？疾?/p>三高等教育的迅速發(fā)展，致使三級(jí)師范教育邁過師專層次迅速向一級(jí)師范教育過度，最終結(jié)果是中師的消亡

據(jù)新華社報(bào)道，截至2001年底，全國(guó)小學(xué)專任教師總數(shù)為579.77萬人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率(以中等師范學(xué)校畢業(yè)為起點(diǎn))由1977年的47.1%上升到了96.81%，其中?？埔陨?7.40%；初中教師總數(shù)為334.84萬人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率(以師范?？苹蚱渌髮．厴I(yè)為起點(diǎn))由1977年的9.8%提高到了88.81%，其中本科以上16.95%；普通高中教師總數(shù)84萬人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率(以師范本科或其他本科為起點(diǎn))由1977年的45.9%提高到70.71%，其中研究生0.63%。教師學(xué)歷水平的逐步提高，對(duì)于我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

1980年教育部發(fā)出《關(guān)于辦好中等師范教育的意見》，中等師范學(xué)校迎來了快速發(fā)展的春天。到1988年，全國(guó)中師學(xué)校數(shù)量達(dá)到高峰，擴(kuò)展為1065所，到1995年，全國(guó)仍有中師學(xué)校897所，在校學(xué)生人數(shù)高達(dá)80多萬。改革開放后的20余年間，中師培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)合格畢業(yè)生，為普及初等教育作出了歷史性貢獻(xiàn)。

到2008年，中等師范學(xué)?？s減至192所，高師院校則增至139所，全國(guó)范圍內(nèi)的中師學(xué)校紛紛在“撤并掛升”的轉(zhuǎn)型改制中逐漸退出了教育歷史舞臺(tái)。

1、單獨(dú)升格：數(shù)量極少，如毛澤東就讀的湖南省第一師范學(xué)校，2000年3月學(xué)校升格為普通高等師范?？茖W(xué)校，2008年4月升格為普通高等師范本科院校，并更名為湖南第一師范學(xué)院。

2、與師范?？茖W(xué)校學(xué)?；驇煼秾W(xué)院合并，成為師?；虮究茖W(xué)校的一部分，我們昌黎師范學(xué)校第一步與秦皇島教育學(xué)院合并，2006年教育學(xué)院又整體并入河北科技師范學(xué)院，原來的昌師成了本科院校的一部分。大多數(shù)中師都是通過合并升格的。

原秦皇島教育學(xué)院成為河北科技師范學(xué)院一個(gè)校區(qū)

3、獨(dú)立升格為職業(yè)學(xué)院，如秦皇島市的南戴河師范學(xué)校，先更名為外國(guó)語師范學(xué)校，升格為秦皇島外國(guó)語職業(yè)學(xué)院，又更名為河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。

原南戴河師范學(xué)校升格后的職業(yè)學(xué)院

4、轉(zhuǎn)制為高中或其它學(xué)校。以作者曾經(jīng)考察過的上海兩所學(xué)校為例

上海二師（于漪任校長(zhǎng)），1962年改為上海市楊浦中學(xué)，1984年為上海市第二師范學(xué)校。1993年始辦“5年制師范”?？平逃?997年轉(zhuǎn)制為上海市楊浦高級(jí)中學(xué)。

上海浦明師范。1982年建立，地址在浦東南路1454號(hào)，由上海市浦明中學(xué)改建，設(shè)4年制中師。1996年5月，學(xué)校整建制改成上海市東格致中學(xué)，2006年起不再招生，2009年6月正式停止辦學(xué)，師資調(diào)入格致中學(xué)、大境中學(xué)等校。原校址今天是上海市商貿(mào)旅游學(xué)校。

1984屆部分畢業(yè)生在北戴河

寸心亭（畢業(yè)生捐獻(xiàn)給母校的亭子，從學(xué)生中征名）

朝氣蓬勃的中師生

1996年教師節(jié)被秦皇島市評(píng)為優(yōu)秀園丁的昌師教師和畢業(yè)生在北戴河鴿子窩公園

中師生，是曾經(jīng)挑起中國(guó)小學(xué)教育大梁的生力軍、主力軍。

不到20歲的中師生，畢業(yè)以后，被國(guó)家分配到角角落落的各地小學(xué)，特別是農(nóng)村小學(xué)，擔(dān)當(dāng)著最不起眼的小學(xué)教師工作，燃燒自己，照亮別人，影響著每一個(gè)家庭，培育著每一個(gè)孩子。

大量中師生參加工作以前，農(nóng)村小學(xué)的主力是民辦教師。民辦教師對(duì)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)當(dāng)然也是功不可沒的，但畢竟他們整體的專業(yè)素質(zhì)亟待提高，且年齡也相對(duì)較大。一屆一屆中師生畢業(yè)以后，逐漸成為了學(xué)校的主體。他們像蒲公英的種子，在祖國(guó)大地落地生根，發(fā)芽生長(zhǎng)，開花結(jié)果。把先進(jìn)的思想、文化撒播在祖國(guó)的城市鄉(xiāng)村、山山水水，不斷地充實(shí)、更替著教育事業(yè)的有生力量，讓普及義務(wù)教育的重任得以實(shí)現(xiàn)。

人們應(yīng)該以歷史的眼光看待這個(gè)世界，當(dāng)每年大學(xué)的招生總量突破1000萬的時(shí)候，你有沒有想過40年前大學(xué)招生不過區(qū)區(qū)20萬時(shí)，考上一所中師是何其不容易。

毋庸置疑，小學(xué)教師總是最平凡最不起眼的職業(yè)，因?yàn)樗钠脚_(tái)太小。當(dāng)今被人們最看重的兩個(gè)要素離它都最遠(yuǎn)，那就是權(quán)力和金錢。但是小學(xué)教師卻從事著關(guān)乎每個(gè)人最至關(guān)緊要的事業(yè)，那就是啟蒙教育，哪個(gè)高官和大款沒上過小學(xué)重慶師范大學(xué)以前是中專？

一旦中師生有了適宜的平臺(tái)，他們也會(huì)出類拔萃。我且僅舉昌師畢業(yè)生中的兩個(gè)例子。

一位當(dāng)了作家，且是河北省作家協(xié)會(huì)的主席，他叫關(guān)仁山，1981年昌師畢業(yè)，先當(dāng)老師，業(yè)余寫作。

關(guān)仁山 (1963～)滿族。河北唐山人。中共黨員。1981年畢業(yè)于河北昌黎師范。歷任教師、文化館館長(zhǎng)、縣政府秘書。1999年調(diào)河北省作協(xié)任專業(yè)作家、省作協(xié)副主席、創(chuàng)作室主任?，F(xiàn)為中國(guó)作協(xié)第七屆全委會(huì)委員，河北省作協(xié)主席。1984年開始發(fā)表作品。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說《天高地厚》、《風(fēng)暴潮》、《福鎮(zhèn)》等五部，中短篇小說集《大雪無鄉(xiāng)》、《關(guān)仁山小說選》、《野秧子》等八部，中短篇小說《九月還鄉(xiāng)》、《藍(lán)脈》、《紅旱船》等，共500余萬字。2004年獲第九屆莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇小說《天高地厚》獲2003年全國(guó)文藝類圖書十佳暢銷書獎(jiǎng)、第十四屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)、第八屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)，《關(guān)仁山小說選》獲第五屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)，短篇小說《苦雪》、《醉鼓》分獲《人民文學(xué)》優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，中篇小說《九月還鄉(xiāng)》獲《十月》文學(xué)獎(jiǎng)。部分作品翻譯成英、法、日文。

昌師校友、河北省作協(xié)主席關(guān)仁山

另一位是昌師留校生，留在附小當(dāng)老師，他邊工作邊進(jìn)修，等到學(xué)校合并進(jìn)高校以后，他成了教授。

秦文教授簡(jiǎn)介

秦文，男，1972年生，碩士，教授，教育學(xué)院副院長(zhǎng)，河北科技師范學(xué)院教學(xué)名師、教學(xué)十星、教學(xué)骨干、青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。被評(píng)選為省教學(xué)標(biāo)兵、省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；市優(yōu)秀知識(shí)分子、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀、師德標(biāo)兵等。河北省中小學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)專家，2014年擔(dān)任教育部骨干教師高端研修項(xiàng)目河北省小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊坊主，主持河北省小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊高端研修；2011年擔(dān)任省全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，所帶團(tuán)隊(duì)被評(píng)選為省優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，2019年省高等教育教學(xué)成果《實(shí)踐取向小學(xué)教育專業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》三等獎(jiǎng)第一完成人。（摘自學(xué)院官網(wǎng)）

但多數(shù)中師生還是堅(jiān)守在小學(xué)第一線，作家教授固然光環(huán)耀眼，平凡的小學(xué)教師一樣無比光榮。因?yàn)槟銈兏冻隽酥R(shí)技能、付出了真情實(shí)意，付出了青春的熱火，壯年的豪氣和一輩子的心血，那些在你們教育下成長(zhǎng)起來的各行各業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者們就是你們寫在藍(lán)天寫在大地的豐功偉績(jī)！

中師生，你們永遠(yuǎn)是好樣的！

中師生，這個(gè)平凡而偉大的群體，應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)銘記！

我也為曾經(jīng)是一名中師教師而驕傲。

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