教育知一半
教育知一半,教育理念。
發(fā)布時(shí)間: 2024-05-09 14:45:57
1、開場(chǎng)調(diào)節(jié)氛圍
剛開始聊天的時(shí)候,一般顧客會(huì)有一定的防范意識(shí),對(duì)銷售人員是不信任的心理。這個(gè)時(shí)候銷售人員就要以自己真誠(chéng)的態(tài)度去消除客戶的猜測(cè)。
可以閑聊,聊聊孩子的情況,或者詢問為什么喜歡鋼琴呀,學(xué)習(xí)鋼琴多少年了,緩解一下氛圍,讓客戶盡量多說出一些信息。
而不是一開始就給客戶太過于急切推銷鋼琴的心理,這樣反而引起客戶的反感和一種壓迫感。
2、摸清購(gòu)買能力和需求
對(duì)于陌生的顧客,需要掌握對(duì)方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,消費(fèi)意識(shí)和水平,可以通過顧客的衣著、談吐、從事的職業(yè)、家庭住址等了解顧客的背景。
在給顧客推薦鋼琴之前,一定要先摸清對(duì)方的想法和需求,這就好比中醫(yī)的望聞問切,只有經(jīng)過詳細(xì)的了解才能對(duì)癥下藥。
了解了顧客的購(gòu)買經(jīng)濟(jì)能力之后,才可以更好的根據(jù)客戶的需求,推薦與合適且性價(jià)比高的鋼琴,這樣客戶更加容易接受。
挖掘顧客需求的方向:
(1)之前有了解過哪些品牌,對(duì)這些品牌的印象是怎樣的?
(2)有考慮選擇的話,主要是哪幾點(diǎn)吸引自己,不想考慮的話,主要是哪幾點(diǎn)不喜歡?
(3)想要買高,中,低檔的哪個(gè)檔次?
(4)給孩子買琴的期望值是什么?
(5)對(duì)鋼琴的品質(zhì)有什么樣的要求?比較看中什么,討厭什么?
……
3、觀念轉(zhuǎn)變及價(jià)值塑造
經(jīng)過一番需求的挖掘,基本上可以判斷顧客想要找什么樣的產(chǎn)品,大致的框架已經(jīng)成形。這種需求跟銷售接下來要推薦的產(chǎn)品匹配度會(huì)有兩種情況:
A、產(chǎn)品所具有的特點(diǎn)剛好符合顧客需求的想法;
B、產(chǎn)品所具有的特點(diǎn)跟顧客想要的存在一定的差距;比如:顧客想要知名品牌的鋼琴,而銷售的產(chǎn)品卻是非知名品牌的,很少人在用的。
第一種情況是理想狀態(tài),只要充分展示鋼琴的特點(diǎn),顧客就會(huì)認(rèn)識(shí)到這是他需要的鋼琴。
第二種情況,則是大多數(shù)銷售會(huì)遇到的情況,自己銷售的產(chǎn)品與客戶的需求存在差距,不知如何是好。
面對(duì)這種情況,最好的方法就是引導(dǎo)顧客轉(zhuǎn)變觀念。顧客如果能接受認(rèn)識(shí)上的改變,需求自然容易改變,再推薦產(chǎn)品也是水到渠成。
4、促進(jìn)成交
當(dāng)質(zhì)量?jī)r(jià)格等問題都解決了之后,顧客暫時(shí)問不出問題,又在猶豫時(shí),可以主動(dòng)促成。
比如,“您這邊定下來的話,希望最晚什么時(shí)候可以把鋼琴送到家里,讓寶貝用上?”
通過這種假設(shè)性的話術(shù),讓對(duì)方給予答復(fù),如果對(duì)方仍有猶疑,這種時(shí)候也會(huì)把疑慮說出來,銷售顧問也好針對(duì)顧慮點(diǎn)解答,再促成,如此循環(huán)。