什么是寬松式教育

如果想明白什么是寬松式教育首先要了解它的出處與目的，不要因字面意思而帶入個人感情色彩去回答，容易誤導(dǎo)讀者。

寬松式教育源于90年代日本經(jīng)濟(jì)因素影響，日本推出的“寬容教育”政策，準(zhǔn)確的說它不是學(xué)術(shù)語言，而是政策語言。在日本當(dāng)時的背景下提出“寬松教育”政策是為了糾正填鴨式教學(xué)的傾向，希望重視學(xué)生社會生存能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考以及體驗式系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。所謂寬松式教育就是給學(xué)生留出一些可支配時間，用于培養(yǎng)自主能力和學(xué)習(xí)能力，而非降低學(xué)習(xí)要求。當(dāng)然“寬松教育”初心是好的，由于多種因素的影響，成為了那個危機(jī)的替罪羊。當(dāng)時日本“寬松教育”有些類似于我國提出的學(xué)習(xí)減負(fù)，減負(fù)的真正目的并非某些專家學(xué)者吹捧的快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，而是通過課內(nèi)減負(fù)，提升其它多方面的能力。

寬松教育的提出與實踐，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，吸取精華去其糟粕，為我所用是最有效的方式。隨著時代的發(fā)展，我國正在加快教育的改革，無論是寬松教育還是減負(fù)教育，都需要教育工作者一步一個腳印，踏踏實實的去實踐。在實踐過程中嚴(yán)厲與寬松都需要把握一個度，所謂寬松不是對孩子放任不管，所謂嚴(yán)厲也不是對孩子刻板要求，而是采取更加謹(jǐn)慎的態(tài)度去面對教育。只有我們真正領(lǐng)悟了國家政策方向，才能更好地培養(yǎng)祖國的花朵。

大多數(shù)家長，對孩子、對教育，缺乏系統(tǒng)而深入的理解。在教育孩子這件事上，更希望關(guān)注家庭教育，因為對孩子影響最深遠(yuǎn)，陪伴最長久的便是父母。習(xí)慣養(yǎng)成、品質(zhì)培養(yǎng)等家長起到?jīng)Q定性因數(shù)，只有家庭與學(xué)校共同努力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的新時代

人才。

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