學(xué)歷查三代什么意思

“學(xué)歷查三代”仍是一種傳統(tǒng)人才考評(píng)機(jī)制，是一種慣性的書(shū)面考評(píng)。我們得到的諸多評(píng)價(jià)信息，仍是既定的封閉的單向度評(píng)價(jià)，比如畢業(yè)學(xué)校、考試成績(jī)、獲得的榮譽(yù)等。

可是，真正的人才僅僅具備這些元素是不夠的，更應(yīng)該具有較好的協(xié)調(diào)能力、較高的情商發(fā)展、平和的心態(tài)，以及顛覆性的創(chuàng)造力。特別是能夠獨(dú)當(dāng)一面、敢于善于創(chuàng)造、自信陽(yáng)光、胸懷廣闊。這才是未來(lái)人才最應(yīng)該具備的潛質(zhì)。就算是這類人才沒(méi)有輝煌的名校畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有高學(xué)歷頭銜，畢業(yè)于一般性學(xué)校，也仍然值得推崇、欣賞。

可這種觀念好說(shuō)，卻不好做。特別是當(dāng)下的人才選拔，很注重學(xué)歷達(dá)標(biāo)，為此，我們硬是規(guī)定了很多死框框，讓達(dá)標(biāo)得到了積極落實(shí)，但因?yàn)閷?duì)實(shí)踐性和創(chuàng)造性重視度不高，卻讓人才選拔的“創(chuàng)造本位”受到極大抑制和捆綁。很多創(chuàng)造型、技能型人才，因?yàn)椴痪邆湎鄳?yīng)學(xué)歷和某些條件而失去了制度認(rèn)同、發(fā)展機(jī)會(huì)。

英雄不問(wèn)出處，少一些“學(xué)歷本位”，多一些“能力本位”和 “創(chuàng)造本位”吧，讓我們將“相馬”改為“賽馬”，改“篩”為“賽”，將人才拉出來(lái)遛遛，在工作實(shí)戰(zhàn)中真刀真槍、比試比試，“學(xué)歷查三代”的尷尬才有望得到糾正。