教師應(yīng)付學(xué)生失望 大學(xué)公選課呼喚優(yōu)勝劣汰

公共選修課：老師不疼學(xué)生不愛(ài)

學(xué)dv一學(xué)期卻沒(méi)摸過(guò)dv機(jī)，一學(xué)期下來(lái)不知道老師是誰(shuí)

乘興而來(lái)，敗興而歸

“不要選到喜歡的課程就心安，是否滿意還得看后頭。”在福州求學(xué)的李倩在給學(xué)弟學(xué)妹介紹全校公共選修課(簡(jiǎn)稱“校公選課”)時(shí)，已經(jīng)上大四的她毫不避諱地說(shuō)“大多數(shù)效果都不夠好”。

“‘汽車營(yíng)銷學(xué)’變成了‘汽車歷史學(xué)’！”大二時(shí)因?yàn)檫x不到喜歡的課，李倩就報(bào)選了“汽車營(yíng)銷學(xué)”，學(xué)金融的她，本想借此補(bǔ)充下這方面的知識(shí)。但上了課后林倩才知道，講得全是汽車的歷史，“與汽車市場(chǎng)、營(yíng)銷毫無(wú)關(guān)系。”更令她感到氣憤的是，一門課居然由兩個(gè)老師輪流上，“內(nèi)容也明顯脫節(jié)?！辈坏桨雮€(gè)學(xué)期的時(shí)間，林倩已經(jīng)覺(jué)得上課就是浪費(fèi)時(shí)間，“想學(xué)的都沒(méi)學(xué)到，最終只是寫個(gè)作業(yè)拿個(gè)成績(jī)?！?/p>

在福建一所工程類院校讀書的大二學(xué)生陳鎮(zhèn)也遭遇到這種情況，“學(xué)的是dv運(yùn)用，一個(gè)學(xué)期沒(méi)摸過(guò)dv機(jī)?！贝笠粫r(shí)他報(bào)選了關(guān)于dv運(yùn)用的課程，一學(xué)期上課都是看dv作品。“上課就像影視欣賞，課后老師就稍微講解其中的優(yōu)劣，偶爾也會(huì)講些理論知識(shí)?！币恢便裤街軌?qū)W會(huì)基本的拍攝方法，自己能幫家人拍拍dv，結(jié)果只是交了一篇論文就結(jié)束了課程，沒(méi)有用過(guò)一次機(jī)子，更不懂得如何操作，“像這樣的課程，我們連dv都不會(huì)用，卻學(xué)會(huì)了空談拍攝的效果?！?/p>

“聽不懂的《論語(yǔ)》和《老子》，更是讓人郁悶。”陳鎮(zhèn)選修的另外一門課更出乎他的意料。當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，才知道這門有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的課程竟是由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的博士講授的，整堂課變成了全英文教學(xué)，“完全就不知道他在說(shuō)什么?！标愭?zhèn)說(shuō)，只有當(dāng)學(xué)生太吵鬧時(shí)，才能聽到“大家安靜點(diǎn)”這句唯一的漢語(yǔ)，“明明是中國(guó)人還非用英文上課不可，聽都聽不懂，更不可能賞析藝術(shù)經(jīng)典?！?/p>

已經(jīng)上大三的林麗談起自己大二時(shí)選修校內(nèi)公共課的經(jīng)歷，就讀于廈門一所重點(diǎn)高校的她仍舊“感覺(jué)特別悲慘”。

第一輪隨機(jī)運(yùn)氣不好，沒(méi)有選上，好不容易在第二輪的時(shí)候報(bào)選了“花卉欣賞”的課程，“上完了一學(xué)期的課程，看到花還是完全不懂區(qū)分?！?/p>

每周三晚上的校公選課，林麗必須從新校區(qū)趕到舊校區(qū)，要是遇不上公交車得步行半個(gè)多小時(shí)，當(dāng)時(shí)林麗想“能學(xué)到養(yǎng)花的知識(shí)，雖然累點(diǎn)也值得”。但上完半學(xué)期課后，上課內(nèi)容還是停留在看圖片、看視頻，講養(yǎng)殖特點(diǎn)、花期等，“還不如自己到百度去搜一下”。現(xiàn)在，每次出游看到很多漂亮的花又叫不上名字時(shí)，林麗就會(huì)想起這門無(wú)用的選修課。

“失望！不知道為什么開課的老師要起這個(gè)名字，簡(jiǎn)直是在欺騙學(xué)生。”說(shuō)起自己選修的“旅游與野外生存”課程，福建一所高校的陳琴至今情緒很激動(dòng)，“80%%的時(shí)間都是看電影，告訴你哪里有什么美食，完全沒(méi)講到如何生存。”在她的預(yù)想中，這樣的課程怎么著也應(yīng)該有實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容，“哪怕是走出教室半步也是進(jìn)步啊?！?/p>

　部分教師對(duì)公選課完全是應(yīng)付

“學(xué)生都準(zhǔn)時(shí)到教室了，老師怎能把學(xué)生丟在教室里？！”大四的陳琴，曾上過(guò)一門藝術(shù)類的課程。上課的老師總是出差，很少出現(xiàn)在課堂上，一個(gè)學(xué)期有將近三分之一的時(shí)間都找理由缺課?！拔覀兌紝?duì)黑板上寫的‘老師有事出差，本周課取消’習(xí)以為常了”。

陳琴認(rèn)為公選課的質(zhì)量不高，主要的原因是一些老師不夠負(fù)責(zé)任，完全是應(yīng)付。按照教學(xué)要求，如果缺課影響教學(xué)任務(wù)的必須找課外時(shí)間補(bǔ)課，但她還從未見過(guò)校公選課會(huì)有老師找時(shí)間補(bǔ)課，“如果連老師都不把上課當(dāng)回事，又怎么能讓學(xué)生認(rèn)真起來(lái)？！”

在林麗看來(lái)，老師上課也分親疏遠(yuǎn)近。林麗明顯覺(jué)得，院內(nèi)的選修課更能得到教師的重視，“備課也更認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生也更有激情?！钡瑯右粋€(gè)老師，對(duì)于全校公共選修課就馬馬虎虎了，甚至經(jīng)常不備課，“隨便應(yīng)付90分鐘的上課時(shí)間?！?/p>

“聽完了課，對(duì)臺(tái)灣感情差點(diǎn)沒(méi)了?！眲偵洗蠖睦顣跃歉＝ㄒ凰攸c(diǎn)文科高校的學(xué)生，上學(xué)期她選修了“臺(tái)灣歷史與文化”課，結(jié)果每次上課，老師都是低著頭看著幻燈片念，要么就是自問(wèn)自答，根本就不在乎是否有學(xué)生在聽。

而和她同宿舍的舍友小陳，選了同一門課的“全程網(wǎng)絡(luò)授課”模式，開課一個(gè)月后，她們終于搞明白了，這種新模式是按上網(wǎng)時(shí)間來(lái)計(jì)算課時(shí)，“也就是完全沒(méi)必要到教室去?！?/p>

“沒(méi)事就開電腦掛時(shí)間?！崩顣跃l(fā)現(xiàn)，知道上課要求后的小陳變得“輕松自在”，臨近期末時(shí)，趁著上課的時(shí)間在宿舍里開著電腦，一周時(shí)間就“上”完了一個(gè)學(xué)期的課，至于是什么內(nèi)容，小陳一個(gè)視頻都沒(méi)看過(guò)，“沒(méi)有點(diǎn)名，甚至連老師是誰(shuí)都不知道?！崩顣跃龑?duì)這種上課方式非常失望，“既然是這樣上課，還不如不開課，學(xué)生老師都省事?！?/p>

“很多人一談起公選課，就只會(huì)聯(lián)想到學(xué)生曠課、睡覺(jué)等不好現(xiàn)象。”上完了兩個(gè)學(xué)年的公選課程的李倩堅(jiān)持反對(duì)這種看法，“難道老師就沒(méi)責(zé)任？！”

　校公選課要經(jīng)得起優(yōu)勝劣汰

“一門必逃，另一門必到?！蓖瑯佣荚谥苋砩系膬晒?jié)課，李曉君每次必逃“臺(tái)灣歷史與文化”課，但“婚姻的理性與浪漫”從來(lái)沒(méi)逃過(guò)課?！袄蠋熼_朗活潑，講課也很幽默，而且互動(dòng)性比較好，每次上課都很輕松?！奔词故遣シ耪n件，這位教師也會(huì)精心配上舒緩的背景音樂(lè)。李曉君后來(lái)了解到，每堂課都有將近30個(gè)沒(méi)報(bào)上這門課的同學(xué)去旁聽。

給學(xué)弟學(xué)妹推薦校公選課時(shí)，李曉君還會(huì)推薦“商務(wù)溝通技巧”，“老師會(huì)讓你把你的夢(mèng)想、觀點(diǎn)之類的，在大家面前說(shuō)出來(lái)，練口才和膽量?！边@種輕松的上課方式，真正提高了學(xué)生的能力，“這才值得學(xué)生花時(shí)間去聽講?！?/p>

陳鎮(zhèn)在和朋友聊天中，得知其他高校的攝影公選課的上課方法后羨慕不已：他們分小組給學(xué)生借用攝影設(shè)備，集中幾次課專門介紹拍攝要領(lǐng)，讓學(xué)生自己摸索如何拍出好照片；期末的作業(yè)也是讓學(xué)生自己拍攝，以沖洗出來(lái)的照片效果定成績(jī)?！拔覀冃枰氖沁@樣的課程?！标愭?zhèn)很希望也通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，獲得實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。

“我們并不想抹殺公共選修課的好處，更不是專門針對(duì)老師的教學(xué)方法挑毛病?！崩钯辉缫迅鎰e了校公選課的時(shí)代，“而是因?yàn)槲覀兿矚g公選課，希望它變得更好?！?/p>

“全校公選課出現(xiàn)的現(xiàn)象，應(yīng)該分開考量。”福建師范大學(xué)文學(xué)院的劉坤庸老師認(rèn)為公選課設(shè)置的初衷是好的，在很大程度上得到了學(xué)生的認(rèn)可，“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)不正，這是另外一回事，不應(yīng)當(dāng)一棒子打死?！?/p>

“有學(xué)生喜歡旅游，學(xué)校設(shè)置旅游公選課，有學(xué)生喜歡橋牌，學(xué)校也讓教師開設(shè)橋牌課?！备＝◣煼洞髮W(xué)團(tuán)委陳志勇認(rèn)為，學(xué)校公選課項(xiàng)目日益增多，有些院校甚至達(dá)到100多項(xiàng)，目的在于滿足現(xiàn)在學(xué)生的不同口味，“從總體上說(shuō)，各個(gè)高校都想給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?/p>

但陳志勇也承認(rèn)：“教風(fēng)不正，是一些教師該認(rèn)真反思的問(wèn)題。”在陳志勇看來(lái)，一門校公選課的存亡關(guān)鍵在于能否滿足學(xué)生的需求，“校公選課也得優(yōu)勝劣汰。”