學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)有什么意義

1、掌握關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律的基本知識(shí)。 學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從出生到入學(xué)前心里發(fā)生發(fā)展有關(guān)規(guī)律的科學(xué)，幼教工作者只有掌握了學(xué)前兒童心理學(xué)的基本知識(shí)。

2、這門學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用性也很強(qiáng)的，有很多相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和游戲，非常有趣，可以更好的促進(jìn)監(jiān)護(hù)人或直接撫養(yǎng)人與兒童之間的關(guān)系。

3、各章內(nèi)容的組織以學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論為主線，力求全面呈現(xiàn)學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，為形成正確的兒童觀、教育觀奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

拓展資料：皮亞杰的兒童智力發(fā)展理論，是20世紀(jì)最重要的發(fā)展心理學(xué)理論體系。皮亞杰采用實(shí)證研究的方法研究人類理性的核心問題，把研究兒童心理的發(fā)展當(dāng)作一種“方法論的插曲”（皮亞杰語），力圖尋找生物學(xué)與邏輯學(xué)和認(rèn)識(shí)論之間的關(guān)系，而他的理論體系的重心則在兒童智力的發(fā)展上。

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