英語(yǔ)口試考什么

考試內(nèi)容：

互動(dòng)能力：該級(jí)考生在背景清晰的情況下，可以用英語(yǔ)與外國(guó)人交談，包括交換特定信息，如事件、時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格等。接受能力：能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短話語(yǔ)或獨(dú)白。讀懂通知，簡(jiǎn)單的介紹和廣告，通俗易懂的英文書刊或報(bào)紙。產(chǎn)出能力： 能夠?qū)懭沼?、信函、通知和便條等。口語(yǔ)：該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度。

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試都考什么？

1、憑高考《準(zhǔn)考證》、《外語(yǔ)口試通知單》到指定考點(diǎn)報(bào)到處交費(fèi)報(bào)到。x0d2、考生進(jìn)入考場(chǎng)只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍(lán)、黑色)、高考《準(zhǔn)考證》、《外語(yǔ)口試通知單》、身份證，不得攜帶手機(jī)、電子詞典、書包、書籍、紙張等。x0dx0d3、考生進(jìn)入考點(diǎn)，要嚴(yán)格按工作人員的安排進(jìn)行有關(guān)各項(xiàng)準(zhǔn)備。x0dx0d4、考生到點(diǎn)名處領(lǐng)取《外語(yǔ)口試成績(jī)表》后，對(duì)照口試通知單認(rèn)真填寫區(qū)縣(指考生高考報(bào)名單位所在區(qū)縣)，口試語(yǔ)種、口試號(hào)、考生號(hào)、姓名、性別等項(xiàng)目。x0dx0d5、每個(gè)考生在備考室按試卷內(nèi)容準(zhǔn)備10分鐘，然后隨領(lǐng)隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)口試。x0dx0d6、口試時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，積極主動(dòng)回答口試教師的提問(wèn)。x0dx0d7、口試完畢后，立即退出考場(chǎng)，退出考場(chǎng)后不得與未口試的考生交談?dòng)嘘P(guān)口試內(nèi)容，不得在考場(chǎng)附近停留或大聲喧嘩。x0dx0d高考口試小秘訣x0dx0d●考前工作做足 背一些口語(yǔ)表達(dá)句型。x0dx0d●條理清楚拿高分 學(xué)會(huì)第一、首先這樣的連詞。x0dx0d●“卷面”分?jǐn)?shù)不可失 進(jìn)入考場(chǎng)后先用英語(yǔ)打招呼。x0dx0d●忌諱重復(fù)使用一個(gè)詞x0dx0d●勇敢地承認(rèn)不會(huì)x0dx0d●語(yǔ)法出錯(cuò)不要緊 遇到時(shí)間緊迫或問(wèn)題復(fù)雜時(shí)，只要能表達(dá)清楚意思即可。x0dx0d磁帶訓(xùn)練熟悉語(yǔ)境x0dx0d可以用現(xiàn)行的高考聽力磁帶作些變動(dòng)進(jìn)行自我訓(xùn)練，現(xiàn)在的高考聽力磁帶的第一部分是聽錄音，然后在所給的四個(gè)答案中選出對(duì)的，我們可以這么做：聽了問(wèn)句后，我們立即發(fā)聲回答。第二部分聽短文，我們可以認(rèn)真聽后再進(jìn)行復(fù)述所聽的內(nèi)容，提高我們的聽力、記憶力，特別是一種報(bào)數(shù)的口語(yǔ)能力訓(xùn)練。第三部分信息填詞，可以在聽了一、兩句以后就停下，然后根據(jù)所聽的句子，發(fā)揮自己想象力，發(fā)聲敘述我們推理或想象以后可能發(fā)生的情況，培養(yǎng)我們的語(yǔ)言及語(yǔ)言思維能力。x0dx0dTips：x0dx0d聽試題要注意句式x0dx0d在聽到給出的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先弄明白這個(gè)句型究竟是陳述句還是祈使句，是一般疑問(wèn)句還是特殊疑問(wèn)句，然后作有針對(duì)性的回答?？忌趹?yīng)答時(shí)不要過(guò)分緊張，并要注意語(yǔ)境中的時(shí)態(tài)運(yùn)用，學(xué)會(huì)機(jī)智答題。x0dx0d錄音比較改善發(fā)音x0dx0d判斷一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，他的英語(yǔ)發(fā)音很重要，而說(shuō)話者本身卻并不一定意識(shí)到自己發(fā)音的缺陷，即我們平常說(shuō)的不準(zhǔn)，這兒提供一個(gè)很好的辦法。就拿我們都有的高考聽力磁帶來(lái)訓(xùn)練、提高自己發(fā)音。先仔細(xì)聽磁帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，有對(duì)話，有短文，聽了后就模仿朗讀，盡可能使語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏都與磁帶一樣，并進(jìn)行錄音。再把自己朗讀的錄音與磁帶的發(fā)音進(jìn)行比較，找出差距，再聽，再錄音，再比較，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，你的英語(yǔ)發(fā)音就會(huì)很地道，很標(biāo)準(zhǔn)了。這樣訓(xùn)練還有一個(gè)很大的好處是，你口試第三大題短文朗讀很容易取得高分。x0dx0dTips：x0dx0d按課本音標(biāo)發(fā)音x0dx0d考試前建議考生多練習(xí)，按照高中英語(yǔ)書后單詞的音標(biāo)正確朗讀。在朗讀的過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是聲音不要過(guò)大或過(guò)小;二是掌握好節(jié)奏，不亂停頓，不讀破句，語(yǔ)句連貫;三是注意名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞形式、過(guò)去分詞的詞尾變化等。x0dx0d實(shí)戰(zhàn)模擬減少緊張x0dx0d在上述各種訓(xùn)練相當(dāng)熟練的基礎(chǔ)上，我們就進(jìn)入了最后的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以購(gòu)置一些歷年高考口試練習(xí)的軟件光盤，在家里的電腦上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，以提高口試應(yīng)試能力，并熟悉電腦口試操作過(guò)程。當(dāng)然這盤片所提供的輔導(dǎo)練習(xí)也可先自我練習(xí)，或穿插于其它訓(xùn)練過(guò)程中，視考生個(gè)人情況而自定。各區(qū)還安排了一次口試模擬考，考生在發(fā)現(xiàn)了某個(gè)大題做得不好的話，還可就這個(gè)大題多花些時(shí)間集中訓(xùn)練，彌補(bǔ)自己的不足。x0dx0dTips：x0dx0d每天堅(jiān)持練習(xí)10至15分鐘x0dx0d每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練，特別要重視《考試手冊(cè)》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練，對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂。在教師的指導(dǎo)下，挑選一些代表性的句子，經(jīng)常操練?？忌朔邼睦恚魬?zhàn)錯(cuò)誤，努力開口，利用一切可以練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。x0dx0d附：在1分鐘內(nèi)如何說(shuō)好話題x0dx0d1、審題正確，理解談話話題的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞。x0dx0d2、組織框架談話時(shí)開門見(jiàn)山，提出主說(shuō)明運(yùn)用比較與對(duì)照結(jié)尾時(shí)要進(jìn)行概括，首尾呼應(yīng)。x0dx0d3、表達(dá)清楚盡量使用熟悉的詞匯和句型x0dx0d開頭用語(yǔ)：x0dx0din my opinion,I think,I believe,in my point of x0dview;x0dx0d過(guò)渡詞的使用：(以事件發(fā)生為順序)x0dx0dto begin with,first of all;x0dx0d表示例證：x0dx0dfor example,for instance, such as,like;x0dx0d表示遞增：x0dx0dwhat’s more,moreover,to add up;x0dx0d結(jié)束語(yǔ)：x0dx0din conclusion,in short,to sum x0dup,therefore,so。x0dx0d4、話題的第一句應(yīng)該是主題句(topic x0dsentence),接下去是圍繞主題句內(nèi)容而展開的支撐句(supporting sentences)。最后一句是歸納。

全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試中口語(yǔ)考什么？

四六級(jí)英語(yǔ)考試口語(yǔ)考試的的每場(chǎng)考試都由兩名主考官主持、三名考生參加，時(shí)間為20分鐘?？荚囉扇糠纸M成：x0d第一部分主要是“熱身練習(xí)”，先由考生作自我介紹，目的是使考生進(jìn)入一個(gè)良好的應(yīng)考狀態(tài)，以充分發(fā)揮出自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；然后主考官向每一個(gè)考生提問(wèn)，所提問(wèn)題由口語(yǔ)考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個(gè)問(wèn)題。時(shí)間約5分。x0d第二部分是考試的重點(diǎn)部分，主要考核考生用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的英語(yǔ)口語(yǔ)口頭表達(dá)能力，以及傳達(dá)信息、發(fā)表意見(jiàn)、參與討論和進(jìn)行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或等形式的提示信息，考生可準(zhǔn)備一分鐘。然后要求考生就所得材料與信息做90秒的發(fā)言?？脊僖罂忌鶕?jù)其發(fā)言內(nèi)容，就規(guī)定話題進(jìn)行小組討論，盡量取得一致結(jié)論，時(shí)間共約10分。x0d第三部分由考官再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間為5分。x0d根據(jù)四六級(jí)考試改革進(jìn)程，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面實(shí)行的四、六級(jí)口語(yǔ)考試（CET-SET）。同時(shí)，考委會(huì)將考慮計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 。x0d x0d國(guó)家教育部高等教育司為檢驗(yàn)與認(rèn)定高校非英語(yǔ)專業(yè)在校生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)掌握的程度，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)在1999年11月開始施行的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)測(cè)試。全稱叫大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試（CET Spoken English Test）簡(jiǎn)稱大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試（CET-SET）。x0d考試時(shí)間x0d改革后的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，四級(jí)成績(jī)?yōu)?50分以上（含550 分）或六級(jí)成績(jī)?yōu)?20分以上（含520分）。x0d2014年11月進(jìn)行的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試的報(bào)考條件發(fā)生了變化：2005年6月及以后的紙筆或網(wǎng)考四級(jí)成績(jī)?yōu)?00分以上（含500分），或六級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上（含425分）即可報(bào)考。x0d口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A 、 B 、 C 、D三個(gè)等級(jí)，成績(jī)?yōu)镈等的不發(fā)給證書 。x0d大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試（CET Spoken English Test）簡(jiǎn)稱CET—SET，它是用于測(cè)試我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力的考試。如今，英語(yǔ)四、六級(jí)考試已經(jīng)成為求職、畢業(yè)的的“必修”考試科目，隨著考試制度的進(jìn)一步完善，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)又推出了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試—SET?？荚囈?guī)定的具體事宜如下：考試時(shí)間 x0d大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試每年舉行2次（6月和12月)x0d改革后的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，四級(jí)成績(jī)?yōu)?50分以上（含550 分）或六級(jí)成績(jī)?yōu)?20分以上（含520分）。x0d2014年11月進(jìn)行的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試的報(bào)考條件發(fā)生了變化：2005年6月及以后的紙筆或網(wǎng)考四級(jí)成績(jī)?yōu)?00分以上（含500分），或六級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上（含425分）即可報(bào)考。x0d口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A 、 B 、 C 、D三個(gè)等級(jí)，成績(jī)?yōu)镈等的不發(fā)給證書 。x0d大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試（CET Spoken English Test）簡(jiǎn)稱CET—SET，它是用于測(cè)試我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力的考試。如今，英語(yǔ)四、六級(jí)考試已經(jīng)成為求職、畢業(yè)的的“必修”考試科目，隨著考試制度的進(jìn)一步完善，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)又推出了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試—SET。

高中英語(yǔ)口語(yǔ)考試主要考些什么

PETS口試分A、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。

每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分；另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。

專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。

第一節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息（如名字、出生地、職業(yè)、家庭等）的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。

第二節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等?？忌鶤根據(jù)提問(wèn)卡提出問(wèn)題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問(wèn)題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語(yǔ)使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。在這一節(jié)中要求考生掌握有關(guān)個(gè)人目前狀況，以往的經(jīng)歷以及將來(lái)的打算的表達(dá)方式。

高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試目前有兩種模式，即“人人對(duì)話”模式和“人機(jī)對(duì)話”模式。

考試模式：

一、“人人對(duì)話”模式是一種傳統(tǒng)考試模式，考官以面對(duì)面的形式與考生進(jìn)行溝通，以判定

考生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?？脊俑鶕?jù)考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、理解能力、表達(dá)能力、反應(yīng)速度四個(gè)方面對(duì)考生成績(jī)進(jìn)行考核?？脊僮詈髮⑦@四項(xiàng)分?jǐn)?shù)合計(jì)為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國(guó)大部分地區(qū)的高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試采取了“人人對(duì)話”模式考試。

二、“人機(jī)對(duì)話”模式，是指由電腦代替英語(yǔ)教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發(fā)出，考生根據(jù)從耳機(jī)中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問(wèn)題。計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將考生在考試中回答問(wèn)題時(shí)所有語(yǔ)音信息進(jìn)行錄音并保存。考生考試的全過(guò)程不介入任何人為因素。考試結(jié)束后，所有考生的考試錄音將被集中，評(píng)卷教師按教育部網(wǎng)上閱卷要求進(jìn)行統(tǒng)一集中評(píng)卷。目前我國(guó)使用“人機(jī)對(duì)話”形式高考口試的地區(qū)還不多，僅上海、廣東、廣西等個(gè)別地區(qū)使用這種模式，各地區(qū)設(shè)計(jì)的題型也不盡相同。

學(xué)生的口試得分主要包括“內(nèi)容分”和“語(yǔ)言分”兩部分，內(nèi)容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否準(zhǔn)確；語(yǔ)言部分主要考查考生的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)、地道。

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