大學生打工弊大于利如題 謝謝了

一辯：謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好！關注生活你會發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學純凈的空氣嗎？我方認為并非如此，大學生打工是對個人能力的一種培養(yǎng)，是獨立意識的體現(xiàn)。首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學生打工利大弊大的標準在于打工對大學生的自身發(fā)展所起到的作用是促進還是阻礙。我方認為在校大學生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，從物質角度看，今年來教育部對高校收費作出了進一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘迫的同學減輕家庭負擔緩解經(jīng)濟壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學會與人交流，學會堅強面對困難，學會如何保護自己第三，從動手能力看，我國的應試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業(yè)生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業(yè)青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利綜上所述，大學生打工的利遠遠大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工原來可以更美的。四辯稿：對方辯友友今天并沒有論證自己的觀點第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們打工可以帶來安全問題等現(xiàn)象，但我方已反復說明，這些現(xiàn)象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導致牙疼，怎么能將責任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧?？（此處材料有些亂啊，大家別介意，請充分發(fā)揮大家的想象能力）第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認這種現(xiàn)象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認識打工造成的.我們正是要通過今天的比賽來讓大家認識到打工利大于弊，從而讓學校讓社會正確引導，揚利抑弊，上述現(xiàn)象自然回得到遏制.第三，（學校）在學校我們今天的觀點是在校大學生打工利大于弊，也就是對于在校大學生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學生打工對個人和社會發(fā)展起到了推動作用。從個人方面來說，作為當代大學生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟負擔的需求，另一方面我們要在大學期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應變等社會所需要的能力，而學校提供的有限的實習、實踐機會和現(xiàn)行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經(jīng)濟利益。這一點是毋庸質疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風早地走進社會的風雨，從而更早的學會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進了在校大學生自身發(fā)展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學生打工弊大于利呢？從對社會的作用上看，大學生在校期間打工，培養(yǎng)了適應社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務社會，貢獻社會，無疑是我們當代大學生的終極價值。（最后，我們四辯mm聲情并茂地）如果你是雄鷹，你就應盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學生了解社會適應時代的上佳方式，由此，在校大學生打工利大于弊！二辯的攻辯問題1 請問對方辯友是否有過打工經(jīng)歷？如果有，請問你打工的原因是什么？如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經(jīng)驗實現(xiàn)經(jīng)濟獨立呢？2 在同等條件下，公司通常會優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學生，請問對方辯友怎么看待這個問題呢？3 畢業(yè)后當我們?yōu)橹\生而打工時，對方辯友憑什么認為，此時沒有學校老師的監(jiān)督?jīng)]有足夠的社會經(jīng)驗的“大孩子”外出打工會比在校大學生打工更安全呢？三辯的攻辯問題：1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？有蟲牙的人還是蘋果？2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？缺乏安全意識的大學生還是打工？3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良后果的事例再來一個大學生兼職打工利大于弊（正方）大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們 要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現(xiàn)時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰愿意成為一個書呆子？請問在座的老師，你們誰愿意自己的學生出到社會處處碰釘？解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。兼職打工相對于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學習了。兼職打工的內(nèi)容一般與社會有密切聯(lián)系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。還有，大學生處于職業(yè)定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對于經(jīng)濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！從社會效益來看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經(jīng)營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日后吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰(zhàn)略。因此，我們認為，大學生兼職打工，利大于弊！謝謝 寬松式管理！是有一定的好處，不過太過于放縱的話，就不好了，我有兼職打工過，對于我來說是有不少的好處，周六周天不像其它同學那樣無聊得上街走著玩，或在學?？措娨曔€有就是談戀愛等！每一天我都過得十分的充實。在周一到周五我也可以全身心的投入學習當中，因為我知道周六周天我還有事要做，不能把學習壓到那進候完成。這讓我習慣有無論事作業(yè)還是什么一都要即時的解決。還有就是因為我兼職的是服務行業(yè)，所以在工作期間，我學會了如何與人溝通，學會了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲。總認為自己是大學生比其它高中、中專、初中、小學的人好多了。因為在現(xiàn)實的社會中，很多文化很低的人他們的為人處事等等比我們大學生好多了，因為他們是完全靠實踐面得來的完全可以應用的知識等，而不像我們只是在書本上學的。好像有句話是這樣說的“看似單間，做卻很難”現(xiàn)實社會當中真的是這樣。在工作中和在學習中一點都不一樣，因為大家都牽設到一個“錢”的切身問題。在處理事時真的比在學校里面說的難多了。所以我一直贊同兼職打工的說洗，不過，這并不是完全的好，因為身體不好的人，還有意志不堅強的人等等，是無法做的。因為打工真的很累，就如同何文超所說的，商人們很會利用學生的廉價勞動力。所以如果調(diào)節(jié)不好身體調(diào)節(jié)不好心態(tài)的話是無好處的，還有在打工的時候如果你不存在什么經(jīng)濟上的“緊缺”的話！請去找一些適合自己煅練的工作，不要只是為了某一名牌產(chǎn)品等只認錢不認其它的 追問：你搜集的資料很好，但麻煩你再把我的問題描述看一遍？！ 回大學生打工雖然在某些方面來說能增加點經(jīng)驗，同時也會接觸社會的 陰暗面 ，勢利、為達目的不計后果等等，這會給學校培養(yǎng)出來的一些學生造成一些影響，導致后果很明顯。補充：其實實際情況并不是如他所說，大學生打工只是解決大學生上學難的一個方法而已，并不值得普遍 推廣 。對方辯友所說的只不過是空中 樓閣 而已，不足為信！我方已從三點指出了大學生打工弊確實大于利。首先，從 人文 交際上說，校園作為大學生重要的人文交際場所，大學生不應該遠離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬萬是不可的。再次，從思想上說，大學生正處于 道德 和 人生觀 形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學生過早的踏入社會，會受倒社會 市井 影響。變的庸俗不堪， 斤斤計較 。第三，從 社會管理 制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上當受騙屢見不鮮。綜上所述，我方堅持認為大學生打工弊大于利。大學是學習的 圣殿 ，大學生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。而往往又是報酬很低。如果你想用 成績單 上高掛的 紅燈籠 來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種 賠了夫人又折兵 的方法是萬萬不可的！事實勝于雄辯 ，我方堅持認為：大學生打工弊大于利！ 補充：《大學生打工弊大于利》1.綜述：大學生時代是 人格 塑造最關鍵的時期，此時此刻， 做人之道 ，處事原則， 理論知識 與實踐經(jīng)驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的?？墒?，不得不說，如果只針對打工而面向于一個大學生的整個 大學生活 ，那弊肯定大于利。2. 時間概念 切入點：大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間占X小時，如果用除了學習以外的時間去打工，那么忽略的東西有: 體育鍛煉 （這是培養(yǎng) 團隊精神 和樂觀個性 陽關 心理的主要途徑）、 社團 生活（大學時期主要的組織經(jīng)驗和“重在參與”的精神以及曾強知識面的主要組成部分） 人際交往 （大學時期其實是自己組建 社會人 脈的重要時期，現(xiàn)在的同學，很可能就是一輩子的 人際網(wǎng)絡 ），精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情 都安 排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多么的得不償失。如果對方說，并不是所有時間都去打工，只是寒暑假之類的，那更好辯了。暑假掙點零花錢，去找點社會經(jīng)驗，接觸各行各業(yè)，各個層次的人也不見得是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大于利。