怎么培養(yǎng)英語語感

一、怎樣培養(yǎng)語感？

回答這個(gè)問題，得先弄清楚語感是什么，但實(shí)際上絕大多數(shù)人都不清楚語感是什么。下來讓我們從以下幾個(gè)角度來理解語感：

1、語感就是對(duì)語言的一種感覺，這是一種比較模糊的籠統(tǒng)的說法。每個(gè)人都是有語感的，只是敏銳的程度有所不同。所以我們可以更進(jìn)一步的說，語感就是對(duì)語言的一種敏銳的感覺。那么，我們平時(shí)學(xué)習(xí)，老師要有意去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言反應(yīng)的敏銳度。

2、語感就是當(dāng)你大量誦讀遺忘之后留下的東西。這種說法依然是模糊的，但卻非常有道理，它強(qiáng)調(diào)對(duì)語言材料的熟悉。所以也可以這樣理解，語感就是對(duì)目標(biāo)語言的熟悉程度。

3、語感是一種語言習(xí)慣。語感其實(shí)就是目標(biāo)語言輸入和輸出時(shí)人對(duì)其自然而然的反應(yīng)，一切都是不假思索的一種自然的反應(yīng)。既然是這樣，那大量重復(fù)機(jī)械性的記憶是形成優(yōu)秀語感的必經(jīng)之路。

二、語感有什么用？好的語感能提升做題的準(zhǔn)度，縮短答題時(shí)間，語言輸入時(shí)接收更快更準(zhǔn)確，輸出語言時(shí)則更得體更合理和更有效。拿英語高考來說，語感在聽力、完形、改錯(cuò)、語法填空以及作文中都能發(fā)揮較大作用。

三、最后，再切回正題：怎樣訓(xùn)練語感？

我在二十多年的教學(xué)中總結(jié)出了六個(gè)層面，我在教學(xué)實(shí)踐中也反復(fù)證明其是行之有效的，學(xué)生往往可以在短期訓(xùn)練后就有質(zhì)的提升，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)明白努力方向，如何努力。

這六個(gè)層面是：

1、固定用法層面。含固定短語、固定句型和其它一些習(xí)慣表達(dá)。加強(qiáng)對(duì)它們的識(shí)記，能提升完形、語法填空和改錯(cuò)題的解題能力。

2、語法層面。加強(qiáng)語法的理解和熟練掌握，能極大提升語法填空和改錯(cuò)能力。語法是人們總結(jié)出來的規(guī)律性東西，掌握語法是加快學(xué)習(xí)進(jìn)程的法寶，但現(xiàn)在教育屆和社會(huì)上有一種矯枉過正的趨勢(shì)，似乎誰談?wù)Z法教語法就太out了，這是錯(cuò)誤的，可以淡化語法教學(xué)，但絕不能摒棄，因?yàn)榻^大多數(shù)中國(guó)人沒有條件和可能用西方人的方式像學(xué)母語一樣去學(xué)習(xí)英語。

3、詞匯用法層面。這就涉及到記單詞了，我們學(xué)單詞時(shí)，一般只學(xué)音、形、義，而往往忽略用法，這是絕對(duì)不行的，記單詞時(shí)一定要音形義用結(jié)合記憶，相信大家做完形填空時(shí)是深有體會(huì)的。

4、句子結(jié)構(gòu)層面。熟練掌握五種簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上掌握并列句、復(fù)合句和其他特殊句子結(jié)構(gòu)，做到出口成句，書寫成句。這一層面的語感主要體現(xiàn)在書面表達(dá)。

5、語義邏輯層面。這一層面要求我們盡量做到聽或讀的同時(shí)能同步理解語義，并能理解上下文之間的關(guān)系，如因果、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、讓步等。平時(shí)只要做到適量針對(duì)性訓(xùn)練，那我們?cè)谧鐾晷?、語法填空和改錯(cuò)時(shí)就能明顯感覺到進(jìn)步。

6、行文邏輯層面。這個(gè)層面的語感上升到語篇層次，比如文章按什么順序?qū)懙?、什么結(jié)構(gòu)、為什么這樣寫，涉及到文章布局、上下關(guān)系。高考題目中閱讀理解和七選五對(duì)此有所考查。

總之，從以上六個(gè)層面去努力可以較快地提升語感。

我是大張老師，專注基礎(chǔ)教育英語教學(xué)二十多年，有什么問題大家可以下方留言和我交流，我還是頭條新人，但今后我會(huì)陸續(xù)推出教學(xué)課程，有需要的同學(xué)或家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注。