山東棗莊教師招聘考試真題

以下是培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編給考生整理的山東棗莊教師招聘考試真題，準(zhǔn)備參加考試的考生一定要在考前多練練手。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共30分)

1我國(guó)最早使用“教育”一詞的是( )。

A.孔子

B孟子

C.許慎

D朱熹

2新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關(guān)系模式是( )。

A.合作模式

B.平等模式

C管理模式

D.授受模式

3環(huán)境決定論的代表人物是( )。

A.格賽爾

B杜威

C.華生

D.霍爾

4教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)? )。

A學(xué)生具有機(jī)械記憶的能力

B教師的知識(shí)能力是不一樣的

C教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

5( )的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。

A思維

B反應(yīng)

C語言

D理解

6在自然或真實(shí)生活條件下,不對(duì)有關(guān)變量加以控制,只記錄自然發(fā)生的事件,以獲取有意

義信息的方法,稱為( )。

A觀察法

B實(shí)驗(yàn)法

C調(diào)查法

D故事法

7艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是( )。

A.先快后慢

B先慢后快

C先后一致

D.不快不慢

8下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作用的描述錯(cuò)誤的是( )。

A.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

B有利于教學(xué)工作的科學(xué)化

C.有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng),提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

D是提高教師科學(xué)知識(shí)水平的有效方法

9創(chuàng)設(shè)情境的形式主要包括( )。

①文字材料情境

②語言描述情境

③形、聲、色情境

④問題情境

⑤實(shí)驗(yàn)情境

A①②

B③④⑤

C①②③④⑤

D①③④⑤

10學(xué)校心理教育的重心是( )

A.心理規(guī)律的掌握

B心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

C.心理素質(zhì)教育

D理想教育

11教師讓學(xué)生“即興回答問題”,這是調(diào)動(dòng)學(xué)生的( )。

A.直覺思維

B發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.邏輯思維

12.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后,習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序,如果問他們“幾乘

以三等于二十一”,很多人都反應(yīng)不出來,這是一種( )現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)

A.發(fā)散思維

B定勢(shì)

C邏輯思維

D啟發(fā)

13教師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的( )。

A搜集信息的能力

B交流、協(xié)作和表達(dá)的能力

C.創(chuàng)新能力

D解決問題的能力

14用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象,試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派是( )。

A神經(jīng)心理學(xué)

B構(gòu)造心理學(xué)

C.認(rèn)知心理學(xué)

D社會(huì)心理學(xué)

15.矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種( )。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B絕對(duì)評(píng)價(jià)

C定性評(píng)價(jià)

D定量評(píng)價(jià)

16教師是( )。

A.教育過程的主體

B教育過程中教的主體

C教育過程學(xué)的主體

D教育內(nèi)容的主體

17未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題的答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是( )。

A.邏輯思維

B直覺思維

C形象思維

D動(dòng)作思維

18以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來的課程理論是( )。

A.學(xué)科課程論

B結(jié)構(gòu)主義課程論

C.實(shí)用主義課程論

D綜合課程論

19在呈現(xiàn)某一事物時(shí),交替變更它存在的形式,使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化,本質(zhì)特

征保持不變,以突出事物的本質(zhì)特征,這種方式被稱為( )。

A.直觀教學(xué)

B啟發(fā)教學(xué)

C.比較教學(xué)

D變式教學(xué)

20人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為( )

A.自我期待感

B自我歸因感

C.自我預(yù)期感

D.自我效能感

21個(gè)人的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期,這是由( )提出的。

A瑞士的皮亞杰

B奧地利的勞倫茲

C美國(guó)的桑代克

D蘇聯(lián)的維果斯基

22良好班集體形成的標(biāo)志是( )

A.有明確的奮斗目標(biāo)

B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)

D.有合格的規(guī)章制度和紀(jì)律

23推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是( )。

A.教育規(guī)律

B.教育價(jià)值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

24.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”,體現(xiàn)

了哪一種教育方法?( )

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德教育法

25學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是自我教育和發(fā)展的主體,其主體作用的最高表現(xiàn)形式為( )。

A.自覺性

B.獨(dú)立性

C.主動(dòng)性

D.創(chuàng)造性

26我國(guó)教育目的建立的理論基礎(chǔ)是( )。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說

B教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)水平結(jié)合的學(xué)說

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

D.教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者的學(xué)說

27許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí),記憶效果優(yōu)于白天,這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母?/p>

擾是( )。

A.雙重抑制

B.單一抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

28教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科,形成于( )。

A.資本主義社會(huì)初期

B封建社會(huì)末期

C奴隸社會(huì)初期

D原始社會(huì)末期

29教育史上兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是( )。

A凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D夸美紐斯和杜威

30教育法律責(zé)任作為一種社會(huì)責(zé)任,其區(qū)別于其他社會(huì)責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的( )。

A.導(dǎo)向性

B.對(duì)等性

C.強(qiáng)制性

D.有序性

二、多項(xiàng)選擇題(共15題，每小題1.5分，共22.5分)

31德育的主要途徑有( )。

A共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)

B班主任工作

C課外、校外活動(dòng)

D政治課與其他學(xué)科教學(xué)

32思維的基本過程包括( )

A.認(rèn)知

B.理解

C.分析

D綜合

33依隨于是否作出某個(gè)反應(yīng)進(jìn)行正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化被稱為強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練可分為( )。

A獎(jiǎng)賞訓(xùn)練

B取消訓(xùn)練

C懲罰訓(xùn)練

D.回避訓(xùn)練

34當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是( )。

A重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

B重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

C.重視能力的培養(yǎng)

D重視個(gè)別差異

35教育民主化縱深發(fā)展的表現(xiàn)是( )。

A.教育普及化的開始

B.“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出

C教育法制化的形成

D教育民主化的質(zhì)量和水平的不斷提高

36著名心理學(xué)家馬斯洛提出了七個(gè)層次的需要理論,同時(shí),他還將七個(gè)層次需要分成( )

A生存需要

B基本需要

C.社會(huì)需要

D高級(jí)需要

37教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),在現(xiàn)代化建設(shè)中具有( )作用。

A.主導(dǎo)性

B先導(dǎo)性

C整體性

D.全局性

38知識(shí)的過程有知識(shí)的獲得和( )。

A知識(shí)的遷移

B知識(shí)的保持

C知識(shí)的擴(kuò)展

D知識(shí)的提取

39教育學(xué)的首要任務(wù)是( )。

A發(fā)展學(xué)生的智力和體力

B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識(shí)

C培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能

D指導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能

40.態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括( )。

A.依從

B.逆反

C.認(rèn)同

D內(nèi)化

41問題的解決有發(fā)現(xiàn)問題理解問題和( )。

A提出假設(shè)

B擴(kuò)充假設(shè)

C.運(yùn)用假設(shè)

D檢驗(yàn)假設(shè)

42教師培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有( )。

A建立民主和諧的師生關(guān)系重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B重視學(xué)生主體參與課堂獲得體驗(yàn)

C教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

D尊重學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性教育

43現(xiàn)代教育的特征主要有( )。

A公共性和生產(chǎn)性

B公益性和免費(fèi)性

C.科學(xué)性

D.國(guó)際性

44教育目標(biāo)的作用有( )。

A.導(dǎo)向作用

B保障作用

C評(píng)價(jià)作用

D激勵(lì)作用

45設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),必須具備的條件有( )。

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備

C.有合格的教師

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

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山東省棗莊市的教師招聘考試內(nèi)容？

首先教師招聘考試一般會(huì)分為三種科目：教育基礎(chǔ)知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)。

(1)教育基礎(chǔ)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、職業(yè)道德等模塊

(2)公共基礎(chǔ)知識(shí)包括法律法規(guī)、時(shí)事政治等多種類型的知識(shí)

(3)學(xué)科知識(shí)一般是所報(bào)階段的學(xué)科的知識(shí)，比如你報(bào)考的音樂，學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)就是音樂這一科目的知識(shí)。

在教師招聘考試中，山東省分為省統(tǒng)考和各地市、縣區(qū)的單獨(dú)考試，不管是省統(tǒng)考還是各地市、縣區(qū)單獨(dú)考試，大部分考試中教育基礎(chǔ)知識(shí)一般考查95道題左右，占據(jù)整套試卷的70%左右的分值。部分地市、縣區(qū)考試中，比如臨沂、泰安等，教育基礎(chǔ)知識(shí)占30%-40%左右。

綜合2019年山東教師招聘考試公告，考試內(nèi)容主要包含：教基+公基、教基+學(xué)科、公基+學(xué)科、公基+教基+學(xué)科、教基、學(xué)科等六類形式。

棗莊事業(yè)單位考試教師類一般都考什么題型呀，望知道的說一下吧，萬分感謝

棗莊教師招聘筆試采取統(tǒng)一考試、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷的方式，筆試內(nèi)容為教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（包括教育學(xué)，心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)）和教育教學(xué)理論及學(xué)科知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用兩部分。考試題型可以參考往年真題。山東各地教師招聘考試題型錯(cuò)綜復(fù)雜，不只有單選、多選、判斷這類的客觀題型，還有簡(jiǎn)答題、案例分析題這類的主觀題，更有些地區(qū)會(huì)考察作文、教學(xué)設(shè)計(jì)這樣難度更高的題型，所以備考山東教招，要想增大勝算，必須盡量全題型備考。