公立學(xué)校編制教師工作量怎么計算

一般情況下，教師的工作量是有一套專門的計算方式的：

首先，是標準工作量，義務(wù)教育學(xué)校教師周標準工作量及計算辦法

一 、周標準工作量

農(nóng)村小學(xué) 16節(jié) 農(nóng)村初中14節(jié)

縣城小學(xué)14節(jié) 縣城初中13節(jié)

然后根據(jù)各個學(xué)校的實際情況，測算出教學(xué)工作總量、職務(wù)工作總量及學(xué)校工作總量，從中得出平均工作量,然后根據(jù)工作繁簡,確定教師的實際工作量。

各校教師周實際工作量計算出后，與周標準工作量相比較，超出周標準工作量，計算超課時工作量，未超出周課時工作量，不計算超課時工作量。各校教師的周工作量應(yīng)該在開學(xué)的時候，根據(jù)國家規(guī)定的課時計劃排好課后，計算出全校周總工作量，再算出本校人平均周工作量。最后根據(jù)人平周工作量安排教師工作。

個人工資也是按照基礎(chǔ)標準工作量和實際工作量折算課時費來計算的。

2022教育部教師工作量標準

根據(jù)中央編辦、教育部、財政部《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標準的通知》（中央編辦發(fā)〔2014〕72號）精神，現(xiàn)就進一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教師工作量提出如下意見：

一、合理界定教師工作量

教師工作總量是指學(xué)校教師在科學(xué)核定編制的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校所有的教育教學(xué)工作任務(wù)。內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)相關(guān)的早讀、備課、教學(xué)準備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等教學(xué)活動全過程。

以及學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置分配的教育教學(xué)管理、班主任、課間操、午間管理、社團（校隊）指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)、教輔服務(wù)等與教育教學(xué)相關(guān)的任務(wù)。

教師的工作量以周教學(xué)課時數(shù)為主要內(nèi)容進行計算。通用標準課時工作量，一至六年級每課時教學(xué)時間為35分鐘~40分鐘，七至九年級每課時教學(xué)時間為40分鐘~45分鐘。若安排長短課，教師教學(xué)總時間應(yīng)對照通用標準課時單位進行折算，基本保持不變。

二、調(diào)整教師周教學(xué)工作量標準

（一）小學(xué)教師周教學(xué)工作量

語文、數(shù)學(xué)14~16課時，英語、科學(xué)、道德與法治16課時，體育與健康、音樂、美術(shù)、勞動教育、綜合實踐活動（包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、心理健康、地方課程、校本課程等其他學(xué)科18課時。

（二）初中教師周教學(xué)工作量

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)12課時，歷史與社會、道德與法治14課時，音樂、美術(shù)、勞動教育、綜合實踐活動（包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、心理健康、地方課程、校本課程等其他學(xué)科16課時，體育與健康男女合班教學(xué)14課時，分班教學(xué)16課時。

（三）行政管理人員周教學(xué)工作量

學(xué)校行政管理人員原則上要兼任一線教學(xué)工作。校長（書記）周課時數(shù)原則上不少于所任教學(xué)科專任教師的1／3，副校長（副書記）不少于1／2。

（四）業(yè)務(wù)骨干周教學(xué)工作量

擔任教研組長、年級段長，積極承擔學(xué)校布置的教研、科研、管理等任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)校團隊開展校本教研或輔助學(xué)校做好教育教學(xué)管理，可根據(jù)實際工作情況，周工作量折算1~2課時。

擔任市、縣（市、區(qū)）兼職教研員、研訓(xùn)員的（以教研、師訓(xùn)部門聘書為準），周課時數(shù)為所任教學(xué)科專任教師的1／2。

（五）適當增加低班額教師周教學(xué)工作量

上述周課時數(shù)是以標準班額、核準的編制人數(shù)、滿足開足開齊課程為準確定。班級學(xué)生人數(shù)在16人及以下的，教師周教學(xué)工作量原則上要增加4課時。班級學(xué)生人數(shù)17人至35人的，教師周教學(xué)工作量原則上要增加2課時。

三、其他事項說明

（一）跨學(xué)?；蛐^(qū)走教的，可根據(jù)實際情況折算不少于2課時計入周工作量。跨年級教學(xué)的，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)科實際情況折算1課時計入周工作量。教師承擔面向教共體學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、同步課堂按實際情況計入周工作量。

（二）承擔校隊指導(dǎo)、大社團指導(dǎo)等學(xué)校重大任務(wù)的，應(yīng)當根據(jù)實際工作量，折算成課時。信息技術(shù)專任教師兼任電腦維護、網(wǎng)絡(luò)管理的，應(yīng)當根據(jù)實際工作量，折算成課時。

（三）各學(xué)校要統(tǒng)籌設(shè)置崗位，突出“一專多能”導(dǎo)向，按照工作量滿負荷的原則，科學(xué)合理分配各學(xué)科教師工作量。小學(xué)語文要逐步實行一人任教兩個平行班，小學(xué)道德與法治課教師要從高段開始逐步配置專職教師。小學(xué)低段根據(jù)學(xué)校實際情況探索語文、數(shù)學(xué)包班制。

（四）大力壓縮非教學(xué)人員。學(xué)校的管理工作盡可能由教師兼職。對確實需要配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的學(xué)校，其專任教師占教職工的比例，初中一般不低于88%，小學(xué)一般不低于91%。

（五）本通知自發(fā)布起試行，各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校教師工作量由各縣（市、區(qū)）教育部門參照本意見自行確定。各義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)教育主管部門的意見，結(jié)合學(xué)校實際和教師任課班級班額大小、教師跨學(xué)科及學(xué)段任課情況，制訂具體的教師工作量管理辦法，經(jīng)教代會審議后予以實施。

溫州市教育局

2022年3月31日

以上內(nèi)容參考 溫州教育網(wǎng)-首頁-政務(wù)公開-通知公告

國家教師工作量標準

教職工工作量標準，專任教師的周課時量原則上按以下標準執(zhí)行：???

1、普通高中教師10—14節(jié)，高中語文、數(shù)學(xué)、英語每周10節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理每周12節(jié)，音樂、體育、美術(shù)、通用技術(shù)、心理健康、信息技術(shù)等每周14節(jié)(中職學(xué)?？蓞⒄毡緲藴矢鶕?jù)專業(yè)特點制定各學(xué)科周課時量標準)；???

2、初中教師12—16節(jié)，語文、數(shù)學(xué)、英語每周12節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節(jié)，音樂、美術(shù)、綜合實踐、信息技術(shù)等學(xué)科每周16節(jié)；???

3、小學(xué)教師14—18節(jié)，語文、數(shù)學(xué)每周14節(jié)，其他專任教師每周18節(jié)。周課時數(shù)的下限是以語文、數(shù)學(xué)課為標準確定的，其他學(xué)科教師周課時數(shù)折算標準及學(xué)校管理人員、職員的工作量由學(xué)校根據(jù)滿負荷原則，結(jié)合實際確定；班額較小的村、完小周課時數(shù)根據(jù)學(xué)校實際情況確定。???

4、中小學(xué)校長(含黨組織負責人)、副校長，內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)原則上要兼課，工作量須達到相關(guān)規(guī)定要求其他管理人員、群團組織負責人原則上由專任教師兼任，做到一人多崗。

擴展資料：

《高等學(xué)校教師工作量試行辦法》，內(nèi)容包括教學(xué)工作量（含教學(xué)法研究工作量）、科學(xué)研究工作量、實驗室建設(shè)工作量等。一個教師的全年工作量，應(yīng)為1680小時。各類學(xué)校均按以上原則及本校具體情況制訂工作量。

北京市政府《關(guān)于全日制中、小學(xué)教職工編制標準的暫行意見》中規(guī)定：中學(xué)語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語教師每人每周授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學(xué)科每人每周授課14課時～18課時，平均16課時。

小學(xué)教師每人包教一個班的語文、數(shù)學(xué)，或每周授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據(jù)本地區(qū)特點，對中小學(xué)教師工作量均有類似規(guī)定。

參考資料：百度百科——教師工作量