2024考研英語(yǔ)一和英語(yǔ)二翻譯對(duì)比分析詳解

在考研英語(yǔ)各個(gè)題型的備考當(dāng)中，翻譯屬于主觀題的范疇，英一和英二有著明顯的差異，這源于二者考察的方向不一致，接下來(lái)我就會(huì)通過(guò)英一和英二的橫向?qū)Ρ?，?017-2019例題為分析樣本，來(lái)區(qū)分二者具體有哪些不同以及備考方向的區(qū)別。

題型分析-翻譯考察的范圍和能力：

英語(yǔ)一可以在一篇學(xué)術(shù)性文章中，翻譯出劃線的五句話，其中會(huì)涉及多個(gè)生難詞和長(zhǎng)難句的分析。英語(yǔ)二主要分析整體段落，可以理解和分析日常文章。鍛煉學(xué)生理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解原文意思以及中文的邏輯表達(dá)能力。學(xué)生需要掌握相應(yīng)的詞匯量，語(yǔ)法能力和閱讀量。

中心大意：

2019年，一：大量不嚴(yán)謹(jǐn)文章發(fā)布的起因和解決方式

2019年，二：一位被低估的英文作家吉米哈利

2018年，一：戲劇的誕生與發(fā)展

2018年，二：比爾蓋茨酷愛(ài)讀書(shū)

2017年，一：英語(yǔ)已經(jīng)逐漸失去它的優(yōu)勢(shì)以及解決方式

2017年，二：最終選擇未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程

文本難度：

相比于完形填空和閱讀題，這里有了明顯的難度和方向區(qū)分，且英語(yǔ)一的文本難度是逐年提升的，翻譯作為主觀題，可以更加考察出學(xué)生的綜合整體能力。難度的加深，也意味著對(duì)考生綜合要求的提升。除此之外，英語(yǔ)二的翻譯難度也在逐年提升，主要體現(xiàn)在生難詞的增加，2017幾乎沒(méi)有特別難的生詞，都屬于基礎(chǔ)詞匯類型。2018和2019年發(fā)現(xiàn)naturaltalent，determine的這類詞匯。學(xué)生需要更加花時(shí)間去思考和理解全文。

英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的橫向?qū)Ρ?，更為明顯，首先英語(yǔ)一的翻譯還建立在整個(gè)語(yǔ)篇的理解上，在語(yǔ)篇中分析出五句話，請(qǐng)學(xué)生做答，且整體難度也是學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)的難度，需要具備一定的英語(yǔ)能力，才可以理解和譯出，在這里學(xué)生的分值可能會(huì)被拉開(kāi)。英語(yǔ)二是翻譯一個(gè)段落，看學(xué)生是否有整體的了解這個(gè)片段所講的意思。文本難度上則更加容易理解，雖然整體難度在加大，但是無(wú)復(fù)合型長(zhǎng)難句和冷門(mén)的生難詞出現(xiàn)。

題型和出題點(diǎn)：

2019年，一：所有的翻譯句在段首和段尾;即出題點(diǎn)在把握文章和段落的中心大意上。

2018年，一：有三句是在段尾，有一句是轉(zhuǎn)折句，還有一句是介紹人物背景句;主要考察的點(diǎn)還是對(duì)文章的理解，以及文章重點(diǎn)信息有無(wú)獲取的能力。

2017年，一：有三句在尾句，兩句具體信息句;主要考察的是對(duì)整體信息的把控以及并列關(guān)系的翻譯。

2017-2019年，二：段落翻譯能力，整體的理解能力

解題思路：

需要鍛煉句子拆分的能力，主謂賓定狀補(bǔ)，這在中文也是存在的概念，且英文的主謂賓定狀補(bǔ)也是有一定的相似性，稍加學(xué)習(xí)之后就會(huì)比較快的分析出句子結(jié)構(gòu)。掌握了句子結(jié)構(gòu)，即使不知道單詞的意思，也可以知道前后關(guān)系，整體結(jié)構(gòu)不會(huì)出錯(cuò)，句子就更容易理解正確。