教培參考
教育培訓(xùn)行業(yè)知識型媒體
發(fā)布時間: 2023-02-28 13:30:03
馮婉楨
教育學(xué)博士,講師
地址:(100875)北京市新街口外大街19號
E-mail:fwzh714#163.com
研究方向:幼兒教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前教育政策
?教育背景
2007-2010年,北京師范大學(xué)教育學(xué)部,教育學(xué)原理專業(yè),獲博士學(xué)位
2000-2007年,河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,學(xué)前教育學(xué)專業(yè),獲碩士和學(xué)士學(xué)位
?工作經(jīng)歷
2010年8月至今,北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所(系)
?社會任職
北京市海淀區(qū)第十五屆人大代表
?科研項目
主持:
1. 2012年,主持教育部社會科學(xué)青年基金項目經(jīng)濟發(fā)展中的我國學(xué)前教育資源配置效率研究。
2. 2011年,主持北京師范大學(xué)校級自主課題促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的改革路徑研究 ——基于社會正義的視角。
3. 2010年——2011年,主持北京師范大學(xué)青年教師社會科學(xué)研究基金項目幼兒園師德標兵的成長歷程——追求道德卓越的道路。
4. 2010年9月—12月,主持并完成了21世紀教育研究院委托項目誘惑與徘徊——免費師范生的選擇動機與心路歷程調(diào)研,調(diào)研報告收錄至2011年度的教育藍皮書《中國教育發(fā)展報告(2011)》(楊東平主編,社會科學(xué)文獻出版社,2011年3月)。
5. 2009年——2010年,獨立承擔2009-2010年度聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎計劃一級資助課題教師專業(yè)倫理的邊界研究;
參與:
6. 2010年4月始,在北京師范大學(xué)教育學(xué)部與北京市石景山區(qū)教委聯(lián)合建設(shè)的綠色教育發(fā)展實驗區(qū)項目中,擔任了綠色學(xué)前教育子項目中的領(lǐng)域?qū)<遗c園所專家。
7. 2008年——2009年,參與北京市初中校建設(shè)工程的學(xué)校改進工作,擔任朝陽區(qū)垡頭中學(xué)校長助理,負責學(xué)校發(fā)展咨詢及教師培訓(xùn)工作;
8. 2007年,參與檀傳寶教授主持的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2004年度重大研究項目師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究;
?主要成果
專著:
1. 馮婉楨著,《教師專業(yè)倫理的邊界》,教育科學(xué)出版社,2012年
譯著:
2. 馮婉楨等譯,《兒童是藝術(shù)家》,教育科學(xué)出版社,2012年
參與:
3. 楊東平編,《中國教育發(fā)展報告(2011)》,社會科學(xué)文獻出版社,2011年
4. 葉平枝等譯:《一周又一周——兒童發(fā)展記錄(第三版)》,人民教育出版社,2011年;
5. 檀傳寶主編:《世界教育思想地圖——50位現(xiàn)當代教育思想大師探訪》,福建教育出版社,2010年;
6. 檀傳寶等著:《走向新師德:師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究》,北京師范大學(xué)出版社,2009年;
論文:
幼兒教育類——
1. 和諧:綠色學(xué)前教育的倫理之韻. 中國教師. 2011(1)
2. 現(xiàn)象學(xué)視域中幼兒創(chuàng)新意識的內(nèi)涵、表現(xiàn)及其培養(yǎng). 學(xué)前教育研究,2009(12)
3. 幼兒家庭教育中的感恩教育. 學(xué)前教育研究,2007(04)
4. 幼兒教師的裝飾性勞動. 教育學(xué)術(shù)月刊,2008(07)
5. 幼兒教師在觀摩教學(xué)中的表演. 教育導(dǎo)刊(幼兒版),2007(10)(次年六月被《幼教博覽》轉(zhuǎn)載》)
6. 那一幕. 幼兒教育(教師版),2006(11)(卷首欄目)
7. 換一種眼光看私塾. 學(xué)前教育(家教版),2006(04)
8. 做到真正的真實. 學(xué)前教育(幼教版),2005(11)
普通教育類——
9. 在個人意愿與公共意志之間:免費師范生畢業(yè)意愿調(diào)查研究. 教師教育研究. 2011(3)(合作完成,第一作者)
10. 中學(xué)師德建設(shè)調(diào)查十大發(fā)現(xiàn). 中國德育. 2010(04):5-10(集體署名)
11. 教師職業(yè)道德規(guī)范的邊界——教師職業(yè)道德規(guī)范與相關(guān)規(guī)范的區(qū)分. 教師教育研究,2009(01)
12. 軟管理:薄弱學(xué)校改進中的管理之道. 中國教育學(xué)刊,2009(08)
13. 改革開放30年里的中小學(xué)德育政策. 中國教育學(xué)刊,2008(12)
14. 個人的失落與重建——杜威新個人主義思想述評. 中國教師,2009(19)
15. 差異與融合:選修課設(shè)立的雙重依據(jù). 高教發(fā)展與評估,2009(02)
16. 教師職業(yè)道德規(guī)范中的優(yōu)先原則——兼對范跑跑事件的回應(yīng). 教育導(dǎo)刊,2008(12)
17. 中國擇校問題研究——后現(xiàn)代視角. 教學(xué)與管理,2008(09)
18. 教學(xué)機智的生成與教師職后教育的教學(xué)改進. 江蘇教育研究,2008(07)
19. 香港教育專業(yè)守則的制定之路. 中國德育,2009(01)
20. 改革開放30年中小學(xué)愛國主義教育內(nèi)容的發(fā)展變化. 中國德育,2008(09)
雜文類
21. 峰哥. 河南教育(高教版),2006(11)
22. 生活?專業(yè). 研究生教育研究,2007(04)
免責聲明
本文章來源為院校研究生官網(wǎng),如對稿件內(nèi)容有疑問,請與院校招生辦聯(lián)系。培訓(xùn)啦轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,不代表贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請來函136311265@qq.com聯(lián)系修改或刪除。
985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對比 專升本 留學(xué)資訊 美國留學(xué) 留求藝網(wǎng)