農(nóng)業(yè)展覽館留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

點(diǎn)擊查看>>>>3月31日雅思機(jī)考將首現(xiàn)北京

上次雅思考試成績(jī)是否影響我本次的成績(jī)?

不會(huì)。每次考試成績(jī)都是獨(dú)立的。您可以選擇成績(jī)有效期內(nèi)自己最滿意的一次雅思考試成績(jī)使用。

如何保證考官給每個(gè)考生的雅思考試成績(jī)是公平的?考官之間，地區(qū)之間是否存在差別?

為了確保公平，所有考分都是基于考生在考試當(dāng)日的表現(xiàn)，依據(jù)同樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的。另外，雅思考試有系統(tǒng)的程序?qū)σ欢ū壤目季磉M(jìn)行二次判分。所有考官都接受過(guò)全面的培訓(xùn)，并有嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制定期對(duì)他們的評(píng)分進(jìn)行監(jiān)督。

一，聽(tīng)力的提高必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上。

雅思所需的詞匯不是很難，而且也很實(shí)際，具有一定的場(chǎng)景性。譬如，一個(gè)留展覽館學(xué)生到國(guó)外留學(xué)，他會(huì)有很多非常實(shí)際的問(wèn)題，到了學(xué)校，農(nóng)業(yè)展覽館留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單他肯定會(huì)考慮住宿的問(wèn)題，關(guān)于住宿場(chǎng)景的詞匯就有不少，住宿、房東、租金、押金等等。一般來(lái)說(shuō)，掌握留學(xué)至少農(nóng)業(yè)相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫。雅思不僅需要考生在聽(tīng)的時(shí)候能夠迅速反應(yīng)出單詞的意思，而且很展覽館多時(shí)候需要考生將其拼寫出來(lái)，所以要求學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞進(jìn)行記憶。雅思聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的機(jī)構(gòu)語(yǔ)留學(xué)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。

二，要注意語(yǔ)音的鍛煉。

聽(tīng)力歸根到底實(shí)際上是辨音的過(guò)程。相當(dāng)部分學(xué)生有時(shí)候?qū)?jiǎn)單詞匯不能夠反映出來(lái)，歸根到底，是其本人的發(fā)音和考試的錄音有出入，所機(jī)構(gòu)以導(dǎo)致了不必要的失分，這是很可惜的。所以，如果考生本人的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有差距，那么一定要下苦功夫糾正自己的發(fā)音。在考試中，考生主要聽(tīng)到的口音不僅僅推薦有英式英語(yǔ)，英式英語(yǔ)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，而美音會(huì)把短元音與長(zhǎng)元音不分，譬如，美國(guó)人可能分不清在說(shuō)ant與aunt，因?yàn)樗麄冊(cè)诎l(fā)這兩個(gè)單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會(huì)把【ei】發(fā)成【ai】,所以當(dāng)你聽(tīng)到澳大利亞在說(shuō) where are you going today?”的時(shí)候會(huì)感到名單困惑，會(huì)誤認(rèn)為他在說(shuō)where are you going to die?” 在雅思聽(tīng)力中也會(huì)有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韓國(guó)口音，這樣做的目的主要是為還原場(chǎng)景的真實(shí)性。因此，考生在平時(shí)做訓(xùn)練的時(shí)候要注意涉獵多范圍的音域。

三，信號(hào)詞與特殊信號(hào)詞的定位。

考生需要反復(fù)練習(xí)怎樣在短時(shí)間把信號(hào)詞和特殊的信號(hào)詞正確的定位，怎樣掌握出題的節(jié)農(nóng)業(yè)展覽館留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦奏。在雅思聽(tīng)力中，百分之九十以上需要同義轉(zhuǎn)換，而且雅思聽(tīng)力遵循題號(hào)原則，很少出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，因此信號(hào)詞的定位尤其重要，信號(hào)詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案，從而提高做題效率。信號(hào)詞是指那些變化很少，在文章不易被同義轉(zhuǎn)換的，譬如人名(James)，培訓(xùn)地名農(nóng)業(yè)(Birmingham)，時(shí)間名(6 th December 1975)等。特殊信號(hào)詞是指在聽(tīng)力材料中起到連接轉(zhuǎn)折連接的連詞，譬如 Although the room is big, it is quiet airless。” although”是個(gè)特殊信號(hào)詞，它要考的是后面的東西，ALTHOUGH后面的不是考點(diǎn)。考生在平時(shí)做聽(tīng)力的同時(shí)要有意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)信號(hào)詞和特殊信號(hào)詞的敏感，這樣就能夠抓培訓(xùn)住題目的節(jié)奏，有好的語(yǔ)感從而正確的捕捉答案。

四，注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。

考生每天需堅(jiān)持精聽(tīng)針對(duì)性比較強(qiáng)的材料，聽(tīng)力材料不僅局限于雅思真題，而且要擴(kuò)大材料的區(qū)域，譬如，BBC，VOA, CNN等等。具體做法是一句一句聽(tīng)推薦，爭(zhēng)取每句話都聽(tīng)明白。遇到實(shí)在不懂的地方，做出記號(hào)，等全部聽(tīng)完再到原文中去對(duì)照，搞清楚問(wèn)題出在何處。除了每天堅(jiān)持精聽(tīng)針對(duì)性比較強(qiáng)的材料外，還要做大量的泛名單聽(tīng)練習(xí)。泛聽(tīng)主要是為了熟悉語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等。這個(gè)時(shí)候可能聽(tīng)不懂內(nèi)容，但是它有助于提高英語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)的敏感性。這個(gè)時(shí)候不能在意聽(tīng)清楚內(nèi)容，只是聽(tīng)聲音，這樣才不會(huì)有挫敗感。精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合保證了質(zhì)的飛躍，也保證了量的積累。