論點(diǎn)和字?jǐn)?shù)在托福寫作中的地位！

有很多同學(xué)好不容易把口語(yǔ)和聽力提升上去了，但寫作卻總是掉鏈子，那針對(duì)這種情況，托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有開設(shè)寫作專項(xiàng)班，下面我們就具體來了解一下“學(xué)托福寫作的培訓(xùn)班選哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？”。

因?yàn)檫@種長(zhǎng)短板明顯的同學(xué)還是蠻多的，所以專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在提供綜合班的同時(shí)也會(huì)就聽、說、讀、寫各個(gè)單項(xiàng)來開設(shè)課程，旨在幫助學(xué)員們均衡各科成績(jī)，不至于偏科太嚴(yán)重。那我們?cè)谔暨x這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，主要還是優(yōu)先考慮大品牌機(jī)構(gòu)，因?yàn)樾C(jī)構(gòu)本身招生就困難，還要專門針對(duì)提升寫作再開一門課，那真的就是難上加難。往往這個(gè)時(shí)候它們提供的是一對(duì)一私教課，價(jià)格會(huì)比普通班課貴很多。

目前市面上的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不少，大品牌除了新東方、新航道，還有啟德、津橋、新通、朗閣、環(huán)球教育等，大家可以從中選擇2-3家試聽對(duì)比，有疑惑也可以再給我留言。

一篇優(yōu)秀的托福作文，首先要有合理的框架，清晰的寫作思路以及有說服力的論據(jù)。

一、托福寫作論點(diǎn)的重要性

A、托福寫作什么是合適的理由?

a. 理由要切題，不能和所討論話題無關(guān)、或關(guān)聯(lián)太小。

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題，有人說買計(jì)算機(jī)好是因?yàn)椋河?jì)算機(jī)的屏幕看起來很舒服，而且可以越做越大(圖書館是用來獲得信息的，大屏幕計(jì)算機(jī)有點(diǎn)奢侈吧?不是主要理由);有人說計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代人很重要找工作都要求計(jì)算機(jī)能力，所以投資計(jì)算機(jī)。(這個(gè)干脆就跑題了。他應(yīng)該是用來說明大學(xué)里開始計(jì)算機(jī)課是必須的這個(gè)話題的。)

b. 理由不能過于道德低下，也不能過于高尚。

比如：用計(jì)算機(jī)打字好還是筆寫好，有人說打字好，這樣寫恐嚇信不會(huì)被警方識(shí)破。為錢工作還是為興趣工作，有人說為興趣工作，認(rèn)為錢根本不重要，只要自己感興趣，完全可以不要錢，"全心全意為人民服務(wù)"了，好像連BASIC Necessities 都不要，餓著肚皮就可以工作了。(應(yīng)該說錢不是首要目的，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了，不能成為工作的唯一目的。)

c. 理由不能違背話題的一般性

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題，有人說我們圖書館早已經(jīng)配備好的全新的PII了，不用再投資計(jì)算機(jī)了，全部去買書吧。這就違背了話題的愿意：把兩種信息的媒介對(duì)比優(yōu)勝劣汰。

d. 理由不要在政治上敏感。來源：

比如：讓你重新生活一次，你選擇何時(shí)何地有人說，選擇科索沃，要成為一位杰出將領(lǐng)，重創(chuàng)北約。

B、托福寫作是否可以寫折衷型文章。如果可以注意什么?

有些話題可以寫，但需要周密思維，兩者能夠有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，還良好語(yǔ)言功底，一般同學(xué)成功幾率只占20%，所以不建議寫。如：室內(nèi)、室外活動(dòng)哪個(gè)你喜歡，為什么。

有人描述了各自好處，結(jié)尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個(gè)physically, 一個(gè)spiritually. 要注意兩面的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都有所涉及，并提出可行的折衷辦法。

二、托福寫作和字?jǐn)?shù)的關(guān)系

a. 字?jǐn)?shù)本身

字?jǐn)?shù)在一定程度上決定著成績(jī)。但并不是說字?jǐn)?shù)與你的成績(jī)是一個(gè)線性的正相關(guān)。省去一些論證過程，我們需要記住以下兩點(diǎn)：

1、字?jǐn)?shù)多成績(jī)好的同學(xué)，可能是托福寫作游戲的幸存者。（他們本來基礎(chǔ)就好，超過一定字?jǐn)?shù)后的分?jǐn)?shù)加成并不多），因此不需要執(zhí)迷于字?jǐn)?shù)；

2、字?jǐn)?shù)太少不行。（細(xì)節(jié)展開不充分，語(yǔ)言信息量太少）所以字?jǐn)?shù)與高分之間應(yīng)當(dāng)存在一個(gè)匹配的范圍，而不是“字?jǐn)?shù)越多，成績(jī)?cè)礁摺薄３^這個(gè)范圍的字?jǐn)?shù)本身不會(huì)減低你的分?jǐn)?shù)，但是逐漸增加的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤都成了扣分點(diǎn)。

b. 字?jǐn)?shù)之外

字?jǐn)?shù)與成績(jī)之間存在一個(gè)調(diào)節(jié)閥：信息量。當(dāng)我們閱讀一些出自native speaker的英語(yǔ)文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們能夠用最精煉的語(yǔ)言表達(dá)出許多信息量。打個(gè)比方，他們用1句話就能表達(dá)出6個(gè)信息點(diǎn)；而我們或許1句話撐死也只能表達(dá)3個(gè)信息點(diǎn)。那我們就需要比他們多花一倍的筆墨去說同樣信息容量的故事。如果你的語(yǔ)言能力夠好，那么就會(huì)削弱字?jǐn)?shù)的影響。但遺憾的是，我們大多數(shù)人并不具備這樣的能力，因此字?jǐn)?shù)仍舊是一個(gè)不可忽視的部分。

合理字?jǐn)?shù)范圍：獨(dú)立寫作450左右

c. 字?jǐn)?shù)之于獨(dú)立寫作

再看獨(dú)立，對(duì)于大多數(shù)的考生來說，字?jǐn)?shù)越多，語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤也會(huì)越多。雖然ETS對(duì)于語(yǔ)法和拼寫有一定的容錯(cuò)，但是不要把寬容當(dāng)縱容啊，各位。對(duì)于大多數(shù)主動(dòng)或被動(dòng)受訓(xùn)過的考生來說，主體段三段每一段130詞+基本能夠算是展開充分了（如一開始所說的，字?jǐn)?shù)不是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，還要看你的內(nèi)容和信息量），加上開頭段和結(jié)尾段，才有了450±20詞這樣的說法。同時(shí)，如果我們對(duì)自己的實(shí)力沒有一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)知的話，多打字其實(shí)也是一種消耗。

以上是為大家介紹的關(guān)于托福寫作論點(diǎn)和字?jǐn)?shù)的重要性的詳細(xì)內(nèi)容，總而言之，文章太長(zhǎng)繁文縟節(jié)，重點(diǎn)不突出；太短觀點(diǎn)得不到充分論述。所以大家一定要隨機(jī)把握，爭(zhēng)取在托福寫作中拿到理想的成績(jī)！

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