為什么要把孩子送出國上學(xué)？

過去大部分人都并不理解一個中國人為什么要在西方國家接受教育，經(jīng)常提到的就是出國鍍金，那么鍍金的本質(zhì)意義到底是什么？當(dāng)然我們也不能否認(rèn)很多人即便接受了西方的教育依然改變不了很多傳統(tǒng)的觀念。至于如何評價西方的東西，又如何評價傳統(tǒng)的東西，其實并沒有一個非常明確的結(jié)論，但有一點是大家公認(rèn)的，那就是在教育方面必須多元化。但對這個多元化的理解各有不同，人們誤認(rèn)為讓孩子學(xué)數(shù)理化的同時也要學(xué)音樂美術(shù)就叫多元化，其實那不是根本意義上的多元化，只是多樣化而已。

什么叫多元化呢？是很多意識形態(tài)上面存在沖突的教育。比如說在西方的教育里，唯物和唯心是并存的。一個班上有一部分人信教，那么這部分人相信上帝造物，而另外一部分人是無神論者，他們坐在一個教室里面同樣上數(shù)理化的課程，最后在這些人的思維習(xí)性當(dāng)中能夠留下來什么最有用的東西呢？那就是寬容。多元化的教育最大的功效就在這里，說到為什么把孩子送出來留學(xué)的問題了，包括我們的大人到國外來進(jìn)修，真正有用的東西不是在學(xué)問本身，而是在思維的方法。
中國的教育是為統(tǒng)治者穩(wěn)固自己的政權(quán)服務(wù)的，因此政府在孩子的世界觀培養(yǎng)上面下了很大的功夫。黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)，必然導(dǎo)致的是對下一代進(jìn)行一元化的教育，而這種教育完全是在毒害下一代，因為首先他們的思維就不會寬容，也不會辨證。事物本身就是多元化的，長期以來中國的教育為了論證一個為統(tǒng)治者服務(wù)的觀點，不惜編造事實，顛倒黑白?；叵胛覀兞愫筮@一代人所受的教育現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有多少都是騙人的，我們所記憶猶新的像大地主劉文彩，抗美援朝，三年災(zāi)荒，大躍進(jìn)等等。那么到了今天呢？進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代以后，對很多事實已經(jīng)不能胡編亂造了，但是意識形態(tài)領(lǐng)域的教育是從基本理論開始的。

假如在教育過程當(dāng)中屏蔽掉一些理念上的東西，用對統(tǒng)治者有利的理論來構(gòu)建孩子的世界觀，那么將來的孩子就會用其固有的世界觀去看問題，在同樣的事實面前做出只對統(tǒng)治者有利，而實際上對這個國家和民族不利的事情來。我們國家歷史上所有的災(zāi)難幾乎都是因為這個原因，無論是內(nèi)戰(zhàn)，還是外戰(zhàn)，都是被某些人用一些理念煽動起來的。對于中華民族來講的確是一場災(zāi)難。

中國的孩子在忙于應(yīng)試的過程當(dāng)中沒有時間顧及自己世界觀方面的培養(yǎng)，失去了獨立思考能力就意味著被人洗腦，說通俗了就是別人說什么就是什么，這是中國下一代孩子最大的悲哀。盡管中國的孩子智商一點也不差，學(xué)習(xí)成績從分?jǐn)?shù)上來講比老外的孩子都高，那為什么到后來中國人被淪為打工的？除了中國教育出來的孩子缺乏創(chuàng)造力以外最關(guān)鍵的還是一個思維的問題。我們找到了中國教育的缺陷所在，再把孩子送到國外去學(xué)習(xí)才有意義。
同樣年齡的孩子，在中國和在國外學(xué)習(xí)所付出的時間和精力大不相同，中國的孩子要比老外的孩子付出幾倍的努力。過去中國人總覺得在國外的孩子不好好學(xué)習(xí)，考試成績也比較差，一旦遇到什么競賽之類的中國的孩子總能拿冠軍。但是現(xiàn)實生活當(dāng)中出題的能力要比解題的能力重要多了，只會解題就意味著永遠(yuǎn)是打工的。中國的孩子送到西方去學(xué)習(xí)需要學(xué)的是一種中國的教育最缺乏的東西，那就是提出問題。這在中國的教育當(dāng)中是不可能出現(xiàn)的，因為政府希望教育出來的都是順民，你要是向政府提出問題那不就是顛覆罪了嗎？
獨立思考，挑戰(zhàn)權(quán)威，辨證客觀等等理念已經(jīng)完全滲透在國外的教育當(dāng)中。因為人家的執(zhí)政黨是多元化的，宗教信仰是多元化的，文化背景是多元化的，甚至生活習(xí)性都是多元化的。中國的孩子在這種環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)一段時間以后就會在思維方式上面發(fā)生改變，這樣才能在將來的社會上更加適應(yīng)國際化的需要，這就是所謂鍍金的本質(zhì)意義。中國的很多家長不乏想送孩子出來的人，但是真正明白其中意義的人到底有多少？如果不去正確引導(dǎo)孩子在國外到底去學(xué)什么，那么非常有可能的就是起到了反作用，只是讓孩子減少了學(xué)習(xí)的壓力，只是用國外的學(xué)歷當(dāng)作一個唬人的招牌，那這高昂的學(xué)費算是白花了。
中國有著幾千年的封建文化，在順應(yīng)國際發(fā)展的過程當(dāng)中一面說著這個不行，那個不行。又不去從教育入手改變那些封建的東西在下一代身上的烙印，反而去深化那些傳統(tǒng)的觀念，不去寬容西方先進(jìn)的文化，反而希望西方對自己寬容，而又找不出來什么合適的理由讓別人來寬容。只有那些想從中國獲取利益的人才會顯得很寬容，中國人又轉(zhuǎn)過頭來說西方人在掠奪自己。最后中國人就是處于這種自艾自怨的境地，因此要想讓自己的下一代脫離這種境地我看唯一的辦法就是把孩子送到國外去學(xué)習(xí)一段時間，把孩子的整個世界觀進(jìn)行完善，將來這個世界屬于孩子們。
我一直覺得假如有一天能指導(dǎo)著從國內(nèi)來的孩子們?nèi)绾稳タ次鞣剑绾稳W(xué)習(xí)西方先進(jìn)的東西，這也許是一件很積德的事情。