《紐約時(shí)報(bào)》中國日漸擴(kuò)大的教育不平等

每年九月，在常被譽(yù)為“中國哈佛和M.I.T.”的北京大學(xué)和清華大學(xué)的校園里，都會(huì)遍布神采奕奕的大一新生，他們是從中國千軍萬馬擠獨(dú)木橋的教育體制中脫穎而出的優(yōu)勝者。這些少男少女們與他們?cè)谄渌鼑业耐g人一樣國際范兒十足：穿著潮流新品，拿著智能手機(jī)，他們或分享出國旅行的見聞，或交流著對(duì)《生活大爆炸》和《神探夏洛克》等英美電視劇的熱愛。

他們注定擁有光明的前途：幾十年后，他們就將進(jìn)入政府高層機(jī)關(guān)，或是掌舵國有銀行和其他跨國公司。然而在他們似錦前程背后，卻是他們所代表的日益狹窄的社會(huì)階層。
中國提供九年義務(wù)教育，并將考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)選拔大學(xué)生，這也在國外常常被褒獎(jiǎng)為促進(jìn)教育均等分配的典范。中國學(xué)生在國際標(biāo)準(zhǔn)的考試中耀眼的成績(jī)也似乎更加印證了這樣的看法。但中國教育獲得的這些贊譽(yù)或許只是虛名。
雖然中國在民眾中極大地普及了基礎(chǔ)教育，讓大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)翻了四倍，但另一方面它也造就了一個(gè)欺貧凌弱的體制：以官僚阻撓和收入門檻拖累著社會(huì)下層力爭(zhēng)上游的步伐。
導(dǎo)致這個(gè)問題的罪魁禍?zhǔn)字?，便是城鄉(xiāng)之間教育資源的分配不均。在農(nóng)村還有著6000萬“留守”兒童，他們由爺爺奶奶帶大，父母去了遙遠(yuǎn)的城市打工。當(dāng)他們?cè)诔鞘械脑S多同齡人在設(shè)備一流的校園里讀書，接受科班出身老師的輔導(dǎo)時(shí)，農(nóng)村孩子們卻還都蜷縮在破敗的教室里，在缺少合格老師情況下艱難地學(xué)習(xí)英語、化學(xué)等高難度科目。
另一些孩子跟隨父母來到城市，成為農(nóng)民工子弟，然而他們得到良好教育的機(jī)會(huì)同樣有限。政府的諸多限制讓他們無法融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。戶口制度將他們獲得公共社會(huì)服務(wù)的權(quán)利與他們的出生地綁定，將他們擋在了城市公立學(xué)校的門外。很多民工子弟只能選擇那些教育質(zhì)量較差，收費(fèi)更高的私立學(xué)校。最近的戶口改革多針對(duì)一些小城市，對(duì)于彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育機(jī)會(huì)差距來說杯水車薪。在北京這樣的大都市里，一些新政似乎更加劇了這些歧視。很多務(wù)工者別無選擇，只能將孩子送回農(nóng)村老家。
中國要求絕大多數(shù)的學(xué)生在家鄉(xiāng)參加高考，而頂尖的大學(xué)又將更多的錄取名額分配給了北京、上海這些一線城市。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，一名北京本地學(xué)生相較于來自貧窮的農(nóng)業(yè)大省安徽的學(xué)生，考上北大的幾率幾乎是后者的41倍。
即便在城市戶口擁有者之中，教育機(jī)會(huì)的分配也極不均等。城市學(xué)校質(zhì)量良莠不齊，而且進(jìn)入頂尖學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)也滋生了嚴(yán)重的腐敗問題。為了讓孩子獲得一個(gè)進(jìn)入頂尖小學(xué)的名額，父母?jìng)兂３＠U納上萬元的“自愿捐贈(zèng)”。而在一些一流中學(xué)，比如我的母校，這些費(fèi)用有時(shí)會(huì)高達(dá)13萬美元（約80萬元人民幣）。父母多交錢還可以得到其他好處，比如開個(gè)好價(jià)錢讓老師給自己的孩子單獨(dú)補(bǔ)課，盡管這種行為被有關(guān)部門明令禁止，但在現(xiàn)實(shí)中仍比比皆是。
為了鏟除腐敗現(xiàn)象，北京今年出臺(tái)新政，要求學(xué)生就近入學(xué)。但這些新措施并沒有阻止家長(zhǎng)們鉆體制空子，而僅僅把金錢引向了另一個(gè)市場(chǎng)。好學(xué)校所在地段的房產(chǎn)已經(jīng)成了北京今春最搶手的商品。許多家庭爭(zhēng)先恐后地從奢侈小區(qū)的寬敞洋房搬進(jìn)了名牌小學(xué)旁的破舊公寓。在西城區(qū)某搶手居民區(qū)里，一套107平方英尺的公寓售價(jià)就高達(dá)55萬美元。
中國的教育一貫極其注重考試分?jǐn)?shù)，如今它已經(jīng)變成了一場(chǎng)以另一個(gè)數(shù)字論成敗的角逐。當(dāng)高三學(xué)生們走進(jìn)高考考場(chǎng)，進(jìn)行他們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚嚂r(shí)，他們成敗的幾率早已注定，不僅取決于十年寒窗的努力，還取決于他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班中傾注的費(fèi)用，他們父母為獲得城市戶口而四處奔波的年頭，以及大學(xué)在他們的省份分配的錄取名額。從古代就沿襲至今的科舉制一直是社會(huì)流動(dòng)的核心動(dòng)力，但這種考試制度如今卻在加劇已經(jīng)根深蒂固的階層分化。
我的母親70年代后期曾在北京大學(xué)念書，她記得身邊同學(xué)背景迥異——從黨員干部子女、知識(shí)分子后代，到剛從車間里走出來的工人，到自邊遠(yuǎn)省區(qū)的農(nóng)民。在接下來的幾十年里，經(jīng)濟(jì)開放不僅帶來了巨額財(cái)富，還帶來了收入不均，這些都讓中國頂尖高校圈子里的多樣性近乎蕩然無存。
中國已經(jīng)宣稱要將自身生產(chǎn)出口型的經(jīng)濟(jì)模式，向知識(shí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型模式做出轉(zhuǎn)變。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，便需要允許中國青年人有條件充分探索他們的潛力。只有當(dāng)一個(gè)湖南農(nóng)民的兒子和北京公務(wù)員的女兒都可以夢(mèng)想通過努力在北大金榜題名時(shí)，外界對(duì)于中國教育作為社會(huì)公平均衡器的贊譽(yù)才是名副其實(shí)。