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中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告:哪些專業(yè)不好找工作

發(fā)布時(shí)間: 2025年04月23日 10:25

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中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告:哪些專業(yè)不好找工作

近日,麥可思研究院發(fā)布《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》,其中列出今年本科就業(yè)預(yù)警專業(yè),分析了大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)招不到人才的原因。此外,當(dāng)年高校擴(kuò)招政策的惡果再引關(guān)注。

麥可思研究院發(fā)布今年本科就業(yè)預(yù)警專業(yè)
據(jù)財(cái)新網(wǎng)報(bào)道,6月12日,麥可思研究院發(fā)布《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》。報(bào)告調(diào)查對像為2015屆大學(xué)畢業(yè)生為主,既包括本科院校高職高專部的畢業(yè)生等。
調(diào)查回收總樣本約25萬,其中本科生樣本約12.3萬,調(diào)查覆蓋了999個(gè)專業(yè),范圍涉及全國30個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。
據(jù)此,報(bào)告做出2016年本科就業(yè)專業(yè)預(yù)警,統(tǒng)計(jì)出紅牌、黃牌和綠牌專業(yè)。紅黃牌專業(yè)屬于失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè);綠牌專業(yè)屬于失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的需求增長型專業(yè)。
其中,2016年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括:應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué);
黃牌專業(yè)包括:生物工程、動畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、法學(xué)、應(yīng)用物理學(xué);
綠牌專業(yè)集中在工科,包括軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程。
報(bào)告分析,出現(xiàn)紅黃牌專業(yè)的原因既可能是供大于求,也可能是培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到崗位需求,而這是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生找不到工作與企業(yè)招不到人才的原因之一。
報(bào)告顯示,2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的失業(yè)率為8.3%,比2014屆的7.9%略高。
大陸南方周末2006年4月6日題為《2006年大學(xué)生求職深度觀察》的文章稱,近幾年,中西部應(yīng)屆畢業(yè)生正以越來越龐大的規(guī)模涌向北京和東南沿海大城市。這一涌流與大學(xué)擴(kuò)招直接相關(guān)。
2001年全國高校畢業(yè)生只有114萬,2003年,第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場后畢業(yè)生成倍增長,逾212萬。2005年和2006年的高校畢業(yè)生各增長到330萬與413萬,分別是2001年的近3倍、近4倍。
財(cái)新網(wǎng)2015年11月19日報(bào)導(dǎo),近日,中共教育部、發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》,地方本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的方案終于落地。
教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人坦言,大陸高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出。業(yè)內(nèi)專家分析,此次高校體系結(jié)構(gòu)調(diào)整,意在解決中國人才供給與勞動力市場需求的錯(cuò)位問題。
報(bào)導(dǎo)稱,早在2014年初,教育部副部長魯昕就提出,中國現(xiàn)有近2,500所高等院校中,有1,600~1,700多所學(xué)校將轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心,其中調(diào)整的重點(diǎn),是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校。
人社部原副部長楊志明曾坦言,大學(xué)生就業(yè)難、高端制造業(yè)招工難的“兩難”結(jié)構(gòu)性矛盾,成中國勞動力市場的常態(tài)。
中國教育科學(xué)研究院學(xué)者孫誠曾撰文表示,上述“兩難”現(xiàn)狀,體現(xiàn)了“高等教育人才供給與勞動力市場需求在人才培養(yǎng)規(guī)格上的錯(cuò)位”,“其制度性根源來自現(xiàn)有的高等教育結(jié)構(gòu)體系”。
報(bào)導(dǎo)稱,上世紀(jì)90年代末,許多技術(shù)類學(xué)院紛紛升級為綜合性大學(xué)。大學(xué)擴(kuò)招后,綜合性大學(xué)的數(shù)量由僅占7%上升至23.7%。當(dāng)時(shí),新建的本科和專科學(xué)校,大多發(fā)展成辦學(xué)成本較低的應(yīng)用性文科學(xué)校,但高端制造業(yè)急需的技術(shù)人才短缺問題仍未解決。
《中國經(jīng)營報(bào)》2016年3月6日報(bào)導(dǎo),中共政協(xié)委員李志軍表示,現(xiàn)在本科畢業(yè)生還不及新東方職業(yè)技能學(xué)校的,畢業(yè)了就直接上手工作,應(yīng)該大力發(fā)展職業(yè)技能教育。

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