發(fā)布時(shí)間: 2025年04月22日 16:09
習(xí)近平總書(shū)記在福建考察期間，于3月25日專程來(lái)到閩江學(xué)院。他肯定了學(xué)院在堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績(jī)，并指出，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
3月22日至25日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在福建考察。這是25日上午，習(xí)近平在福州閩江學(xué)院，參觀校史和應(yīng)用型辦學(xué)成果展示。新華社記者 王曄 攝
30多年來(lái)
閩江學(xué)院是如何貫徹落實(shí)
習(xí)近平總書(shū)記于上世紀(jì)90年代提出的
“不求最大、但求最優(yōu)、
但求適應(yīng)社會(huì)需要”辦學(xué)理念
立足現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)棟梁之才
有效服務(wù)國(guó)家發(fā)展的？
今后將如何切實(shí)落實(shí)總書(shū)記重要指示
讓更多優(yōu)秀人才脫穎而出？
今天
《光明日?qǐng)?bào)》整版關(guān)注閩江學(xué)院
邀請(qǐng)學(xué)院師生代表為您講述
并請(qǐng)專家進(jìn)行理論梳理
為地方高校指明辦學(xué)方向
作者：馬陸亭
3月25日，習(xí)近平總書(shū)記在閩江學(xué)院考察調(diào)研時(shí)的重要指示，讓人們對(duì)閩江學(xué)院“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念有了更深理解。這一理念是習(xí)近平同志上世紀(jì)九十年代在福州工作期間兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)提出的，至今仍有重要指導(dǎo)意義，既體現(xiàn)了新時(shí)代高等教育的發(fā)展要求，更指明了廣大地方高校的辦學(xué)方向。
閩江學(xué)院。閩侯縣委宣傳部 供圖
貫徹落實(shí)這一辦學(xué)理念，必須做到：
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。當(dāng)今中國(guó)最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。高等教育要站在民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度，把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為育人的根本問(wèn)題來(lái)抓。大學(xué)生在學(xué)期間要注重打好人生基礎(chǔ)，健全理想信念，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，好好學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)需要贏得尊重。地方高校要瞄準(zhǔn)社會(huì)需要培養(yǎng)適用人才，使學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)為國(guó)效力、奮斗創(chuàng)新?lián)?dāng)責(zé)任。
閩江學(xué)院工業(yè)路校區(qū)。俞松 攝
扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。新中國(guó)成立以來(lái)，我們逐步建立起適應(yīng)每個(gè)階段社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、世界上最大規(guī)模的高等教育體系，并通過(guò)“211工程”“985工程”“雙一流”建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展等對(duì)高等教育發(fā)展規(guī)律有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中國(guó)教育已發(fā)生格局性變化，獨(dú)特的歷史、文化、國(guó)情、國(guó)際環(huán)境，決定了我國(guó)高等教育最終要走自己的發(fā)展道路。面向未來(lái)，新一輪科技革命是世界變局的重要推動(dòng)力，不創(chuàng)新只能原地踏步，創(chuàng)新成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能。地方高校要把學(xué)問(wèn)做在中國(guó)大地上，努力增強(qiáng)教育支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的能力，注重解決地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。
閩江學(xué)院工業(yè)路校區(qū)。俞松 攝
彰顯應(yīng)用型辦學(xué)特色。應(yīng)用型是絕大多數(shù)地方高校的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念，決定著高校的教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式，其特征體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：其一是服務(wù)，地方高校當(dāng)以區(qū)域繁榮發(fā)展為己任，以社會(huì)服務(wù)為導(dǎo)向開(kāi)展育人和科研工作，把辦學(xué)特色與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，把應(yīng)用研究和人才服務(wù)結(jié)合起來(lái)；其二是融入，高等學(xué)校有責(zé)任利用自身優(yōu)勢(shì)融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，融入鄉(xiāng)村振興，主動(dòng)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用合作，幫助企業(yè)提升技術(shù)水平，幫助農(nóng)村發(fā)展新型農(nóng)業(yè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)。其三是模式，地方高校要積極推動(dòng)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合，加快科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動(dòng)創(chuàng)建適應(yīng)社會(huì)需要的、有特色的人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。面向未來(lái)，我國(guó)高校尤其是地方高校一定要以習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神為遵循，牢記初心使命，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)融入新發(fā)展格局，注重理論聯(lián)系實(shí)際，迎接科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)學(xué)以致用的優(yōu)秀人才。
接下來(lái)，讓我們
一起聽(tīng)?zhēng)熒碇v述心聲
1
這一辦學(xué)理念
始終是我們的“定盤(pán)星”
3月25日，我們的“老校長(zhǎng)”習(xí)近平同志重返校園，微笑著向校園廣場(chǎng)上等候的師生們揮手致意。我和大家一起高喊“總書(shū)記好”“習(xí)校長(zhǎng)好”，滿眼熱淚、感動(dòng)不已！
3月22日至25日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在福建考察。這是25日上午，習(xí)近平在福州閩江學(xué)院考察時(shí)，向師生們揮手致意。新華社記者 王曄 攝
“過(guò)去巴掌大的地兒，現(xiàn)在這么大的發(fā)展，滄桑之變??！”習(xí)近平總書(shū)記的這句感慨，瞬間把我拉回到30多年前。那時(shí)正是改革開(kāi)放初期，地方人才奇缺，國(guó)家專門出臺(tái)相關(guān)政策，允許各級(jí)地方政府開(kāi)辦地方性大學(xué)，培養(yǎng)地方發(fā)展需要的人才。原閩江職業(yè)大學(xué)就是其中之一。1990年6月，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平同志兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)。
1990年9月22日，習(xí)近平在閩江大學(xué)調(diào)研。
1988年，原國(guó)家教委公布了部分辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、需要充實(shí)整頓的高校名單，其中就包括閩江職業(yè)大學(xué)?！敖邮值模潜弧S牌警告’的一攤。我想，既然掛了名，就得實(shí)實(shí)在在當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)，為學(xué)院辦點(diǎn)事。”正如習(xí)近平總書(shū)記所回憶的，他上任之初，一方面要迎接1991年原國(guó)家教委關(guān)于充實(shí)整頓情況的檢查驗(yàn)收；另一方面，硬件設(shè)施、教工住房、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等老問(wèn)題也相當(dāng)棘手。用現(xiàn)在年輕人的話來(lái)說(shuō)，可謂“壓力山大”。
俯瞰閩江學(xué)院。林雙偉 攝
真抓實(shí)干、馬上就辦。上任伊始，習(xí)近平同志就明確了不當(dāng)掛名校長(zhǎng)，主持學(xué)校發(fā)展大計(jì)，經(jīng)常來(lái)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，及時(shí)解決當(dāng)時(shí)學(xué)校發(fā)展面臨的種種困難；還經(jīng)常參加學(xué)校的重要活動(dòng)，與師生互動(dòng)交流，為我們加油打氣、給大家注入信心。
閩江學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院教師柯惠珍在開(kāi)展納米纖維膜材料相關(guān)試驗(yàn)。新華社發(fā)
地方職業(yè)大學(xué)的生命力是什么？不是貪大求全，而是要在特色上做文章，在服務(wù)社會(huì)需求上下功夫。習(xí)近平同志明確提出“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展指明了方向。
20世紀(jì)90年代初，福州市三資企業(yè)多，應(yīng)用型人才缺口很大。在習(xí)近平同志提出的辦學(xué)理念指引下，我們瞄準(zhǔn)社會(huì)需要，缺什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才；同時(shí)，根據(jù)福州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。我們還堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)計(jì)劃安排中，實(shí)踐訓(xùn)練占到總學(xué)時(shí)三分之一。1990年當(dāng)年，學(xué)校就與福州各區(qū)黨委辦（政府辦）等單位建立了16個(gè)中文秘書(shū)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地。每逢寒暑假，學(xué)校都會(huì)提前向?qū)W生發(fā)送社會(huì)實(shí)踐介紹信及單位回執(zhí)單，青年學(xué)子們走出校門、深入社會(huì)、深入工農(nóng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、錘煉了本領(lǐng)。
閩江學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院學(xué)生在上課。新華社發(fā)
思想一變天地寬。因?yàn)榫o緊扭住了“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”這個(gè)牛鼻子，我們的畢業(yè)生就業(yè)率很高，有的沒(méi)等畢業(yè)，就成了各大企業(yè)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。
3月25日，學(xué)生在閩江學(xué)院校史與應(yīng)用型辦學(xué)成果展廳觀看漆藝作品《金魚(yú)缸》。新華社發(fā)
這一辦學(xué)理念，始終是我們的“定盤(pán)星”。2002年，原閩江職業(yè)大學(xué)和原福州師范高等?？茖W(xué)校合并成立閩江學(xué)院后，依然堅(jiān)持緊貼社會(huì)發(fā)展需要，深化產(chǎn)教融合，打造應(yīng)用型課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。學(xué)校先后設(shè)立了15個(gè)學(xué)院，66個(gè)本科專業(yè)，均以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)。
閩江學(xué)院。林雙偉 攝
在踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的今天，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校發(fā)展又一次作出了重要指示，提出了殷切期望。相信學(xué)校一定會(huì)一如既往，以總書(shū)記重要囑托為遵循，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面不斷努力，繼續(xù)展現(xiàn)新作為。
2
以特色教學(xué)模式
踐行辦學(xué)理念
3月25日上午，親耳聆聽(tīng)我們敬愛(ài)的“老校長(zhǎng)”——習(xí)近平總書(shū)記的深情回憶、殷切囑托，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)分。
1986年，我來(lái)到閩江職業(yè)大學(xué)工作。那時(shí)的學(xué)校一度無(wú)校舍、無(wú)設(shè)備、無(wú)師資，陷入困境。在省市委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷與支持下，學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。
3月23日，美術(shù)學(xué)院碩士生導(dǎo)師吳思冬（右二）在給學(xué)生講解漆藝技巧。新華社發(fā)
1990年6月，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平同志兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)?！安磺笞畲?、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”辦學(xué)理念的提出，就像一根指揮棒，為學(xué)校擺脫困境指明了方向。在這一辦學(xué)理念的指引下，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中高度重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠、街道、商店等參加實(shí)踐。
當(dāng)時(shí)我承擔(dān)多門課程教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任班主任，經(jīng)常騎著自行車帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校還聘請(qǐng)老干部、部隊(duì)官兵擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。我就曾和一位部隊(duì)離休干部搭檔，給學(xué)生們講思想政治課，教育學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。那時(shí)，我?guī)У囊粋€(gè)班的學(xué)生全部來(lái)自福州八縣農(nóng)村，畢業(yè)后全部回到戶口所在縣，多數(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，扎根基層、腳踏實(shí)地，多年后大都成長(zhǎng)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位的骨干。
3月25日，學(xué)生在閩江學(xué)院校史與應(yīng)用型辦學(xué)成果展廳參觀。新華社發(fā)
那時(shí)，伴隨著改革開(kāi)放大潮，大學(xué)校園里也涌動(dòng)起“經(jīng)商熱”“下海潮”。我們意識(shí)到：要想讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，教師必須時(shí)時(shí)處處以身作則、以德育人。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。正如總書(shū)記所說(shuō)，“閩江學(xué)院已經(jīng)不是過(guò)去的樣子了，但辦學(xué)方向一直在沿著過(guò)去的路子走”。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持當(dāng)年確定的辦學(xué)理念，取得了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校領(lǐng)銜開(kāi)展的“福州脫胎漆器髹飾技藝”被列入國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，“福州脫胎漆藝科研平臺(tái)”成為中央財(cái)政支持地方高校科研創(chuàng)新平臺(tái)與教學(xué)實(shí)踐基地。我們還與羅源縣合作舉辦畬族非遺服飾手工藝培訓(xùn)班，帶動(dòng)羅源農(nóng)村婦女就業(yè)增收，培養(yǎng)大學(xué)生做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐者。
閩江學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院學(xué)生設(shè)計(jì)的民族服裝。新華社發(fā)
作為一線教師及學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)，今天，我更加深刻感受到“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”辦學(xué)理念的前瞻性和重要性。這不僅是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)，更始終激勵(lì)我們不忘初心，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。
3
以踏實(shí)的“干”
換來(lái)許多的“贊”
在閩江學(xué)院學(xué)習(xí)的四年時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常珍貴。我是一名農(nóng)家子弟，上大學(xué)前，連縣城都沒(méi)有踏出過(guò)。2004年，我來(lái)到閩江學(xué)院。讓我印象最深的，是學(xué)?！安磺笞畲蟆⒌笞顑?yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念。
閩江學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院教授李永貴（中）在“福建省新型功能性紡織纖維及材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”教學(xué)生做紡絲實(shí)驗(yàn)。新華社發(fā)
記得剛?cè)雽W(xué)不久，盧新平老師給我們上理論力學(xué)課。同學(xué)們專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，很多地方聽(tīng)不懂。有一次，老師忍不住在課堂上掩面而泣。我深刻感受到，只有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，才能不辜負(fù)師長(zhǎng)家人的期待、不辜負(fù)青春韶華。
2009年，我被專業(yè)生產(chǎn)含氟精細(xì)化學(xué)品和特種功能性化學(xué)品的民營(yíng)企業(yè)——海斯福公司錄用，成為一名實(shí)驗(yàn)員。然而，我在學(xué)校學(xué)的是物理專業(yè)，隔行如隔山，工作中的一切都要現(xiàn)學(xué)。我拿出了在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的勁頭，自學(xué)化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中提升專業(yè)技能。幾個(gè)月后，我終于系統(tǒng)掌握了實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。
閩江學(xué)院。閩江學(xué)院供圖
我在公司參與的第一個(gè)項(xiàng)目是研發(fā)新型麻醉劑七氟烷的中間體。作為第三代吸入式麻醉劑，七氟烷在國(guó)內(nèi)臨床早已應(yīng)用，但專利被國(guó)外企業(yè)壟斷，價(jià)格居高不下。從事相關(guān)研究，海斯福是全國(guó)第一家，沒(méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，每一步都得靠自己摸索。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我和十幾名同事每天在實(shí)驗(yàn)室工作十幾個(gè)小時(shí)，做過(guò)的實(shí)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)。半年后，七氟烷中間體合成穩(wěn)定的數(shù)據(jù)出現(xiàn)了，緊接著，產(chǎn)品提純工藝達(dá)標(biāo)。我們成功了！
除了研發(fā)產(chǎn)品，我還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)原有的成熟產(chǎn)品進(jìn)行了大量技術(shù)改造，不僅為企業(yè)創(chuàng)造了效益，也在節(jié)能減排方面作出貢獻(xiàn)。這些年，我主持開(kāi)發(fā)的一系列高端氟精細(xì)化學(xué)品廣泛運(yùn)用于航天航空、5G通信、大數(shù)據(jù)、新醫(yī)藥等領(lǐng)域，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白，更為我國(guó)氟新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重要支撐。
閩江學(xué)院校園一角。新華社發(fā)
畢業(yè)至今，我從一名普通技術(shù)員成長(zhǎng)為公司的技術(shù)總監(jiān)，并在2020年獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。讓我始終受益的是，四年學(xué)習(xí)經(jīng)歷教會(huì)了我心無(wú)旁騖做主業(yè)。我深深明白：只有靶向明確、突出應(yīng)用，才能以踏踏實(shí)實(shí)的“干”換來(lái)許許多多的“贊”。
4
“學(xué)以致用”的種子
在我心底發(fā)芽、長(zhǎng)大
作為閩江學(xué)院的一名在校大學(xué)生，能在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記重要講話，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)?？倳?shū)記對(duì)學(xué)校發(fā)展的充分肯定，對(duì)青年學(xué)生的殷切期望，就像是為我們上了一場(chǎng)別具意義的思政大課?？倳?shū)記勉勵(lì)我們“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人、道德高尚的人，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)”，在我心里留下了深深的烙印。
2021年3月27日，丁世淦回到閩江學(xué)院附屬中學(xué)。葉誠(chéng) 攝
2017年9月，我考入閩江學(xué)院。作為一名新生，我對(duì)未來(lái)的發(fā)展頗感迷茫。彷徨之際，學(xué)校的三創(chuàng)學(xué)院為我提供了很大幫助；職業(yè)生涯規(guī)劃等一系列課程，就像開(kāi)啟心門的鑰匙，幫助我找到了人生的方向和目標(biāo)。漸漸地，一顆“學(xué)以致用”的種子在我心底發(fā)芽、長(zhǎng)大。我意識(shí)到：只有不斷提升自己的專業(yè)水平，才能真正為社會(huì)服務(wù)，也才能讓自己的人生更加豐滿有意義。
丁世淦（右一）在閩江學(xué)院附屬中學(xué)與教師們交流。葉誠(chéng) 攝
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程。大二時(shí)，在劉興龍老師的推薦下，我接觸到了學(xué)校與武漢理工大學(xué)聯(lián)合設(shè)立的國(guó)家水運(yùn)安全工程技術(shù)研究中心福建分中心的項(xiàng)目，讓我驚喜的是，其后三年時(shí)間里，我就是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行海上智能裝備學(xué)習(xí)的。
在福建分中心學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)室老師按照“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的思路，帶著我們潛心研發(fā)。我們主動(dòng)了解漁業(yè)應(yīng)急中心、漁民及交通運(yùn)輸部東海航海保障中心連云港航標(biāo)處、福州航標(biāo)處等的實(shí)際需求，再由中心聯(lián)合學(xué)校、企業(yè)及時(shí)進(jìn)行設(shè)備研發(fā)，將其用之于民、造福社會(huì)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到“技術(shù)為民”的分量，也讓我對(duì)習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“應(yīng)用型辦學(xué)”有了更深體會(huì)。
閩江學(xué)院。林雙偉 攝
在閩江學(xué)院，我不僅收獲了豐沛的知識(shí)，更找到了人生的奮斗方向。7月我就要畢業(yè)了。畢業(yè)后，我將到武漢理工大學(xué)繼續(xù)深造?？沾与y以直立。我相信，只要努力提升自身水平，未來(lái)一定能投身火熱實(shí)踐，在服務(wù)國(guó)家的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值最大化。
關(guān)注下方公眾號(hào)
發(fā)送“招聘”
獲取最新招聘信息
福州日?qǐng)?bào)社新媒體中心出品
光明日?qǐng)?bào)記者 張勝、高建進(jìn)、王斯敏
編輯 林學(xué)晨
審核 劉寶英
溫馨提示：
