發(fā)布時間: 2025年04月25日 06:27
，是最適合赴美的年齡段!
優(yōu)勢：通過本科轉學，國外大學預科，快捷課程申請，省時省錢
劣勢：心理已經成熟，在思維上基本定型，不太容易接受當地的思想和文化理念
研究生學制1-2年，學費和生活費的負擔相對較小。通過大學的學習，很清晰自己的求學目標，準備較充分，容易申請成功。對于全英的授課環(huán)境具備一定的適應能力。通過大學的生活，對于人際交往有了一定的認知和技巧，生活和心理的獨立性比較高。
美國教育種類繁多，可以根據自身情況選擇自己最合適的學校。有公立學校又有私立學校，有學院又有大學，有兩年制大學又有四年制大學，有研究生教育又有職業(yè)教育。學位從準學士學位、學士學位、碩士學位到博士學位，博士后等一應俱全。
優(yōu)勢：已經有了自己的價值觀和判斷力
劣勢：前既要參與國內應試教育，又要做好申請美國大學的一切準備工作
美國不僅是一個文化大國，同時也是全世界不同種族、不同文化人群最集中的國家。作為一個移民國家，美國歡迎來自世界各地的外國人到美國尋求發(fā)展，尤其是外國生。美國近4000多所大學中的一半左右可以招收國際學生，而每年全美大學招收的新生有接近1/3是國際學生。在美國，中國生的數量僅次于印度排第二位。多樣化是美國大學非常注重的一項因素，在這里，可以接觸到更為豐富多彩的生活。
想上完高中的學生，在國內上國際學?；蛘邍H部的學生相對輕松，因為已經有全英文授課的優(yōu)勢，所以在準備SAT、ACT和TOEFL考試的時候相對輕松。而上體制內高中的學生，不但要參與準備高考的應試教育，還要利用課余時間準備美國的高考和美國學校要求的非學術類的課外活動和經歷。
優(yōu)勢：對日后申請國外大學本科或碩士有較大優(yōu)勢
劣勢：需要一年的適應期
因為中國教育體制、文化習慣等方面原因，中國學生的獨立生活能力、心理素質和環(huán)境適應能力相對較弱。目前，接收國際學生的基本為美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內，避免了中國學生與當地家庭的適應。同時，通過在學校內的集體生活，創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當地的學生，可以更快適應當地的學習環(huán)境，學會在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程。學生在美國高中體系中獲得的學習經歷和課外活動以及社區(qū)活動的經歷也更加受到美國教育體系的認同，學生獲得的老師推薦信和教務長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學生無法獲得的，而這些對于想進入名校學習的學生是非常重要的入學審核條件。
優(yōu)勢：個性化潛能開發(fā)，注重培養(yǎng)實踐精神。
劣勢：自我約束能力差，容易學壞
美國教育的一大特點就是個性化的教育。要發(fā)掘每個學生的特點，因材施教。這里所謂的“教”事實上是一種引導，讓學生認識到個人的潛能，并創(chuàng)造機會與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)揮和挖掘。與中國教育相比，美國教育更注重培養(yǎng)孩子實踐精神。他們愿意在實踐中教育孩子，這樣掌握的知識才是活的，才能充分發(fā)揮孩子的潛能和想象力。知識與世界接軌，走在世界的前沿，亦是很多美國高中及高校所遵循的原則。
2歲以后的孩子進入青春期，開始形成抽象思維，學會通過分析來看待問題。換句話說，這個時期的孩子開始向成人過渡，很多價值觀的雛形開始形成。在這樣一個關鍵的時間點送孩子需要慎重，對于學校的選擇和到了國外以后的監(jiān)護和引導應該到位，不然欲速則不達。對于這個年齡階段的孩子，很多家長擔心的是語言，其實這個恰恰是最不需要擔心的。這個年齡段的孩子，最重要的是個性的培養(yǎng)、判斷對錯的能力和對自己言行負責任的態(tài)度。
優(yōu)勢：對于新的語言接受能力
劣勢：自理能力比較薄弱
在美國，只有極少的住宿學校接收小學生，而且最小的住校生是三年級，也就是十歲左右的孩子。這個年齡實在有點偏小，一般都要求家長陪讀，如果不是打算移民的家庭，實現(xiàn)起來不太可能。如果想學習，家長不妨考慮利用寒暑假送孩子去國外游學，幫助學生和家長提早了解這件事。
年齡越小，語言學習能力越強，基本能達到母語水平。根據語言學家喬姆斯基的“普遍語法”理論，所有孩子都天生具有很強的語言學習能力，這使他們得以在最初幾年中能很快吸收幾種語言，并且達到母語的水平。
對于中國的孩子來說，中文基礎和中國文化知識反而將是一個很重要的核心競爭力。一個身在海外的中國人，如果連自己的母語和祖國文化都不了解，雖然說著一口流利的英文，競爭力也是打折扣的。所以對于小生來說，保持中文的學習和中國文化的關注反倒是更為關鍵。
溫馨提示：
