小學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生好習(xí)慣訓(xùn)練手冊(cè)在這里，家長(zhǎng)一定要看！

剛開(kāi)始不久的新學(xué)期，正是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。?小學(xué)生需要培養(yǎng)什么學(xué)習(xí)生活習(xí)慣好的習(xí)慣要早養(yǎng)成，家長(zhǎng)一定要做好這本手冊(cè)的指導(dǎo)工作。

小學(xué)需要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？

小學(xué)階段，孩子接受正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。低年級(jí)的孩子崇拜“權(quán)威”，無(wú)條件信任老師，服從老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。這時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很容易建立和鞏固。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多內(nèi)容。在小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是延伸學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有硬性要求。

基本學(xué)習(xí)習(xí)慣

指的是孩子為了適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活而形成的必不可少的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，更強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范。具體包括：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，敢于提問(wèn)，認(rèn)真寫(xiě)作，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，善于獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣

它是指兒童為了適應(yīng)拓展性和探究性學(xué)習(xí)而需要具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：與人合作、資料收集、動(dòng)手操作。

個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣

指孩子自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶有明顯的個(gè)人特征。比如通過(guò)梳理知識(shí)關(guān)系，構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶知識(shí)的習(xí)慣。

如何培養(yǎng)？

讓孩子了解到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

如果孩子們能夠意識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，他們就能很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。比如孩子總是蹲著做作業(yè)，他可以告訴孩子：“你的坐姿不對(duì)，很容易降低視力。最后，你需要戴眼鏡才能看清東西?！比缓蠼o孩子一面平面鏡，讓孩子跳起來(lái)，讓孩子感受戴眼鏡帶來(lái)的不便。

與孩子一起制定詳細(xì)的規(guī)則

和孩子討論具體的規(guī)則，把具體的規(guī)則解釋清楚，制定一個(gè)有吸引力和約束力的獎(jiǎng)懲辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。

多與老師溝通，配合學(xué)校教育

多和老師交流，了解孩子的表現(xiàn)，了解孩子需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容和要求，配合學(xué)校教育。同時(shí)，家長(zhǎng)要向老師反映孩子在家里的表現(xiàn)，這將有助于老師判斷孩子對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的掌握程度，便于老師安排后續(xù)工作。

微言教育

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