附近的輔導(dǎo)班[小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)班]

輔導(dǎo)班市場(chǎng)混亂，教你如何找到真正適合孩子的輔導(dǎo)班。

最近，一位名叫吳的家長(zhǎng)帶著孩子去教育機(jī)構(gòu)咨詢(xún)輔導(dǎo)班。因?yàn)樽稍?xún)后沒(méi)有在學(xué)校報(bào)名繳費(fèi)，被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的顏老師大罵?！澳銜?huì)遭報(bào)應(yīng)的！”

根據(jù)家長(zhǎng)回憶，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師當(dāng)天熱情接待了他們，并為孩子拿出了試題。因?yàn)楦改赶虢o孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理，她就叫了兩個(gè)老師和她交流。最后，她想出了一個(gè)班級(jí)計(jì)劃，告訴父母，按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)一定會(huì)提高。父母告訴老師，如果他們決定的話，他們可以在星期一來(lái)上課。

但是，為了給孩子找更合適的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)去別的學(xué)校咨詢(xún)報(bào)名，最后選擇了別的學(xué)校。所以和家長(zhǎng)第二次溝通后，顏老師發(fā)微信說(shuō)：“你不心疼錢(qián)，你這種人會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！”

因?yàn)闆](méi)有選這個(gè)輔導(dǎo)班，被老師為難，讓吳的父母覺(jué)得很迷茫。他感慨道：“現(xiàn)在的老師都是為了錢(qián)而奮斗，沒(méi)有道德底線，怎么能當(dāng)老師，這樣的老師會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？”

就這件事來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都想給孩子更好的教育。給孩子報(bào)名或者選擇報(bào)什么樣的班是父母的自由。教育機(jī)構(gòu)不能因?yàn)樘峁┳稍?xún)服務(wù)就要求家長(zhǎng)為“強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)”買(mǎi)單，所以既沒(méi)有教育從業(yè)者應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也沒(méi)有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)有的商業(yè)精神。

因?yàn)榻逃袠I(yè)與每個(gè)人都息息相關(guān)，教育從業(yè)者往往被貼上了積極的標(biāo)簽。如今，隨著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的激增，教育從業(yè)人員的素質(zhì)參差不齊。比賽中各種事情都有發(fā)生，比如兩個(gè)平臺(tái)之間的“色情相關(guān)”，某知名機(jī)構(gòu)的虛假包裝老師等等。這種只注重利潤(rùn)，不顧形象的做法，對(duì)教育行業(yè)造成了不良影響，讓部分家長(zhǎng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)失去了信任。家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，不僅要考慮機(jī)構(gòu)中教師的教學(xué)水平，還要考察教師的性格。理解這些問(wèn)題需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在實(shí)踐中很難做到。

如何解決父母的這個(gè)困擾？Pocket Home學(xué)校的輔導(dǎo)班推薦功能，根據(jù)孩子成績(jī)差的科目，推薦學(xué)?；蚣彝?-5 km范圍內(nèi)的對(duì)口輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)作為基點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在平臺(tái)上了解到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的完整信息介紹，看到其他客戶(hù)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和星級(jí)評(píng)定，快速有效鎖定適合自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，解決家長(zhǎng)擇校難的問(wèn)題。

明確補(bǔ)習(xí)目的，重視補(bǔ)習(xí)技巧，注重補(bǔ)習(xí)效果。選擇最適合孩子的輔導(dǎo)班，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子美好的明天而共同努力！

海門(mén)市人民政府辦公室