學(xué)鋼琴伴奏[給小學(xué)校鋼琴伴奏沒彈好]

鋼琴即興演奏的重要性及訓(xùn)練方法

1。鋼琴即興創(chuàng)作的重要性

“從專業(yè)的角度出發(fā)，鋼琴即興伴奏的應(yīng)用面比較廣，如：器樂鋼琴伴奏(獨(dú)奏伴奏、重奏伴奏)、聲樂鋼琴伴奏 (獨(dú)唱伴奏、重唱伴奏、合唱伴奏)舞蹈伴奏、體操伴奏等?！惫氏鄬?duì)來說學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多。

其次，鋼琴即興伴奏在教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用。這是音樂教師必須掌握的一項(xiàng)必備技能，扎實(shí)的鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)可以提升課堂氣氛，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。因?yàn)椤凹磁d”是“活的”，可以調(diào)整伴奏的速度、音高、力度等。根據(jù)歌曲的情感和學(xué)生對(duì)歌曲的反應(yīng)，由歌曲要求，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

2.訓(xùn)練方法

(一)指法的編排訓(xùn)練

首先，你要學(xué)會(huì)用科學(xué)合理的指法流暢地彈奏旋律。通常旋律根據(jù)短語安排指法，較長(zhǎng)的句子可以根據(jù)歌曲的音調(diào)找到呼吸口，在分句中安排指法。旋律演奏中的指法多種多樣，其中常用的指法有六種：順指法、擴(kuò)指法、諧音指法、縮指法、穿指法、交叉指法。在實(shí)際應(yīng)用中，經(jīng)常綜合運(yùn)用六種指法，使歌曲的旋律演奏得更加準(zhǔn)確流暢，同時(shí)也提高了學(xué)生快速閱讀音樂的能力，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中加強(qiáng)了對(duì)鍵盤位置的熟練程度。所以，這是新手即興演奏者應(yīng)該進(jìn)行的訓(xùn)練。

(二)二十四個(gè)大小調(diào)音階、琶音訓(xùn)練

在高師鋼琴教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生的彈奏能力，還要訓(xùn)練學(xué)生熟練地彈奏各種大、小位置，使學(xué)生具備即興伴奏的能力，使鋼琴教學(xué)與鋼琴即興伴奏教學(xué)能夠和諧地交流。由于即興伴奏多采用簡(jiǎn)譜，面對(duì)簡(jiǎn)譜時(shí)，要求學(xué)生非常熟悉鋼琴鍵盤上各個(gè)鍵的位置，才能準(zhǔn)確流暢地彈奏出歌曲的旋律。其實(shí)這也是即興伴奏的優(yōu)勢(shì)。同一首歌可以根據(jù)歌手的不同需求進(jìn)行調(diào)音，方便快捷。同時(shí)伴奏者聽到的要求也很高，就是必須非常熟悉鍵盤上24個(gè)鍵的位置，所以加強(qiáng)24個(gè)鍵

(三)和弦連接訓(xùn)練和和聲思維培養(yǎng)

學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏，首先要學(xué)會(huì)為歌曲選擇合適的和弦。為了在鋼琴鍵盤上快速彈奏各種音調(diào)的和弦，需要訓(xùn)練和弦連接，這也是學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的重要基礎(chǔ)工作。首先可以從I、IV、V的基本連接開始訓(xùn)練，比如第一組：用原位主和弦作為第一和弦連接和聲詞匯。第二組：用主和弦的第一個(gè)轉(zhuǎn)位作為第一個(gè)和弦，連接和聲詞匯。第三組：用主和弦的第二轉(zhuǎn)位作為第一和弦，連接和聲詞匯。

經(jīng)過上述訓(xùn)練，可以加入子三和弦、次和弦等進(jìn)行連接。由于鋼琴即興伴奏的特殊性，它與和聲和聲學(xué)的理論課程密切相關(guān)，所以現(xiàn)在師范院校的許多和聲課程都非常重視鍵盤和聲的研究，通過郵件將理論與實(shí)踐相結(jié)合，這對(duì)鋼琴即興伴奏的研究非常有用。

練習(xí)和弦連接時(shí)要聽音記音，培養(yǎng)和聲的內(nèi)在聽覺能力。很多同學(xué)不知道和弦如何搭配，主要是內(nèi)心聽覺能力不足，和聲思維不好。所謂“和聲思維”，其實(shí)就是和聲聲音的想象力和和聲詞匯的組織能力。在搭配上，和聲的音效要提前在腦海中構(gòu)思，然后用手指彈奏。

在訓(xùn)練和聲銜接時(shí)，要特別注意和聲思維的培養(yǎng)。和弦連接不應(yīng)該被視為單一的鍵盤技能訓(xùn)練。實(shí)際上是聽覺積累、和聲思維和和聲意識(shí)-織體思維-鍵盤演奏系列伴奏活動(dòng)的結(jié)合。

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