如何挑選鋼琴老師[編制音樂老師可以去教鋼琴嗎]

暑假如何選擇好的鋼琴老師學(xué)鋼琴？這六個方面告訴你！

密切注意

如今，隨著越來越多的孩子加入鋼琴學(xué)習(xí)的浪潮，相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)和私人鋼琴教師如雨后春筍般涌現(xiàn)。那么如何從大量的老師中挑選出最適合孩子的伯樂音樂呢？下面我們從六個不同的方面來教你如何選擇鋼琴老師。

要找專業(yè)的老師

這是找出老師是哪個學(xué)校畢業(yè)的最簡單的方法。從九大音樂學(xué)院或者藝術(shù)學(xué)院、綜合性大學(xué)附屬音樂學(xué)院畢業(yè)的老師，一般表現(xiàn)都比較好，可以滿足做好鋼琴老師的第一點。

熱愛鋼琴教學(xué)

想找一個好的鋼琴老師，不能只看技術(shù)水平，更重要的是看老師能否教會孩子如何獨立學(xué)習(xí)鋼琴，激發(fā)孩子熱愛鋼琴的興趣，這往往與老師是否熱愛鋼琴密切相關(guān)。趙曉生教授曾經(jīng)說過，一個真正優(yōu)秀的老師必須發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垡魳方逃?，這樣每個孩子才能真正感受到音樂的美，因為只有愛才能探索和反思音樂，只有愛才能真正想學(xué)好音樂，這正是他學(xué)習(xí)鋼琴最需要的。

懂得言傳身教

第三個要求是，老師不僅要玩，還要教。熟練掌握每一首鋼琴曲中的技巧，是鋼琴教師最基本的要求。教師還需要用語言表達自己，在鋼琴上向?qū)W生演示。此外，鋼琴教師在具備一定演奏水平的情況下，可以直接在學(xué)生面前演示或展示演奏，讓學(xué)生近距離地對鋼琴琴鍵和鋼琴音色有最直接的認識和理解。

懂得因材施教

因材施教就是希望老師能發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。如前所述，雖然教師的教育背景可以代表他們良好的專業(yè)知識和技能，但這樣的教師不足以成為優(yōu)秀的教師，因為有時一個熟練的鋼琴家可能不知道如何教好一個孩子。鋼琴教學(xué)不是一味的灌輸。只有懂得因材施教，對癥下藥的老師才是好老師。

對于鋼琴教師來說，更重要的是清楚地知道這些專業(yè)知識和技能在孩子的學(xué)習(xí)過程中建立了哪些步驟和環(huán)節(jié)，如何一步一步地帶著孩子前進。規(guī)則是什么？對于不同的學(xué)生，不僅要懂得因材施教，還要懂得能否抓住孩子的注意力，引起孩子的興趣，根據(jù)孩子的接受程度來安排課程進度。他們還應(yīng)該找出孩子容易采取的步驟和鏈接。

善于解決問題

好老師應(yīng)該知道如何幫助孩子進步，而不是挑剔他們。就像我們感冒了，去醫(yī)院看病，主要目的不是確認自己是不是感冒了，而是知道怎么恢復(fù)。

音樂學(xué)習(xí)也是如此。老師的主要意義不僅僅是告訴學(xué)生哪里錯了，更重要的是幫助學(xué)生改正。有些老師從錯誤的角度出發(fā)，但說到底，可能并沒有提出建設(shè)性的修改意見。其實只要是學(xué)生，總會有這樣那樣的問題。有時候，即使不是老師，也能看出他的問題。

所以家長在試課的時候，可以注意老師有沒有針對孩子的一些問題提供改進的方法和建議。如果老師只能“找茬”，可以盡快換老師。

布置家庭作業(yè)

判斷老師是否會給孩子布置作業(yè)，是判斷老師水平的顯著指標(biāo)。如果作業(yè)太難或者太簡單，就不適合。兒童鋼琴練習(xí)的安排不僅要注意學(xué)生能否接受新的知識和技能，還要注意讓孩子根據(jù)記憶曲線鞏固和強化過去的知識和技能；對孩子來說，合理地從過去學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情。

有的老師作業(yè)只針對一本教材，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的教材選擇單一，練習(xí)曲從頭到尾都在練習(xí)，這是教學(xué)設(shè)計不好的表現(xiàn)；在學(xué)生基礎(chǔ)不好的情況下把學(xué)位拔出來，在不合適的水平上考試，是不利于學(xué)生發(fā)展的，是教學(xué)經(jīng)驗不足的表現(xiàn)。

綜上所述，給孩子找音樂老師最需要注意的是這六點：

1.找專業(yè)老師；

2.發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢虒W(xué)；

3.教師要懂得言傳身教；

4.因材施教，對癥下藥，是好老師必不可少的一部分；

5.除了指出錯誤，教師還必須有解決問題的能力；

6.看老師會不會給孩子布置作業(yè)。

經(jīng)過以上六項測試，我們一定能為孩子找到最好的老師！