怎樣開發(fā)兒童智力[9歲的兒童如何開發(fā)智力]

如何開發(fā)學(xué)齡前兒童的智力

上知教育教你怎么開發(fā)學(xué)齡前兒童的智力

學(xué)前兒童智力的快速發(fā)展主要表現(xiàn)在自主運(yùn)動(dòng)和口語的發(fā)展，觀察、注意力、記憶、思維能力和想象力的發(fā)展，創(chuàng)造力、好奇心和多問問題的萌發(fā)和發(fā)展，這些是學(xué)前兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)齡前兒童早期智力發(fā)展的基本方法是：組織和安排各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的各種能力；引導(dǎo)孩子在大自然中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展孩子的感知能力，發(fā)展孩子的言語和各種能力，總之就是玩中學(xué)。

1、觀察力的培養(yǎng):不斷變化的大自然為兒童的觀察提供了最豐富的材料。家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀察自然景物及其變化，可以大大提高孩子的觀察能力；組織游戲、泥塑、圖片、幻燈片等多種形式的活動(dòng)和各種身體活動(dòng)，鍛煉孩子的觀察能力；引導(dǎo)孩子觀察每個(gè)日?？诘挠猛?基本和多用途)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子觀察的隨機(jī)性、組織性和有序性。

2、記憶力的培養(yǎng)：學(xué)齡前兒童的記憶是形象記憶。他們更關(guān)注特定的圖像，并且很容易記住它們。越年輕，圖片、實(shí)物、圖紙?jiān)诰S護(hù)和再現(xiàn)中的作用越大。孩子們可以通過觀察圖像和物體來講述他們看到的東西，并通過講故事和復(fù)述來訓(xùn)練他們的記憶。要培養(yǎng)孩子的有意記憶、理解記憶和記憶的持久性和正確性。

3、感知覺的培養(yǎng):知覺是認(rèn)知的門戶和基礎(chǔ)。兒童感知能力的發(fā)展對(duì)于他們認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)、從事改造世界的各種活動(dòng)具有終身的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)常帶孩子看大自然的風(fēng)景，以此開闊視野，讓孩子多看、多聽、多摸、多嗅，從而促進(jìn)其各種感知功能的發(fā)展。

4、語言能力的培養(yǎng): 3 ~ 6歲是兒童熟練掌握口語的時(shí)期，良好的言語訓(xùn)練可以加快這一過程。通過游戲、物件、兒歌、識(shí)字卡等?？梢越毯⒆诱f話，背誦簡(jiǎn)單的兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，注意正確的發(fā)音，培養(yǎng)孩子辨別聲音的能力，豐富孩子的詞匯，讓孩子知道單詞的意思；用生活中遇到的各種事情問孩子問題，比如出門問樹葉是什么顏色，讓孩子回答。

5、創(chuàng)造力的培養(yǎng):學(xué)前時(shí)期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要埋葬地，其創(chuàng)造欲才剛剛開始萌芽，需要被發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和引導(dǎo)。我們可以通過創(chuàng)意游戲、手工、繪畫、故事制作等來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并讓孩子參與小規(guī)模制作、泥塑等實(shí)際操作，讓孩子看到自己的成果，體驗(yàn)樂趣。培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的熱情。也可以問各種有創(chuàng)意的問題讓孩子思考回答，比如“你怎么會(huì)玩球？”“你有多少種方法可以系鞋帶？”等等。

6、思維能力和想象力的培養(yǎng):人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展的。學(xué)齡前兒童的思維是形象思維。在培養(yǎng)他們的思維能力時(shí)，要注意與具體形象相結(jié)合。比如說在講“動(dòng)物”這個(gè)概念的時(shí)候，要聯(lián)系孩子在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，講出它們各自的特點(diǎn)和相似之處，讓孩子真正了解什么是動(dòng)物。我們可以有意識(shí)地、有計(jì)劃地為孩子安排一些富有想象力的思維活動(dòng)，比如玩游戲、玩魔方，讓他們?cè)诨顒?dòng)中開動(dòng)腦筋，想辦法，培養(yǎng)想象力，啟發(fā)思維能力，鼓勵(lì)孩子多問問題，讓孩子對(duì)事情的結(jié)果有所預(yù)期。

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