小孩開發(fā)智力[3至6歲兒童如何開發(fā)智力]

3-6歲的孩子發(fā)展智力，父母很容易走進這三個誤區(qū)，并且知道如何及早改正

文同福臨馬米

說到孩子的智力，哪些家長不希望孩子有聰明的腦袋？有些父母很聰明，認為他們的孩子天生智商高，但他們“傷害了鐘勇”。智商不僅受遺傳基因的影響，而且在早期智力發(fā)展中起著重要作用。

就智力發(fā)展而言，很多家長都很重視。畢竟他們都希望自己的孩子成龍成為鳳凰。三到六歲是孩子智力發(fā)展的關鍵期，所以大多數(shù)家長都會抓住這個時間發(fā)展孩子的智力，但是太急功近利，容易陷入誤區(qū)。

誤區(qū)一：忽視孩子的心理成熟度

父母聽過狼孩的故事。他們從小不接受人的語言和行為規(guī)范，而是在狼中長大，然后成為狼孩。行為和語言是狼的習慣。當他們回到人類社會，即使智商一流，也很難趕上普通孩子的智力水平。

孩子的智力發(fā)展早晚會開始，必然會對孩子造成傷害。孩子的身心發(fā)展是有順序的。家長要注意，早期教育要在孩子適當心理成熟的基礎上，及時進行訓練，否則很難取得好的效果。

誤區(qū)二：狹隘的學習觀

在父母的觀念里，智力發(fā)展等同于上課學習，非常狹隘甚至僵化。學習固然重要，但更重要的是主動學習。給孩子一本書的效果遠遠低于孩子主動拿起一本書的效果；父母問一個不如孩子自己的“為什么”的問題？

以前學三角學的時候都是吐槽。我為什么要學？以后還需要去菜市場買菜嗎？誠然，我們在生活中使用的知識有80%是在課堂之外學習的，所以家長不必煞費苦心地讓孩子探索和前進，這并不一定是更好的智力發(fā)展。

誤區(qū)三：太重結果

期末考試能考出學生的真實水平嗎？不一定，但是老師會因為這篇論文的答案來判斷學生這學期有沒有好好學習。如果考砸了，說明這學期的努力在老師眼里一文不值，父母在職場也一樣。但是家庭不一樣。家庭有溫度。

父母應該明白這個道理：幸福比結果更重要，尤其是對三歲到六歲的孩子。即使孩子最終沒有獲得任何知識，在這個過程中獲得的快樂和喜歡學習的感覺比知識更重要。