孩子什么開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)合適？不妨進(jìn)來(lái)看看專家的建議

來(lái)自老師的苦惱？要不要給學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？

多大開(kāi)始？什么時(shí)候需要送女兒到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

如何選擇適合的機(jī)構(gòu)？自己英語(yǔ)不好，怎么輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)講英文繪本兒童就是NO!NO!NO!唱英文童謠，看英文動(dòng)畫(huà)片，對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)真的有幫助嗎？

來(lái)看看雙語(yǔ)寶寶培訓(xùn)專家如何說(shuō)吧

余音Melody

中美高校聯(lián)合兒童

語(yǔ)言發(fā)展實(shí)驗(yàn)室

第二語(yǔ)言習(xí)得”項(xiàng)目

中國(guó)區(qū)唯一指導(dǎo)老師

曾任LikeABC英語(yǔ)教育科技集團(tuán)LikeABC英語(yǔ)管理中心培訓(xùn)主任

LikeABC英語(yǔ)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生

外研社事業(yè)部培訓(xùn)主管

參加國(guó)家教育部國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師

以優(yōu)異的成績(jī)奪得trinity頒發(fā)的TESOL證書(shū)

家庭浸泡式英語(yǔ)啟蒙方式推行者

擁有十余年幼兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

課程概述

什么是美語(yǔ)兒童——理解語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、外語(yǔ)之間的關(guān)系

家庭浸泡式英語(yǔ)啟蒙方式——了解習(xí)得與學(xué)得

家庭浸泡式語(yǔ)言環(huán)境營(yíng)造的準(zhǔn)確方法跟方式——掌握主要操作方法

英文繪本、視頻、音頻及親子游戲的利用——學(xué)會(huì)準(zhǔn)確工具的實(shí)戰(zhàn)技巧

選擇科學(xué)、系統(tǒng)的激發(fā)方法

在權(quán)威人士的指導(dǎo)上繼續(xù)進(jìn)行

普通家庭也可以激發(fā)出真實(shí)含義里的雙語(yǔ)兒童。

余老師雙語(yǔ)培養(yǎng)”部分精選

1. 為什么能使學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？這個(gè)原因的答案去我自己也變成孩子后來(lái)，才慢慢完整起來(lái)。我的小孩已經(jīng)兩歲，我希望她有特別明亮的心胸深圳少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，廣闊的視域，英語(yǔ)是一 個(gè)非常好的媒介。此外，我似乎也期待它有非常好的語(yǔ)言技能，能夠養(yǎng)活自己并幸福地生活。不管它以后從事什么行業(yè)的工作，我要英語(yǔ)都想助力她的進(jìn)階。

2. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)在終于挺普遍了，到我們的小孩長(zhǎng)大后應(yīng)該能更為普及，那么都是說(shuō)英語(yǔ)，如何才能脫穎而出呢？我個(gè)人覺(jué)得，標(biāo)準(zhǔn)地道的語(yǔ)音跟語(yǔ)感是比較重要的。3. 跟我們說(shuō)日語(yǔ)不同，說(shuō)英語(yǔ)講究的是三腔共振，腹腔、胸腔跟牙齒。這樣的語(yǔ)感如果過(guò)了一定的年紀(jì)階段，再怎樣拼命培養(yǎng)也只能達(dá)到了。4. 家長(zhǎng)的英語(yǔ)語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音演變并沒(méi)有決定意義，但是，家長(zhǎng)所采用的激發(fā)形式跟方式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果能起去比較重要的妨礙和意義。5. 現(xiàn)在第二語(yǔ)言學(xué)術(shù)界對(duì)此早已有了定論，就是一個(gè)兒子從降生到1歲半，他的頭腦進(jìn)入一個(gè)超強(qiáng)大腦的狀況，他經(jīng)常可以搜集、處理、分析、統(tǒng)計(jì)的詞匯一般為6萬(wàn)個(gè)；一歲半之后，孩子的這些實(shí)力能以更加迅速的速度明顯下降，直至6歲。6. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間是青春期以前，國(guó)際里至今普遍認(rèn)定為12歲以前，當(dāng)然雖然個(gè)體差別能有或早或晚不同。12歲以后又到學(xué)習(xí)外語(yǔ)，成為雙語(yǔ)人的幾率就更高了。7. 雙語(yǔ)的刺激對(duì)頭腦有特別安全正向的特點(diǎn)，比如可以提高或提前老年疾病的發(fā)病率。雙語(yǔ)兒童處理多任務(wù)的素養(yǎng)大大優(yōu)于單語(yǔ)兒童，不僅十分，雙語(yǔ)兒童對(duì)單一任務(wù)的專注力也優(yōu)于單語(yǔ)兒童。8. 到底怎么是雙語(yǔ)兒童？能和外國(guó)人交流，能看能說(shuō)英語(yǔ)，就是雙語(yǔ)兒童了嗎？當(dāng)然，這是很幾乎的體現(xiàn)。但即使那樣。除了貌似，還要有讀跟寫(xiě)的均衡發(fā)展，由看跟說(shuō)，進(jìn)一步去自主閱讀跟寫(xiě)作。

是的，普通家庭也會(huì)激發(fā)出雙語(yǔ)兒童！關(guān)鍵在于跟對(duì)更權(quán)威的學(xué)者獲得很科學(xué)的指導(dǎo)。

她是兒童英語(yǔ)教學(xué)，特別是嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙領(lǐng)域更有發(fā)言權(quán)的學(xué)者之一。她是中俄合作兒童語(yǔ)言演變實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目國(guó)內(nèi)地區(qū)唯一指導(dǎo)師。

數(shù)年來(lái)，在它的參加指導(dǎo)上一個(gè)都一個(gè)普通家庭開(kāi)端出上百名雙語(yǔ)兒童。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面轉(zhuǎn)型幼兒多大學(xué)英語(yǔ)好，才是真正作用下的好寶寶

家住上海順義的昕昕，爸爸媽媽都是標(biāo)準(zhǔn)的理科生，為了小昕昕的教育，媽媽在寶寶時(shí)就選擇作了全職媽咪。昕昕三歲三個(gè)月的之后開(kāi)始了家庭浸泡式雙語(yǔ)早教。讓我記憶深刻的是，這個(gè)女孩半年之后竟然實(shí)現(xiàn)了自主閱讀德語(yǔ)、英文繪本！我們普遍認(rèn)同的雙語(yǔ)寶寶仍只有停留在想看能說(shuō)的層面，但是畢竟，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面轉(zhuǎn)型才是真正作用下的雙語(yǔ)寶寶的轉(zhuǎn)型之路。在對(duì)這個(gè)家庭進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我看到昕昕媽媽是一個(gè)比較平和的人，昕昕在我們?cè)L談的整個(gè)過(guò)程中一直在玩一種白色的膠水，很快，昕昕就讓膠水搞得到處都是，而昕昕媽媽也是說(shuō)沒(méi)事兒，一會(huì)兒洗了還好啦，讓它痛痛快快地耍吧”。說(shuō)實(shí)話，作為母親的我，至今也沒(méi)想超過(guò)這個(gè)境界……

善用資源和工具，事半功倍，孩子少受罪

有一對(duì)家住朝陽(yáng)的母女，她們的雙語(yǔ)發(fā)展之路也比較有意思。這兩個(gè)孩子的歲數(shù)相差七八歲，媽媽特別注重學(xué)生的教育，尤其是英語(yǔ)方面。姐姐大的之后，媽媽帶著兒子走遍了上海各小知名幼教機(jī)構(gòu)，學(xué)過(guò)牛津、劍橋、LikeABC英語(yǔ)等諸多經(jīng)典課程，姐姐的英文學(xué)習(xí)過(guò)程在今天的小孩中比較普遍。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)女孩的英語(yǔ)很不錯(cuò)，歷時(shí)三年，目前在某國(guó)際高中學(xué)習(xí)。妹妹呢，三歲多的之后開(kāi)始家庭浸泡式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，五歲多就起初裸唱英文章節(jié)書(shū)，六歲多開(kāi)始自己通讀章節(jié)書(shū)，并且如何使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)，還是自發(fā)的?，F(xiàn)在那兩個(gè)年齡差距太多的孩子，進(jìn)行閱讀效率測(cè)試的結(jié)果相差無(wú)幾。媽媽說(shuō)，老大挺好，但是受了不少罪……. ”別誤會(huì)，我并不是反對(duì)帶小孩到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英文，我想說(shuō)的是，如果能找到正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)路程會(huì)很舒服一些。優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外教、經(jīng)典的課本，這些都是我們可以使用的軟件跟資源，重點(diǎn)是如何科學(xué)地使用能夠事半功倍。

科學(xué)指導(dǎo)，父母的愛(ài)與遵循缺一不可

在參與實(shí)驗(yàn)的全部家庭里邊，我很更討厭的就是小櫻桃的爸爸了。小草莓是個(gè)十分可愛(ài)的小孩，比較內(nèi)向。在進(jìn)行了一年的家庭浸泡式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)后，參加實(shí)驗(yàn)的小孩一個(gè)都一個(gè)語(yǔ)言爆發(fā)了，可是大草莓不光沒(méi)有爆發(fā)，反而更加沒(méi)有回應(yīng)。令人反感的是，小草莓的爸爸也是偷偷選擇再次堅(jiān)持。直至項(xiàng)目開(kāi)啟，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完畢兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站有哪些，小草莓也沒(méi)有更多給人驚喜的體現(xiàn)。但是，實(shí)驗(yàn)開(kāi)啟后一年以上，有一天，我就會(huì)接到了大草莓的爸爸打來(lái)的短信，余老師，小橙子語(yǔ)言爆發(fā)啦！而且不是一兩句，是整整三四分鐘的超長(zhǎng)篇章?。?rdquo;說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心中百感交集幼兒多大學(xué)英語(yǔ)好，卻沒(méi)有和它長(zhǎng)談，實(shí)在因?yàn)榕驴戳舜蟛葺棠屉娫捝先粲腥魺o(wú)的痛哭聲，自己也能泣不成聲，徹底沒(méi)有形象了。

現(xiàn)在，我的小孩也進(jìn)入了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的正軌，每天纏著我把我讓它讀繪本。我非常感恩那段歷程，也更期待讓很多經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)證的心得、方法釋放給更多的父母，讓更多的小孩在媽媽愛(ài)的關(guān)愛(ài)上，成長(zhǎng)為幸福的雙語(yǔ)兒童。——余音

上課時(shí)間：8月12日晚上8：00