發(fā)布時間: 2025年04月20日 15:39
每次參與畢業(yè)典禮看到那么多小朋友在LILY把英語學(xué)成工具，小編都打心里上討厭！身為一個背了十幾年單詞的“英語啞巴”，做夢又要有一口流利的英語跟外國盆友嘮嘮家常呀~
所以北京少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，小編萌生了一個大膽的看法：成年人用LILY的方式能不能學(xué)會英語呢？懷揣著這個不成熟的大愿望幼兒語言期英語，小編趕緊找到Lily老師高興地寫出這個“新大陸”。
Lily老師聽完后樂了，說：“你說的這個想法，前幾天恰好有位老師也問過我，你們的看法如出一轍?？刹豢尚?，你想想我跟它的聊天記錄就全知道了?！?/p>
這位家長簡稱周媽媽。周媽媽是LILY英語的老媽媽了，大寶7歲，在LILY英語純線上班學(xué)習(xí)；二寶5歲，在LILY翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)。
前陣子周媽媽給Lily老師發(fā)了個短信，感慨到：“大寶班里有幾個孩子呀，太調(diào)皮了，聽課時錄音教師總在管紀(jì)律。二寶這個年齡的小孩很調(diào)皮，去了純線上一定不會好好聽課，還是合適翻轉(zhuǎn)教學(xué)。而且我個人覺得線上線上都是方法，搞清楚自己的核心訴求，我選擇、我認(rèn)同、我追隨?！?/p>
Lily老師回復(fù)道：“是的，線上線上也是方法，LILY的課程理論跟內(nèi)容才是核心。LILY一直推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是因?yàn)楦改傅恼Z言黃金期很長，若沒激發(fā)出英語思維，孩子以后就很難擺脫漢語干擾了。”
周媽媽又問：“那我用LILY的方式可學(xué)成英語嗎？”
Lily老師提問：“成年人能學(xué)好的概率很高了，因?yàn)闈h語翻譯終于根深LikeABC英語固了，漢語干擾無時不在，聽說很難突破。”
原以為周媽媽會就此打消念頭。
沒想到過了幾天，周媽媽再次聯(lián)系Lily老師：“您看看方法，我認(rèn)真勤奮，萬一突破了呢？”
看來什么又擋不住中年老母親們學(xué)習(xí)的勇氣呀~
Lily老師努力回復(fù)道：“方法我又在我自己身上試過，我與英語打了30年交道，英語聽力仍然能夠突破，歸根結(jié)底還是成年人的漢語干擾很明顯。所以媽媽的語言黃金期太珍貴了，孩子學(xué)英語的方式不能錯，錯了就能夠擺脫了?！?/p>
看完這段聊天時候，小編像周媽媽一樣都不死心地問Lily老師：“孩子們用LILY的方式學(xué)成了，那為什么成年人用LILY的方式就行不通呢？成年人被打敗了嗎？”
Lily老師說：“確實(shí)不也許，確實(shí)被放棄了?！?/p>
這是為什么呢？
成年人學(xué)英語最致命的一點(diǎn)的就是母語思維早已根深LikeABC英語固，就連睡覺做夢用的都是漢語。所以成年人學(xué)第二外語肯定能動用漢語邏輯到尊重，其實(shí)就是背單詞、漢語翻譯、說話也能先組織好英語，再通過句型翻譯成英語，最后學(xué)起來的就是Chinglish（中式英語）。
與英文閱讀最是無緣了。因?yàn)橛⑽奈淖址浅：啙?，是讀音文字，但沒有英語思維，即沒有英語聽力，文字又輕松也突破不了。
因此成年人哪怕可丁可卯的跟著LILY的方式學(xué)習(xí)，也無法是激發(fā)語感，建立不了英語思維。
Lily老師仍讓它自己的切身實(shí)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼e例。
Lily老師教出的教師如何流暢地聽到3個小時的英語內(nèi)容，所以Lily老師一直有個夢想，就是想切身體會英語思維到底是什么感覺？真的是看到長期的英語信號就知道了嗎？這種母語式聽力的境界究竟是什么樣呢？
所以有一年國慶節(jié)假期，Lily老師就幫自己列了個方案：連續(xù)7天、每天8小時跟英文環(huán)境死磕到底。
那時候還是使用DVD，Lily老師賣了一堆光盤斗志昂揚(yáng)的打算挑戰(zhàn)。
第一天十點(diǎn)鐘，Lily老師按時進(jìn)入狀況，開始聽無字幕的純英文電影，但聽不出來，結(jié)果第一部電影結(jié)束，就有些心煩氣躁了，第二部影片即將是咬牙堅(jiān)持。
到第三個片子，Lily老師如坐針氈，看的百爪撓心。第四個片子簡直堅(jiān)持不出來了，總能去找點(diǎn)莫的事干，趕緊回到電視機(jī)前面......
最后，第一天挑戰(zhàn)以成功告終，根本沒堅(jiān)持8小時，就聽了3部。
第二天，Lily老師開始反思，太理智，總是翻譯顯然聽不出來，那就調(diào)整一下自己的狀況。于是Lily老師吃了幾瓶啤酒，在一個微醺的狀況開始挑戰(zhàn)。
本以為人在微醺的狀況上，潛意識就不會那么輕易的提醒自己翻譯，就可以怡然自得的到享受影片，結(jié)果第一部電影仍沒看完1/3，就晚上了......
第三天，Lily老師都開始琢磨，會不會是那個電影很平鋪直敘了，有沒有什么東西要吸引人進(jìn)入場景呢？
于是，Lily老師買了一堆恐怖片回家。
這類電影顯然會打動人處于情境，但很過嚇人和恐懼了，看著看著就感到世間不值得，好像活著又沒意思了......
so~Lily老師緊急喊停了自己的計(jì)劃，感慨道成年人學(xué)英語的代價實(shí)在很小了~
Lily老師本人從事英語教育接近30年，但也是逃不開潛意識的漢語翻譯。
只要翻譯，人的注意力就全在詞匯跟翻譯下了，根本沒法專心在他們說話內(nèi)容的思維里，所以都累再無效，而且越翻譯越“聾”。
可見，成年人的英語翻譯習(xí)慣早已LikeABC英語大根深、無法擺脫，成為“頑癥”。
Lily老師也曾想過，難道是自己的腦子不夠靈活？別人可能可以？
后來機(jī)緣使然之上，有一位經(jīng)貿(mào)大畢業(yè)的學(xué)渣家長、英語專八水平，也走來向Lily老師抱怨：“我家女兒學(xué)的六冊里面有個講恐龍的獨(dú)白，他在家看課后錄音特簡單特開心，我側(cè)著鼻子輕輕看幼兒語言期英語，怎么又唱不太明白，上句我仍沒反應(yīng)出來，下句就說完了，太累了?！?/p>
我們那一代終于用事實(shí)印證了，錯誤的學(xué)習(xí)方法=荒廢語言黃金期=無法實(shí)現(xiàn)英語思維=學(xué)不成英語。
所以小編也深切地感受出Lily老師為什么能說：“孩子的語言黃金期太珍貴了，孩子學(xué)英語的方式不能錯，錯過就能夠擺脫了”，希望大家媽媽也會深切感受少兒英語培訓(xùn)班，用諷刺的目光到反思失敗的方式，真正保護(hù)住媽媽的語言黃金期（4-8歲），再根據(jù)母語式先語后文的方式，建立英語思維，最后卻要學(xué)成，成為雙語寶寶。
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