杭州幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪家好

主干教材：BIG ENGLISH

課程介紹：BIG ENGLISH,非語(yǔ)言國(guó)家少兒融合英語(yǔ)教材，培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展培訓(xùn)思維能力，即學(xué)生利用該時(shí)期教學(xué)掌握幾乎的英語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)杭州留下幼兒學(xué)英語(yǔ)，發(fā)展幾乎的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步確立英語(yǔ)與對(duì)方溝通的素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)思維能力的演進(jìn)，為未來(lái)再次學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)任何相關(guān)常識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程規(guī)劃：6個(gè)級(jí)別 96-100課時(shí)/級(jí)別

教學(xué)特色：

1、CLIL語(yǔ)言·內(nèi)容

（Content and Language Integrated Learning）：突破傳統(tǒng)“學(xué)科英語(yǔ)”概念杭州留下幼兒學(xué)英語(yǔ)，將美國(guó)小學(xué)語(yǔ)言與音樂(lè)、自然科學(xué)、世界文化等跨學(xué)科內(nèi)容引入兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)，緊緊把握兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期設(shè)計(jì)，密切結(jié)合中國(guó)中小學(xué)校本課程要求，而非新穎照搬中國(guó)幼兒園跟學(xué)校全科基礎(chǔ)教學(xué)。

2、RBL閱讀·探索（Reading-based Learning）：在美國(guó)國(guó)家從Pre-K學(xué)前開(kāi)始進(jìn)行，在整個(gè)K12階段指導(dǎo)教師培訓(xùn)拼讀、單詞認(rèn)知、繪本閱讀、最后得到自主學(xué)習(xí)能力，是英語(yǔ)語(yǔ)文課核心的目標(biāo)。

3、PBL項(xiàng)目·動(dòng)手（Project-based Learning）：是中國(guó)跟美國(guó)大學(xué)更重要的課程體系，通過(guò)分析、交流、展示與分享等方式進(jìn)行的跨學(xué)科活動(dòng)。PBL強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用的真實(shí)性。

學(xué)習(xí)成效

1、情景故事性課文+參與式活動(dòng)。Big English每?jī)?cè)書(shū)均包括了9個(gè)引人入勝的主題單元，每個(gè)主題卻以孩子生活中息息相關(guān)、能促進(jìn)學(xué)生興趣的內(nèi)容起初，讓學(xué)生參加其中在線兒童英語(yǔ)口語(yǔ)，并以故事性建設(shè)、學(xué)生動(dòng)手參與為線索，引導(dǎo)學(xué)生到探索，并在過(guò)程中鍛煉語(yǔ)言意識(shí)。

2、培養(yǎng)跨文化英語(yǔ)思維能力。針對(duì)即將開(kāi)始產(chǎn)生反思意識(shí)的6-12歲學(xué)生，Big English每個(gè)單元均有Language in Action，包含了科學(xué)、文化研究、藝術(shù)等內(nèi)容的Connection及Aroung the world的Connection版塊，旨在推動(dòng)“將英語(yǔ)語(yǔ)言技能的讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S能力的培訓(xùn)”，將對(duì)孩子以及跨文化交際、批判性思維意識(shí)等多方面的綜合實(shí)力培養(yǎng)包括在英語(yǔ)教學(xué)中。