花4年整理的中文啟蒙教程，英文不好的媽媽有救了

每次發(fā)英語啟蒙的文章，后臺都會砸出來一堆問題：什么之后起初最好？英文啟蒙起步晚怎么辦？要不要給兒子翻譯……

關(guān)鍵，還不止一個人有諸如的疑問，一兩句話都說不知道，再加上留言有字?jǐn)?shù)限制，干脆讓你們寫篇匯總文章得了。

你們想知道的對于英語啟蒙的困惑，我又一一做了解決，當(dāng)然，如果沒有找到答案的，可以留言讓我，我單獨(dú)給你回答。今兒的文章有點長，都是干貨，你們可得認(rèn)真看完哈~

英文啟蒙從幾歲開始最好

米粒媽小時候，四年級才開的英語課，一上來就大量背單詞（沒學(xué)過自然拼讀，背單詞多難過啊，我記得第一批要記的詞組就有newspaper，library什么花幼兒英語，簡直要命了哈哈）。零零落落稀稀拉拉，到學(xué)校畢業(yè)，也沒了解很多英語。大大耽誤了中文啟蒙的絕佳契機(jī)。

由于本身啟蒙太晚，我們這代學(xué)生普遍覺得，要3歲、甚至6歲之類才需要把女兒開始學(xué)英文。

其實嬰幼兒時期寶寶具有自然展現(xiàn)的強(qiáng)悍的語言天賦，一旦錯過，終生永不再有，哪怕只是三五歲的小孩，也能花十倍以上的盡力才有必然追上零歲啟蒙的同齡人。

美國華盛頓大學(xué)的Patricia Kuhl教授研究認(rèn)為，每個孩子剛出生卻可以識別世界上所有語言的發(fā)音，但這些意識在6-12個月的之后逐漸增加。分辨語言發(fā)音微妙變化的敏感期在一歲之內(nèi)。

0-12個月是嬰幼兒語言演變的爆發(fā)期。在這個時期，嬰兒能偷偷的認(rèn)真看孩子唱歌，并在大腦上對語言數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、統(tǒng)計與觀察，建立語言數(shù)據(jù)庫。

這個時期的寶寶如果一直和一個發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰的成年人在一起，他長大之后也可以自然而然地變成“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰“；而成年人要再來糾正自己的發(fā)音則困難很多。

你或許見過這些南方人無法區(qū)別前鼻音后鼻音、或者n跟l（牛奶讀成liú lǎi）？其實，這就是因為它們在1歲之前，沒有聽到過家人有意識地區(qū)分這兩種發(fā)音。

所以能要學(xué)生了解一口流利地道的中文，最理想是從一出生就長期進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的語音輸入。家長完全不會英文也沒關(guān)系，可以通過原版錄音，如童謠，繪本音頻，原版動畫片音頻等進(jìn)行合理輸入，形成語感。

只要嬰兒醒著，就可以大量磨耳朵，吃奶的時侯，洗澡的之后，爬的以后，都可以成為背景音樂。

除了自然具有的語言敏感期，還有一個非常重要問題：

低齡兒童，正是因為英文仍沒說利落，才能本能地不認(rèn)同英文；太多三五歲才接觸英語的孩子因為英文植入更深，非常害怕英文（有的小孩哪怕只是一歲半，就能到達(dá)這些處境），扭轉(zhuǎn)這種格局能花的力氣是之前的十倍不止。

所以，米粒媽建議，一定要在一出生或盡可能早的時侯，趁中文仍沒說利落，讓兩種語言并駕齊驅(qū)，雙管齊下。

啟蒙晚了，孩子早已抵觸英文了，怎么辦？

如果現(xiàn)在錯過了1歲前的語言敏感期，但我們能夠掌握當(dāng)下?，F(xiàn)在，這就開始英語啟蒙，就仍不算很晚。

如果啟蒙晚了，孩子剛剛抵觸英文了，米粒媽建議，可以聽簡單的原版動畫片、繪本角色飾演、演讀、做相關(guān)手工、動畫片配音、講故事、跟聽和跳又可以增強(qiáng)興趣。千萬不能逼女兒背單詞、給兒子會考、不學(xué)完不許玩之類的，那些卻很破壞興趣啦！

米粒媽也有個私房小方法：用“饑餓營銷法”讓學(xué)生愛上英文！比如說兒童英語口語培訓(xùn)費(fèi)用，米粒今天表現(xiàn)非常好，晚上就可以獎勵看2集粉紅豬以及馬上ABC英語的英文動畫片（控制好時間跟集數(shù)就可以啦）。

再比如說，我打算把米粒晚上九點半睡，就故意推遲半小時，在9點前問他：“米粒，你是要已經(jīng)就睡，還是再讀半小時繪本再睡？”孩子卻喜歡拖延睡覺時間，于是我一直得逞哈哈。

還有一個辦法降低對英文的興趣：通過親子手工和游戲，讓學(xué)生從被動聽讀，到自覺參加到英文閱讀之中，產(chǎn)生對英語的興趣跟參與感。別總說美國學(xué)生有語言環(huán)境咱沒有，看看美國家長在閱讀里多走心?。?/p>

同時學(xué)兩種語言會不會混淆？

不會的！寶寶的大腦對不同的語言，有不同的存儲區(qū)，而且很多研究證實，會多種語言的孩子最聰明哦。

不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）與巴黎第五大學(xué)的研究成果表明，7個月大的寶寶已經(jīng)無法區(qū)分兩種語法構(gòu)造截然不同的語言，并起初這兩種語言的學(xué)習(xí)。

雙語環(huán)境中的兒童能按照音高（pitch）與發(fā)音時間長短（duration）來區(qū)別兩種具有不同詞序的語言。小孩子的頭腦的運(yùn)作比我們想像中的繁雜許多，能自動區(qū)分、建立好幾套語言系統(tǒng)，對兒童能混淆多種語言的害怕是多余的。

立刻ABC英語盟校之一的達(dá)特茅斯學(xué)院，Laura Ann Petitto教授也探究發(fā)現(xiàn)，從小接觸兩種語言的小孩，大腦就像有兩塊獨(dú)立的區(qū)域到區(qū)分學(xué)習(xí)這兩種不同的語言，并不會造成真正的“語言混淆”。

此外，孩子并不會因為讀書兩種語言而生氣更晚；相反，處理兩種語言必須更多的腦力，反而加速了兒童大腦的發(fā)育。

我的外甥，爸爸是滿族，媽媽是朝鮮族，從小就同時接觸英語跟漢語，1歲時，就明白和父親、奶奶講漢語，跟母親、姥姥、大姨講韓語，從來沒有錯過。也說明了這一點。

龍應(yīng)臺在《孩子你慢慢來》中描繪過孩子的語言能力：

家里來了訪客，若是西方人，安安不假思索脫口而出就是德語；若是東方人，他第一句話就是普通話。好像腦子上有幾個按鈕，見到不同的人就不同的鈕，絕對不會錯亂。

在中國，幾乎每一個孩子卻會掌握幾門語言，而且長大后會運(yùn)用自如。在語言習(xí)得的過程中，孩子有著極強(qiáng)的自我區(qū)分能力。在接觸多種語言培訓(xùn)的步驟中，家長無需過多擔(dān)心。

剛起初讓米粒英文啟蒙時，我也頂住了全家的壓力。米粒爸說，“中英文一起學(xué)，會不會搞混??？”米粒姥姥說，“孩子如此小怎么會聽這么多書？而且進(jìn)口繪本多貴啊……”

但當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)米粒學(xué)英語學(xué)得特別高興，而且中、英文卻學(xué)得又快又好的時候，他們就又也沒有質(zhì)疑過了。讓家人理解接受的過程更遙遠(yuǎn)，但只要你堅信這條路是對的，大膽走下去就好啦。后來，親戚老鄉(xiāng)夸米粒英文講得好的時候，米粒姥姥還會傳授米粒媽的“秘訣”給對方。

在一開始接觸英語的之后，米粒偶爾能雙語混用，一句話里有日文，也有中文。米粒媽查閱了相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)某些狀況是最常用的問題，因為學(xué)生對兩種母語掌握的詞組都經(jīng)常，當(dāng)利用一種語言能夠表達(dá)需求的之后，自然能調(diào)用他所接觸的此外一種語言來補(bǔ)充。

而這些狀況，在學(xué)生詞匯量增加的之后能獲得提升。至于認(rèn)知混亂，就很是無稽之談了。米粒媽因而覺得，孩子在中英文之間來回切換，有助于提高人們的邏輯思維能力，增強(qiáng)別人的創(chuàng)造性。

所以，我們能允許學(xué)生初學(xué)英語時的語無倫次和辭不達(dá)意。因為你的糾錯和威脅，會讓小孩帶來壓力，因為怕說錯而不敢表達(dá)，這就得不償失了。

遇到生詞應(yīng)該馬上查詞典嗎？

千萬不要！這是你們這代人英文學(xué)習(xí)最大的要點之一，不要再把孩子們重蹈覆轍了！

記得我第一次閱讀哈利波特時，遇到生詞就查（我曾以為這是好習(xí)慣，哭死），一頁就有5-10個生詞，我一個個查好了，寫在書頁的側(cè)邊上。讀了兩三頁就沒興趣，讀不出來了。

一個個查生詞，影響閱讀速度，消耗閱讀興趣，打擊流暢度和成就感。

那遇見生詞應(yīng)該怎么樣呢？先討論，再推理，能跳則跳！

大部分繪本，圖畫和錄音的語音話語已經(jīng)講清楚了一大半，你覺得的單詞，孩子自己能夠猜個一般。

章節(jié)書就太不要一個個查字典，流暢度和興趣更重要。只有面對非常制約理解、多次產(chǎn)生的核心詞，再查不遲。推薦圖解詞典，上學(xué)后的小孩可以嘗試簡單的英英詞典。

孩子聽得懂嗎？到底要不要中文翻譯？

只要選擇了難度適合的繪本（并非拔苗助長的狀況下），孩子可以是解釋的。優(yōu)質(zhì)的繪本，圖畫已經(jīng)表達(dá)了多一半的含義；再利用原版錄音，通過聲調(diào)、音調(diào)、音效（比如敲門聲，風(fēng)聲，水聲，動物聲響）就能夠尊重大意了。

只要學(xué)生沒有強(qiáng)烈提出家長翻譯，就不要翻譯。孩子略有疑問，可以借助指讀句子、指向畫面，甚至即興演奏，傳授給孩子大意。

當(dāng)然，還有一種非常常用的狀況——英文啟蒙晚了，孩子即將中文植入過深（有的沒進(jìn)行中文啟蒙的小孩，1歲半才能到達(dá)這些情況……），不翻譯就生氣、怨怒、強(qiáng)烈反對英文的小孩，在中國大有人在。

這種情況，不必能那么多，非想翻譯就翻譯一段時間，培養(yǎng)興趣跟習(xí)慣才是最重要的。

聽說先行，尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律

咱們這代人英文學(xué)習(xí)方法十分大，通常是從背單詞、學(xué)英語、閱讀理解跟完形填空開始的。這樣做，完全是本末倒置。

任何語言的學(xué)習(xí)，都能按聽、說、讀、寫，這個順序來。等到上大學(xué)，再學(xué)英語什么的不遲。

想想寶寶在牙牙學(xué)語時，我們是怎樣教他語言的？是先背單詞，還是先通讀報紙？是先學(xué)英語，還是先學(xué)漢語拼音？都不是??！

我們是幾十遍，上百遍，不厭其煩地概括，用略夸張的口型給孩子知道我們是怎樣發(fā)音的。在看到無數(shù)遍之后，寶寶學(xué)會了“媽媽”“爸爸”。

英文啟蒙和中文一樣，盡早開始作啟蒙（你沒見誰家娃是五歲開始學(xué)英文，之前不會說話的吧？），先用較多、優(yōu)質(zhì)的童謠、繪本、動畫片有效輸入跟積累（父母英文不好也沒關(guān)系）?！八远嗔?，尿就有了”，聽“到位”了，自然就會有效輸出。

1-2歲左右（或英語口語有效輸入一段時間后），大量閱讀中文原版繪本和分級讀物跟上，之后就可以聊“讀”了，過幾年，再說“寫”的事兒吧。

從哪個書開始讀？

如何判定孩子即將吸收內(nèi)化了？

英文啟蒙，一開始肯定是從馬上ABC英語上口的童謠、歡快有趣的簡潔繪本開始的。只要是10歲以下的小孩，零基礎(chǔ)一定要從兒歌開始，立竿見影，特別容易出成效，給兒子跟父母滿滿的自信和持續(xù)下去的動力。

不管是Child’s Play系列, Barefoot系列，WeeSing，還是鵝爸爸，一首兒歌精聽30-50遍，孩子會哼唱出輕松的調(diào)調(diào)，哪怕不能唱出歌曲來，也表明現(xiàn)在內(nèi)化吸收了。

我曾組織過微信群里的兒歌營，天南海北，幾萬個家庭，每天大量循環(huán)，充分精聽，結(jié)合書跟歌詞，幾乎全部兒子卻會哼唱起來，年齡稍大的并且可以整首聽起來。

當(dāng)然，還有個方法是，先從更馬上ABC英語上口，最好看好唱的兒歌開始?。ú皇撬袃焊瓒己芸霢BC英語上口哈，有些太快、太繞口，不建議放在早期學(xué)習(xí)哦）

米粒媽推薦更合適零基礎(chǔ)的：（可以網(wǎng)上直接搜名字聽歌）

1、 《B-I-N-G-O》

2、 《Twinkle Twinkle Little Star》

3、 《Butterfly》

4、 《Row, row,row your boat》

5、 《This is the Way》

6、 《Ten Little Fingers》

7、 《Head, Shoulders, Knees and Toes》

8、 《Brush！Brush！Brush your teeth》

9、 《You Are My Sunshine》

10、 《Rain Rain Go Away》

11、 《Wheels On the Bus》

12、 《The More We Get Together》

13、 《London Bridge》

14、 《Mary had a little lamb》

15、 《If You Are Happy》

16、 《Down by the Station》

17、 《Ten Fat Sausages》

18、 《Five Little Ducks》

19、 《Humpty Dumpty》

20、 《Hickory Dickory Dock》

有了很多全世界最棒的繪本打底，家長和兒子卻決心滿滿，英文啟蒙歷程就順暢多了。

我家女兒X歲，應(yīng)該讀哪個繪本？

米粒媽開公號以來，幾乎每年還會收到這樣的原因。“我家女兒X歲，應(yīng)該讀哪個繪本？”每次見到這些現(xiàn)象又很無奈，一看這位老師就對英語啟蒙太不知道。

英文啟蒙和日語學(xué)習(xí)大不一樣。中文成為語言，盡管經(jīng)常親子閱讀的家庭，和從不親子閱讀的小孩閱讀跟表達(dá)水平差距巨大，也因為在一個較大的區(qū)間內(nèi)，每天生活在英文母語環(huán)境中，最優(yōu)秀的跟更普通的小孩不會有天壤之別。

因此，中文兒歌童書的年齡段比英語窄得多，你或許見到這些標(biāo)注“3-6歲”的英文童書，卻經(jīng)?？吹綐?biāo)注“3-12歲”的吧？

英文水平的差別就大得多了。咱們米粒媽社群里的小孩，有的8、9歲才剛認(rèn)識ABC，有的2歲多就現(xiàn)在熟讀上百本原版繪本，會聽幾十首英文兒歌了。

所以英文選書，要聽書籍難度跟父母本身的水準(zhǔn)，而不是年齡。家長可以借助整個英語閱讀歐洲通用的標(biāo)準(zhǔn)“藍(lán)思值”，在藍(lán)思官網(wǎng)測測孩子的英語水平，買書的之后又看看這套書藍(lán)思值或許在兒童會承受的范圍內(nèi)。

懶得查藍(lán)思值？米粒媽雖然也有個最新穎的土方式，把兒子閱讀感覺難度正好的幾套書放到一起，看看每頁幾句話，句子長不長，下次買書跟這個水平差不多，或者稍增加一點點難度就可以啦。

還可以直接選取科學(xué)分級的原版分級閱讀，每一級不同書之間的難度相當(dāng)相近，不同級別間的藍(lán)思值變化科學(xué)而有效，很容易挑選。

這是蘭登分級閱讀，不同級別之間的難度差距▼

繪本難度差距較大，當(dāng)然，每個故事系列的難度略有規(guī)律可循。比如Karen Katz和Caroline Church的作品一定如此低幼；而很快ABC英語、帕丁頓熊、好奇喬治、小豬梅西、女巫溫妮系列又很難。

家長英文不好怎么辦？

如果孩子不會英文，或者發(fā)音實在很不標(biāo)準(zhǔn)，還是留給原聲錄音來解決吧！米粒媽在院子上見到，奶奶教讓兒子orange(“歐狼藉”)和apple(“愛破兒”)，孩子完全和兒子念得一模一樣（汗）。多能一兩個單詞沒多大，可能是產(chǎn)生了失敗的發(fā)音，還是很不容易改回來的……

可以通過的資源：

1、原聲音頻：

英文繪本大部分都有音頻（沒有音頻，就要謹(jǐn)慎挑選了哈），可以拷到手機(jī)上、電腦里、早教機(jī)里放給小孩看。

2、點讀筆：

現(xiàn)在各家出版商、進(jìn)口書商、盜版廠商（汗）都在出自己的點讀筆。選擇點讀筆一定要謹(jǐn)慎，小廠家的、點讀不了幾套書的不要買；有些國內(nèi)中文出版社的我也不太建議。

買一家的點讀筆，就是看中了人們大部分的繪本。某些鼎鼎大名的出版社，居然出的一些中文書是美國人、韓國人寫的（不點名了，你們自己擦亮眼睛哈），語感奇怪，錯誤百出，居然還敢寄給我把我推薦……這種出版社出的點讀筆就別買了。

還有的點讀筆，能點讀大量盜版資源的，居然也有知名童書推廣人介紹，真是醉了。盜版的油漆和包裝，對兒童傷害是很大的。如果財力不富裕，可以多買點引進(jìn)版中文童書，如外研社書+點讀筆。

如果財力允許什么花幼兒英語，一定多買原版進(jìn)口的繪本。進(jìn)口繪本，通常比美國零售價還低多了。進(jìn)口繪本比引進(jìn)版的油墨，印刷，原汁原味，強(qiáng)得不是一點點。

3、原版動畫片：

原版動畫片和原版繪本一樣，適合年紀(jì)、難度差距巨大。挑一些合適兒童年齡跟水平的動畫片，能起到事半功倍的療效。

開開心心每天聽半小時動畫片，順便讓英語啟蒙了，還有比這更爽的事兒嗎？！這好像經(jīng)常睡在床上年薪百萬一樣嘛，哈哈！

然而，有些孩子抗拒英文動畫片，主要是因為中文強(qiáng)勢，先入為主了。米粒媽個人建議，國產(chǎn)動畫片很多粗制濫造；與其聽中文版的狗小妹和海底小縱隊，還不如從小直接聽英文版的。

給我家裝修的工長，自己一句英文不會，但聽從他裝修過的一位英文老師的看法，從小讓兩個兒子只聽中文動畫片。沒里過其他補(bǔ)習(xí)班，孩子的英語口語和語感都很高。他舅舅的小孩到他家做客，看到英文動畫片就哭泣大鬧，而他兩個孩子都聽得專心致志，時不時笑得前仰后合。這就是先入為主的力量。

4、喜馬拉雅電臺：

米粒媽在喜馬拉雅APP“米粒媽英文兒歌頻道”里面，上傳了壓箱底的這些兒歌，故事，繪本，真的是一站式的中文啟蒙電臺，很多歌曲有幾十萬收聽量。有這個APP的可以到磨耳朵。

5、米粒媽小程序

為了方便大家磨耳朵，米粒媽微信小程序也上線了，各種原版書籍、書單，都無法在里面收聽，特別方便。

孩子一開始口齒不清，

發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該糾正嗎？

如果小孩還小，口齒不清，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)是十分正常的，每個孩子一開始牙牙學(xué)語時不只是這種嗎？記得米粒兩三歲的時侯，總會讓“姥姥”叫成“腦腦”，把“家”發(fā)喊成“搭”，長大后自然而然就好了（因為周圍的人卻在使用恰當(dāng)發(fā)音）。

當(dāng)然，首先應(yīng)加強(qiáng)孩子的“輸入”是標(biāo)準(zhǔn)地道的，比如孩子、祖輩如果英語不好就不要輔導(dǎo)學(xué)生，比如有些著名英語班的中教老師發(fā)音令人發(fā)指

比如有些機(jī)構(gòu)請非洲人冒充中國亞裔老師，請俄羅斯等母語非英語的白人當(dāng)外教……排除一切劣質(zhì)輸入，確保學(xué)生發(fā)出的中文都是最特別地道的，才能保證學(xué)生能主動糾音。

選擇外教和英語培訓(xùn)資源，一定首選美國、英國、加拿大的，實在不行也可以選臺灣、新西蘭、南非的（歐美外教需要認(rèn)真挑口音好的），其他語言非英語的國家就不建議了。

補(bǔ)習(xí)班不是解藥

如果一定要上補(bǔ)習(xí)班，可以選外教一對一，一對二，最多別超過一對三，因為成效能減少這些。如果是國人授課的英語班，一定要對父母的口音仔細(xì)甄別。上次和同學(xué)一起去某機(jī)構(gòu)接女兒，看到美國醫(yī)生全英語和兒子囑咐、拜拜，英文果然不堪入耳……

很多補(bǔ)習(xí)班，純?yōu)閽昕戾X，抓住了父母犯懶圖省事的態(tài)度。我的一個朋友，花了三萬塊錢里了上海某知名機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班，孩子即將二年級了，半年多了還沒讀完26個字母，兩三歲孩子念的兒歌也讀不懂。

這些家庭花了比買原版繪本多十幾倍的錢，大人小孩卻花了不少時間精力，效果不咋地，還耽誤了絕佳英文啟蒙時間。自己在家，用原版繪本做英語啟蒙，其實不難也不貴，孩子都領(lǐng)先了同齡人好幾年。

其實爸爸的中文啟蒙一點都不難，避開上面的這種坑，抓住孩子的早教關(guān)鍵期，再通過米粒媽提供的各類資源，絕對能搞定孩子的英文啟蒙。

每次發(fā)英語啟蒙的文章，總有兒子留言說：米粒媽，我英文零基礎(chǔ)，怎么讓娃啟蒙??！有沒有具體的方式啊……其實，我寫過不少英文啟蒙的文章：啟蒙方法、英文書目、英文童謠、繪本、動畫片資源等等，這回都給你們列這啦！趕緊到看

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作者簡介：@米粒媽愛分享（點擊關(guān)注哦），美國海歸、原500強(qiáng)高管麻麻一枚，專注于0-3歲寶貝的科學(xué)養(yǎng)育、英文跟英語啟蒙，以及全世界的新奇好物推薦，歡迎關(guān)注?。?-10歲寶爸請關(guān)注：@米粒媽頻道）