加拿大留學高中生如何選擇加拿大院校

加拿大是世界教育系統(tǒng)的杰出代表，人均教育資源全世界第一，以嚴謹而靈活的學分制模式和一流的師資與科學的課程設(shè)置著稱，是我國莘莘學子們出國留學的首選國家之一。但如何正確認識、權(quán)衡和發(fā)揮自身的學歷條件和經(jīng)濟條件，正確選擇赴加留學的途徑；又如何在抵加后順利地進入學習狀態(tài)，并選擇時機實施升學計劃，最后圓滿完成學業(yè)，是廣大學生和家長們一直尋找的答案。針對這些情況，筆者以其20多年高等教育管理的體會和13年專業(yè)出國留學咨詢的經(jīng)驗，向有志于留學加拿大的同學和家長出幾個高招，幫助大家把握好自己的留學計劃。

一、會讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的中學生，可考慮盡早出國留學

加拿大的中學體制，與我國很不相同。首先，12年的義務(wù)教育體制中，加拿大教師致力于培養(yǎng)學生的各類基礎(chǔ)知識外，更主要為了啟發(fā)和培養(yǎng)學生的各種能力。其開設(shè)的課程知識廣泛而異曲同工。多有我國晉朝文豪程潛所言好讀書，不求甚解的特點。這種崇尚寬度教育、而非一頭扎入知識海洋，越游越深的教學方法，與我國的中學生人群中那些會讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的青少年的學習方法正好吻合。正可謂如魚得水。而這樣的學生在我國絕大多數(shù)的中學中，卻處于不受重視和歡迎的狀態(tài)。

我們之所以建議他們盡早出國（一般指初中畢業(yè)后），主要因為中加兩國的課程設(shè)置及其描述有相差懸殊，學生有志于赴加讀中學，去得越晚，他在加拿大中學體制中要補的課程就越多、適應(yīng)對方教育體制、和教學方法的時間越長、主動接受中西方文化交融的意識就越慢。上教留學加拿大部在指導(dǎo)過的眾多中學留學生中，有一位本市某區(qū)重點中學的女生，在初中畢業(yè)的當年，就進入加拿大多倫多市教育局屬下的中學學習。出國前，她明確自己不是考試分數(shù)上的佼佼者，但她對自己有著十分清晰客觀的認識、對未來留學加拿大哪所大學、何種專業(yè)、職業(yè)方向也有著比較明確的方向。她目前正在加拿大的多倫多大學攻讀本科。另一方面，那些在國內(nèi)學習能力和學習成績雙雙低下，僅僅因為家境允許，而想去國外試試看的中學生，則要三思而后行。弄不好，只會枉費父母的心機，最后勞命傷財回家鄉(xiāng)。

二、高能力、低成績、怯高考的畢業(yè)年度高中生和三校生，直接投報加拿大本科類大學最佳

加拿大的大學體制也與我國的大不相同。學生和家長每每談及的中國一本和二本的劃分法在加拿大不存在。而加拿大的研究型大學和教學型大學則常常被大家誤以為就是所謂中國的一本和二本。

顧名思義，加拿大的研究型大學其主要職能在于培養(yǎng)碩士和博士生，開展以科研為主的教學活動。而教學型大學則致力于大學基礎(chǔ)教育，在校教授主要投身于本科教學工作。教學型大學通常以小班制教學，教授關(guān)注學生學習的程度大大超過研究型大學，教學型大學的LEARN－INGCENTRE（學習中心）恰恰向中國學生下課后，提供老師家教式免費指導(dǎo)的避風港。而研究型大學的教授幾乎都是碩導(dǎo)、博導(dǎo)，人數(shù)有限。而學生眾多，教授只能面對高密度人群施教。對習慣于被動體制下接受填鴨式教育的我國學生而言，很難快速適應(yīng)這種高度自治、高度主動、高度挑戰(zhàn)的教學環(huán)境。每年，加拿大研究型大學的大一大二學生中有將近三分之一到一半的遭到淘汰。教學型大學的另一個絕佳好處在于，從這類大學以優(yōu)異成績本科畢業(yè)的學生，可以而且是優(yōu)先被研究型大學考慮錄取碩士研究生的對象。2002年度畢業(yè)于上外附中的許同學，進入加拿大教學型大學優(yōu)秀代表特倫特大學讀商學專業(yè)本科，以優(yōu)異成績被多倫多大學、阿爾伯塔大學和西蒙菲沙大學碩士研究生錄取，并于2008年10月在西蒙菲沙大學全球危機管理專業(yè)碩士畢業(yè)，開始在加拿大的成功創(chuàng)業(yè)。

總而言之，加拿大的教育體制相對成熟，既科學嚴謹，又靈活多樣，頗受青睞。但很少有學生在決定赴加留學時，對加拿大的大學有比較正確的認識。有些學生和家長用中國的高教體制和高考制度直接來解釋加拿大的現(xiàn)行高教制度，而一步到位和一味追求名校的思想，促使學生接受相當數(shù)量的假雙錄取，進入留學階段后，則舉步維艱。這些問題，都可以通過專家的正確引導(dǎo)和專業(yè)指點，得以撥亂反正。

上海外國語大學加拿大名校留學預(yù)科合作院校一覽

排名

優(yōu)勢專業(yè)

多倫多大學

醫(yī)博類第2名

經(jīng)濟貿(mào)易、商科、建筑學、心理學、教育學等；

英屬哥倫比亞大學

醫(yī)博類第3名

MBA、商科、國際關(guān)系、酒店管理、公共管理等

阿爾伯塔大學

醫(yī)博類第5名

會計、金融，市場、管理、計算機、機械、通信電子、大眾傳媒，教育，文科與理科相關(guān)專業(yè)等

戴爾豪西大學

醫(yī)博類第6名

管理，會計，金融，市場，計算機，地質(zhì)，物理，海洋科學，土木工程，大眾傳媒，文科與理科等相關(guān)專業(yè)

麥克馬斯特大學

醫(yī)博類第6名

會計，金融，市場，人力資源管理，軟件工程，計算機，土木工程，機械工程，教育學，文科與理科等相關(guān)專業(yè)

西安大略大學

醫(yī)博類第9名

會計，金融，管理，生物醫(yī)學工程、化學與生物工程、電子與計算機工程、機械與材料工程、教育學、心理學，以及文科與理科等相關(guān)專業(yè)

渥太華大學

醫(yī)博類第10名

電子商務(wù)，人力資源管理，市場學，會計學、生物化學，生物制藥，數(shù)學與統(tǒng)計，計算機工程，教育學以及文科與理科等相關(guān)專業(yè)；

西蒙菲莎大學

綜合類第1名

會計，金融，工商管理、計算機、教育學、心理學、商科等

維多利亞大學

綜合類第2名

管理、經(jīng)濟學、金融，會計，國際貿(mào)易、營銷，教育學，心理學以及文科與文理等相關(guān)專業(yè)

滑鐵盧大學

綜合類第3名

數(shù)學、工程、美術(shù)、精算科學、音樂等

約克大學

綜合類第9名

會計，金融，管理，數(shù)學、工程、精算科學、音樂等

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