發(fā)布時間: 2025年05月04日 12:29
2021匆匆走過，這一年，《留學(xué)》啟動全新項目“《留學(xué)》名企探營”，6個月的時間，圍繞“留學(xué)事務(wù)所”11大辦事處業(yè)務(wù)內(nèi)容，對留學(xué)行業(yè)內(nèi)的語培機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介、移民置業(yè)機(jī)構(gòu)、出國金融服務(wù)等25家機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行了深度考察與探訪。為留學(xué)行業(yè)機(jī)構(gòu)（企業(yè)）與留學(xué)群體搭建真誠溝通的平臺，推動留學(xué)行業(yè)信息透明化進(jìn)程。
這一年，“《留學(xué)》三缺一”進(jìn)入第四個年頭，《留學(xué)》記者團(tuán)繼續(xù)在與行業(yè)大咖的對談中探討留學(xué)話題，“碰”撞思想火花。
后疫情時代留學(xué)群體與留學(xué)家庭發(fā)生了哪些改變？大咖們對留學(xué)生們又給出了怎樣的建議？出國留學(xué)行業(yè)將迎來什么樣的趨勢……
請跟留求藝一起來看
#01
《留學(xué)》名企探營
看留學(xué)“老店”金吉列的保持、突破與創(chuàng)新
金吉列留學(xué)總裁、金吉列大學(xué)長董事長鄭應(yīng)文：
從2020年3月起，我們利用金吉列大學(xué)長平臺推出了“金吉列大學(xué)長線上教育展”，為疫情期間海外院校提供了發(fā)聲平臺。通過這一平臺，多國駐華大使館、海外院校、咨詢顧問等進(jìn)行政策解讀和信息分享。目前已有幾十家國內(nèi)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及上千所海外院校入駐了我們的平臺。
我們注重是不是真正解決了學(xué)生和家長的痛點，是不是真的幫他們達(dá)到了心理預(yù)期。所以，在主營業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)的同時，我們繼續(xù)秉承著給客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的初衷。
“新東方體系”下的斯芬克國際藝術(shù)教育
斯芬克CEO郝斌：
學(xué)生的色彩、結(jié)構(gòu)、造型、創(chuàng)意、技能熟練度、主題明確度等等都有很多的評價維度，這些都是可以被標(biāo)準(zhǔn)化，可以被衡量的。但這種衡量標(biāo)準(zhǔn)比一般單純的分?jǐn)?shù)要復(fù)雜很多，所以我們做作品的評估和把關(guān)，也要借鑒這些評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證我們的教學(xué)邏輯和評價標(biāo)準(zhǔn)與頂尖的藝術(shù)院校要求產(chǎn)出的作品是一樣的。這是已經(jīng)沉淀了幾十年的教學(xué)模式，被事實證明非?？茖W(xué)有道理的這些方法論，我們會全面植入到教學(xué)里面去。
以服務(wù)贏得高凈值家庭信任的美世教育
美世教育集團(tuán)COO喬美華：
學(xué)生進(jìn)來之后，首先我們的導(dǎo)師會組成一個團(tuán)隊，進(jìn)行多對一的服務(wù)。導(dǎo)師會根據(jù)孩子的特點，做一個興趣探索。
當(dāng)然不管是哪個方向，我們的導(dǎo)師給學(xué)生拆分成了300多個“標(biāo)準(zhǔn)動作”，去陪著孩子一起做。具體到周，甚至具體到每周幾次，去跟孩子溝通，我們家孩子現(xiàn)在在這個體系里面，導(dǎo)師基本上每周都會跟他約兩到三次溝通，每次溝通都會布置作業(yè)，下一次溝通前應(yīng)該完成的任務(wù)。
啟德不止于“報告”
啟德教育北京分公司副總經(jīng)理王婷：
啟德的小程序叫“i啟德”。這是我們結(jié)合過往線上產(chǎn)品、借助科技手段做出的資源重新整合，具有很強(qiáng)的綜合功能。小程序提供“啟德課堂”中2000多門熱門留學(xué)國家的課程，內(nèi)容涉及海外院校、使領(lǐng)館、專業(yè)顧問的介紹和解答。
這些年啟德一直在打造我們的報告系統(tǒng)。去年，我們對很多原有的報告作了相應(yīng)的更新，比如澳大利亞留學(xué)報告、英國留學(xué)報告、日本留學(xué)報告、理工科留學(xué)報告，還有一些白皮書。
留求藝留學(xué)，有結(jié)果有溫度的藝術(shù)留學(xué)
留求藝留學(xué)國際教育創(chuàng)始人、集團(tuán)總裁劉冬冬：
我們會從綜合藝術(shù)素養(yǎng)和作品集兩個方向提升學(xué)生的能力。在學(xué)習(xí)階段，內(nèi)部3S系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)員完成進(jìn)度的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整教學(xué)方向。在作品集階段，學(xué)員每完成一個項目，美行的學(xué)術(shù)委員會都會以Critique形式對項目進(jìn)行復(fù)核。完成作品集所有項目后，我們還會對作品集進(jìn)行復(fù)盤，復(fù)盤后展開MAX最終評審，由教學(xué)總監(jiān)和海外院校教授共同評估，確保學(xué)員作品集符合海外院校要求，以高品質(zhì)完成作品集提交。
康聯(lián)出國：純移民機(jī)構(gòu)的自我修養(yǎng)
康聯(lián)出國董事長許靜：
無論任何時候任何方式，我們的服務(wù)是不會打折扣的，甚至可以說，線上的服務(wù)需要付出的更多。因為如果是線上，客戶是隨時都有可能來找顧問的。無論是吃飯、看電視還是出差，都要隨時看手機(jī)，只要客戶有問題，顧問就要及時回復(fù)解決。
做我們這行的，最重要的是要有一顆服務(wù)的心，愿意真心地幫助客人，不能只考慮掙錢。掙錢也是要有的，但是它應(yīng)該放在第二位。
再來人國際教育，“教育+科技”的全新思維
再來人國際教育創(chuàng)始人、集團(tuán)CEO諶烜沙Alan：
作為一個產(chǎn)品驅(qū)動的教育機(jī)構(gòu)，我們所秉持的一個理念就是“人才產(chǎn)品化”，讓最優(yōu)秀的人更好地發(fā)揮，不只在于做服務(wù)，也有可能是做內(nèi)容、做產(chǎn)品。我們會借助導(dǎo)師的力量，去做產(chǎn)品的研發(fā)。另一方面，我們用科學(xué)系統(tǒng)的方法和體系進(jìn)行產(chǎn)品打造，以確保老師不成為孩子的上限，個人經(jīng)驗不成為孩子的上限。我們的定位是“教育+科技”，因為我們從不認(rèn)為科技本身比教育重要，而是希望以科技作為輔助型工具，幫助孩子成長，不要忘記教育本身的目的。
北京市私立匯佳學(xué)?！吓茋H學(xué)校的堅守
匯佳學(xué)校執(zhí)行校長李艷麗：
匯佳一直不是一個“掐尖教育“的學(xué)校，我們堅持以尊重差異，建立每個學(xué)生都適合發(fā)展的生態(tài)環(huán)境為根本。我們已經(jīng)有了28年的歷史和經(jīng)驗，針對不同層次的孩子，不同興趣的個體，我們有自己的方法去幫助每個孩子找到自己的位置和價值。
我覺得教育收獲最大的一個地方，并不在于出了多少名校，多少藤校的學(xué)生，更重要的是我們幫助了多少孩子在這個校園里面找到了自我，最后找到了適合自己的平臺，這個是匯佳最大的優(yōu)勢。
橘郡國際學(xué)?！兜摹懊朗浇逃?/strong>
橘郡國際學(xué)校中國總校校長左陽：
國際教育是我們集團(tuán)目前的一個重要板塊。在這一板塊，我們以中學(xué)教育為主，引進(jìn)美國加州橘郡國際教育發(fā)展署的課程資源。橘郡位于南加州地區(qū)，英文名稱是Orange County，應(yīng)該說這是整個加州教育資源最豐富的一個郡。
橘郡國際學(xué)校采用美國加州Anaheim聯(lián)合高中學(xué)區(qū)的課程資源。目前，我們在中國開設(shè)了五大校區(qū)。我們致力于看到每一個學(xué)生的優(yōu)點，啟迪每一個學(xué)生的智慧，改變每一個學(xué)生的人生。
耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)——拓中外雙重視野，樹自信健康人格
北京耀華華籍校長葉天有：
學(xué)校有負(fù)責(zé)幫助學(xué)生升學(xué)的老師，可以幫助預(yù)備留學(xué)的學(xué)生。從6年級開始，我們每周會為學(xué)生安排一節(jié)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和選擇大學(xué)的課程。在學(xué)生的第11、12年時，我們也會為學(xué)生指派專業(yè)教師，幫助學(xué)生解決升學(xué)、就業(yè)方面的疑惑。例如告訴他們選哪一門A-Level課程，報考哪個大學(xué)。另外我們擁有一名總負(fù)責(zé)人，可以幫助學(xué)生升入美國、加拿大、英國、澳大利亞、歐洲、新加坡等國外的院校。
北京市第三十五中學(xué)國際部——有志必成，贏在未來
北京市第三十五中學(xué)國際部常務(wù)副校長吳昊：
在九年的發(fā)展歷程中，三十五中國際部已形成促進(jìn)學(xué)生自主、全面、個性發(fā)展的“志成”課程體系。其課程體系是在中國基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上融入了美國高中IB課程中為學(xué)生所需的內(nèi)容，追求“西為中用，中西合璧”，培養(yǎng)既有堅實的民族文化基礎(chǔ)又有獨到的世界眼光的國際創(chuàng)新人才。
學(xué)校倡導(dǎo)揚(yáng)長教育。通過項目式、合作式、探究式的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，提高學(xué)生深入?yún)⑴c程度。
成都嘉華少城教育咨詢有限公司——做切實服務(wù)學(xué)生的咨訊機(jī)構(gòu)
少城國際創(chuàng)始人楊小東：
很多學(xué)生不見得喜歡他本科的專業(yè)，那么他出國讀研究生究竟該怎樣去選擇？改選什么樣的專業(yè)？畢業(yè)之后他應(yīng)該選擇什么樣的就業(yè)之路？我們會在整個流程當(dāng)中輔導(dǎo)學(xué)生。
我們會讓學(xué)生知道，第一，留學(xué)要學(xué)什么；第二，畢業(yè)之后做什么；第三，畢業(yè)之后職業(yè)的最高點是什么，最低點是什么，我的薪酬是多少。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是為了就業(yè)。
宏文學(xué)校成都安仁校區(qū)——從川西古鎮(zhèn)出發(fā)，邁向世界
宏文學(xué)校成都安仁校區(qū)初中部校長豐久光：
我們的校園環(huán)境是我們的一個優(yōu)勢。整個校園基本是平房，比較分散且開闊。另外我們的校園綠化率很高達(dá)到了50%，有些樹是古樹已有一百年的樹齡了。同時，我們還擁有現(xiàn)代化的音樂教室、美術(shù)教室、3D打印室、沙畫教室、戲劇教育、實驗室、功能教室。這些現(xiàn)代化的教室是學(xué)生發(fā)展興趣特長的地方。我們還為學(xué)生準(zhǔn)備了功能教室，實驗室與理科功能教室相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以做實驗。
Meten Prep Academy——“小而美”也可以很精彩
Meten Prep Academy校長司東林：
MPA課程是我們學(xué)校最具特色的課程，這是我們與其他國際學(xué)校、國際部最大的差別。我們是全英文授課，課程內(nèi)容基本與美國高中的內(nèi)容同步，引進(jìn)的是美國藍(lán)帶高中項目。在教學(xué)中我們會讓學(xué)生學(xué)習(xí)英國歷史、美國歷史、世界地理，讓孩子們在探索這個世界的過程中，自己編排戲劇、模擬政府選舉制度、完成海報。通過融入式的學(xué)習(xí)加強(qiáng)語言溝通、表達(dá)能力以及認(rèn)知水平。
啟揚(yáng)創(chuàng)想教育日語考試研究院——深入貧困山區(qū)，做日語教育扶貧
啟揚(yáng)創(chuàng)想教育日語考試研究院理事長符金華：
這是一個以教育形式進(jìn)行扶貧的項目，我們做這個項目不為盈利。第一，我們不向貧困生收取費(fèi)用。第二，我們會把收入的10%捐贈給當(dāng)?shù)氐慕逃龕坌幕稹５谌?，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我們也會授予他獎學(xué)金。
啟揚(yáng)創(chuàng)想教育日語考試研究院院長羅鵬：
拿今年高三零起點班來說，在我們的幫助之下，班上的學(xué)生成績普遍提高了30分到40分。我們沒來之前，很多學(xué)生都不敢想象自己能考上一本。
牛津國際公學(xué)成都學(xué)?！凰加谟拇髸后w系的英式國際學(xué)校
牛津國際公學(xué)成都學(xué)校校長彭長貴：
我們學(xué)校的四大書院體系是受英國最典型的寄宿學(xué)校之一，伊頓公學(xué)的影響。在這一體系下，學(xué)生可以有機(jī)地克服不同年級間的隔閡與鴻溝，老學(xué)生為新同學(xué)做示范，讓校風(fēng)、校紀(jì)可以得到傳承和延續(xù)。
另外我們有部分課程涉及到國際事業(yè)方向課程、中國靈魂方向課程、靈魂和文化使者方向的課程。有一門課程是我自己研發(fā)的，叫掐絲唐卡。掐絲是國粹，是景泰藍(lán)制作的核心技術(shù)，唐卡是西藏繪畫技巧。通過將兩個元素相結(jié)合，課程作品既可以做成非常小的徽標(biāo)，也可以創(chuàng)作巨幅的繪布?！?/p>
武侯高中——為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才
成都市武侯高中對外交流合作中心前負(fù)責(zé)人錢莉：
我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行深入培養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生有入校的能力，還要讓學(xué)生具備畢業(yè)的前提。
同時我們會培養(yǎng)學(xué)生的一專多長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擊劍、書法、美術(shù)、音樂等課程，具備德、智、體、美、勞綜合能力，讓學(xué)生走出國門后能展現(xiàn)新時代中國青年的個人風(fēng)采，講好中國故事、傳播中國文化。
美中國際教育集團(tuán)——深耕二十五載，成就行業(yè)老牌
美中國際教育集團(tuán)創(chuàng)始人王寅：
美中剛剛過了25周歲生日。過去二十年我們的企業(yè)文化可以用三組詞匯來概括，“責(zé)任、誠信”“尊重、關(guān)愛”以及“忠誠、敬業(yè)”。20周年時，美中國際教育集團(tuán)又增加了一組詞匯，即“變革、創(chuàng)新”，這代表著我們的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。2018年，美中國際愛智學(xué)校GIA（西區(qū)）成立，主要面向中小學(xué)生。2020年，美中國際教育集團(tuán)籌建了美中國際愛智學(xué)校GIA（東區(qū)），主要提供AP、A-Level、美高課程。
朗閣教育集團(tuán)——專注于標(biāo)準(zhǔn)化語言考試培訓(xùn)的“老店”
朗閣西南區(qū)總經(jīng)理李成龍：
我們要求全職教師必須擁有教師資格證。一般來說，從事語培行業(yè)的教師只須有出國留學(xué)歸國的經(jīng)歷就可以任職，但朗閣額外要求教師必須考取教師資格證。我們認(rèn)為在中國從事教育必須要懂中國學(xué)生的特色。還有就是每年IELTS都會為我們的教師做三次左右的培訓(xùn)，我們的教師都受過培訓(xùn)的。
中西橋教育——為中西教育筑夢前行
中西橋教育創(chuàng)始人劉波：
在語言教學(xué)領(lǐng)域，中西橋開設(shè)了各類西語課程，例如西班牙語高考班，西班牙留學(xué)預(yù)備課程班，DELE/SIELE考級輔導(dǎo)班等。
此外，中西橋擁有著行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的留學(xué)項目，獨家創(chuàng)立了針對中國學(xué)生的西班牙大學(xué)語言預(yù)科課程（CAU）。在國內(nèi)首家引進(jìn)西班牙高中課程體系，在國內(nèi)中學(xué)開設(shè)西班牙高中國際課程班。還代表巴塞羅那自治大學(xué)和薩拉曼卡大學(xué)與國內(nèi)大學(xué)開展友好合作學(xué)校為學(xué)生搭建出國升學(xué)的機(jī)會，為大學(xué)西語專業(yè)學(xué)生提供國際學(xué)分交流項目。
菁英懷思學(xué)院——學(xué)術(shù)科研指導(dǎo)成就留學(xué)夢想
菁英懷思學(xué)院創(chuàng)始人兼運(yùn)營總監(jiān)劉宇熙：
我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力和學(xué)術(shù)演講能力是很重要的。相較于外國人，我們的學(xué)生不善于交流和演講。因此我們希望打造自己品牌的產(chǎn)品，提高學(xué)生的能力，讓他們能夠把握住學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，并且具備學(xué)術(shù)演講的能力。
從短期目標(biāo)來講，學(xué)員可以通過參加菁英懷思的項目收獲論文和導(dǎo)師的推薦信，這對院校申請幫助很大。而從長期來看，輔導(dǎo)服務(wù)可以使學(xué)生獲得伴隨終生的思維能力。
森淼茂溢教育——專注歐洲留學(xué)的16年“老店”
森淼茂溢教育常務(wù)副校長張雯：
我們自主研發(fā)的SMT教學(xué)方法，圍繞4個問題來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言：1、教學(xué)內(nèi)容：配合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣來量身定制教材，根據(jù)大學(xué)或者使館的要求隨時更新；2、課堂效率：翻轉(zhuǎn)課堂的方式把課堂分成了課前、課中、課后三個階段。嚴(yán)格控制班級學(xué)生人數(shù)，學(xué)生和老師間距離不超過2米，大家都有對話的機(jī)會；3、學(xué)習(xí)評測 ：每周評測、期中和期末考試；4、學(xué)習(xí)興趣：我們的教學(xué)電子白板里每一個單元都有游戲，課前預(yù)習(xí)會使用非常有趣的視頻，課后還有節(jié)日活動、外出游玩等寓教于樂的活動，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
北京學(xué)為貴教育科技有限公司——深耕十二載，為標(biāo)準(zhǔn)化語言考試注入教學(xué)新理念
學(xué)為貴創(chuàng)始人劉洪波：
我們自己編寫的PTE教材和多鄰國教材填補(bǔ)了行業(yè)的空白。當(dāng)時雅思和托福考試因疫情而無法開考，所以部分去英聯(lián)邦國家的學(xué)生轉(zhuǎn)考PTE，去美國的學(xué)生轉(zhuǎn)考多鄰國。不過當(dāng)時市面上沒有針對這兩項考試的教材，學(xué)為貴便牽頭編寫這兩套教材。
在出國留學(xué)方面，我們的出國留學(xué)業(yè)務(wù)已經(jīng)進(jìn)行了5年。推出之初，針對英聯(lián)邦國家，我們打破了傳統(tǒng)依靠信息不對等，向?qū)W生和國外大學(xué)兩端收費(fèi)的情況，而是采用免中介費(fèi)的服務(wù)模式。
Special A特優(yōu)生——洞見前沿學(xué)科，把握專業(yè)未來
Special A特優(yōu)生創(chuàng)始人兼CEO黃中陽：
在疫情之前我每年有近大半年的時間在海外，去旁聽一些教授的課程，對他們的課程進(jìn)行研究。在了解了他們的研究內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的風(fēng)格后，再跟教授來拍板決定，請他來擔(dān)任特優(yōu)生的老師。我把自己形容為名校中的聽課人，“混跡”于各種名校當(dāng)中，選取優(yōu)質(zhì)的資源。
目前我們所合作的世界頂尖級的教授有130+左右，這個隊伍還在不斷壯大。我們希望在這優(yōu)質(zhì)的教授幫助下，將博雅教育根植于孩子們的學(xué)習(xí)和思維當(dāng)中，從而幫助中國的孩子走向世界名校。
新通教育集團(tuán)——風(fēng)雨兼程25載，持續(xù)提高中國學(xué)子全球競爭力
新通教育集團(tuán)副總裁滕文崢：
這些年，我們也在開展來華留學(xué)以及傳播中國文化的業(yè)務(wù)。通過舉辦教育展會，讓家長、學(xué)生有機(jī)會在現(xiàn)場了解海外的教育資源情況，直接了解到海外院校的信息。
此外在新冠肺炎疫情暴發(fā)前，我們還會與外國使、領(lǐng)館以及教育機(jī)構(gòu)合作，讓外國留學(xué)生來中國研學(xué)，了解中國的實際情況，體驗中國的文化氛圍。這不僅給予了外國留學(xué)生了解中國的機(jī)會，更讓中國學(xué)生有機(jī)會接觸到來華留學(xué)生。
在對談中，大咖們也輸出了眾多有價值的觀點
斯芬克郝斌：坦率說，去年這時候是疫情最嚴(yán)重的時候，大部分家長在決策時是非常難的。但今年我們感受到，幾乎和沒有疫情的時候一模一樣。
康聯(lián)出國許靜：2021年第一個季度開始，移民行業(yè)開始有回暖的跡象。我們的咨詢量和簽約量都比2020年要好多了。
再來人Alan：感覺到市場明顯的回暖。前往英、美等國的學(xué)生簽約情況同比去年是有部分增長的。
宏文學(xué)校豐久光：疫情期間學(xué)生偏愛選擇亞洲國家作為留學(xué)目的國，這些國家疫情控制得好,且距離中國較近。
中西橋劉波：近些年留學(xué)人群對于留學(xué)的需求變得更加多元化，人們不再執(zhí)著于選擇那些主流的留學(xué)國家，而是逐漸開始關(guān)注、選擇像西班牙這樣的小語種國家去留學(xué)。
森淼張雯：我覺得最大的一個變化是普通的家庭的留學(xué)數(shù)量在變多，留學(xué)本身不再是精英階層的專屬。
啟德王婷：很多學(xué)生可能會選擇“多國聯(lián)申”的方式，去避免各種風(fēng)險，保障自己能夠在各個國家里選擇到更優(yōu)質(zhì)、更適合自己的學(xué)校和專業(yè)。
留求藝留學(xué)劉冬冬：今年美行推出留求藝留學(xué)云平臺MAXONLINE，應(yīng)用商店搜索“小美在線”即可下載app。小美在線匯集全球6000多位專業(yè)設(shè)計師/藝術(shù)家/名校教授，結(jié)合“雙師同步+一站式升學(xué)”的模式，打造集美術(shù)音樂培訓(xùn)、升學(xué)于一體的全齡段在線約課平臺。
美世教育喬美華：美世教育在2019年的上半年，就已經(jīng)完成了線上簽約、線上教學(xué)。疫情來的時候，我們相當(dāng)于沒有費(fèi)勁，直接搬到線上去了。
匯佳學(xué)校李艷麗：在疫情前我們已經(jīng)與微軟有合作，開始了線上教學(xué)的嘗試，因此，從線下轉(zhuǎn)移到線上速度很快。
朗閣李成龍：在2013、2014年左右，我們就推出了線上教學(xué)系統(tǒng)。在疫情沒開始前我們就有20%的學(xué)生是通過線上方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
金吉列鄭應(yīng)文：第一，一定要繼續(xù)關(guān)注你的目標(biāo)國家和目標(biāo)院校；第二，可以關(guān)注因疫情可能會火起來的某些專業(yè)，如生物制藥類、大健康類、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)科技等；第三，利用這段時間充實自己，做好語言方面的準(zhǔn)備；四，從更深層次思考出國留學(xué)的目的和意義。有的人對于留學(xué)寄予厚望，可能最后的結(jié)果卻達(dá)不到預(yù)期，這時就要回歸平常心：留學(xué)只不過是換了一個國家學(xué)習(xí)而已。
學(xué)為貴劉洪波：我覺得大部分學(xué)生仍然看重當(dāng)前比較熱的專業(yè)，但是教育是有滯后性的，我們現(xiàn)在熱的專業(yè)并不一定是三年、四年之后熱的專業(yè)。所以我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生選擇能夠符合國家“十四五”發(fā)展戰(zhàn)略需要同時又在未來受到歡迎的專業(yè)。
特優(yōu)生黃中陽：我覺得新時代的學(xué)生最核心需要解決的問題就是動力問題，我們希望培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的意識，為了自己的目標(biāo)和信念去奮斗。
#02
《留學(xué)》三缺一
21年，《留學(xué)》記者與4位業(yè)內(nèi)大咖圍繞時下熱聞、留學(xué)觀點、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、行業(yè)八卦、子女教育等話題進(jìn)行了對談，在娛樂中探討行業(yè)大事，在嬉笑中“碰”撞思想的火花。
楊劍鏘Eric Yeung元富教育海外升學(xué)中心董事長、總經(jīng)理；顧問、留學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師
我不希望培養(yǎng)“分?jǐn)?shù)怪物”，教育的本質(zhì)是塑造“人”
Q在留學(xué)行業(yè)，總會遇到執(zhí)著于頂尖學(xué)位的家庭，您是如何應(yīng)對的？
楊劍鏘：我會先問孩子一個問題：“朋友，是不是你的父母希望你去這個學(xué)校？如果你父母有這個執(zhí)念，不如我送他們?nèi)グ?？”雖然是開玩笑，但事實就是，并非每個孩子都適合去國外念書，也不是每個孩子在國外的環(huán)境下都會有所成長。
可能人們印象中的教育機(jī)構(gòu)是把孩子成功送出國，費(fèi)用到手就結(jié)束工作。但對于我們來說，當(dāng)一個孩子開始在加拿大或者美國念書的時候，我們的工作才剛剛開始——因為他們真正成長為優(yōu)秀的學(xué)生、孝順的兒女才是我們的目的。
不把學(xué)位放在第一，并不代表我們不在這方面做出努力，只是說我們首先關(guān)心的是學(xué)生的個人成長。我們有很多學(xué)生也去了非常厲害的學(xué)校，比如多倫多大學(xué)，UBC（不列顛哥倫比亞大學(xué)）,UCLA（加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校）等等。
當(dāng)孩子具備學(xué)習(xí)某一方面知識的能力與天賦時，我們當(dāng)然會竭盡全力保護(hù)學(xué)生的這種才能。我們只是希望向更多的家庭傳達(dá)一種理念：學(xué)位也好，工資也罷，這對一個孩子的成長而言都不是最重要的，更無法決定他們是否能獲得幸福。
李渝清卡西歐公司教育·辦公設(shè)備營業(yè)統(tǒng)轄部電子教育營業(yè)部上級部長
電子產(chǎn)品助力教育，求學(xué)之路永不停息
Q在疫情之中，卡西歐公司是如何助力留學(xué)行業(yè)的呢？
李渝清：2020年10月疫情之中卡西歐公司推出了一款新的卡西歐辭典產(chǎn)品，叫XA系列。
這款產(chǎn)品一經(jīng)推出，就很受老師歡迎，并且顛覆了以往對電子辭典的印象。用這款辭典查詢更方便、更便捷。學(xué)生可以利用這部電子辭典進(jìn)行口語練習(xí)、發(fā)音練習(xí)，同時也可以進(jìn)行作文練習(xí)。辭典還內(nèi)置教育圖書館。學(xué)生可以下載圖書館中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且這個圖書館中的內(nèi)容還會進(jìn)一步豐富。辭典還可以投屏，教師使用時會更方便。
Q您覺得留學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)該抓住哪些要點？
李渝清：我覺現(xiàn)在的學(xué)生和家長可能有一個誤區(qū)。認(rèn)為國內(nèi)教育注重練習(xí)、學(xué)科考試等內(nèi)容，海外教育則注重培養(yǎng)能力，其實雙方本質(zhì)上是一樣的。
可能國內(nèi)的教學(xué)要求深度，留學(xué)教育要求廣度，但我覺得萬變不離其宗，教育基本的核心是對能力的培養(yǎng)。留學(xué)生最重要的還是要培養(yǎng)能力，包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
藍(lán)昊澄IPQ中國中心教學(xué)主任；菁英懷思學(xué)院EPQ項目負(fù)責(zé)人
我和“學(xué)術(shù)科研項目”這位老朋友
Q請問您為什么選擇加入了菁英懷思學(xué)院的團(tuán)隊當(dāng)中？
藍(lán)昊澄：這還要從我成為菁英懷思學(xué)院的學(xué)員說起。我的本科院校很看重學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作與科研能力，而我缺乏寫作學(xué)術(shù)論文的能力以及發(fā)表論文的機(jī)會，因此我選擇了菁英懷思學(xué)院提供的學(xué)術(shù)科研項目來做研究。我記得我選擇的那個項目的流程非常緊湊，從研究文獻(xiàn)到收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、撰寫論文，這前后只用了兩個月的時間。
這次經(jīng)歷使我找到了自己的興趣所在，后來我一直在跟隨菁英懷思學(xué)院做科研項目研究。而研究生畢業(yè)后，我感覺到我國對學(xué)術(shù)類科研項目的認(rèn)可度越來越高，恰巧我與菁英懷思學(xué)院員工之間的關(guān)系也很融洽，因此我最終也成為了一名菁英懷思學(xué)院的員工。
Q您在菁英懷思學(xué)院一定接觸過不少學(xué)生，哪些學(xué)生令您印象深刻?
藍(lán)昊澄：我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一名14歲的學(xué)生。這是一名早慧的學(xué)生，初中的他就在學(xué)習(xí)CS課程，他當(dāng)時的研究課題是催眠狀態(tài)和清醒狀態(tài)下人腦的活動區(qū)別，非常深奧。由于他需要在3到4個月的時間內(nèi)完成論文，因此他向我傾訴自己時常感到疲憊。我也常常安慰他，給他一些鼓勵。
Miranda Herbert 李娜新西蘭教育國際推廣局中國區(qū)主任；新西蘭駐華大使館教育參贊
新形勢下，職業(yè)教育改革是中國和新西蘭的共同課題
節(jié)選：
2020年4月1日，新西蘭頒布的《職業(yè)教育改革修正案》生效，新西蘭境內(nèi)的16所理工學(xué)院合并為國立新西蘭理工學(xué)院，提供、安排和支持職業(yè)教育與培訓(xùn)工作的展開。對中新兩國來說，職業(yè)教育的改革正是當(dāng)下雙方共同的課題。
李娜告訴《留學(xué)》記者，近年來中國與新西蘭也圍繞職業(yè)教育課題進(jìn)行了交流與合作。
2013年，中國-新西蘭職業(yè)教育示范項目開始實施。該項目包括職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教師培訓(xùn)以及高等職業(yè)教育論壇等活動，碩果累累。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都是該項目的合作方。李娜表示這一項目可以讓中新雙方互相分享來自各自職業(yè)教育體系中的知識、信息、技術(shù)資源。
除了上述的職業(yè)教育領(lǐng)域合作外，近年來中新兩國合作辦學(xué)項目成果頗豐，自雙方首個合作辦學(xué)項目于2001年開始招生以來，中新已有近20年合作辦學(xué)的歷史。在疫情之中，新西蘭方面與中國開展了新的中外合作辦學(xué)項目。
明年，即是中國-新西蘭建交50周年。在《留學(xué)》雜志記者詢問中新教育合作近年來的新成果時，李娜表示中國-新西蘭建交即將迎來50周年是一件很令人激動的事情。在中國與新西蘭的交流、合作之中，教育領(lǐng)域扮演著一個很重要的角色。
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