大學(xué)老師有編制嗎(同樣是失去)

大學(xué)教師和醫(yī)生在眾多鐵飯碗中有非常特殊的地位，在社會中是基礎(chǔ)崗位，無論在什么時代都是非常重要的崗位，推動者社會的發(fā)展。

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生面對的競爭壓力越來越大，很多大學(xué)生在進(jìn)入社會后都需要付出更多的努力才能在穩(wěn)住自己的工作。

而鐵飯碗就成為現(xiàn)在社會中最受歡迎的工作崗位，而要說到鐵飯碗，大學(xué)教師和醫(yī)生就是非常具有代表性的兩種職業(yè)，每年都有很多學(xué)生都想要成為醫(yī)生和大學(xué)教師，不僅能享受相對穩(wěn)定的薪資待遇，還能有較高的薪資待遇。

可在社會壓力增加的同時，我國鐵飯碗的種類也是越來越少，有很多社會上的鐵飯碗都轉(zhuǎn)為了合同工，來推動各個行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

但鐵飯碗的減少就意味著這些工作中都出現(xiàn)了競爭壓力，那么同樣是失去了事業(yè)編制，大學(xué)老師和醫(yī)生相比，誰更有發(fā)展前景呢？這也成為很多學(xué)生關(guān)注的地方。

同樣失去了“事業(yè)編”，大學(xué)教師和醫(yī)生，誰更有前途

失去事業(yè)編制，對大學(xué)教授反而有一定優(yōu)勢

穩(wěn)定性下降的優(yōu)勢：大學(xué)教授都是一些精英人士，過于穩(wěn)定的工作會讓這些精英失去很多發(fā)展的機(jī)會，即便有很多人想要跳槽，也會因為工作的穩(wěn)定性而放棄發(fā)展的機(jī)會。

但其實很多大學(xué)教授的主要收入并不在學(xué)校的任課上，而是在科研、講座、勞務(wù)收入等額外收入中，如果大學(xué)老師的工作有了一定的競爭力，很多優(yōu)秀的教師就能有更好的發(fā)展。

穩(wěn)定性下降的劣勢：而對于一些專業(yè)能力較差的大學(xué)教授來說，本身的競爭力相對較差，很多在大學(xué)教授這樣高學(xué)歷人群中脫穎而出，可能成為大學(xué)教授的人多數(shù)都有非常強(qiáng)勢的專業(yè)能力，可見鐵飯碗的取消對大學(xué)教授的影響并不大。

失去事業(yè)編制，對醫(yī)生的影響是兩極化的

穩(wěn)定性下降的優(yōu)勢：在失去事業(yè)編制后，醫(yī)生和大學(xué)教授所面對的問題都是一樣的，而醫(yī)生多數(shù)也都是高學(xué)歷的人群，如果能在醫(yī)學(xué)行業(yè)有優(yōu)秀的表現(xiàn)，自然能在醫(yī)院中有更好的競爭，不僅在自身的醫(yī)院中深受重視，還會有更好的醫(yī)院來爭取自己。

穩(wěn)定性下降的劣勢：當(dāng)然如果醫(yī)生失去了鐵飯碗，對于在醫(yī)生行業(yè)中渾水摸魚的學(xué)生來說就是不好的消息，一旦自己在工作中出現(xiàn)失誤，在醫(yī)風(fēng)醫(yī)德中出現(xiàn)瑕疵，很有可能會被醫(yī)院辭退，成為一名失業(yè)人員。

可見失去事業(yè)編制對于兩個崗位的影響并不是很大，在未來都有能很好的工作，但是在優(yōu)劣勢的影響下，兩個崗位未來發(fā)展的前途卻有很大差別。

對于兩個崗位失去事業(yè)編制，筆者有話說：

在這個社會當(dāng)中，從來都是強(qiáng)者先行，而大學(xué)教授和醫(yī)生就工作性質(zhì)而言，都是社會中的精英，所以即便這兩個行業(yè)失去了鐵飯碗，只會讓這兩個行業(yè)得到更優(yōu)秀的發(fā)展機(jī)會，尤其工作能力更好的大學(xué)教師和醫(yī)生，還能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。

當(dāng)時就在的情況而言，在現(xiàn)在的社會中，醫(yī)生會比大學(xué)教師有更好的市場，很多先進(jìn)的醫(yī)院都需要業(yè)務(wù)過硬的醫(yī)生，這也讓醫(yī)生的發(fā)展前景會比大學(xué)教師更優(yōu)秀一些。

想要社會發(fā)展，未來鐵飯碗的數(shù)量將越來越少，大學(xué)生想要獲得更好的工作也需要做出更多的努力，尤其是在大學(xué)期間學(xué)生就能做出很多努力。

面對工作中的壓力，大學(xué)生需要提前做出準(zhǔn)備

其實隨著社會的發(fā)展，無論在什么行業(yè)中大學(xué)生要面對的工作壓力都越來越大，所以想擁有更穩(wěn)定的工作，大學(xué)生就要在大學(xué)中提前做好準(zhǔn)備。

不單單是努力提高自己的專業(yè)能力，讓自己在工作崗位中盡可能完美的完成自己的專業(yè)工作，更重要的是完善自己的綜合能力，能讓自己更好的完成自己的工作，同時也能逐步拓展自己的人脈關(guān)系，讓自己在以后的發(fā)展中能夠獲得更多的發(fā)展資源和發(fā)展空間。

寫到最后：

很多學(xué)生學(xué)習(xí)的目的都是為了能在社會中找到更適合自己的工作，而在現(xiàn)在的社會中，一份合適的工作是可遇不可求的，而學(xué)生就需要在大學(xué)中不斷提升自己的能力，等到機(jī)會來臨的時候，才能更好的抓住機(jī)會。