芝加哥大學(xué)的歷史發(fā)展

芝加哥大學(xué)（The University of Chicago）的前身是由美國(guó)浸信會(huì)建立的一所教會(huì)學(xué)校，該校與芝加哥大學(xué)同名，但在1886年由于財(cái)政問(wèn)題而倒閉。而隨著人口向西部遷移和工業(yè)發(fā)展，遠(yuǎn)離發(fā)達(dá)東海岸的美國(guó)中部急需一所一流大學(xué)以順應(yīng)發(fā)展。擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)而樂(lè)善好施的美國(guó)石油大亨約翰·洛克菲勒憧憬這里會(huì)誕生一個(gè)與哈佛、耶魯比肩的大學(xué)；1890年，洛克菲勒在原先倒閉的教會(huì)學(xué)?；A(chǔ)上開(kāi)始重新籌建芝加哥大學(xué)。經(jīng)過(guò)慎重考慮后，洛克菲勒選擇年僅35歲的著名教育家威廉·哈珀（Willian R. Harper）作為籌備芝加哥大學(xué)的助手。1891年7月1日，哈珀因?yàn)槌錾墓ぷ鞅蝗蚊鼮槭兹涡ｉL(zhǎng) 。
芝加哥大學(xué)還未完全成形，哈珀便為該校制定了嚴(yán)格的教師和學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)。他希望要在極短的時(shí)間內(nèi)建成“一所可以和東部的哈佛和耶魯媲美的大學(xué)”，而要達(dá)到這個(gè)目的，必須“把所有的熱情投入到無(wú)情的引進(jìn)有才能的教師、學(xué)生和管理者中去” 。為籌辦芝加哥大學(xué)，哈珀發(fā)揮了他強(qiáng)大的鼓動(dòng)力，說(shuō)服了8位在任的大學(xué)校長(zhǎng)和近20名的系主任辭職來(lái)芝加哥執(zhí)教，這在教育史上是空前的 ；比如，他去當(dāng)時(shí)著名的心理學(xué)研究中心克拉克大學(xué)（Clark University）訪問(wèn)，離開(kāi)的時(shí)候“挖”走了三分之二的教師和一半的研究生 。
高漲的辦學(xué)熱情使得哈珀在一年半的時(shí)間里在芝加哥大學(xué)建立了一個(gè)總數(shù)為120人的一流研究和教師團(tuán)隊(duì)，修建了10棟樓；1891年，芝加哥大學(xué)出版社成立，并成為學(xué)校三大組成機(jī)構(gòu)之一，對(duì)之后各個(gè)芝加哥學(xué)派的建立作出了較大貢獻(xiàn) 。1892年10月1日，芝加哥大學(xué)正式開(kāi)課。最初建立的學(xué)院有：商學(xué)院（1898年），法學(xué)院（1902年）和東方研究所等 。到1894年，芝加哥大學(xué)已成為美國(guó)高等教育與研究的領(lǐng)袖之一 。一座新的一流大學(xué)誕生了，如哈珀所言：“（這里）每片碎屑都是新的，卻如蒼山一般牢固” 。而后，哈珀在芝加哥大學(xué)進(jìn)行了一些改革，奠定了芝加哥大學(xué)在美國(guó)學(xué)術(shù)界的重要地位 。哈珀受近代教育史上著名的“洪堡精神”（崇尚教學(xué)研究合一）的影響，結(jié)合了美國(guó)的人文學(xué)科大學(xué)與德國(guó)的研究性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)，主張大學(xué)的目的是深入研究，大學(xué)生應(yīng)該在地方社區(qū)完成大學(xué)的頭兩年基礎(chǔ)課程以應(yīng)付后兩年的緊張學(xué)習(xí)——這一思想直接催生了幾十年后覆蓋全美的美國(guó)社區(qū)大學(xué)（Community College）體系 。在這種理念的驅(qū)使下，哈珀在課程上做了大膽創(chuàng)新，創(chuàng)立低年紀(jì)學(xué)生學(xué)院，全年不間斷提供基礎(chǔ)課程、不分寒暑假滾動(dòng)式授課和學(xué)習(xí)，同時(shí)允許完成學(xué)業(yè)的學(xué)生在任意學(xué)年的任意時(shí)候畢業(yè)，然后進(jìn)入“深入研究”階段 。
哈珀本人并不畏懼在必要時(shí)向?qū)W術(shù)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，無(wú)論是入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)他都不希望芝加哥大學(xué)對(duì)任何其他大學(xué)亦步亦趨 。哈珀開(kāi)了高等學(xué)府招收女生和任用女教師的先河，同時(shí)從建校那天起，芝加哥大學(xué)向所有少數(shù)族裔開(kāi)放；哈珀在芝加哥大學(xué)建立了美國(guó)大學(xué)的第一個(gè)社會(huì)學(xué)系，并親自擔(dān)綱了美國(guó)的第一個(gè)延伸教育系統(tǒng)的建立，以提供函授和夜校、周末學(xué)習(xí)課程給那些不能在通常時(shí)間或在通常地點(diǎn)上課的人；他率先通過(guò)廣告、公告欄和群發(fā)郵件對(duì) 芝加哥大學(xué)課程和活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳，他較早建立嚴(yán)密的公共關(guān)系網(wǎng)以維護(hù)大學(xué)的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，并且為芝加哥城和美國(guó)政府的多個(gè)委員會(huì)服務(wù)以擴(kuò)大芝加哥大學(xué)影響 。在管理上，他大膽放權(quán)，鼓勵(lì)行政人員發(fā)掘人才和新課程。他在自己一手支持創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)系的教授的幫助下，把芝加哥大學(xué)的行政等級(jí)和管理機(jī)構(gòu)改革成當(dāng)時(shí)其他大學(xué)努力效仿的高效、簡(jiǎn)單模式 。而所有這些復(fù)雜的改革都是在短短兩年間上馬并同時(shí)進(jìn)行的，以至于芝加哥大學(xué)在當(dāng)時(shí)成為了最讓媒體和大眾關(guān)注的大學(xué)之一；這些在當(dāng)時(shí)被稱作“哈珀鬧劇系列”的話題后來(lái)被正名為“一場(chǎng)高等教育革命” 。
在芝加哥大學(xué)任校長(zhǎng)的14年間，哈珀被稱為“芝加哥的匆忙的年輕人”。盡管行政事務(wù)占據(jù)了大量的時(shí)間，哈珀依然騰出時(shí)間教課和寫作——他認(rèn)為行政人員不能獨(dú)立于授課之外，所以在兼任校長(zhǎng)與系主任的情況下，仍然給自己排了全職教師的課 。威廉·哈珀于1906年死于癌癥，年僅49歲，卻留下了一所偉大的大學(xué)，成為其他大學(xué)公開(kāi)或私下效仿的對(duì)象，被稱為“教師們的教師” 。歷史學(xué)教授弗雷德里克·盧道夫（Frederick Rudolph）曾在1962年的著作《美國(guó)大學(xué)史》(The American College and University) 中寫道：“芝加哥大學(xué)的創(chuàng)立對(duì)美國(guó)高等教育整體風(fēng)貌的塑造是那個(gè)年代任何其他事件都無(wú)法企及的，它的創(chuàng)立是美國(guó)歷史上代表時(shí)代精神的事件之一?！? 在芝加哥大學(xué)第五任校長(zhǎng)羅伯特·梅納德·哈欽斯（Robert M. Hutchins）在任的24年里，芝加哥大學(xué)經(jīng)歷了許多重大變革。哈欽斯提出了旨在防止學(xué)術(shù)課程和職業(yè)課程過(guò)分專門化的“芝加哥計(jì)劃”，對(duì)其他美國(guó)大學(xué)的本科通識(shí)教育產(chǎn)生了巨大影響。哈欽斯建立了沿用至今的本科生核心課程（Common Core），并將研究學(xué)院重組為四個(gè)學(xué)部 。在他的帶領(lǐng)下，芝大平穩(wěn)渡過(guò)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的大蕭條時(shí)期（Great Depression, 1929年-1933年）。
二戰(zhàn)期間，芝大在曼哈頓計(jì)劃中扮演了重要角色。這一時(shí)期，大批物理學(xué)家聚集芝大，奠定了該校在自然科學(xué)界的地位 。作為曼哈頓計(jì)劃的一部分，由加州大學(xué)伯克利分?；瘜W(xué)家格倫·西奧多·西博格（Glenn T. Seaborg）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在芝加哥大學(xué)喬治·赫伯特·瓊斯實(shí)驗(yàn)室(George Herbert Jones Laboratory) 于1942年9月首次分離并測(cè)量出94號(hào)放射性元素钚；之后，95號(hào)元素镅、96號(hào)元素鋦也在芝大被化學(xué)認(rèn)定 。而在1942年12月2日，著名物理學(xué)家費(fèi)米(Enrico Fermi)及其助手們?cè)谥ゼ痈绱髮W(xué)Stagg Field Stadium 內(nèi)建成了世界上第一座可控核反應(yīng)堆，命名為“芝加哥一號(hào)堆” (Chicago Pile-1)，成功產(chǎn)生可控的核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；這一成就是原子能時(shí)代的一個(gè)重要里程碑，為兩年后的原子彈誕生奠定了基礎(chǔ)，芝加哥大學(xué)也因此被稱為“原子能誕生地” 。
20世紀(jì)60年代，隨著美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)以及女權(quán)主義的興起，芝大校園內(nèi)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮。1962年，學(xué)生占領(lǐng)校長(zhǎng)辦公室以抗議學(xué)校租賃政策。1969年，為抗議學(xué)校開(kāi)除左翼文人馬琳·迪克森，400名學(xué)生占領(lǐng)行政大樓達(dá)兩周之久。
2008年，大衛(wèi)·G·布斯（David G. Booth）向芝加哥大學(xué)商學(xué)院一次性捐助3億美元，這是迄今為止芝加哥大學(xué)得到的最大一筆捐款，也是有史以來(lái)任何一所商學(xué)院得到的最大捐款；為了紀(jì)念自此捐款，芝加哥大學(xué)商學(xué)院正式改名為“芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院”（Chicago Booth School of Business） 。2009年以來(lái)，一項(xiàng)耗資二十億美元的計(jì)劃使芝大校園進(jìn)一步擴(kuò)展，其中包括Palevsky南校區(qū)宿舍樓、杰拉爾德拉特納田徑中心、一所新醫(yī)院以及一座新的科學(xué)大樓。2011年以來(lái)，包括一座十層的醫(yī)學(xué)研究中心和儒勒·格溫納普生物醫(yī)學(xué)中心在內(nèi)的重大建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)一步增強(qiáng)了芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的實(shí)力。
2015年，由奧馬巴基金會(huì)等牽頭、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬及夫人批準(zhǔn)，確定 “奧巴馬總統(tǒng)圖書館（Obama Presidential Library）”將落戶于奧馬巴曾長(zhǎng)期執(zhí)教的芝加哥大學(xué) 。