發(fā)布時(shí)間: 2025年04月21日 06:08
“手機(jī)拍一拍，答案自然來！”以往的學(xué)習(xí)“利器”，將暫時(shí)下線！
12月13日，教育部官網(wǎng)發(fā)布通知，將加強(qiáng)教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序管理，推動(dòng)與“雙減”政策銜接：
事實(shí)上，這并非一條新政策，而是政策重申和推進(jìn)。
早在5個(gè)月前，“雙減”政策就明確提到——“線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法?！?/p>
12月13日，記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“小猿答疑”“作業(yè)幫”“題拍拍”等相關(guān)拍照搜題軟件仍能在蘋果商店正常下載。其中，“小猿搜題”已經(jīng)更名為“小猿答疑”。
記者注意到，這些平臺(tái)疑似已經(jīng)調(diào)整了功能。其中，“小猿答疑”和“題拍拍”，在拍照上傳后，沒有直接給出答案，而是可通過視頻解析了解答案。
實(shí)際上，自“雙減”出臺(tái)，“拍照搜題”的命運(yùn)早有預(yù)兆。
7月24日，“雙減”政策全面對(duì)校外培訓(xùn)行為進(jìn)行了規(guī)范：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。
這傳遞出兩個(gè)重點(diǎn)：
第一，性質(zhì)明確，惰化學(xué)生思維能力的“拍照搜題”是不良學(xué)習(xí)方法；
第二，態(tài)度明確，不得提供和傳播此類工具。
那么，隨著“雙減”政策的推進(jìn)，搜題軟件們狀況如何呢？
“雙減”政策出臺(tái)約一個(gè)月，小猿搜題APP就更名為“小猿答疑”，被業(yè)界認(rèn)為或是整改的第一步。
12月13日，記者搜索發(fā)現(xiàn)，“小猿答疑”APP仍能正常下載，軟件定義不再是“搜題利器”，而是“中小學(xué)家長(zhǎng)功課輔導(dǎo)答疑利器”，蘋果商店評(píng)分4.7。
打開軟件，“小猿答疑”APP會(huì)先對(duì)使用者年齡（是否滿14歲）和身份（學(xué)生、家長(zhǎng)、老師）進(jìn)行填寫提示，記者以“學(xué)生-八年級(jí)”身份進(jìn)行了注冊(cè)，并領(lǐng)取了14天免費(fèi)會(huì)員（新用戶）。
進(jìn)入“小猿答疑”APP首頁，已無“拍照”“搜題”等關(guān)鍵詞，僅有“視頻答疑”。
記者點(diǎn)擊“視頻答疑”搜索一個(gè)數(shù)學(xué)題發(fā)現(xiàn)，題目答案不是直接呈現(xiàn)，而是“視頻講解”——一名老師直接用語音按步驟講解考點(diǎn)，最后得出答案。
但另一位記者以學(xué)生身份注冊(cè)后并未領(lǐng)取免費(fèi)會(huì)員。在此體驗(yàn)過程中，記者發(fā)現(xiàn)，完整解題過程講習(xí)，需要付費(fèi)購(gòu)買VIP后才能觀看完整過程。
12月13日，記者也下載了“作業(yè)幫”進(jìn)行體驗(yàn)，下載時(shí)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)幫將自己定義為“中小學(xué)家長(zhǎng)作業(yè)檢查和輔導(dǎo)工具”，蘋果商店評(píng)分4.4。
進(jìn)入軟件，使用者同樣需要登記個(gè)人信息，記者年齡填寫為“已滿14周歲”，年級(jí)為“初二”。
“作業(yè)幫”軟件首頁頂部，有“搜索答疑”“作業(yè)批改”和“直播課”三大板塊。
記者使用“搜索答疑”對(duì)某數(shù)學(xué)題搜索發(fā)現(xiàn)，搜索結(jié)果給出了正確答案和選項(xiàng)，若要具體解析和同類題講解，則同樣需要開通VIP，新用戶首月6.9元，月卡和包年分別為20元、178元。
記者隨后在體驗(yàn)“批改作業(yè)”發(fā)現(xiàn)，拍照搜索后，會(huì)給出答案解析，以及答案選項(xiàng)。
12月13日，記者在蘋果商店下載“題拍拍”發(fā)現(xiàn)，軟件也定義為“中小學(xué)家長(zhǎng)輔導(dǎo)行業(yè)答疑工具，評(píng)分4.7分。
打開“題拍拍”軟件，記者對(duì)年級(jí)進(jìn)行選擇“初二”，便可直接點(diǎn)擊“單題答疑”。
搜索上文相同的數(shù)學(xué)題目，記者并未搜索到具體答案，具體內(nèi)容可選擇“視頻講解”，詳細(xì)“答案解析”需要家長(zhǎng)實(shí)名認(rèn)證，同時(shí)明確提示：禁止學(xué)生查看答案，僅需家長(zhǎng)認(rèn)證1次后可查看。
記者輸入姓名與身份證號(hào)碼后即完成實(shí)名認(rèn)證，隨后可查看所有題目答案解析，不過，期間并未有人臉識(shí)別提示。
此外，題目還可選擇“獲取真人視頻講解”，提問需支付兩元。
“拍照搜題被喊停”的消息，也在網(wǎng)友中引起廣泛熱議。
支持派表示，拍照搜題助長(zhǎng)了抄襲現(xiàn)象，讓學(xué)生過于依賴手機(jī)軟件，而缺乏自己的思考，應(yīng)該堅(jiān)決取締。
反對(duì)派則認(rèn)為，拍照搜題本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是使用的方法，“不應(yīng)該單純看答案，而是看解題思路”。
有反對(duì)派網(wǎng)友表示，應(yīng)當(dāng)支持大學(xué)生使用拍照搜題，“高數(shù)答案要么直接一個(gè)結(jié)果要么瘋狂跳步，沒搜題軟件解析想破腦袋也不一定想出來呀。”
另有網(wǎng)友從家長(zhǎng)的角度指出，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，也有拍照搜題的需求。
“我輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，我不會(huì)的題全靠APP教我，然后我再教孩子。學(xué)校老師不可能面面俱到，我也沒法時(shí)時(shí)要求老師24小時(shí)為家長(zhǎng)服務(wù)……這個(gè)對(duì)我們輔導(dǎo)作業(yè)來說，真的很有幫助”，有疑似家長(zhǎng)身份的網(wǎng)友稱。
還有網(wǎng)友結(jié)合當(dāng)前的“雙減”政策提出質(zhì)疑，“下架了（拍照搜題）APP，又不允許補(bǔ)課，那以后誰來輔導(dǎo)孩子呢？”
但很快也有網(wǎng)友對(duì)此進(jìn)行反駁，“過去沒有APP，也沒有補(bǔ)課，那時(shí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的呢？”
此外，還有中立派網(wǎng)友則建議，教育部可以推行拍照搜題的家長(zhǎng)模式，通過人臉識(shí)別認(rèn)證，僅限成年人使用。
截至發(fā)稿，#拍照搜題類作業(yè)App暫時(shí)下線#的話題已收獲2700多萬點(diǎn)擊，2223條討論。
成都石室中學(xué)校友唐巧，是猿輔導(dǎo)的創(chuàng)始員工之一。據(jù)唐巧在個(gè)人公號(hào)的回憶文章顯示，業(yè)界普遍認(rèn)為，學(xué)霸君是中國(guó)最早做拍照搜題的公司，此后在 2014 年和 2015 年，猿輔導(dǎo)、百度的作業(yè)幫先后入場(chǎng)拍照搜題，并成為后來的行業(yè)巨頭。
學(xué)研智庫(kù)在《2020中國(guó)K12在線教育移動(dòng)應(yīng)用下載分析報(bào)告》中，對(duì)29家中國(guó)K12在線教育機(jī)構(gòu)的103款A(yù)pp在國(guó)內(nèi)安卓應(yīng)用平臺(tái)的下載量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，截止2020年10月15日，這103款A(yù)pp在安卓應(yīng)用平臺(tái)累計(jì)總下載人次為172.5億次，其中作業(yè)答疑題庫(kù)類工具App累計(jì)下載量最大，為115.12億次。
圖據(jù)《2020中國(guó)K12在線教育移動(dòng)應(yīng)用下載分析報(bào)告》
然而，在拍照搜題野火燎原的同時(shí)，關(guān)于拍照搜題的質(zhì)疑和否定也從未斷絕。
早在2015年，《人民日?qǐng)?bào)》就曾發(fā)文表示，搜題軟件可能會(huì)被異化為應(yīng)付作業(yè)的“幫兇”，“長(zhǎng)此以往，平時(shí)的作業(yè)或許能完成得更加漂亮，但學(xué)習(xí)能力卻有可能直線下降；看似節(jié)省了時(shí)間，卻沒有給深入思考和理性分析以提升?！?/p>
人民網(wǎng)截圖
有成都老師曾態(tài)度鮮明向“成都商報(bào)教育發(fā)布”表達(dá)了自己對(duì)拍照搜題的反對(duì)。“直接搜答案違背事物認(rèn)知的基本規(guī)律，無視思考和學(xué)習(xí)之間的承接關(guān)系。大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生最重要的品質(zhì)之一，就是有良好的思考習(xí)慣，愛思考，會(huì)思考。拍照搜題，破壞了這個(gè)思考過程。”
有“猿題庫(kù)”的使用者也回憶道，當(dāng)時(shí)搜了題還要等待一段時(shí)間才能出答案，并且準(zhǔn)確率不太高，大多數(shù)時(shí)候都只能提供一個(gè)參考思路?！暗退闶沁@樣，老師也不允許我們用手機(jī)搜題，說這是抄襲。”
而盡管爭(zhēng)議不斷，巨大的市場(chǎng)依然吸引了好未來、字節(jié)跳動(dòng)等企業(yè)紛紛推出自家新產(chǎn)品，以圖在此行業(yè)中分一杯羹。
不過，新入局者不算趕上了好時(shí)機(jī)。
今年7月出臺(tái)的“雙減”政策，不但直接點(diǎn)名拍照搜題，稱其為惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法，更是明確將禁止線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供和傳播相關(guān)產(chǎn)品。
有業(yè)內(nèi)人士指出，事實(shí)上，“雙減”出臺(tái)后，教育部門就給了拍照搜題行業(yè)一段自我整改的時(shí)間，但行業(yè)沒有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，并且并未在實(shí)質(zhì)上阻斷拍照搜題在未成年人中的使用。如今，教育部發(fā)文要求暫時(shí)下架，就是將懸在拍照搜題頭上的達(dá)摩克利斯之劍斬下。
但同時(shí)該業(yè)內(nèi)人士也指出，教育部要求暫時(shí)下線中的“暫時(shí)”二字也頗值得玩味。“拍照搜題多年來積累的題庫(kù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)是有價(jià)值的，如果拍照搜題能與學(xué)業(yè)診斷等教育場(chǎng)景相結(jié)合，幫助家長(zhǎng)、教師更好地輔導(dǎo)孩子教學(xué)，或許還將煥發(fā)生機(jī)?！?/p>
溫馨提示：
