關(guān)于普通二本的城市規(guī)劃專業(yè)去英國留學(xué)

關(guān)于普通二本的城市規(guī)劃專業(yè)去英國留學(xué)

老鄉(xiāng)你好，你的成績還可以，但是因為是二本可能相對來說會有些缺陷，畢竟英國大學(xué)比較看重學(xué)校出身，幾乎每個大學(xué)人手一本國內(nèi)211或985的學(xué)校名單，因此你的文書上就要下功夫了，一定得做好包裝。首先說說雅思，一般來說要求6.5，沒達到的，少0.5需加讀4-8周的語言課程（視具體學(xué)校要求而定）。第二就是你的情況了，如果繼續(xù)申請本專業(yè)，建議集中考慮綜合排名30左右的學(xué)校，沖擊前20的學(xué)校。當(dāng)然，建議你也多考慮一下專業(yè)的排名，把學(xué)校檔次拉開申請。個人建議可以考慮：cardiff，sheffield，liverpool，reading，newcastle，birmingham。別看這些學(xué)校的綜合排名都在20-30左右，但是專業(yè)排名幾乎都是前20，甚至前10的學(xué)校，所以申請起來有希望也有難度。目前你需要提前準(zhǔn)備的就是，趁早準(zhǔn)備申請材料，在申請文書上好好下功夫，同時好好準(zhǔn)備雅思考試，爭取早日達到學(xué)校要求。

留學(xué)申請文書范文怎么寫

如果有條件，到國外去學(xué)習(xí)下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。留學(xué) 申請文書怎么寫呢?下面就是我給大家?guī)淼牧魧W(xué)申請文書 范文 怎么寫_ 留學(xué) 申請書 2021年，希望能幫助到大家!

留學(xué)申請文書范文

Dear _,

As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.

My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.

From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.

In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.

In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.

Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

美國留學(xué)學(xué)制的設(shè)置介紹

一、學(xué)期制

這和國內(nèi)高校的學(xué)制安排是一樣的，每一學(xué)年分為兩個學(xué)期，每美個學(xué)期安排14-20周的課程，學(xué)習(xí)的時間在九個月左右，每學(xué)期會安排一周的時間作為考試周，大家完成課程的考核。

這樣的安排，學(xué)生會有比較多的時間，可以安排自己的課程學(xué)習(xí)，以及準(zhǔn)備考試，不管是理論學(xué)習(xí)還是項目研究，都會有比較充足的時間;不過這樣也會帶來效率低的缺點，讓資源得不到程度上的利用。

二、學(xué)季制

一個學(xué)年的學(xué)習(xí)分為了十分學(xué)期，每個學(xué)期大概有9-11周的課程，還會包括有暑期的課程，會根據(jù)四季安排每一個季度的目標(biāo)，這樣大家的學(xué)習(xí)就會比較緊湊，安排的暑期課程是選修課，可以報備不上課。

安排縮短了教學(xué)的時間，增加了學(xué)期的數(shù)量，讓學(xué)生可以保持在一個比較活躍和敏感的學(xué)習(xí)階段，每學(xué)期的課程也會要少一些，精力能夠更集中，不過由于時間緊湊，大家要面臨的壓力也是比較大的。

三、三學(xué)期制

這門在歐洲各國中比較常見的學(xué)制，目前也被美國引進了，將一年的十二個月等分成了三個學(xué)期，學(xué)生必須要讀滿秋季和冬季學(xué)期，春夏班可以選修，每年有四次入學(xué)機會，完成學(xué)業(yè)即可申請 畢業(yè) 。

第一學(xué)期就是秋季班，會安排在八月底九月初開學(xué)，在 圣誕節(jié) 前結(jié)束課程;第二學(xué)期是冬季班，每年一月開學(xué)，十月結(jié)束;第三學(xué)期會分為兩個小學(xué)期，大家任選一個學(xué)期入學(xué)選修即可。

四、4-1-4制或4-4-1制

顧名思義，即將一學(xué)年的學(xué)習(xí)時間，劃分為了三個階段，包括兩個四個月的學(xué)期和一個一個月的學(xué)期，迷你學(xué)期可以安排在學(xué)期之間，也可以安排在學(xué)期后。

十個月的學(xué)期學(xué)習(xí)即大家正式的專業(yè)課程學(xué)習(xí)時期，大家需要在學(xué)校內(nèi)完成自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，迷你學(xué)期則會安排學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流，或者在校外實習(xí)。

美國商科留學(xué)大學(xué)和申請條件

一、美國商科排名前20的大學(xué)

斯坦福大學(xué);

賓夕法尼亞大學(xué);

西北大學(xué);

芝加哥大學(xué);

麻省理工學(xué)院;

哈佛大學(xué);

加州大學(xué)伯克利分校;

哥倫比亞大學(xué);

耶魯大學(xué);

紐約大學(xué);

弗吉尼亞大學(xué);

達特茅斯學(xué)院;

杜克大學(xué);

密歇根大學(xué)安娜堡分校;

康奈爾大學(xué);

加州大學(xué)洛杉磯分校;

南加州大學(xué);

德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校;

卡內(nèi)基梅隆大學(xué);

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校。

二、美國商科留學(xué)條件

學(xué)校背景：一些商科項目非常看重申請者本科大學(xué)背景，金融工程專業(yè)對于本科院校尤為看重;985/211或全美前30大學(xué)的優(yōu)勢高于雙非院校和普通大學(xué)。

專業(yè)背景：本科的專業(yè)與研究生的專業(yè)對口，并且學(xué)過相關(guān)的基礎(chǔ)課程更容易脫穎而出，要知道有些專業(yè)對先修課是較為重視的。也有一些偏文科專業(yè)，例如管理類和 市場營銷 類，對本科的專業(yè)相對沒有那么重視。

大學(xué)績點：想要申請美國前30的高校，績點不要低于3.5，大學(xué)績點作為學(xué)生四年的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力的反映，是非常重要的。

托福/雅思成績：作為學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力和語言水平的反映，語言成績被有些專業(yè)尤為看重，例如商科的會計、管理、市場營銷等。

GMAT/GRE成績：申請美國前30的大學(xué)，建議GMAT不低于700，GRE不低于320。

實習(xí)經(jīng)歷：幾乎所有的商科院校都希望學(xué)生能夠擁有實習(xí)經(jīng)歷。同時非常重要的就是美國院校更注重你從實習(xí)經(jīng)歷中得到的體會和感悟。

商科專業(yè)的文書和 面試 一般圍繞長遠期職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃，實習(xí)經(jīng)歷展開，因此出彩的文書和面試技巧是商科申請的最后一道門檻。

三、美國商科熱門專業(yè)

會計

會計在美國是一個很好就業(yè)的專業(yè)，近兩年來申請美國會計專業(yè)的中國學(xué)生越來越多，而學(xué)?？刂其浫H學(xué)生的比率是比較嚴(yán)格的，再加上這兩年美國經(jīng)濟形勢不好，類似熱門的專業(yè)對于越來越多的中國申請者來說競爭也是越來越激烈的。

金融

美國大學(xué)的金融碩士，在中國留學(xué)生申請的專業(yè)中一直以來都是一個熱門。而且它一直以來都以畢業(yè)后的三高(高就業(yè)率、高薪水、高回報)得到眾多申請者的推崇。

管理

管理專業(yè)是個包羅萬象的專業(yè)，并且覆蓋各行各業(yè)。有綜合性的管理、國際管理專業(yè)，也有具體到行業(yè)中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、藝術(shù)管理等。

市場營銷

營銷類專業(yè)是商科里一面永遠不倒的紅旗，營銷部門是一個公司的前鋒，面對新式的市場競爭，合理化專業(yè)化的營銷模式已經(jīng)占據(jù)重要地位。

商務(wù)，貿(mào)易

商務(wù)和貿(mào)易屬于傳統(tǒng)專業(yè)，但在目前日新月異的商務(wù)領(lǐng)域，如何科學(xué)有效的進行商務(wù)工作，就需要具備專業(yè)知識的商業(yè)人才。商務(wù)分析，商業(yè)研究，商務(wù)管理是非常實用專業(yè)選擇。

MBA

工商管理碩士是培養(yǎng)有工作 經(jīng)驗 的白領(lǐng)，使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經(jīng)理人。由于課程內(nèi)容和實踐緊密相關(guān)，學(xué)生能學(xué)到最有效的管理 方法 與技巧，感受到世界上最先進的管理理念。

精算科學(xué) Actuarial Science

對商業(yè)風(fēng)險進行精確評估的學(xué)科叫作精算科學(xué)，與其相近的專業(yè)是風(fēng)險管理專業(yè)。精算專業(yè)學(xué)習(xí)對商業(yè)風(fēng)險進行精確的計算，為投資、 保險 提供依據(jù)。例如，在某地投資設(shè)廠生產(chǎn)某種新產(chǎn)品的風(fēng)險;保險公司對保險客戶收取多少保費才能既保證贏利，又不因價格太高而使客戶流失;等等。

四、美國商科留學(xué)優(yōu)勢

教育 資源豐富，因材施教

美國有各類高校近4000余所，包括綜合性研究型大學(xué)、以本科為主的文理學(xué)院、兩年制社區(qū)大學(xué)、專業(yè)性學(xué)院等各種類型的大學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求，同時接收大一大二的轉(zhuǎn)學(xué)生。除大學(xué)外，美國有2000多所私立中學(xué)，為學(xué)生提供精英式教育機會。由此可見，美國的教育可滿足不同階段留學(xué)人員的需要。

高額的獎學(xué)金

美國是全世界教育經(jīng)費最多、提供獎學(xué)金厚的國家。美國大學(xué)的獎學(xué)金近5年來發(fā)展迅速，提供獎學(xué)金的單位，除了學(xué)校外，還有政府部門和私人機構(gòu)，包括眾多的基金會和專業(yè)機構(gòu)，甚至某些個人。大部分獎學(xué)金都對海外學(xué)生開放，同時還有專為海外學(xué)生設(shè)立的獎學(xué)金。

發(fā)展前途

時下最熱的產(chǎn)品及網(wǎng)站_均發(fā)源于美國。不僅是世界經(jīng)濟龍頭更是科技創(chuàng)新源頭，移民國家背景，學(xué)生畢業(yè)后，可以申請一年的實習(xí)，獲得海外工作機會及經(jīng)驗。

美國留學(xué)簽證類型介紹

第一種類型：F簽證

這種類型的美國學(xué)生簽證適用于打算來一所官方認(rèn)可的美國學(xué)院或大學(xué)追求學(xué)術(shù)學(xué)位的國際學(xué)生，或者來一所大學(xué) 學(xué)習(xí)英語 或是來強化英語語言的機構(gòu)的國際學(xué)生。F簽證有三種類型：

?F-1簽證適用于全日制的學(xué)生

?F-2簽證適用于F-1簽證持有人的家屬(配偶和未婚且在21歲以下的孩子)，這個包含同性別的配偶。

?F-3簽證適用于“邊境通勤人員”—租住在原籍國的墨西哥和加拿大的學(xué)生，但是在美國就讀非全日制或全日制的學(xué)校。

有F-1簽證的學(xué)生可以每個星期在校內(nèi)工作小于等于20個小時。希望工作更長時間和做校外工作的學(xué)生必須獲得美國公民和移民服務(wù)局(USCIS)的事先批準(zhǔn)—他們也可以獲得課程實踐訓(xùn)練(CPT)和選擇性實踐訓(xùn)練(OPT)授權(quán)的工作批準(zhǔn)，時間為整整12個月，不包括90天的待業(yè)時間。

第二種類型：M簽證

這種類型的美國學(xué)生簽證適用于想要參加非學(xué)術(shù)、職業(yè)學(xué)習(xí)或在美國一所機構(gòu)得到練習(xí)的國際學(xué)生。M簽證有三種類型：

?M-1簽證適用于參加職業(yè)學(xué)習(xí)或是非學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生

?M-2簽證適用于M-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)

?M-3簽證適用于“邊境通勤人員”，和F-3簽證一樣，適用于職業(yè)學(xué)習(xí)或者非學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)。

M-1簽證的學(xué)生被美國錄取的時間是固定的—他們訓(xùn)練課程的時長加上任何的選擇性實踐訓(xùn)練。他們待在美國的時間不能超過1年，除了醫(yī)療原因延期。M-1簽證持有人不允許在學(xué)習(xí)期間做校內(nèi)或是校外工作，并且不能改變身份為 F-1簽證。

第三種類型：J簽證

最后這種類型的美國學(xué)生簽證適用于參加美國促進 文化 交流項目的國際交換訪問者。不管是否獲得醫(yī)療、商業(yè)或是 其它 訓(xùn)練，所有的申請人都必須要滿足討論中的項目的合格標(biāo)準(zhǔn)，并且受到私立部門或政府項目的資助。J簽證持有人通常在美國只待一小段時間，可能1或2個學(xué)期。J簽證有兩種類型：

?J-1簽證適用于相關(guān)交換項目的交換生

?J-2簽證適用于J-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)

J-1簽證持有人，如果他們是政府資助的交換項目的一部分，他們將要符合兩年返回原籍國居住的要求，接受畢業(yè)生醫(yī)學(xué)教育、培訓(xùn)、進行已列入交流訪問人員技能清單的培訓(xùn)(也就是說J-1簽證持有人的原籍國認(rèn)為他們這種專業(yè)知識或者技能對該國的發(fā)展是必要的)。這些要求意味著J-1簽證持有人需要在結(jié)束交換訪問者課程之后至少兩年內(nèi)返回他們的原籍國。

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城市規(guī)劃和城市設(shè)計方向的留學(xué)問題

濟南華恒幫您解答：
這兩個國家的城市規(guī)劃和城市設(shè)計專業(yè)都不錯，如果說你目的是畢業(yè)后工作的話這兩個國家也都可以，美國是移民國而法國想永久留下卻很難。而且，要看你是想繼續(xù)英語授課還是再學(xué)習(xí)法語了。這個專業(yè)申請美國的比較多，如果想爭取獎學(xué)金就需要給學(xué)校提供更加優(yōu)秀的作品集，外加詳細的描述和說明加以潤色，在文書方面也要下點功夫才有把握。祝你早日實現(xiàn)自己的理想！

城市規(guī)劃專業(yè)出國留學(xué)

建議去美國留學(xué)城市規(guī)劃。
美國城市規(guī)劃專業(yè)課程主要分為城市研究，城市規(guī)劃及城市設(shè)計。城市研究課程偏重于理論研究，研究城市、社會、經(jīng)濟、管理、保健等交叉的學(xué)科領(lǐng)域;城市規(guī)劃課程著重于規(guī)劃理論及應(yīng)用，包括用地規(guī)劃、交通規(guī)劃等傳統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容;城市設(shè)計是擴大范圍的建筑設(shè)計，核心問題是城市公共空間及城市景觀的設(shè)計。美國規(guī)劃教學(xué)十分偏重于理論研究。
雖然美國規(guī)劃教學(xué)強調(diào)理論，但是對市場需求的反應(yīng)十分靈活。在美國這樣市場經(jīng)濟十分成熟的國家，教學(xué)也必須隨市場需求而定，這也是美國城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的最大特點。近年來，隨著社會對政策分析需求減少，而對傳統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計需求上升，很多學(xué)校已開設(shè)了規(guī)劃設(shè)計方面的課程。
城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生可以申請的專業(yè)方向
學(xué)習(xí)城市規(guī)劃的學(xué)生，在申請研究生的時候，除了規(guī)劃專業(yè)以外，城市設(shè)計、景觀設(shè)計和建筑設(shè)計也是申請比較多的專業(yè)。
城市設(shè)計專業(yè)在在美國的有些院校中，是在規(guī)劃系下面，一般也不要求有建筑學(xué)學(xué)位，本科是歷史研究，哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)等都可以申請城市設(shè)計。國內(nèi)的城市設(shè)計專業(yè)強調(diào)設(shè)計但忽略城市設(shè)計本身是用來解決問題的特性。而“解決問題”則是美國規(guī)劃學(xué)科最大的特征，解決問題的方法的五個組成部分，Agenda, Policy, Vision, Design & Strategy (Lewis D. Hopkins. Urban Development)，在城市設(shè)計過程中需要更深入地考慮諸如經(jīng)濟、政策、交通、社會等人文因素以及城市結(jié)構(gòu)中很多方面，而最后是以設(shè)計為手段，而且最終的成果是報告，而不是完全的圖紙或是渲染，這也是城市規(guī)劃專業(yè)中的城市設(shè)計方向和建筑專業(yè)中城市設(shè)計方向的不同之處。美國大學(xué)城市設(shè)計的碩士課程一般只有1年，有的需要有豐富的工作經(jīng)驗，所以這種課程不太適合本科應(yīng)屆規(guī)劃學(xué)生申請。
景觀設(shè)計專業(yè)根據(jù)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同主要分成兩個專業(yè)方向：景觀規(guī)劃(Landscape Planning)和景觀的設(shè)計(Landscape Design)，前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對自然和人文過程的認(rèn)識，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當(dāng)?shù)耐恋乩?而對這個特定地方的設(shè)計就是景觀設(shè)計。美國大學(xué)景觀設(shè)計專業(yè)碩士課程一般是一年半到三年，有專業(yè)背景一般一年半至兩年可以畢業(yè)，無專業(yè)背景則需要三年，有的學(xué)校會有先修課程的要求。也有的學(xué)校有偏向于管理的景觀設(shè)計課程，錄取時更看重工作經(jīng)驗，如University of Florida，University of Texas Austin等。美國有很多院校有景觀設(shè)計專業(yè)，比較好的如哈佛大學(xué)(Harvard University)、普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū)(Purdue University, West Lafayette)、康乃爾大學(xué)( Cornell University )、俄勒岡大學(xué)(University of Oregon )、賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania )、南加州大學(xué)(University of Southern California)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(University of Wisconsin Madison)、俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校(The Ohio State University, Columbus)、喬治亞大學(xué)(The University of Georgia)、路易斯安那州立大學(xué)(Louisiana State University, Baton Rouge)、堪薩斯州立大學(xué) (Kansas State University)、亞利桑那州立大學(xué)(Arizona State University) 克萊姆森大學(xué)(Clemson University)、科羅拉多州立大學(xué)(Colorado State University )等。在選校的時候，要仔細查看院系的網(wǎng)頁，通過這些信息，基本可以了解這間學(xué)校的院系風(fēng)格，例如：以景觀方向而言，PENN偏設(shè)計、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規(guī)劃等。

真心求教，關(guān)于城市規(guī)劃專業(yè)出國留學(xué)~~~

在美國，規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)領(lǐng)先，最重要的體現(xiàn)就是和建筑領(lǐng)域有了一定的區(qū)分，而且分科較細。城市和區(qū)域規(guī)劃(City and Regional Planning)是一個很大的概念。由于規(guī)劃牽涉到很多方面，所以一般的規(guī)劃碩士學(xué)位都要求學(xué)生選一到兩個方向(concentration)。主要方向有環(huán)境規(guī)劃(environmental planning); 城市/區(qū)域規(guī)劃歷史和理論 (Planning history and theory)、社區(qū)和經(jīng)濟發(fā)展 (community and economic development、房屋政策(Housing Policy)、土地規(guī)劃政策(Land use planning/policy)、交通/運輸政策(Transportation policy)、區(qū)域規(guī)劃(Regional planning)、城市設(shè)計(Urban design)、自然資源政策 (Natural Resources Policy)、社區(qū)發(fā)展(community development); 土地使用規(guī)劃(land use planning)等concentration。不同院校提供的專業(yè)方向不一樣。
美國大部分學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)沒有本科生，只有研究生。在美國城市規(guī)劃專業(yè)中的碩士學(xué)位被認(rèn)為是一個professional degree(職業(yè)性學(xué)位)，即要成為一個規(guī)劃師，取得碩士學(xué)位是必需的。攻讀博士學(xué)位的學(xué)生就較少了，一般學(xué)校的城市規(guī)劃專業(yè)博士生數(shù)量是碩士生數(shù)量的l/4。美國城市規(guī)劃專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)生人數(shù)在相當(dāng)程度上受市場供需規(guī)律的支配。這樣的課程設(shè)置是符合美國市場特點的。碩士第一個學(xué)期一般是基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，以便學(xué)生了解和決定專業(yè)方向。第二個學(xué)期開始修專業(yè)課，再加上一些基礎(chǔ)課和選修課。有些學(xué)校要求第一年和第二年之間的那個暑假要上課和做與規(guī)劃有關(guān)的實習(xí)。第二年的第一學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課，但同時要準(zhǔn)備提交畢業(yè)論文的提綱。第二年下半年大部份課程是進行獨立研究，在教授指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。有些學(xué)校還要通過畢業(yè)考試和論文答辯。有些學(xué)?？赡軙髢赡臧胫寥戤厴I(yè)。
由于大部分院校只有研究生院才有規(guī)劃專業(yè)，所以申請人也是來自不同的背景，并不只限于與規(guī)劃專業(yè)有關(guān)的建筑、規(guī)劃、設(shè)計等專業(yè)。學(xué)校也喜歡由不同背景的學(xué)生來相互取長補短。在美國的規(guī)劃專業(yè)中，有來自于歷史、地理學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)，還有文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。一般生源來自于人文社科專業(yè)的較多，理工科類的較少，這也在一定程度上反映了美國城市規(guī)劃專業(yè)的特點，也是城市規(guī)劃專業(yè)帶上了更多社會科學(xué)的色彩。從近幾年國內(nèi)學(xué)校的情況來看，地理，經(jīng)濟，管理，環(huán)境工程等都是轉(zhuǎn)向規(guī)劃的熱門專業(yè)。
美國城市規(guī)劃專業(yè)課程主要分為城市研究，城市規(guī)劃及城市設(shè)計。城市研究課程偏重于理論研究，研究城市、社會、經(jīng)濟、管理、保健等交叉的學(xué)科領(lǐng)域;城市規(guī)劃課程著重于規(guī)劃理論及應(yīng)用，包括用地規(guī)劃、交通規(guī)劃等傳統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容;城市設(shè)計是擴大范圍的建筑設(shè)計，核心問題是城市公共空間及城市景觀的設(shè)計。美國規(guī)劃教學(xué)十分偏重于理論研究。
雖然美國規(guī)劃教學(xué)強調(diào)理論，但是對市場需求的反應(yīng)十分靈活。在美國這樣市場經(jīng)濟十分成熟的國家，教學(xué)也必須隨市場需求而定，這也是美國城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的最大特點。近年來，隨著社會對政策分析需求減少，而對傳統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計需求上升，很多學(xué)校已開設(shè)了規(guī)劃設(shè)計方面的課程。
城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生可以申請的專業(yè)方向
學(xué)習(xí)城市規(guī)劃的學(xué)生，在申請研究生的時候，除了規(guī)劃專業(yè)以外，城市設(shè)計、景觀設(shè)計和建筑設(shè)計也是申請比較多的專業(yè)。
城市設(shè)計專業(yè)在在美國的有些院校中，是在規(guī)劃系下面，一般也不要求有建筑學(xué)學(xué)位，本科是歷史研究，哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)等都可以申請城市設(shè)計。國內(nèi)的城市設(shè)計專業(yè)強調(diào)設(shè)計但忽略城市設(shè)計本身是用來解決問題的特性。而“解決問題”則是美國規(guī)劃學(xué)科最大的特征，解決問題的方法的五個組成部分，Agenda, Policy, Vision, Design & Strategy (Lewis D. Hopkins. Urban Development)，在城市設(shè)計過程中需要更深入地考慮諸如經(jīng)濟、政策、交通、社會等人文因素以及城市結(jié)構(gòu)中很多方面，而最后是以設(shè)計為手段，而且最終的成果是報告，而不是完全的圖紙或是渲染，這也是城市規(guī)劃專業(yè)中的城市設(shè)計方向和建筑專業(yè)中城市設(shè)計方向的不同之處。美國大學(xué)城市設(shè)計的碩士課程一般只有1年，有的需要有豐富的工作經(jīng)驗，所以這種課程不太適合本科應(yīng)屆規(guī)劃學(xué)生申請。
景觀設(shè)計專業(yè)根據(jù)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同主要分成兩個專業(yè)方向：景觀規(guī)劃(Landscape Planning)和景觀的設(shè)計(Landscape Design)，前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對自然和人文過程的認(rèn)識，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當(dāng)?shù)耐恋乩?而對這個特定地方的設(shè)計就是景觀設(shè)計。美國大學(xué)景觀設(shè)計專業(yè)碩士課程一般是一年半到三年，有專業(yè)背景一般一年半至兩年可以畢業(yè)，無專業(yè)背景則需要三年，有的學(xué)校會有先修課程的要求。也有的學(xué)校有偏向于管理的景觀設(shè)計課程，錄取時更看重工作經(jīng)驗，如University of Florida，University of Texas Austin等。美國有很多院校有景觀設(shè)計專業(yè)，比較好的如哈佛大學(xué)(Harvard University)、普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū)(Purdue University, West Lafayette)、康乃爾大學(xué)( Cornell University )、俄勒岡大學(xué)(University of Oregon )、賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania )、南加州大學(xué)(University of Southern California)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(University of Wisconsin Madison)、俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校(The Ohio State University, Columbus)、喬治亞大學(xué)(The University of Georgia)、路易斯安那州立大學(xué)(Louisiana State University, Baton Rouge)、堪薩斯州立大學(xué) (Kansas State University)、亞利桑那州立大學(xué)(Arizona State University) 克萊姆森大學(xué)(Clemson University)、科羅拉多州立大學(xué)(Colorado State University )等。在選校的時候，要仔細查看院系的網(wǎng)頁，通過這些信息，基本可以了解這間學(xué)校的院系風(fēng)格，例如：以景觀方向而言，PENN偏設(shè)計、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規(guī)劃等。
美國的建筑學(xué)院在招生的時候申請人會分為三類。第一類是有五年建筑學(xué)士(Bachelor of Architecture)的申請人。第二類是有四年Bachelor of Arts的主修建筑的學(xué)生。第三類是有其他學(xué)士學(xué)位的申請人。同一類的申請人會一起比較，所以沒有建筑背景的申請者也無需擔(dān)心。一般有五年Bachelor of Architecture的申請人是被認(rèn)為已經(jīng)有了專業(yè)學(xué)位，研究院一般只需要一年到一年半就可以讀完一個碩士學(xué)位。有四年Bachelor of Arts但是是主修建筑的人，一般要讀兩年到三年才可以讀完一個建筑碩士學(xué)位。如果有其他非建筑學(xué)士學(xué)位的人就一般要三年半以上的時間才可以讀完。具體要根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置以及申請者已修完的相關(guān)課程來定。對于作品集，最重要的是要體現(xiàn)申請者有設(shè)計能力和有效地用圖象來表達的能力。
城市規(guī)劃/景觀設(shè)計/建筑設(shè)計相關(guān)專業(yè)就業(yè)情況簡析
根據(jù)近年來美國規(guī)劃協(xié)會(APA)的調(diào)查和統(tǒng)計，美國城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生中65%以上在政府部門供職，20%左右在各種非贏利性機構(gòu)中工作，不到20%的人在私營企業(yè)中任職。政府部門的規(guī)劃工作主要有碩士畢業(yè)生承擔(dān)，具體工作主要是規(guī)劃政策設(shè)計及物質(zhì)規(guī)劃以及規(guī)劃管理方面;教學(xué)和科研等機構(gòu)中教學(xué)機構(gòu)中博士畢業(yè)生較多，咨詢、研究機構(gòu)中，持各種學(xué)位的畢業(yè)生都有。整體來說，市場對規(guī)劃專業(yè)的需求以碩士生為多，對于博士畢業(yè)生的要求相對較少。
從就業(yè)方向上來講，規(guī)劃專業(yè)里近幾年最好就業(yè)的是交通方向，其次是城市用地方向。交通方向的學(xué)生往往會跨專業(yè)去選工程學(xué)院的課程，城市用地方向的課程設(shè)置，會有較多的GIS(地理信息系統(tǒng))課程，都比較強調(diào)技能。這兩個方向的畢業(yè)生專業(yè)技能一般比較強，在就業(yè)市場上競爭力強。在國內(nèi)的就業(yè)市場上，交通也是較火的方向。國內(nèi)的軌道交通，公路交通發(fā)展較前些年快很多，創(chuàng)造很多很好的就業(yè)機會。相比之下，政策管理類的就業(yè)比較困難，這類工作很大一部分是和政府打交道，由于身份和語言、文化背景的原因，很難就業(yè)。而且所學(xué)的法律法規(guī)是美國體系下的，跟國內(nèi)的體系也不一樣。
設(shè)計類的就業(yè)市場，在美國也是比較好，需求較大，設(shè)計類的公司也較多。城市設(shè)計的項目往往是緊密結(jié)合房地廠投資來進行的。在開發(fā)時從專業(yè)的角度進行設(shè)計以綠化和景觀來吸引人流，也要根據(jù)項目時序決定分期開發(fā)策略，如何用盈利進行再投資來完成整個地塊的開發(fā)。城市設(shè)計的項目一般不要求像建筑設(shè)計那么精確，一般都是團隊作業(yè)，也不需要施工圖。
在國內(nèi)的設(shè)計市場，需求最大的是建筑設(shè)計其次是城市規(guī)劃，再次是城市設(shè)計。城市總體規(guī)劃政策性比較強，一般都與規(guī)劃局密切關(guān)聯(lián)，方案匯報都是向當(dāng)?shù)卣鞴茴I(lǐng)導(dǎo)匯報，由政府主導(dǎo)，規(guī)劃的項目往往由當(dāng)?shù)厥∈屑壍囊?guī)劃設(shè)計院壟斷。城市設(shè)計就更關(guān)注城市的形象尺度空間輪廓等，與建筑學(xué)的關(guān)聯(lián)更強一些。城市設(shè)計一般也都由政府來主導(dǎo)，重要的城市設(shè)計一般會國際招標(biāo)。國內(nèi)設(shè)計公司一般分建筑設(shè)計公司，城市規(guī)劃院兩類。一般的建筑公司就業(yè)，如果擁有城市設(shè)計和建筑背景會更加有優(yōu)勢。城市規(guī)劃和城市設(shè)計專業(yè)適合去規(guī)劃管理部門或規(guī)劃設(shè)計院。

出國留學(xué)文書應(yīng)該包含哪些材料呢？

在整套留學(xué)申請材料中，有三樣文書是必須準(zhǔn)備，包括個人陳述，簡歷，以及2-3推薦信。這三種文書可以從不同的方面反映申請者的能力和潛質(zhì)。有些學(xué)校還會要求申請者提交一份論文寫作樣本或兩到三份短文用以考查申請者的英文寫作能力。
留學(xué)簡歷主要是讓所申請學(xué)校的招生老師了解申請者的全面情況，語言要求簡潔準(zhǔn)確，層次分明。合格的留學(xué)簡歷應(yīng)該包括個人信息，教育背景，工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，科研經(jīng)歷，所獲獎勵，個人技能，興趣愛好。還需要確定選幾個推薦人，以美國和英國為例，申請美國需要三個推薦人，兩個學(xué)術(shù)推薦人一個實習(xí)推薦人；申請英國需要兩個推薦人，一個學(xué)術(shù)推薦人一個實習(xí)推薦人或者兩個學(xué)術(shù)推薦人。個人陳述是在申請過程中按照學(xué)校要求來寫一篇有關(guān)申請人過去背景、目前成就和未來目標(biāo)的文章。如果說推薦人是幫助申請人申請的外部力量，那么個人陳述可以稱為申請人的“自我推銷”。個人陳述能讓所申請的學(xué)校對申請人有比較全面的認(rèn)識，也可以通過個人陳述了解申請人的英語寫作能力，邏輯思維。通常一篇個人陳述主要包括三個方面的內(nèi)容：興趣來源、個人能力、未來打算?！军c擊測試我能申請哪所國外大學(xué)】
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出國留學(xué)申請的文書怎么寫

1.簡歷，CV
第一部分是個人信息(personal information)，這一部分要包括申請者的姓名，電話，郵箱和聯(lián)系地址，沒有必要寫明國籍，性別還有出生年月。
第二部分是教育背景(educational background)，這部分從本科開始寫就可以了，在這一部分如果大家有交換的經(jīng)歷，不管是國內(nèi)的交換還是國外的都可以寫在這個地方。要寫明自己的學(xué)校，學(xué)院，專業(yè)的名稱，學(xué)位名稱，GPA的成績。然后列舉research program或者是experience，像大學(xué)里參加過的競賽像創(chuàng)業(yè)計劃競賽，或者是跟老師做過的研究課題，結(jié)課的大作業(yè)等等。
第三部分是課外活動，這部分簡略寫一下就可以，比如說在學(xué)生會，志愿者的活動或者其他的一些社團都可以寫上。但是如果做到了學(xué)生會主席或者是社團團長或部長這種比較高的職位，你就可以重點寫一下自己組織或者是指導(dǎo)過哪些比較重要的活動，會成為申請的加分項。
第四部分是工作經(jīng)驗(working or internship experience)，這部分主要寫工作的單位職位的名稱，實習(xí)的時間段還有主要的職責(zé)。
Tips：寫自己職責(zé)的時候，你要寫明是自己獨創(chuàng)性的單獨做了哪些任務(wù)，重點寫一下自己承擔(dān)過的責(zé)任有哪些。同時也可以量化一下自己的成就，比如說做HR的助理，在這一段時間最后有多少人被錄用了，你篩了多少份簡歷。
第五部分是文章發(fā)表(publication)，這個一般就是寫在大學(xué)發(fā)表過的文章，如果沒有文章的話可以換成award，比如大學(xué)生英語競賽，數(shù)學(xué)競賽，物理競賽，或者是自己拿過的獎學(xué)金。
2.個人陳述，PS
第一方面主要講自己的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力，可以列一下自己的成績，排名，參加過的競賽和拿過的獎。
第二部分需要詳細講自己的研究能力，可以把本科做過的課題，發(fā)表的文章，感興趣的學(xué)術(shù)方向，或者預(yù)計我畢業(yè)論文會做一個什么方向，對自己研究生階段的學(xué)習(xí)有什么樣的規(guī)劃和打算也可以寫在這一部分。盡量把自己本科和研究生的方向相結(jié)合，這樣會對你的申請比較有說服力，也可以說明自己為什么要選擇這個專業(yè)，有什么興趣。
第三個方面就是對未來的規(guī)劃，也就是被錄取之后，將來是繼續(xù)讀博呢還是繼續(xù)工作呢，一定要說明自己的原因。而且未來的規(guī)劃是要對申請有幫助的。
3.推薦信，RL
一般學(xué)校都會要求兩封推薦信。一般會找熟悉自己的老師，或者是雇主給你寫。在中國，應(yīng)屆畢業(yè)生會寫好推薦信然后找兩個老師簽字。
有工作經(jīng)歷的會選擇一封來自公司的老板，一封來自學(xué)校的老師。
留學(xué)申請文書其實注意一些細節(jié)問題，好好準(zhǔn)備，基本都沒有多大問題。