本科延遲畢業(yè)對(duì)出國(guó)留學(xué)有影響嗎？

本科延遲畢業(yè)對(duì)出國(guó)留學(xué)有影響嗎？

本科延遲畢業(yè)對(duì)出國(guó)留學(xué)有影響。

正常申請(qǐng)的話必定是有影響的，大部分院校在申請(qǐng)的時(shí)候是需要提交畢業(yè)證和成績(jī)單的，延遲畢業(yè)就得延遲申請(qǐng)了，耽誤時(shí)間是肯定的。

簡(jiǎn)介

2019年6月3日下午，教育部在國(guó)新辦發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時(shí)間以來(lái)，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長(zhǎng)、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對(duì)中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。

2020年6月9日，教育部發(fā)布2020年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警：謹(jǐn)慎赴澳返澳學(xué)習(xí)。2016至2019年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)251.8萬(wàn)人，回國(guó)201.3萬(wàn)人，學(xué)成回國(guó)占比達(dá)八成（79.9%）。

推遲畢業(yè)一兩個(gè)月對(duì)出國(guó)留學(xué)有什么影響？工作后留學(xué)的那種

（1）國(guó)務(wù)院1986年在批轉(zhuǎn)國(guó)家教委《關(guān)于出國(guó)留學(xué)人員工作的若干暫行規(guī)定》中規(guī)定：在職人員自費(fèi)出國(guó)留學(xué)回國(guó)工作后，出國(guó)前工齡可以保留，并與回國(guó)后的工作時(shí)間合并計(jì)算工齡。已辭職的自費(fèi)留學(xué)人員回國(guó)工作后的工齡計(jì)算也按此規(guī)定執(zhí)行。你前面4年在事業(yè)單位的工齡與再次參加工作以后的工齡合并計(jì)算，也就是兩段相加。（2）按在職人員出國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生的規(guī)定：獲得碩士學(xué)位回國(guó)工作后，在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)也計(jì)算工齡。就是說(shuō)你也可以找一個(gè)接收單位，先辦理調(diào)動(dòng)，檔案和人事關(guān)系放在人才交流中心，出國(guó)學(xué)習(xí)期間由這個(gè)接收單位給你交納社保（錢可以全部由自己出），這樣工齡可以連續(xù)計(jì)算到你碩士畢業(yè)。不過(guò)，如果你延期畢業(yè)，延期部分不計(jì)算工齡。 （1）和（2）的區(qū)別在于，（1）回來(lái)以后你是應(yīng)屆畢業(yè)生，由教委歸國(guó)留學(xué)服務(wù)中心重新派遣就業(yè)；（2）你一直是在職人員，回來(lái)后回原來(lái)的接收單位工作，或自謀職業(yè)。

本科延遲一年畢業(yè)出國(guó)怎么樣？

畢業(yè)延遲一年留學(xué)和本科應(yīng)屆生的基本難度相當(dāng)，因?yàn)橹虚g時(shí)常隔得不是很遠(yuǎn)，更何況，有的人是在本科畢業(yè)之后決定留學(xué)，因此需要有時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言考試。
具體申請(qǐng)步驟：
(1)先要去學(xué)校把自己的本科所有成績(jī)都開(kāi)具出來(lái)，要有教務(wù)處蓋章的成績(jī)單。你打算申請(qǐng)幾所就要準(zhǔn)備幾份，當(dāng)然多多益善。
(2)參考英語(yǔ)培訓(xùn)，建議先GRE后TOEFL，這也是你考試的順序。如果申請(qǐng)者不是讀太基礎(chǔ)的學(xué)科，就不用考Sub。
(3)充分利用你工作的資源，盡量找跟你申請(qǐng)方向有關(guān)的學(xué)術(shù)牛人，如果你申請(qǐng)商科，那就最好找曾經(jīng)與你們合作過(guò)對(duì)你有好映像的國(guó)際公司的小頭目，目的是幫申請(qǐng)者寫推薦信。
(4)找一家靠譜的留學(xué)中介，讓他們幫你幫你查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)校要求微調(diào)你的競(jìng)爭(zhēng)力，并且?guī)湍阃瓿闪魧W(xué)文書(shū)的寫作。
(5)將學(xué)校的申請(qǐng)截止日期查好，在此之前完成GT考試，并且提交在線申請(qǐng)。
(6)聯(lián)系對(duì)方學(xué)校的教授，表明你愿意去他們學(xué)校就讀的意愿，看看他們是否能夠給你提供幫助。
(7)最后就是等待對(duì)方結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)Ms比Phd好申請(qǐng)，不過(guò)得自費(fèi)，幾十萬(wàn)就能夠讀完。

出國(guó)留學(xué)有什么好處，同時(shí)會(huì)延遲畢業(yè)時(shí)間嗎？

? ?? 研究表明，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生比同齡人畢業(yè)得更快在大學(xué)里出國(guó)留學(xué)可能是一個(gè)迷人的、千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但這也是一種分心，會(huì)減慢學(xué)生完成學(xué)位和繼續(xù)職業(yè)生涯的速度嗎?根據(jù)佐治亞大學(xué)系統(tǒng)的一項(xiàng)新研究，根本不是。該研究收集了美國(guó)35個(gè)機(jī)構(gòu)的221,981名學(xué)生的逐學(xué)期記錄。在這些學(xué)生中，超過(guò)30,000人曾出國(guó)留學(xué)。分析發(fā)現(xiàn)，國(guó)外教育對(duì)四年和六年內(nèi)的畢業(yè)以及累積GPA有積極影響。它還顯示，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生獲得的學(xué)分略多，但完成學(xué)位所需的時(shí)間更少。本科生JordanBoughner、CarolineBrock、MadelaineKinnebrew和EmilyRogers和他們的景觀建筑課程一起走下ViaNazionale，參加意大利科爾托納市的課堂活動(dòng)。(安德魯·戴維斯·塔克/UGA攝)“畢業(yè)率和畢業(yè)時(shí)間是高等教育核心價(jià)值主張的核心，”喬治亞大學(xué)富蘭克林藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院傳播學(xué)名譽(yù)教授唐納德魯賓說(shuō)。

? ? 魯賓是該研究的共同作者，也是另一個(gè)大型聯(lián)邦政府資助研究項(xiàng)目的研究主任，該項(xiàng)目通過(guò)評(píng)估(除其他因素外)分析出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響：出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的潛在好處 出國(guó)留學(xué)的心理和社會(huì)結(jié)果外語(yǔ)能力和優(yōu)勢(shì)“隨著時(shí)間的推移，我們能夠看到，如果你在國(guó)外接受教育，它不會(huì)阻礙你完成學(xué)位。事實(shí)上，有證據(jù)表明，與不出國(guó)留學(xué)的同齡人相比，這將加快畢業(yè)時(shí)間?！北究粕材匪勾骶S森在比薩出國(guó)留學(xué)期間繪制了比薩斜塔的草圖。(安德魯·戴維斯·塔克/UGA攝)這些數(shù)據(jù)由與喬治亞大學(xué)系統(tǒng)和國(guó)際教育研究所合作的國(guó)際教育學(xué)生成功分析聯(lián)盟(CASSIE)編制。CASSIE由美國(guó)教育部國(guó)際和外語(yǔ)教育辦公室資助。

? ? 促進(jìn)每個(gè)人的國(guó)際教育關(guān)于誰(shuí)參加出國(guó)留學(xué)以及如何擴(kuò)大參加的學(xué)生類型，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。“我們知道選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生在很多方面都是非典型的，”魯賓說(shuō)?！八麄兛赡苁歉玫膶W(xué)生，有更好的組織能力?！痹擁?xiàng)目記錄了學(xué)生的性別、種族、年齡、他們的高中GPA和SAT分?jǐn)?shù)，以及他們是否有基于需求的狀態(tài)。(LR)本科生AnnieKaur、牛津?qū)W生TobyPeterken、IsabellaSekelick、CodyWertheimer以及下面的SarahJaneFoley聚集在牛津基布爾學(xué)院的酒吧里交談和學(xué)習(xí)。(安德魯·戴維斯·塔克/UGA攝)

? ? 但這項(xiàng)研究的重點(diǎn)是出國(guó)留學(xué)的實(shí)際好處?！叭绻覀兛梢詭椭藗兞私獬鰢?guó)留學(xué)有切實(shí)的、可衡量的好處，那么這實(shí)際上為提高參與率提供了依據(jù)，特別是對(duì)于代表性不足的群體，”他說(shuō)。這很重要，因?yàn)樗难芯勘砻?，?lái)自代表性不足或少數(shù)群體的學(xué)生往往從出國(guó)留學(xué)中受益最多。數(shù)據(jù)顯示，獲得基于需求的援助的學(xué)生出國(guó)留學(xué)的可能性較小。然而，當(dāng)這些學(xué)生參加國(guó)際教育時(shí)，他們更有可能在4到6年內(nèi)畢業(yè)，而不是那些沒(méi)有接受基于需求的援助的學(xué)生。助學(xué)金是幫助學(xué)生決定出國(guó)留學(xué)的強(qiáng)大力量。魯賓說(shuō)，為了招募更多樣化、收入更低的人才庫(kù)，機(jī)構(gòu)可以為這些學(xué)生提供更多的留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金和津貼。

? ? 出國(guó)留學(xué)值得嗎?關(guān)于出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)的決定可能伴隨著復(fù)雜的成本效益分析。該研究的作者表示，學(xué)生和家長(zhǎng)在下定決心時(shí)應(yīng)該考慮國(guó)際教育對(duì)完成學(xué)位的積極影響。牛津項(xiàng)目主任JamesMcClung(右)帶領(lǐng)英國(guó)牛津的一群Junemester學(xué)生參觀三一學(xué)院(攝影：AndrewDavisTucker/UGA)我們知道，國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)可以豐富學(xué)生在校內(nèi)外的生活，”USG研究和政策分析副校長(zhǎng)、該研究的合著者安吉拉·貝爾說(shuō)?！斑@項(xiàng)工作證實(shí)并量化了國(guó)外教育，特別是促進(jìn)了按時(shí)完成大學(xué)?！斑@類研究對(duì)于為從業(yè)者提供有關(guān)國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)信息尤為重要，這些信息可用于宣傳和校園決策

延期畢業(yè)的研究生可否申請(qǐng)公派留學(xué)？

你都說(shuō)了很多人都是這樣運(yùn)作的，那就是說(shuō)延期畢業(yè)的研究生可以申請(qǐng)公派了，只要你還是在校生身份。那么你就可以直接去申請(qǐng)了呀，還需要什么具體說(shuō)法？我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，只是延期而已，你的身份并沒(méi)改變。