近代第一批出國(guó)的學(xué)生在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下怎么出的國(guó)？

近代第一批出國(guó)的學(xué)生在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下怎么出的國(guó)？

近代第一批出國(guó)的學(xué)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)下出國(guó)的，經(jīng)過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，以及太平天國(guó)的打擊，清朝內(nèi)外交困，在戰(zhàn)場(chǎng)上，仍舊以大刀長(zhǎng)矛和騎兵為主的精銳部隊(duì)盡管作戰(zhàn)勇敢，但面對(duì)強(qiáng)大的炮火則顯得如此不堪一擊。對(duì)外作戰(zhàn)連連失敗，特別是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園，在政治上和心理上對(duì)清朝造成了嚴(yán)重的陰影。

在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域，由于工業(yè)文明下的大機(jī)器生產(chǎn)，專業(yè)化、規(guī)?；纳a(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式使得西方的工業(yè)產(chǎn)品和加工后的農(nóng)產(chǎn)品無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)成本都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)越于傳統(tǒng)農(nóng)耕文明下的小門小戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)所生產(chǎn)出的產(chǎn)品，中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的貿(mào)易大國(guó)的地位和國(guó)際貿(mào)易上的優(yōu)勢(shì)漸漸喪失。

洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方的聲、光、電、化、輪船、火車、機(jī)器、槍炮、報(bào)刊、學(xué)校等，打出“自強(qiáng)”和“求富”的旗幟。曾國(guó)藩和李鴻章等人聯(lián)名上奏朝廷，請(qǐng)求朝廷批準(zhǔn)能選派一些學(xué)生出國(guó)留學(xué)。在1872-1875年間，由“中國(guó)留學(xué)生之父”容閎倡導(dǎo)，清政府扶持派出赴美國(guó)留學(xué)生。留學(xué)生分四次總計(jì)一百二十名，出國(guó)時(shí)平均年齡只有十二歲，因而被稱作為“中國(guó)留美幼童”。第一批30名幼童于1872年8月11日登上了開(kāi)往美國(guó)的輪船，9月14日抵達(dá)美國(guó)，開(kāi)始留學(xué)生活。

這些留美幼童中，有不少后來(lái)都是中國(guó)近代史上赫赫有名的人物，為近代中國(guó)的變革和發(fā)展，做出了杰出的貢獻(xiàn)，這些人將成為推動(dòng)中國(guó)進(jìn)步的強(qiáng)勁動(dòng)力。

中國(guó)歷史上第一個(gè)留學(xué)生是誰(shuí)？

中國(guó)歷史上第一個(gè)留學(xué)生是容閎。
容閎（1828年11月17日－1912年4月21日）字達(dá)萌，號(hào)純甫，漢族，廣東香山縣南屏村（今珠海市南屏鎮(zhèn)）人，中國(guó)近代史上首位留學(xué)美國(guó)的學(xué)生。中國(guó)近代早期改良主義者。中國(guó)留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”。
1850 年至1854 年，容閎就讀于美國(guó)耶魯大學(xué)。他是第一位到美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生。作為耶魯大學(xué)唯一的中國(guó)學(xué)生，他面臨很多挑戰(zhàn)。容閎因生性含蓄內(nèi)斂，平時(shí)并不引人注目。然而，大學(xué)二年級(jí)時(shí)，他一連兩次在英文寫作評(píng)比中獲得第一名，從而嶄露頭角。盡管他的寫作能力受到好評(píng)，可他時(shí)常為自己數(shù)學(xué)能力差感到郁悶煩惱。
大學(xué)三年級(jí)時(shí)，他在寫給美國(guó)傳教士衛(wèi)三畏（Samuel W.Williams）的信中談到自己對(duì)未來(lái)事業(yè)的想法。他寫道：“對(duì)于一個(gè)想回饋?zhàn)鎳?guó)的人來(lái)說(shuō)，可以做的事情很多，每一件都很有價(jià)值，要想從中作出正確的選擇的確很難。因此，我不會(huì)只憑借個(gè)人的愛(ài)好和判斷來(lái)選擇，而是希望依靠上帝的幫助作出滿意的決定?！?br>在求學(xué)的過(guò)程中，容閎從未忘記處于水深火熱中的祖國(guó)。他在和同班同學(xué)凱羅· 卡特勒（Carroll Cutler）散步時(shí)談到在他心中漸漸成形的選派幼童留學(xué)的計(jì)劃。若干年后，凱羅·卡特勒成為位于俄亥俄州克利夫蘭的華盛頓天主教大學(xué)的校長(zhǎng)。
在耶魯讀書時(shí)期，中國(guó)國(guó)內(nèi)的腐敗情形，常常觸動(dòng)我的心靈，一想起來(lái)就怏怏不樂(lè)……我既然遠(yuǎn)涉重洋，身受文明教育，就要把學(xué)到的東西付諸實(shí)用……我一人受到了文明的教育，也要使后來(lái)的人享受到同樣的好處。以西方學(xué)術(shù)，灌輸于中國(guó)，使中國(guó)一天天走向文明富強(qiáng)。這將成為我畢生追求的目標(biāo)。
容閎于1852 年加入美國(guó)國(guó)籍。畢業(yè)后，他并不迫切地想回國(guó)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，七年的美國(guó)生活，已經(jīng)改變了他生活中許許多多的東西。也就是在那個(gè)時(shí)候，圣經(jīng)里的一句話總是浮現(xiàn)在他腦海之中，仿佛上帝在提醒他：“人若不看顧親屬，就是背了真道，比不信的人還不好，不看顧自己家里的人，更是如此”。對(duì)容閎來(lái)說(shuō)，“親屬”和“自己家里的人”就是中國(guó)。于是不久，他就搭船返回香港，經(jīng)過(guò)海上151天的漂泊，終于回到了故土。
19 世紀(jì)60 年代，清政府逐漸認(rèn)識(shí)到“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的重要性，開(kāi)始探討用何種方式引進(jìn)西方技術(shù)，以使中國(guó)走上自強(qiáng)之路。他們面臨的選擇有：建立現(xiàn)代學(xué)校，邀請(qǐng)外國(guó)專家教授西方語(yǔ)言和技術(shù)；派代表團(tuán)出訪歐美，收集資料，并將西方的兵器帶回中國(guó)進(jìn)一步研究、仿制；將學(xué)生送到海外，待這些學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后向國(guó)人傳授西方富強(qiáng)的秘訣。
保守官僚們反對(duì)將中國(guó)幼童送出去的計(jì)劃：其一，這需要耗費(fèi)時(shí)間和金錢；其二，承認(rèn)自己需要向西方學(xué)習(xí)，這對(duì)大清王朝來(lái)說(shuō)是奇恥大辱。大多數(shù)學(xué)者們也反對(duì)，因?yàn)檎麄€(gè)計(jì)劃只是強(qiáng)調(diào)技術(shù)，而不強(qiáng)調(diào)用孔孟之道培養(yǎng)出來(lái)的“臣民之氣節(jié)”，他們認(rèn)為后者才是國(guó)家安泰，人民富強(qiáng)的保證。但是，當(dāng)時(shí)最有影響力的總督曾國(guó)藩和他的擁護(hù)者李鴻章卻大力支持將幼童送往海外學(xué)習(xí)，以此作為自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的一部分。
李鴻章認(rèn)為留學(xué)海外是取得西方秘訣的最快和最有效的方法。1870 年，“天津教案”的發(fā)生讓容閎得到了一個(gè)機(jī)會(huì)。這一事件引起中法危機(jī)。曾國(guó)藩命令容閎擔(dān)任同法國(guó)人談判的翻譯。在處理這一事件的過(guò)程中，容閎向在一起的四位朝廷官員講述了他關(guān)于教育的計(jì)劃。于是，他們將容閎起草的教育方案呈遞給朝廷。
曾國(guó)藩和李鴻章采納了容閎關(guān)于派留學(xué)生的建議，并成功地加以推動(dòng)和實(shí)施。在此之前，朝廷中保守的官僚們將容閎的建議阻擋了七年。中國(guó)官方選派學(xué)生到美國(guó)基于以下三點(diǎn)：首先，他們認(rèn)為美國(guó)的教育比歐洲的更實(shí)用；其次，容閎更了解美國(guó)的教育體系，有助于該項(xiàng)目的順利實(shí)施；另一個(gè)重要原因是，中國(guó)和美國(guó)在1868 年簽定了互惠協(xié)議，允許中國(guó)學(xué)生到美國(guó)任何公立學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，包括軍事院校。
1871 年，清政府最終批準(zhǔn)了中國(guó)幼童留美教育計(jì)劃，設(shè)立中國(guó)教育使團(tuán)（Chinese Educational Mission，原稱“幼童出洋肄業(yè)局”）。該計(jì)劃的大致內(nèi)容是：從1872 年至1875 年的四年中，每年向美國(guó)派30 名男童，接受高中和大學(xué)教育，并于1887 年返回，終生服務(wù)國(guó)家。當(dāng)容閎聽(tīng)到這一計(jì)劃被批準(zhǔn)實(shí)施后，倍感激動(dòng)，整整兩天不吃不睡，“他興奮地走來(lái)走去，心中默默地贊美上帝。從他返回中國(guó)算起，已逾十六載，上帝終于應(yīng)允了他的禱告”。

近代史上第一批留學(xué)生被遣回國(guó)，后來(lái)都怎樣了？

隨著近代教育的不斷發(fā)展，學(xué)子對(duì)教育環(huán)境的要求也不斷地提高。不再滿足于國(guó)內(nèi)的教育體系，所以越來(lái)越多的人出國(guó)留學(xué)，以求學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。但是“留學(xué)生”一詞最早是出現(xiàn)在清末，那也是我國(guó)派遣留學(xué)生出國(guó)留學(xué)的開(kāi)端。今天我們就來(lái)講一講中國(guó)歷史上第一批留學(xué)生。

留學(xué)生

在清末同治年間，容閎首先提出建議，認(rèn)為當(dāng)時(shí)國(guó)家內(nèi)部教育落后于世界前列，思想教育落后、技術(shù)落后。深刻地認(rèn)識(shí)到了國(guó)家的不足。又由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有飛機(jī)，要想將學(xué)生送到國(guó)外，就必須要坐船。坐船就需要征得政府的同意。

當(dāng)時(shí)的清朝名臣曾國(guó)藩和李鴻章等也認(rèn)識(shí)到了國(guó)家的不足，于是采取了容閎的建議，聯(lián)名上奏朝廷，請(qǐng)求朝廷批準(zhǔn)能選派一些學(xué)生出國(guó)留學(xué)。李鴻章在奏折中講到：“選派留學(xué)生，實(shí)在是中國(guó)自強(qiáng)的根本”。希望學(xué)習(xí)西方國(guó)家的先進(jìn)知識(shí)，來(lái)挽救國(guó)家。朝廷這邊也很快就同意了他們的請(qǐng)求。

曾國(guó)藩

并且很快就制定出了一系列方案。首先，就是設(shè)立“幼童出洋肆業(yè)局”即預(yù)備學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行出國(guó)前的培訓(xùn)。“肆業(yè)局”下設(shè)監(jiān)督二人，由翰林出生的陳蘭彬擔(dān)任正監(jiān)督，容閎任副監(jiān)督。就這樣，中國(guó)留學(xué)生的開(kāi)端就此展開(kāi)。

容閎從中國(guó)各地挑選出120名學(xué)生，要求最低年齡不得低于12歲，最高年齡不得高于20歲。當(dāng)時(shí)一開(kāi)始有很多家庭踴躍報(bào)名，出國(guó)留學(xué)在當(dāng)時(shí)是一種聞所未聞的事，后來(lái)有人散播謠言說(shuō)：孩子到了外國(guó)，會(huì)被那些洋人扒人皮的，當(dāng)作怪物來(lái)展覽。這下孩子們的父母聽(tīng)到這個(gè)消息嚇得不清，報(bào)名的一下少了很多，還有的取消了報(bào)名。

容閎

此外還有兩點(diǎn)要求就是：

1.學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)督人必須簽署志愿書，聲明是自愿送子弟赴美留學(xué)15年，不得中途退學(xué)或加入外國(guó)籍。并且在15年內(nèi)，學(xué)生死亡或發(fā)生意外事故政府概不負(fù)責(zé)。

2.學(xué)生雖然以學(xué)習(xí)西學(xué)為主，但仍配備中國(guó)教師來(lái)教導(dǎo)中文學(xué)說(shuō)。學(xué)習(xí)期間，一切費(fèi)用由政府承擔(dān)。學(xué)生學(xué)成后不允許自謀職業(yè)，由政府調(diào)用。

這120名學(xué)生分為4批出發(fā)，每個(gè)批次30人。就這樣第一批的30名學(xué)生踏上了開(kāi)往美國(guó)的輪船。開(kāi)始了留學(xué)生活。李鴻章等人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

第一批留學(xué)生也得到了容閎盡心地安排，他們分別被安排在新英格蘭一些地區(qū)的家庭中，這樣他們不但可以和當(dāng)?shù)氐男『⒁黄鹕?，也得到了很好的照顧。這樣的環(huán)境下，年幼的學(xué)生們學(xué)習(xí)的也很快，很快就能夠用英語(yǔ)進(jìn)行正常的交流。再加上當(dāng)?shù)厝说南ば恼疹?，很快就融入到了?dāng)?shù)氐募彝ド钪小?/p>

他們不僅學(xué)會(huì)了一口流利的英語(yǔ)，在思想觀念上也是巨大的轉(zhuǎn)變，有的脫掉馬褂換上西服，有的更是大膽的直接剪掉腦袋后的長(zhǎng)辮子，留起了分頭，在他們身上我們彷佛看到了中國(guó)的未來(lái)的影子。

留學(xué)生

但是畢竟是借住在別人的家中，也不是長(zhǎng)久之計(jì)。于是李鴻章授權(quán)容閎在柯林斯街，興建了一座房屋專門用來(lái)作為“肆業(yè)局”的駐美總部。房子修建完成后，學(xué)習(xí)，洗澡，游戲等設(shè)備都準(zhǔn)備齊全，條件也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，這些孩子們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)也算有了真正屬于自己的家。

1873年6月，第二批留學(xué)生由黃勝率領(lǐng)赴美。1874年9月，第三批留學(xué)生由祁兆熙率領(lǐng)赴美。1875年10月，第四批留學(xué)生由鄺其照帶領(lǐng)赴美。最終，在李鴻章的主持下，在計(jì)劃中的120名學(xué)生全部派送到美國(guó)留學(xué)。

后來(lái)這些孩子們有很多都成功考上了大學(xué)，他們可以選擇自己擅長(zhǎng)的和喜歡的學(xué)科學(xué)習(xí)。像機(jī)械工程、五金制造、煤鐵開(kāi)采、交通運(yùn)輸、造船、郵電學(xué)科都在他們的學(xué)習(xí)之列。畢竟留學(xué)生們是萬(wàn)里挑一選出來(lái)的，學(xué)習(xí)十分的刻苦，備受人們的稱贊。

耶魯大學(xué)校長(zhǎng)包特為此也曾在給清國(guó)總理衙門的信中說(shuō)道：“貴國(guó)派遣的青年學(xué)生，各門學(xué)科都有極佳的成績(jī)。他們不但學(xué)習(xí)刻苦，潛心鉆研于學(xué)術(shù)，而且他們的道德，也是優(yōu)美高尚。他們不愧是大國(guó)國(guó)民的代表，足以為貴國(guó)爭(zhēng)光。他們雖然年少，卻都知道自己的一言一動(dòng)關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)，因此謹(jǐn)言慎行。也正因?yàn)槿绱耍绹?guó)少數(shù)無(wú)知之人平時(shí)對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)，也在逐漸的消失。而美國(guó)國(guó)人對(duì)中國(guó)的感情則日趨融洽?！?/p>

李鴻章

但是天有不測(cè)風(fēng)云，在國(guó)外的學(xué)子們還不知國(guó)內(nèi)局勢(shì)已悄然發(fā)生了改變，當(dāng)時(shí)主張出國(guó)留學(xué)的曾國(guó)藩已經(jīng)過(guò)世，而李鴻章一人也難以支撐。一些物質(zhì)的頑固派稱他們：剪掉辮子，忘記了老祖宗。認(rèn)為這是留學(xué)造成的惡果。在李鴻章的百般阻攔下，終究是獨(dú)木難支，最終在眾多頑固派的責(zé)難下，留學(xué)生們被下令返回國(guó)內(nèi)。

留學(xué)生們回到國(guó)內(nèi)也是發(fā)揮了極大的作用，從事工礦、鐵路、電報(bào)者有30人，包括6名工程師和3名鐵路局長(zhǎng)。從事教育事業(yè)的有5人，并且有2人成為了大學(xué)校長(zhǎng)。還有從事外交、行政方面的有24人，包括12名領(lǐng)事、代辦，2名外交次長(zhǎng)、公使，1名外交總長(zhǎng)，1名內(nèi)閣總理。

回國(guó)的留學(xué)生中就有著名的京張鐵路修建設(shè)計(jì)者詹天佑。詹天佑創(chuàng)造性的發(fā)明了“人”字形的鐵路，巧妙地解決了坡度的陡峭問(wèn)題。詹天佑此舉不僅給國(guó)人長(zhǎng)了志氣，還同時(shí)進(jìn)入了英國(guó)工程師協(xié)會(huì)。

人民教育家陶行知：教育，為立國(guó)之本，為強(qiáng)國(guó)之基。

中國(guó)近代第一次由政府選送留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)的是什么時(shí)候？

2005年高考文科綜合能力測(cè)試全國(guó)卷（三）
第I卷 單選 第17題
17. 中國(guó)近代第一次由政府選送留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)是在（ ）
A. 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B. 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后
本題正確答案選C
即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。

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