德國留學個人陳述寫作7大技巧

德國留學個人陳述寫作7大技巧

德國作為一個熱門的留學國家，那么大家是怎么看待德國留學申請的呢，下面和培訓啦小編一起來看看德國留學個人陳述寫作7大技巧。
一、頭腦風暴
萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構(gòu)思是最難的。
不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點。
二、列大綱寫初稿
當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。
初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來。
三、豐富essay的三大塊
文書通常分為開頭、正文、總結(jié)三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀點，最后一段總結(jié)。
四、試著讓自己的文書具體化
這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。
五、切入點要獨特
比如，可以用有趣的故事或者跟學校相關(guān)的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學校。
六、essay要真實
無論essay的題目是問你的優(yōu)點、特長、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學校，回答的時候都要保證真誠。
七、修改
essay寫完之后就是無盡的修改了，同學、朋友、家長、老師等等都可以幫你修改.
除了語法和書寫錯誤之外，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心。
推薦閱讀：
德國留學個人陳述寫作技巧
德國留學申請個人陳述寫作技巧
德國留學個人陳述寫作技巧是什么

頭腦風暴是什么意思?

頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴（Brain-storming）最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。頭腦風暴法又稱智力激勵法。

BS法、自由思考法，是由美國創(chuàng)造學家A·F·奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。此法經(jīng)各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。

頭腦風暴的兩種形式：

傳統(tǒng)形式

當人們想起新觀點時，他們就在房間里大聲說出觀點，這是對頭腦風暴的普遍的觀點。

告訴他們消除他們的拘束，任何觀點都不會被評判，這樣他們就能自由地大聲說出任何觀點，而此時沒有感到任何不舒適。人們的觀點應(yīng)該建立在其他參與者的觀點之上。

這樣做的目的是為后面的分析得到盡可能多的觀點。在提出的眾多觀點中會有一些非常有的價值。因為這個自由思考的環(huán)境，頭腦風暴會幫助促進產(chǎn)生那些突破普通思考方式的激進的新觀點。

高級形式

高級頭腦風暴基于頭腦風暴的現(xiàn)行方式上，以更有效的方式產(chǎn)生更新穎的觀點。當使用一個更為有效的過程的時候，大部份與傳統(tǒng)頭腦風暴相關(guān)的問題就消失了。

繼續(xù)閱讀更多的細節(jié)，了解如何為你自己和你組織的利益進行高級頭腦風暴。

高級頭腦風暴使用：新過程和新培訓，以減少拘束。有創(chuàng)造力的和橫向思考的技巧頭腦風暴軟件(計算機支持的創(chuàng)造力)。

如何撰寫出國留學申請文書

1、明確要點：各校要求有不同
首先需要明確的是：Essay并不是每個留學生必寫的內(nèi)容!不同學校及專業(yè)對Essay和陳述內(nèi)容規(guī)定的問題要求往往不盡相同。除了Common Application系統(tǒng)要求的兩篇Essay保持不變以外，各學校的Essay題目歷年也都會有所變化。部分學校還可能對字數(shù)或頁數(shù)有所限制，或要求提供“個人陳述”。
Common Application：通用申請，是美國大學本科入學網(wǎng)上的一站式網(wǎng)站，適用于包括哈佛，耶魯，普林斯頓等名校在內(nèi)的美國大學。它的使命是幫助申請人(包括美國本土和國際申請人)一次性，一站式地進行原本繁瑣地大學申請流程，倡導全面評估申請人的成就和潛力，平衡主客觀考察因素。
其次，不同學校對文書的內(nèi)容和語言標準要求不要一樣。代表最高要求的常青藤類大學不僅關(guān)注文書的內(nèi)容，還看重文書的語言質(zhì)量，甚至是家庭背景。如果學生的申請Essay接近SAT閱讀文章的寫作風格和用詞風格，在申請中會更占優(yōu)勢。
申請TOP35的大學，最重要的是內(nèi)容本身，文書要點應(yīng)落在用經(jīng)歷展現(xiàn)自身的能力上。Essay要求準確表達申請人的思想內(nèi)容，對于語言質(zhì)量要求稍低，允許有中國英語的痕跡，甚至是通篇簡單句和單詞都可以獲得錄取。
TOP50的大學對文書的要求呈現(xiàn)多樣化趨勢，偏好的文書風格各不相同。其中加州的大學，更傾向于學生文書中展現(xiàn)的多樣化能力。因此，學生在申請學校時可以事先參考了解往年錄取考生的Essay，在此基礎(chǔ)上修改更正。此外，在申請西部學校的時候，優(yōu)秀的文書意味著會有很大的機會獲得破格錄取的資格。
2、頭腦風暴：Essay構(gòu)思很重要
申請Essay的一大作用就是展示你的個性和經(jīng)歷，通過對自身價值觀的塑造，興趣、經(jīng)歷和重要成就的簡述，展示你與同一背景中的其他人有何不同。能否讓招生官對你有一個較為清楚的認識，并對你的故事產(chǎn)生期待更多了解的好奇心，正是評估和判斷錄取你對學校來說是否有價值的重要參考值之一。突出性每一篇成功的essay，都是獨具特色的自我展示。申請Essay需要明確行文的要點，成功的論述不能脫離文章的中心思想。Essay并非羅列自身的全部優(yōu)勢，過于全面，沒有重點的描述會使文章枯燥冗長。因此，學生應(yīng)該重視文章的深度，而非廣度，把主要精力投入在一兩個主題或經(jīng)歷上，最好涉及人生主要成就，重要轉(zhuǎn)折點，選擇最有意義，最能引起讀者共鳴的一兩則細節(jié)下筆。此外，事件描述并不是文章的全部，學生需要著重描寫經(jīng)歷背后內(nèi)心的感悟或帶來的影響。在文章篇幅上，如果沒有特殊的要求，建議保持700字左右。適中的篇幅不會給審閱者帶來閱讀上的壓力，也避免了態(tài)度不端正的誤解，讓你的文章變得簡捷而方便閱讀。
3、連貫性
申請Essay是最受學生自我控制的部分，因此更具有彈性和粘合性。申請材料更像是人生的細小碎片，你需要通過Essay整合串聯(lián)起這些片段信息，給審閱者傳達一段完整的，有目標的人生經(jīng)歷，而這個目標就是你選擇這所大學的有力佐證和說明。因此，Essay的敘述需要有一條明確的邏輯線，脈絡(luò)清晰，故事發(fā)展自然順暢。盡量避免插敘，會顯得重點模糊，思維混亂。最后，如果在Essay中無法完整的表述自己，也可以通過其他部分補充詳細內(nèi)容。說明性說明性是美國大學教育中定義學術(shù)寫作的一個要義。申請Essay的目標是讓審閱者理解你所希望表達的內(nèi)容和想法，因此，簡單粗暴的描述你的經(jīng)歷，真實直接的表達你的情感。過于晦澀的隱喻，讓人“看不懂”并不是顯示文章深度的有效方式。其中，細節(jié)說明能讓你的作品更具真實性。對于要表述的內(nèi)容，想要表達的思想要精確的表達出來，感染到讀者，讓讀者信服，從而體現(xiàn)文章的真實性。
4、行文技巧：好想法難下筆?
開放式開頭招生官們閱卷無數(shù)，一個模版式開頭只會瞬間降低印象分，因此，你需要一個有新意的開頭。譬如：“I had never broken into a car before.我站在車邊準備破車而入，”這段話只有短短的8個字，但是包含了很多重要的信息：人物，地點，和事件。拋出一段不同尋常的“違法經(jīng)歷”，令人對故事走向充滿好奇。這種一句式段落的使用在文章的開頭結(jié)尾處十分出彩，幫助吸引讀者的注意力。學術(shù)性語句表達中國學生很愛用長句和復雜的單詞展示詞匯積累和語言水平，但實際上，重要的使內(nèi)容和想法，而不是傳統(tǒng)的寫作技巧。過于華麗的詞藻在美式寫作中會被認為是一種干擾，使學生不能準確抓住文章的中心。但這并不表示文章完全平鋪直敘，相反，善加運用修辭手法可以使Essay變得更加易懂而充滿個人色彩，比喻和擬人可以幫助你形象生動的描述抽象的事物或感受，引起讀者的共鳴。
在行文中，學生要學會變換句子的長短。站在閱讀者的角度思考，你更傾向于閱讀什么樣的文章?如果你已經(jīng)連續(xù)用了幾個長句，那么插入一個短句能給讀者一個停頓的時間。句式多樣化能夠使你的短文更容易懂，因而也更容易讓人記住。
細節(jié)顯示態(tài)度文章書寫和單詞的準確表達都十分重要，每個英文單詞的拼寫，包括語法，標點符號使用等細節(jié)都需要格外關(guān)注。因為這些細節(jié)往往是招生官們判斷你的態(tài)度是否認真的一個重要原則。
5、反復修改出真知
Essay一般都有字數(shù)上的限制，想在有限的字數(shù)里歸納出更多重要有效的信息，讓每個字都發(fā)揮其作用還是有一定難度的。當一篇文章寫好之后，一定要回頭仔細閱讀，認真推敲每個句子，同時也可以給自己的朋友和老師看，讓他們也多提意見。當然，對于修改意見也要加以甄別和篩選，不能盲從。一篇好的文章是需要反復多次修改才能“完美”呈現(xiàn)出來的。如果請你的外國老師或朋友進行修改，也不要過分追求文字達到native speaker的水平，非母語的申請者可能會被懷疑文章的真實性。

申請出國留學的申請書怎么寫？

“出國留學申請書”，其實就是“文書寫作”。留學網(wǎng)站上有這個版塊，建議好好看看。
除了推薦信是老師寫之外，你要寫的就是個人陳述、小論文，和填一些重要表格。
個人陳述
是申請過程中至關(guān)重要的一個部分，對申請成功與否起著決定性的作用。與羅列事實的簡歷不同，個人陳述是一篇完整的文章，應(yīng)具備鮮明的主題，嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，流暢的語言和新穎的構(gòu)思。個人陳述只有一個主題，即申請人的申請動機。具體而言，申請人應(yīng)在個人陳述中清楚地表述職業(yè)目標、個人資質(zhì)、研究經(jīng)歷、專業(yè)興趣和選擇目標大學的原因。文章可采用自傳式和專業(yè)論述式的寫作結(jié)構(gòu)。前者主要描述申請者的個人經(jīng)歷，應(yīng)遵循時間順序展開，后者更適合研究生的申請，論述偏重申請人對某一專業(yè)的理解。
只有精雕細琢、具有個人特色的個人陳述才能使申請者脫穎而出。個人陳述的開頭應(yīng)避免籠統(tǒng)的自我介紹，申請者可在文章的開頭加入引文、表明精彩的觀點或敘述特別的事件以引起讀者的注意
一篇成功的個人陳述不但應(yīng)該語言流暢，邏輯嚴謹，層次分明，更要充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。
隨著申請美國名校的“奇人”越來越多，獎項的地位變得復雜莫測，得到榮譽、金牌等未必就能給進名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于呈現(xiàn)榮譽時如何做到出奇制勝。
意涵、思維與動情之間的平衡
申請者普遍認為，文書寫作要“以情動人”，打動審核委員才能成功進入名校。而在學美13年來的成功案例中，沒有一位學生是因為文章的辭藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。
比如斯坦福大學喜歡“領(lǐng)導力”，那么學生在文書寫作時應(yīng)該不僅僅拋出一個學生會或社會團體干部的領(lǐng)導經(jīng)驗或最終得獎結(jié)果，重點在于如何表達出自己具備領(lǐng)導者“改變(Change)”的觀念與能力。要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過程以及經(jīng)歷這個事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。
另外，美國名校非常注重個體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國大學名校申請者都很優(yōu)秀，競爭激烈，所以校方會以申請者的過去預測未來，挑選優(yōu)秀人才。文書寫作要符合美國人的思路和口味，貴在意涵與動情之間的平衡。
破除中國式思維定勢：通常來說，中國化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個厲害，學生會長和部長哪個職位更高等。其實，諸如此類的兩者間是沒有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。
申請本科的個人陳述行文要比較自然，以突出自己的特色為主，主要闡述自己如何在一個特殊的環(huán)境里成長，從而形成了一個怎樣的個人理念，包括自己的價值觀、人生觀或世界觀。然后陳述在這種觀念的影響下，從小到大經(jīng)歷了哪些典型的事例，取得了哪些獎勵和個人成就，以此充分展現(xiàn)非凡的個人品質(zhì)和才華，以及自己如何與眾不同。然后注重強調(diào)在這個觀念的影響下，如何對這個專業(yè)慢慢產(chǎn)生了興趣，可以說得較泛。
一般A4紙一頁，要簡明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過2頁。一般包括以下內(nèi)容：個人信息，姓名，性別，出生日期和地點，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。目標：哪所大學，什么專業(yè)及學位，個人目標是什么。教育背景：就讀時間，學校名稱，專業(yè)，學歷學位，GPA，排名;工作實習：簡要介紹工作實習時間，單位，具體工作或?qū)嵙晝?nèi)容;所獲得的獎項;英語及綜合能力。

出國留學申請的文書怎么寫

文書寫作的7大要領(lǐng)，你get了嗎?
一篇好的文書不僅能夠充分展現(xiàn)自己的個性和優(yōu)點，還能夠讓招生官耳目一新。不過，好的文書到底是如何寫成的呢?下面這7個步驟也許能幫到你們。
一 、頭腦風暴
萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構(gòu)思是最難的。
不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點。
二 、列大綱寫初稿
當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。
初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來。
三 、豐富essay的三大塊
文書通常分為開頭、正文、總結(jié)三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀點，最后一段總結(jié)。
四、 試著讓自己的文書具體化
這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。
五、 切入點要獨特
比如，可以用有趣的故事或者跟學校相關(guān)的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學校。
六、 essay要真實
無論essay的題目是問你的優(yōu)點、特長、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學校，回答的時候都要保證真誠。
七 、修改
essay寫完之后就是無盡的修改了，同學、朋友、家長、老師等等都可以幫你修改.
除了語法和書寫錯誤之外，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心聲。

美國高端留學中介服務(wù)內(nèi)容包括什么，該怎么選擇

1.了解美國教育體制，確定留學方向，制定適合自己的留學計劃;
2.了解美國高中留學申請有哪些入學要求，根據(jù)要求準備相應(yīng)的申請文件;
3.復習準備并報名參加標準化考試，如TOEFL和SSAT等;
4.明確留學目襲標，并根據(jù)個人情況確定至少3所以上目標學校;
5.和美國高中學校溝通并索要學校簡介和申請材料;
6.填寫學校申請資料;
7.準備國內(nèi)成績單以及老師推薦信;
8.把材料寄給學校并跟進，看學校是否收到，是否還需補充材料;
9.跟學校預約面試或知電話面試;
10.學校錄取;
11.根據(jù)學校的錄取條件(獎學金、學費、ESL等)，從幾所錄取院校中確定一所學校;
12.簽訂學校的入學合同，繳納學校定位費(通常是學費的10%);
13.準備簽道證;
14.體檢;

留學申請，文書怎么寫？

留學申請CV（學術(shù)簡歷）怎么寫？
學術(shù)簡歷通常包括哪些內(nèi)容？
在制作一份學術(shù)簡歷之前，大家可以先簡單回顧一下自己的過往學術(shù)經(jīng)歷。然后你就會發(fā)現(xiàn)：
是的，如果沒有定期總結(jié)和記錄自己的學術(shù)活動的習慣，那么想要用的時候就會發(fā)現(xiàn)，完全不知道寫啥好，也不知道從哪里開始著手。所以，想要寫好學術(shù)簡歷，一定要學會時不時去回顧總結(jié)過往經(jīng)歷。
在正式的撰寫中，除了基本的個人信息，如姓名、聯(lián)系方式、地址和照片之外，這些內(nèi)容都可以包括進去：
【Education】
這個部分包括你就讀的學校（也包括曾經(jīng)去交換交流的學校）、專業(yè)、成績和年級排名（前30%才寫排名）。從最近的一段經(jīng)歷開始寫，到本科為止。注意，如果你就讀的專業(yè)在全球or全國排名非常高，可以單獨標注一下。如果你的綜合成績一般，可以挑選幾門相關(guān)且成績較高的專業(yè)課成績寫上。
【Publications】
這個部分可以闡述一下你的論文成果，狀態(tài)可以分為已經(jīng)發(fā)表（記錄年份），正在審稿（underrevision），正在寫（Manuscripts in Preparation：in prep）?？梢砸院喕嬲男问?，簡單的闡述一下你的研究課題。
【Research experience】
其實對于絕大部分本科生來說，擁有一篇已經(jīng)發(fā)表的論文是件挺不容易的事。如果沒有論文的同學，就需要搜腸刮肚地想想有沒有學術(shù)經(jīng)歷可以重點闡述，以博得各位招生官的好感。
在這個部分，其實你可以寫的東西很多：
1. 參與研究課題并擁有自己的獨立研究報告。
研究課題的含金量主要取決于：這個項目是否有價值或者非常前沿、帶隊老師的學術(shù)地位，你的參與程度、研究報告的深度等。
2. 參與學術(shù)向的比賽
參加比賽的過程在本質(zhì)上相當于一段完成科研項目的經(jīng)歷。比較典型的如全國高校挑戰(zhàn)杯”大賽、天池數(shù)據(jù)大賽以及kaggle上的競賽項目等。
3. 參與學術(shù)會議的經(jīng)歷
雖然你不一定是會議受邀演講嘉賓那么光鮮亮麗的角色，但參與學術(shù)會議本身還是值得說上一句。最好可以寫出你參與的會議的級別，以及你參與后獲得的知識、受到的啟發(fā)等。
4. 參加學術(shù)型社團
通常學校里都會與一些學術(shù)性質(zhì)的社團，如果有加入并成為leader，或者在社團中策劃組織過一些學術(shù)活動，也可以寫進去。
5. 在專業(yè)課中參與并完成的作業(yè)
如果以上都沒有，那也可以寫一寫你在學校學習的過程中，做過的那些比較有價值的作業(yè)或者有寫過一些小論文。把它們適當包裝一下，也可以算作一個小小的經(jīng)歷。
【Grants/Funding Awarded】
如果你在做項目過程中，有過申請經(jīng)費的經(jīng)歷，可以寫在這里。記錄下具體的時間，名稱和金額。其實很多研究機構(gòu)高校也希望自己的研究員有很強的吸金能力。
【Qualifications】
這個指的是一些比較有價值的職業(yè)或者學術(shù)資質(zhì)。比如，翻譯資質(zhì)，律師資質(zhì)，注冊會計資質(zhì)等，但不是所有的大學里考的證書都值得寫的。
【Software and programming language】
這里就不要寫word，ppt什么的了，除非你的ppt和excel真的做的很好。不同的學科會有不同的技術(shù)，比如語料庫，語音分析、Python、R等等。學會一個技能就記錄下來。同時也可以寫一下你的第二外語水平。
【Honors/Awards】
這里是獲獎情況，當然記錄的時候你可以記錄很多，但是真正寫的時候不是越多越好。比如年級知識競賽就不要寫到簡歷上了。
格外的一些小tips
以上的內(nèi)容包含了絕大部分本科生會涉及的部分。如果是高年級的同學，也可以根據(jù)自己的經(jīng)歷適當補充一些Teaching and Assistantships的經(jīng)歷，這些學校里的兼職研究或者教學工作的經(jīng)歷其實也是一個加分項。同時，博士生記得要在結(jié)尾處要加上2-3個推薦人（證明人）的姓名和電子郵件。
另外，如果你實在沒有什么特別能拿得出手的經(jīng)歷，還有一個比較取巧的辦法，就是付費加入一些國際學術(shù)協(xié)會。很多行業(yè)大型的協(xié)會還是值得參加的，只需要交一點會費可以進入，還可以以優(yōu)惠的價格參加他們的年會。
最后，在學術(shù)經(jīng)歷撰寫中，一定要記得大致看看老師們的普遍研究方向，挖掘貼合這些老師的方向來寫。同時，如果有額外的經(jīng)歷，可以看看他們是重理論分析還是重實操數(shù)據(jù)，一定要投其所好，才能獲得更好的結(jié)果！

留學咨詢?nèi)绾握_看待出國留學

出國留學申請的人有很多，很多的學生對于出國留學看做非常重要的事情，在留學咨詢的學生與家長中留學美國的人數(shù)較多，準留學生從開始美國留學申請到順利拿到簽證至少要半年時間，在相對“漫長”的等待期間，一些考生變得無所適從，擔心與焦慮，要如何正確看待出國留學呢?
避免“待業(yè)”狀況中申請出國留學
部分考生做出留學決定后，“背水一戰(zhàn)”，匆忙中止學業(yè)，導致美國留學申請者本人在留學申請等待期處于“待業(yè)”狀況。這將不利于學生留學前的成功過渡。特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，更要避免每天閑散在家中“無事可做”。
堅定信念，明確目標
考生一旦決定了去美國留學，就要及時制訂行之有效的“留學計劃”，依照計劃為留學做好各項準備，有效清除各種“雜念”。如努力提高專業(yè)水平和語言能力。除此之外，心理準備必不可少，如果有必要可找專業(yè)資深的留學咨詢顧問尋求心理咨詢或幫助。
坦然看待出國留學：
目前在中國，出國留學對于個人或家庭仍是件“大事兒”，準留學生切忌將美國留學申請的結(jié)果過于“功利化”，將留學美國看作人生的“奇跡”或是“洗禮”，過于夸大留學的價值。其實，每個人都要以一種“平常心”去看待留學，畢竟留學本身只能算作人生中的一次特殊經(jīng)歷，它的影響是潛在的。任何人不要奢求通過留學從一無所有變得一夜間就擁有了一切。
以上就是關(guān)于留學咨詢?nèi)绾握_看待出國留學的介紹，關(guān)于留學美國留學咨詢的人數(shù)有很多，多多少少都會出現(xiàn)焦慮與煩躁的心情，希望各位學生能夠正確看待出國留學，調(diào)節(jié)自己。
服務(wù)針對每個學生，我們明確需要完成以下五個任務(wù):
1.
根據(jù)學生目標和背景分析其機會和問題
(To
help
clients
analyze
opportunities
and
problems
associated
with
their
goals
and
background)
2.
通過頭腦風暴協(xié)助學生進行自我內(nèi)省，與學生共同分析個人規(guī)劃和職業(yè)目標，讓學生清晰個人定位，讓學生的教育投資獲得最佳回報。
3.
提出切實可行的方案幫助學生解決問題和抓住機會
(To
recommend
practical
approaches
to
addressing
these
opportunities
and
problems)
4.
協(xié)助督促學生執(zhí)行完成我們提供的建議
(To
assist
the
clients
in
implementing
the
recommendations
when
necessary)
5.
保護學生隱私，嚴守機密信息;尊重申請文書的知識產(chǎn)權(quán)。