急求一份關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的案例分析

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這是最高院的裁判案例，希望對你有幫助。
北京市高級人民法院審理新東方學(xué)校侵犯著作權(quán)和商標專用權(quán)糾紛上訴案民事判決書
發(fā)布時間：（ 2005-02-05 09:22:52）
（2003）高民終字第1393號
發(fā)布時間：2005-02-03 16:51:15
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上訴人（原審被告）北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校，住所地北京市海淀區(qū)中關(guān)村路15號。
法定代理人俞敏洪，校長。
委托代理人王立華，北京市天元律師事務(wù)所律師。
委托代理人李琦，北京市天元律師事務(wù)所律師。
被上訴人（原審原告）（美國）教育考試服務(wù)中心（EDUCATIonAL TESTING SERVICE），住所地美國新澤西州08541普林斯頓羅斯代爾路和卡特路。
法定代表人科特·蘭德格拉夫，總裁兼首席執(zhí)行官。
委托代理人周強，北京市正見永申律師事務(wù)所律師。
委托代理人董永森，北京市正見永申律師事務(wù)所律師。
上訴人北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校（簡稱新東方學(xué)校）因侵犯著作權(quán)和商標專用權(quán)糾紛一案，不服北京市第一中級人民法院（2001）一中知初字第35號民事判決，向本院提起上訴。本院2003年12月8日受理后，依法組成合議庭，于2004年4月28日公開開庭審理了本案。上訴人新東方學(xué)校的委托代理人王立華、李琦，被上訴人（美國）教育考試服務(wù)中心（簡稱ETS）的委托代理人周強、董永森到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。
北京市第一中級人民法院判決認定，中國和美國均是《伯爾尼保護文學(xué)和藝術(shù)作品公約》的成員國，依據(jù)該公約，中國有義務(wù)對美國國民的作品在中國給予保護。ETS作為TOEFL考試的主持、開發(fā)者，獨立設(shè)計、創(chuàng)作完成了TOEFL考試題，并在美國就53套TOEFL考試題進行了版權(quán)登記。從TOEFL考試題的內(nèi)容來看具有獨創(chuàng)性，屬于中國著作權(quán)法保護的作品范疇。新東方學(xué)校與ETS簽定有“盒式錄音帶復(fù)制許可協(xié)議”和“文字作品復(fù)制許可協(xié)議”，有效期至1998年8月16日，其中明確約定了使用范圍。但新東方學(xué)校將TOEFL考試題以出版物的形式在其校內(nèi)和網(wǎng)上向不特定人公開銷售，超出了協(xié)議約定的使用范圍，并且協(xié)議期滿后新東方學(xué)校未與ETS簽定新的使用協(xié)議。新東方學(xué)校未經(jīng)ETS許可，擅自復(fù)制ETS享有著作權(quán)的TOEFL考試題，并將試題以出版物的形式通過互聯(lián)網(wǎng)渠道公開銷售，其行為侵害了ETS的著作權(quán)。ETS將TOEFL作為商標核準注冊，且其商標均在有效期內(nèi)，故依據(jù)中國商標法，ETS對TOEFL在第9類、第41類、第68類上享有商標專用權(quán)，其合法權(quán)益受法律保護。新東方學(xué)校在其發(fā)行的TOEFL考試題出版物封面上以醒目的字體標明TOEFL字樣，其使用TOEFL的商品類別與ETS注冊的第9類、第41類和第68類的商品類別相同，其標明的TOEFL字樣也與ETS的注冊商標完全一致，故新東方學(xué)校的行為構(gòu)成對ETS注冊商標專用權(quán)的侵犯。新東方學(xué)校應(yīng)就其侵犯著作權(quán)和商標專用權(quán)的行為承擔(dān)停止侵害、賠償損失、消除影響，向ETS賠禮道歉等民事責(zé)任。
本案賠償數(shù)額的計算應(yīng)以2000年11月15日向前追溯二年，即從1998年11月15日開始計算。審計報告表明，新東方學(xué)校的收入主要是資料費和培訓(xùn)費，賠償數(shù)額的計算也主要以這兩項收入為依據(jù)。ETS在主張權(quán)利的過程中支付了一定費用，且這些費用與本案訴訟具有直接關(guān)系，本院酌情予以確定。新東方學(xué)校因侵犯著作權(quán)和商標專用權(quán)的行為所獲利潤相互重合，本院一并予以計算。依照《著作權(quán)法》第2條第2款、第47條第（1）項，《商標法》第51條、第52條第（1）項之規(guī)定，判決：①新東方學(xué)校自判決生效之日起停止侵犯ETS著作權(quán)的行為，并于判決生效之日起15日內(nèi)將所有的侵權(quán)資料和印制侵權(quán)資料的軟片交法院銷毀；②新東方學(xué)校自判決生效之日起停止侵犯ETS商標專用權(quán)的行為；③新東方學(xué)校自判決生效之日起30日內(nèi)在《法制日報》上向ETS公開賠禮道歉；④新東方學(xué)校自判決生效之日起15日內(nèi)賠償ETS人民幣500萬元及合理訴訟支出52.2萬元；⑤駁回ETS的其他訴訟請求。
新東方學(xué)校不服一審判決，向北京市高級人民法院提起上訴。新東方學(xué)校上訴稱：第一、一審判決認定ETS對其TOEFL考試題享有著作權(quán)，缺乏事實依據(jù)。實際上，考試題是不能作為作品受到我國法律保護的。第二、新東方學(xué)校只是在1997年和2000年兩個時間點上，少量復(fù)制了TOEFL考試題，一審判決卻依據(jù)《審計報告》認定我方大量復(fù)制并銷售了TOEFL考試題。實際上，《審計報告》沒有任何根據(jù)。第三、ETS是在庭審結(jié)束后才提出賠償合理訴訟支出的請求，并提供了相關(guān)的證據(jù)材料，一審法院對這些證據(jù)材料并未質(zhì)證就予以采信，同時支持了其訴訟請求，顯然是錯誤的。第四、新東方學(xué)校在相關(guān)培訓(xùn)資料中只是敘述性或描述性地使用了TOEFL字樣，并未將TOEFL作為商標使用，根本不會造成商品來源混淆之可能，實際上也從未造成過混淆，一審法院卻判定為侵犯ETS的商標專用權(quán)，顯系錯誤。第五、一審法院判決我方賠償ETS巨額經(jīng)濟損失缺乏依據(jù)。新東方學(xué)校提供考試培訓(xùn)并未侵犯ETS的著作權(quán)，一審法院卻將培訓(xùn)費收入作為確定賠償額的基礎(chǔ)，明顯不合理。第六、新東方學(xué)校只少量向?qū)W員以外的人銷售了相關(guān)培訓(xùn)資料，一審判決卻判令我方在全國發(fā)行的《法制日報》上賠禮道歉，也不夠公平合理。請求二審法院撤銷一審判決之第二、三、四項并依法改判。ETS服從原審判決。
經(jīng)審理查明：ETS成立于1948年，TOEFL考試由其主持開發(fā)。1988年至1995年，ETS分別在中國核準注冊了746636、771160、176265號“TOEFL”商標，核定使用的范圍分別是盒式錄音帶、考試服務(wù)、出版物等。1989年至1999年，ETS將其開發(fā)的53套TOEFL考試題在美國版權(quán)局進行了著作權(quán)登記。
新東方學(xué)校成立于1993年10月5日，系民辦非企業(yè)單位，主要從事外語類教學(xué)服務(wù)。1996年1月，北京市工商行政管理局就新東方學(xué)校擅自復(fù)制TOEFL考試題一事對其進行了檢查，并責(zé)令其停止侵權(quán)。后新東方學(xué)校停止使用TOEFL考試資料，并主動與ETS聯(lián)系，商談有償使用TOEFL考試資料問題，但未獲答復(fù)，遂繼續(xù)向?qū)W生提供TOEFL考試資料。1997年1月，北京市工商行政管理局再次對新東方學(xué)校進行檢查，并扣壓了《TOEFL全真試題精選》等書籍資料。1997年2月18日，新東方學(xué)校法定代表人俞敏洪到北京市工商行政管理局接受了詢問，并出具了保證書，承認復(fù)制發(fā)行TOEFL考試題的行為侵犯了ETS的著作權(quán)，保證不再發(fā)生侵權(quán)行為。
1997年8月17日，ETS在中國大陸地區(qū)的版權(quán)代理人中原信達知識產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司與新東方學(xué)校簽訂了“盒式錄音帶復(fù)制許可協(xié)議”和“文字作品復(fù)制許可協(xié)議”，許可新東方學(xué)校以非獨占性的方式復(fù)制協(xié)議附件所列的錄音制品和文字作品（共20套試題）作為內(nèi)部使用，但不得對外銷售，協(xié)議有效期1年。
2000年11月9日，中原信達知識產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司在新東方學(xué)校公證購買了“TOEFL系列教材”包括：《TOEFL系列教材聽力分冊》、《TOEFL系列教材語法分冊》、《TOEFL系列教材作文分冊》、《TOEFL系列教材閱讀分冊》、《最新練習(xí)題選編第一冊》、《最新練習(xí)題選編第二冊》、《最新練習(xí)題選編第三冊》8本圖書及25盒聽力磁帶。
2000年11月15日北京市工商行政管理局宣武分局對新東方學(xué)校進行檢查，并扣壓了部分涉嫌侵權(quán)的圖書。2000年12月25日受ETS委托，北京市正見永申律師事務(wù)所在新東方學(xué)校公證購買了“TOEFL系列教材”，包括：聽力分冊、聽力文字答案、語法分冊、作文分冊、閱讀分冊、最新練習(xí)題選編第一冊及聽力磁帶21盒。2001年1月4日，ETS向北京市第一中級人民法院提起訴訟，狀告新東方學(xué)校侵害其著作權(quán)及商標權(quán)。
2001年2月22日，一審法院對新東方學(xué)校的財務(wù)帳冊實施了證據(jù)保全，并委托北京天正會計師事務(wù)所對相關(guān)財務(wù)帳冊進行了審計，審計結(jié)果表明：新東方學(xué)校的收入主要分為培訓(xùn)收入和資料收入。TOEFL培訓(xùn)收入：1998年為5 210 769元，占全年總培訓(xùn)收入的20.1%；1999年為8 498 039元，占全年總培訓(xùn)收入的23.5%；2000年為19 795 214元，占全年總培訓(xùn)收入的24.3%。資料收入：1998年為3 012 702元，1999年為4 931 191元，2000年為6 983 357元。TOEFL住宿班所收取的培訓(xùn)費用中包括資料費。另外，本案一審審理中，雙方當事人就ETS主張權(quán)利的相關(guān)TOEFL考試題與被控侵權(quán)物進行了對比。對比結(jié)果為：聽力分冊、聽力文字答案、語法分冊、作文分冊、閱讀分冊、最新練習(xí)題選編第一、二、三冊中被控侵權(quán)部分與相關(guān)的TOEFL考試題內(nèi)容一致；聽力磁帶與相關(guān)的TOEFL考試題內(nèi)容絕大部分相同。此外，“TOEFL聽力磁帶”、“TOEFL系列教材”的封面及包裝上均突出使用了“TOEFL”字樣。
上述事實，有第746636、176265、771160號商標注冊標證書，北京市工商行政管理局物品暫扣證，俞敏洪談話記錄和保證書，《盒式錄音帶復(fù)制許可協(xié)議》，《文字作品復(fù)制許可協(xié)議》，北京天正會計師事務(wù)所有限責(zé)任公司第431號審計報告，北京市公證處出具的公證書，崇文區(qū)公證處出具的公證書，被控侵權(quán)的圖書和錄音帶實物及雙方當事人陳述等在案佐證。
本院認為，中國和美國均是《伯爾尼保護文學(xué)和藝術(shù)作品公約》的成員國，根據(jù)著作權(quán)法第2條第2款及《伯爾尼保護文學(xué)和藝術(shù)作品公約》第3條第1款（A）項的規(guī)定，我國有義務(wù)對美國國民的作品在中國給予保護?！吨鳈?quán)法實施條例》第2條規(guī)定，著作權(quán)法所稱作品，指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力創(chuàng)作成果。
TOEFL試題分為聽力、語法、閱讀和寫作四個部分，由ETS主持開發(fā)設(shè)計，就設(shè)計、創(chuàng)作過程來看，每一道考題均需多人經(jīng)歷多個步驟并且付出創(chuàng)造性勞動才能完成，具有獨創(chuàng)性，屬于我國著作權(quán)法意義上的作品，應(yīng)受我國法律保護。由此匯編而成的整套試題也應(yīng)受到我國法律保護。
根據(jù)本案查明的事實，新東方學(xué)校未經(jīng)著作權(quán)人ETS許可，以商業(yè)經(jīng)營為目的，以公開銷售的方式復(fù)制發(fā)行了TOEFL試題，其使用作品的方式已超出了課堂教學(xué)合理使用的范圍，故對新東方學(xué)校關(guān)于其相關(guān)行為系合理使用TOEFL試題的抗辯理由不予采信。新東方學(xué)校又主張，其系社會力量辦學(xué)，根據(jù)《民辦教育促進法》的規(guī)定，屬于非營利機構(gòu)。本院認為，新東方學(xué)校成立的目的與是否侵犯ETS著作權(quán)并無必然聯(lián)系，只要新東方學(xué)校實施的行為具有營利性，則必然對ETS的著作權(quán)構(gòu)成侵害，新東方學(xué)校的這一抗辯理由亦不能成立。
另外，1997年新東方學(xué)校法定代表人俞敏洪向北京市工商行政管理局出具的不再發(fā)生侵權(quán)行為的保證書以及與中原信達知識產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司簽訂的作品使用許可協(xié)議也表明，新東方學(xué)校承認ETS對TOEFL試題享有著作權(quán)，并且明知其相關(guān)行為已侵犯了ETS的著作權(quán)。
綜上，新東方學(xué)校復(fù)制并且對外公開銷售TOEFL試題的行為已侵犯了ETS的著作權(quán)，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但本院同時應(yīng)當指出，鑒于TOEFL試題的特殊性質(zhì)以及新東方學(xué)校利用這一作品的特別形式及目的，新東方學(xué)校在不使用侵權(quán)資料的情況下在課堂教學(xué)中講解TOEFL試題應(yīng)屬于《著作權(quán)法》第22條規(guī)定的合理使用相關(guān)作品的行為，并不構(gòu)成對他人著作權(quán)的侵犯。
在我國目前的社會狀況下，出版發(fā)行屬于國家管制的特殊行業(yè)，出版物屬于特殊商品，對出版物的來源進行識別一般是通過出版物的作者和出版單位來實現(xiàn)的。本案中，雖然ETS在出版物、錄音磁帶上合法注冊了TOEFL商標，新東方學(xué)校在“TOEFL系列教材”、“TOEFL聽力磁帶上”突出使用了“TOEFL”字樣，但新東方學(xué)校對“TOEFL”是在進行描述性或者敘述性的使用。其目的是為了說明和強調(diào)出版物的內(nèi)容與TOEFL考試有關(guān)，是為了便于讀者知道出版物的內(nèi)容，而不是為了表明出版物的來源，并不會造成讀者對商品來源的誤認和混淆。一審判決認定新東方學(xué)校的相關(guān)行為侵犯了ETS的商標專用權(quán)應(yīng)屬不當，本院予以糾正。
審計報告表明，新東方學(xué)校TOEFL項下的收入主要包括資料費和培訓(xùn)費，TOEFL住宿生的資料費已包含在培訓(xùn)費中。一審法院參照TOEFL培訓(xùn)收入在全年培訓(xùn)總收入中所占比例確定TOEFL資料收入的相應(yīng)比例并無不當，但酌情以一定的比例推算TOEFL住宿生的資料收入不夠嚴謹。本案二審審理中查明，1999年和2000年TOEFL住宿生的資料收入為773 472元。故本院確認，新東方學(xué)校TOEFL項下的侵權(quán)資料收入為3 740 186.2元，應(yīng)當作為非法獲利賠償給ETS。ETS為本案訴訟而支出的合理費用2.2萬元亦應(yīng)一并賠償。綜上，一審判決在新東方學(xué)校侵犯ETS著作權(quán)問題上認定事實清楚、適用法律正確，但關(guān)于侵犯商標專用權(quán)及賠償數(shù)額的認定和處理亦有不當，本院應(yīng)予酌情糾正。上訴人新東方學(xué)校的上訴理由部分成立，其相應(yīng)的上訴請求本院應(yīng)予支持。
據(jù)此，依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第（三）項之規(guī)定，判決如下：
一、維持北京市第一中級人民法院（2001）一中知初字第35號民事判決之第（一）、（三）、（五）項；即：(一)北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校自判決生效之日起立即停止侵犯（美國）教育考試服務(wù)中心TOEFL考試試題著作權(quán)的行為，并于判決生效之日起十五日內(nèi)將所有的侵權(quán)資料和印制侵權(quán)資料的軟片交法院銷毀;（三）北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校自判決生效之日起三十日內(nèi)在《法制日報》上向（美國）教育考試服務(wù)中心公開賠禮道歉，消除因其侵權(quán)行為造成的影響（逾期不履行，法院將在該報上刊登判決主文，費用由北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校承擔(dān)）；（五）駁回（美國）教育考試服務(wù)中心的其他訴訟請求。
二、撤銷北京市第一中級人民法院（2001）一中知初字第35號民事判決之第（二）、（四）項；即：（二）北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校自判決生效之日起立即停止侵犯（美國）教育考試服務(wù)中心商標專用權(quán)的行為；（四）北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校自判決生效之日起十五日內(nèi)賠償（美國）教育考試服務(wù)中心經(jīng)濟損失人民幣500萬元及訴訟合理支出人民幣52.2萬元；
三、北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校自本判決生效之日起十五日內(nèi)賠償（美國）教育考試服務(wù)中心經(jīng)濟損失人民幣3 740 186.2元及合理訴訟支出人民幣2.2萬元。
一審案件受理費118 563.18元，由（美國）教育考試服務(wù)中心負擔(dān)58 553.18元（已交納），由北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校負擔(dān)60 010元（于本判決生效之日起7日內(nèi)交納）；一審審計費42 860元，由北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校負擔(dān)（于本判決生效之日起7日內(nèi)交納）；二審案件受理費118 563.18元，由（美國）教育考試服務(wù)中心負擔(dān)60 010元（于本判決生效之日起7日內(nèi)交納），由北京市海淀區(qū)私立新東方學(xué)校負擔(dān)58 553.18元（已交納）。
本判決為終審判決。
審 判 長 劉繼祥
審 判 員 魏湘玲
審 判 員 孫蘇理
二○○四年十二月二十七日
書 記 員 孫 娜

新東方TOEFL,GRE全部的內(nèi)部教材各有幾本？分別是什么？新東方對外賣么？

新東方托福班的講義是OG和DELTA（三角洲藍皮本），書店可以買到，不很多老師不用這兩本書，即使用，也會穿插他們自己的講義，講義是不對外賣的。其實老師上課主要是課堂筆記和講義的講解，那才是精華所在。
GRE是一套黃皮GRE資料，我在大愚書店見過，就是什么環(huán)境出版社出版的，里面只有題和答案，沒有講解，因為上課老師會講。幾乎所有老師都著重使用那套書，（有的還有自己的講義），不過如果樓主自己準備的話那套書沒有講解是很費力的。還有一套藍皮的GRE書，也很經(jīng)典，在GRE班上也推薦過，講解比較細致。我學(xué)GRE時老師還推薦過1.俞敏洪的GRE詞匯串講，是在賣盜版書的地方買到的，就是一張碟；2.還有韋氏大學(xué)詞典，也是光盤；3.還要買GRE真題（我們都叫大白本），這些在新東方中關(guān)村大樓下賣盜版的地方都能買到。
如果樓主要自學(xué)托福和GRE，建議你把以上的書從大愚書店和賣盜版的地方都買了，至于講義，只能去太傻或小馬過河下載了。
還有個建議，就是如果樓主因為時間問題不能去上新東方，那也可以上網(wǎng)絡(luò)課堂，是真實課堂的flash錄音，帶板書，帶電子版講義，只要是真實課堂有的都有，價格也比真實課堂略低。當然，有些網(wǎng)絡(luò)課堂被傳到了網(wǎng)上，不過很難找到，樓主可以去小馬過河找找，我曾經(jīng)在那里下載到過（GRE和托福都找到了），不過不知道現(xiàn)在有沒有了。

請問新東方TOEFL的教材是什么？？？

ETS的<Offical Guide>，還有新東方的模擬題（一本藍色的DELTA，我們稱為小藍）。要注意的一點是~~~新東方老師上TOEFL課的時候一般不會用到這兩本書的哦~~~他們都會在上課前發(fā)自己做的講義（PPT）來作為上課時用的教材哦~~~~那兩本書一般是回去當作練習(xí)題來做的~~~真正的教材是各個老師自己做的講義。

求助···新托福備考計劃和資料

新托?？记?個月推薦復(fù)習(xí)用書和詳細備考計劃
這個計劃主要針對英語水平一般（大概CET4、6之間），沒有考過舊托福的考生設(shè)計，總體時間大概5個月左右。如果基礎(chǔ)較好，可以參考下面的沖刺階段方案。但備考計劃其實也很有個性化色彩，受個人目標（分數(shù)）、基礎(chǔ)、可支配時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素影響，所以一下計劃僅供參考，請根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整。
第一階段：新托福預(yù)熱階段（或者稱為適應(yīng)階段） 時間：距離考試3－5個月的時期建議準備的材料和使用方案：
1. 王玉梅的《TOEFL詞匯》（2005版），外加電腦軟件《新東方背單詞4》。
新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，所以建議準備王玉梅的詞匯書（詞匯量大，收錄5000多個單詞）。而且，《新東方背單詞4》中的托福詞庫和王玉梅書的詞匯量最接近，也是5000出頭。建議一開始背誦詞匯書，在背誦2周到一月之后，開始用《新東方背單詞》復(fù)習(xí)背過的單詞。書本比較適合單詞初記，軟件比較適合用來篩選出自己難以背出的單詞來進行強化記憶（用軟件的單詞測驗功能篩選出難記單詞）。如果按照每天新背一個list的進度，40天可以背完第一篇。（但要注意不要放松對舊單詞的復(fù)習(xí)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。當然，另外有張紅巖、俞敏洪、李笑來的詞匯書也比較受歡迎。如果大家手頭已經(jīng)有或者在背那三本，問題也不大，不過會比《新東方背單詞4》的托福詞庫要少。另外，四本書中李笑來那本詞匯書量最小，2140個核心詞匯，不建議有3個月以上備考時間的朋友準備。
2. 舊托福真題
新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時，開始練習(xí)舊托福真題。主要是練習(xí)聽力的partB、C和閱讀題。（基礎(chǔ)一般的同學(xué)，建議用2000以前的聽力真題練習(xí)，語速比較慢）不過不一定要像考試那樣練習(xí)。比如托福聽力剛剛聽時，不一定要急著做題，而嘗試聽懂大意，一遍不行就兩遍、三遍……同時，舊托福聽力partC還可以用來聽寫和跟讀，并幫助提高口語能力。閱讀也不用急著像舊托?？荚囈蟮钠骄?1分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏。語法雖然在新托福里不是一個單獨考察項目，但其實融入了口語和作文中，所以舊托福語法題也可以作為檢測自己語法水平的手段。（個人覺得在考前2個月時，保證舊托語法題75％以上的正確率還是必要的）作文題的復(fù)習(xí)下面有介紹?？傮w來說，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說是為一個英語水平普通的考生提供面向新托福的過渡，不一定要訓(xùn)練太多。
3. OG（ETS的《新托福官方指南》）
雖然過去大家考舊托福和GRE的時候，不會有什么人去看OG，那也是因為對于舊托福和GRE已經(jīng)有了很成熟的備考方案，特別是還有很多真題可以練習(xí)。但新托福大家畢竟還不太熟悉，也沒有真正的全真題可練。所以準備一本OG，可以得到比較權(quán)威的指導(dǎo)（其實有一定成分的心理安慰/信心）和一些參考題來練習(xí)。建議買雙語版比較好，重要信息都有中文翻譯，也更便宜些（基礎(chǔ)好的朋友可以買英語版）。目前根據(jù)參加9.15的朋友們反饋，考試難度和OG非常接近（考試比 OG稍微難一點點），OG應(yīng)該是必備的材料。
4.《新托?？荚囃耆ヂ浴?br>這是新東方主編的一本10元的小冊子。不僅把ETS很多關(guān)于IBT的官方資料翻譯成中文，還穿插了多位新東方老師的從各個單項和綜合角度撰寫的多篇指導(dǎo)性較強的文章?？梢詫π峦懈Ｓ袀€比較完整的認識，是很好的一本IBT入門書。
5.《新托福考試閱讀技能與考點精練》（共三冊，可選購）
這套書和并不是以托福閱讀題為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)書，有點《新概念英語》甚至《大學(xué)英語》教材的風(fēng)格。注重通過對閱讀的基礎(chǔ)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練來打好閱讀能力的基礎(chǔ)。另外此套書還配有聽力延伸題與話題討論題，可以為新托福的聽力、作文和口語熱身。感覺適合在考前4－5個月時訓(xùn)練，如果是做從最簡單的第一冊作起，可以在剛開始背《TOEFL詞匯》時就做，四級詞匯應(yīng)該足夠??習(xí)）。時間緊的話或者基礎(chǔ)好的話，此套書可以不用。
6. Longman教程（新東方引進的《新托福綜合考試教程》）
根據(jù)用過此書且考過IBT的CDers的反饋。特別是9.15歸來的朋友們反饋，這套書的難度比新托?？荚嚭唵?，風(fēng)格和考試比較接近，但不如Delta接近。所以感覺此書適合做新托福入門的綜合訓(xùn)練用。建議在背完一遍《TOEFL詞匯》之后，開始把精力重點放在此套教程上。花一到兩個月大體上做完。要注意的是，這套教程不只有書本上的題目，?？糃D還提供了和書本題目題量基本相當?shù)灰粯拥念}目。所以其實任務(wù)還是比較艱巨的。另外，模考CD上有2套完整的仿真?？碱}，建議留套考前?？肌＃ㄟ@個階段如果還想多用?？紮z驗的話，可以下載kaplan的模考CD，里面有4套題，但至少留2套考前?？迹２贿^，最近（9月初）不少做過Longman也做過Delta的CDers反映，Longman教材的聽力和閱讀材料本身比較簡單，但是答案選項卻經(jīng)常模棱兩可，而Delta則有點相反，材料稍難，但答案非常明確，單一。所以可能Delta更接近ETS的風(fēng)格。如果時間比較緊張，建議可以放棄Longman后面一半的練習(xí)，尤其是客觀題。但前面一般帶有指導(dǎo)信息的練習(xí)題還是不錯的新托福入門材料。
7.《TOEFL.iBT 高分作文》
這是北京新東方李笑來編寫的一本TWE185范文集。因為新托福兩道作文題中的一題其實還是TWE185題（IBT已考題目中很多出自TWE185，就算不是TWE185的題，風(fēng)格也一樣）。而且六道口語題中也有兩道和TWE185極似（甚至同樣出自TWE185），所以TWE185的范文價值很大。而且此書配有范文的MP3，如果用聽寫和跟讀學(xué)習(xí)方法、還能同時練習(xí)聽力和口語。（手頭有該書舊版《TOEFL 6分作文》的朋友們可以不用買新版，兩書的范文是一樣的，舊版所缺的MP3和數(shù)頁新托福作文介紹及對策分別可以在下載貼編號IW03和導(dǎo)航帖之三十一找到）。這本書也同樣可以在一開始復(fù)習(xí)托福時就看，開始時熟讀一些范文，熟悉作文寫作基本格式，并積累其中的詞匯、短語、句式。之后最好能配合MP3進行聽寫和跟讀。
8.《TOEFL.iBT聽力新思維》
此書目前可能還沒上市，或還沒大規(guī)模鋪開銷售（截至寫此帖時）。其實是邱政政編寫的《TOEFL聽力新思維》的新版。舊版書中又很多聽力方面的真題總結(jié)和不錯的聽力指導(dǎo)，新版又有針對性的加入了一些針對新托福的內(nèi)容。此書屬于指導(dǎo)類書籍，并什么題目可做。適合配合舊托福聽力材料和Longman教程進行練習(xí)。
此階段的時間安排：
考前的第五個月：重點是背誦《TOEFL詞匯》，兼看OG、“攻略”熟悉IBT。同時看“高分作文”的范文。結(jié)合“新思維”練習(xí)一些舊托福聽力題。有時間的話，做“閱讀技能與考點精連”（也可以那舊托真題練手）。
考前的第四個月：結(jié)束《TOEFL詞匯》的第一遍背誦（開始復(fù)習(xí)詞匯，最好每天都復(fù)習(xí)，直到考試。）重點是Longman的教程和OG。根據(jù)考過的朋友們反映，Longman的主觀題和考試不是特別接近，建議Longman主要做客觀題部分，特別是做前面的有指導(dǎo)信息的部分?？梢越Y(jié)合“新思維”的指導(dǎo)練習(xí)其中的聽力。開始用聽寫和跟讀練習(xí)“高分作文”，在Longman做了一部分客觀題后，認真看OG，并仔細做上面的題目。有時間的話，繼續(xù)做做“閱讀技能與考點精連”（本月最好能完成此書）。在聽說讀寫的單項上，建議開始認真準備口語，鑒于口語題和作文題的相似性，可以和作文一起練，尤其是自己找 TWE185的題目練習(xí)（打字）寫作和“脫口秀”?？梢缘脑?，找人用互改的方式練習(xí)口語和作文，效果會比較好。
考前的的三個月：重點是OG，本月應(yīng)該完成大部分（留少量題目考前練習(xí)，找感覺，畢竟是ETS官方的題目，很接近考試真題）。繼續(xù)“高分作文”的練習(xí)（特別是用跟讀來提高口語）。繼續(xù)用“互改”進行口語和作文的訓(xùn)練。完成部分Longman和OG相應(yīng)的題目后（其中Longman的重點是客觀題，主觀題和 OG風(fēng)格不太一樣，所以不建議多做），??。再有針對性的進行一些練習(xí)。接著就可以進入沖刺階段，重點練習(xí) Dleta教程。
另外，這個時段還可以做些泛聽、泛讀的練習(xí)。比如看些“探索發(fā)現(xiàn)”、“國家地理”的DVD；看些美國情景喜劇、電影（特別是動畫片，因為考慮到兒童觀眾，動畫片的配音相當標準）；瀏覽國外的新聞網(wǎng)站。最好找?guī)讉€T友，大家一起練習(xí)口語、作文的互改。
第二階段：沖刺階段 時間：考前2個多月需要準備的教材：
1. Delta教程（即新東方引進的《新托?？荚噦淇疾呗耘c模擬試題》）
2. 新東方的《挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》
這兩個月的重點就是完成Delta教程，并針對自己各個單項的強弱有針對性的進行練習(xí)。其實，Delta教程的書里提供了一個完成此書的時間表，有15周之多。（當然，之前時間如果充足，也可以在考前三個多月時就做此書）個人覺得，每天花3－4個小時，此書大概可以2個月內(nèi)完成。在做Delta的同時，詞匯的復(fù)習(xí)，以及作文特別是口語的訓(xùn)練不要拉下。像口語，可以抽空隨機挑一道TWE185題，用一分鐘練習(xí)，哪怕是不說用大腦“默念”。根據(jù)9.15歸來的朋友們反映，Delta和考試難度、風(fēng)格非常接近（考試的閱讀比Delta稍難一點，聽力比Delta稍簡單一些，但是主觀題部分，特別是口語后四題和綜合寫作的聽力材料比考試難很多，也快不少）。
《挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》一書的舊版是針對舊托福TWE185編寫的，目前還新增了一個關(guān)于綜合寫作的章節(jié)。由于新托福作文題的一半——獨立寫作題，6題口語題中的2題獨立回答題，都是采用TWE185中的題目或者采用風(fēng)格一致的題目，所以這本“挑戰(zhàn)滿分"對于新托福的作文和口語也很有幫助。此書名為“挑戰(zhàn)滿分”，里面的內(nèi)容也主要是教授大家把TWE185從4、5分的基礎(chǔ)提高到6分的辦法，很適合考前2個多月時沖刺提高作文、口語用。
等到臨考前的一周到十天，開始進行?？肌＃ù藭rLongman的?？架浖?yīng)該還留著1套完整的仿真模擬題）另外，請從下載貼下載Kaplan模考題（此時 kaplan也應(yīng)該還留著2套題目可以?？迹?。要注意的是，Longman的?？茧y度比較簡單，Kaplan的比較難一些，甚至有考過的朋友反饋可能要比考試真題還要難些。所以如果Kaplan的?？冀Y(jié)果不太理想，也不用太在意。

有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法的五道題，大家?guī)兔纯?，答幾道都行哈~

一、1、不侵權(quán)，根據(jù)《著作權(quán)法》第二十二條第六款：為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。該行為應(yīng)該定性為合理使用，故不侵權(quán)
2、侵權(quán)，TOEFL試題分為聽力、語法、閱讀和寫作四個部分，由ETS主持開發(fā)設(shè)計，就設(shè)計、創(chuàng)作過程來看，每一道考題均需多人經(jīng)歷多個步驟并且付出創(chuàng)造性勞動才能完成，具有獨創(chuàng)性，屬于我國著作權(quán)法意義上的作品，應(yīng)受我國法律保護。由此匯編而成的整套試題也應(yīng)受到我國法律保護。新東方學(xué)校未經(jīng)著作權(quán)人ETS許可，以商業(yè)經(jīng)營為目的，以公開銷售的方式復(fù)制發(fā)行了TOEFL試題，其使用作品的方式已超出了課堂教學(xué)合理使用的范圍，新東方學(xué)校復(fù)制并且對外公開銷售TOEFL試題的行為已侵犯了ETS的著作權(quán)，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、不侵權(quán)，雖然ETS在出版物、錄音磁帶上合法注冊了TOEFL商標，新東方學(xué)校在“TOEFL系列教材”、“TOEFL聽力磁帶上”突出使用了“TOEFL”字樣，但新東方學(xué)校對“TOEFL”是在進行描述性或者敘述性的使用。其目的是為了說明和強調(diào)出版物的內(nèi)容與TOEFL考試有關(guān)，是為了便于讀者知道出版物的內(nèi)容，而不是為了表明出版物的來源，并不會造成讀者對商品來源的誤認和混淆。
二、1、侵權(quán)，侵犯了專利權(quán)中的制造權(quán)與銷售權(quán)；承擔(dān)賠償責(zé)任與否是根據(jù)當事人是否有主觀過錯來判斷的，即其是否知道或應(yīng)當知道自己從事了侵權(quán)行為來判定。W公司未經(jīng)許可使用h公司專利，當然為故意，故而應(yīng)當承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任
2、侵權(quán)，侵犯了專利權(quán)中的銷售權(quán)；與上問相同，行為為主觀故意，承擔(dān)賠償責(zé)任；不可以繼續(xù)銷售，因為其行為是侵權(quán)的，進行銷售就是繼續(xù)侵權(quán)，會對h公司的合法權(quán)益構(gòu)成進一步的損害
3、侵權(quán)，侵犯了專利權(quán)中的使用權(quán)；行為沒有主觀過錯，不承擔(dān)賠償責(zé)任；不可以繼續(xù)銷售，必須停止侵權(quán)，理由同上。（參見《專利行政執(zhí)法辦法》第33條）
三、1、判斷商標是否近似，
首先，應(yīng)該以相關(guān)公眾的一般注意力為標準；
其次，應(yīng)該對商標進行“隔離觀察比較”“顯著部分比較”“整體觀察比較”，來判斷其是否相似；
最后，還有考慮商標的顯著性與知名度。
本案例中的“華表”“華燈”，個人認為在認知上不會構(gòu)成混淆，因為讀音、字形都不相同，所以我認為不相近
2、該商標裝潢侵犯了華燈的商標權(quán)；理由：《商標法實施條例》第五十條第一款：在同一種或者類似商品上，將與他人注冊商標相同或者近似的標志作為商品名稱或者商品裝潢使用，誤導(dǎo)公眾的，屬于商標法第五十二條第（五）項所稱侵犯注冊商標專用權(quán)的行為。
3、應(yīng)該承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；理由：一、該行為侵權(quán)，《商標法實施條例》第五十條第二款：故意為侵犯他人注冊商標專用權(quán)行為提供倉儲、運輸、郵寄、隱匿等便利條件的，屬于商標法第五十二條第（五）項所稱侵犯注冊商標專用權(quán)的行為。只要是侵權(quán)行為，就要承擔(dān)停止侵權(quán)和返還侵權(quán)所得的責(zé)任；二、北京酒廠發(fā)函給倉儲公司，其未理睬，無論其以前是否為故意，從這一刻起，就可以認定其為故意為之，由于是主觀故意，所以要承擔(dān)賠償責(zé)任（注意，法律責(zé)任與賠償責(zé)任的不同）
4、應(yīng)該承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；理由：一、該行為侵權(quán)，《商標法》第五十二條第二款：銷售侵犯注冊商標專用權(quán)的商品，屬侵犯商標專用權(quán)的行為。只要是侵權(quán)行為，就要承擔(dān)停止侵權(quán)和返還侵權(quán)所得的責(zé)任；二、北京酒廠發(fā)函給該商場，其未理睬，無論其以前是否為故意，從這一刻起，就可以認定其為故意為之，由于是主觀故意，所以要承擔(dān)賠償責(zé)任。
四、1、首先分析一下學(xué)生L的行為：
L的翻譯行為未經(jīng)S允許，是侵犯了S的著作權(quán)中的翻譯權(quán)，即未經(jīng)作者授權(quán)，他人不得隨意將作品翻譯成其他語種。原作的翻譯權(quán)是原作著作權(quán)人的一項財產(chǎn)權(quán)利。翻譯者對其翻譯的作品享有著作權(quán)，但其行使著作權(quán)時不得損害原作品作者的著作權(quán)。也就是L在雜志發(fā)表譯文，必須也要經(jīng)過原作者S同意，否則就是侵權(quán)。
2、《休閑》的行為：其抗辯不成立。一、我國的著作權(quán)法規(guī)定的外國人作品可受我國著作權(quán)的條件中，有一條就是其作品在中國參加的國際條約的締約國出版，就可以受我國著作權(quán)保護。美國是TRIPs協(xié)議締約國，故S在美國報紙上發(fā)表的文章是受我國著作權(quán)法保護的。二、著作權(quán)不僅包括人身權(quán)，而且包括財產(chǎn)權(quán)，《休閑》以在譯文上冠以S的名字為由拒絕支付報酬，顯然是不合理的。
3、《茶余飯后》抗辯不完全成立。一、譯文確屬于法定許可范圍，應(yīng)當向L支付報酬 二、L的譯文是基于S 的文章產(chǎn)生，是派生作品，所以，轉(zhuǎn)載譯文的同時，也相當于轉(zhuǎn)載了S的作品，基于法定許可，應(yīng)該向S支付相應(yīng)的報酬。
五、你自己想吧，應(yīng)該不是問題吧
我一共打了一個多小時.....希望能幫助到你

新東方 TOEFL ibt 10000詞匯量的問題

這本書是本好書。我就用的它。搞定它不是件容易事情，不過你不需要有負擔(dān)。
的確，它沒有10000詞匯。但是你背下來后你就是10000詞的級別。6000的基礎(chǔ)詞匯量其實并不大，決定考托的人都是有的，只不過你沒有意識到。
背的時候要是吃力就慢點背，不可考慮自己的起點不夠，那本書算是從學(xué)生到托福參加者的一個轉(zhuǎn)換教材了，就是他！