發(fā)布時(shí)間: 2025年04月20日 01:50
在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中我們一定要重視基礎(chǔ)，尤其是對(duì)單詞的積累，是學(xué)好雅思的基石，那么雅思詞匯可以怎樣復(fù)習(xí)呢？環(huán)球教育小編為您分析雅思詞匯復(fù)習(xí)方法如下：
制定計(jì)劃
積累雅思詞匯可以每天制定計(jì)劃進(jìn)行積累，同時(shí)根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們一定要定期對(duì)記憶過(guò)的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。
同義詞積累
在進(jìn)行雅思詞匯積累的過(guò)程中，同義詞積累是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，在進(jìn)行雅思寫作與雅思閱讀過(guò)程中我們也可以進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)這樣進(jìn)行詞匯練習(xí)也會(huì)有事半功倍的效果。
詞匯運(yùn)用
我們記憶單詞也要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用，可以以短語(yǔ)為單位對(duì)詞匯進(jìn)行記憶，同時(shí)熟悉它們之間的搭配與應(yīng)用。
應(yīng)用
檢驗(yàn)我們是否真正掌握這些單詞不僅要考察我們是否認(rèn)識(shí)單詞，還要考察我們是否了解它們的詞性，在句子中的用法，以及我們前面提到的搭配的問(wèn)題。
不知道以上內(nèi)容能否對(duì)您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關(guān)問(wèn)題可以隨時(shí)在線咨詢我們的環(huán)球教育老師~~第一時(shí)間為您制定計(jì)劃解答疑問(wèn)，希望同學(xué)們都可以取得理想的雅思分?jǐn)?shù)~
環(huán)球教育秉持教育成就未來(lái)的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球教育在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球教育北京學(xué)校已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢，或撥打免費(fèi)熱線400-616-8800~~
一般準(zhǔn)備考托福，基本上托福詞匯量需要8000-10000，但如果時(shí)間比較緊張，主要背一些高頻詞、關(guān)鍵詞，大概5000就夠。
【托福詞匯書推薦】：
1、俞敏洪的《新東方TOEFL詞匯詞根+聯(lián)想記憶法亂序版》
這本詞匯書比較全面，收錄了歷年托?？荚嚦霈F(xiàn)過(guò)的約4500個(gè)核心詞匯，總共包括約8000詞匯量。并且提供了詞根+聯(lián)想的一些記憶方法，背起來(lái)不會(huì)太枯燥。
2、王玉梅的《TOEFL詞匯》
絕對(duì)是一本口碑圖書了，在考生中享有很高的評(píng)價(jià)，被稱為托?！熬G寶書”。這本書也是比較全面的一本，涵蓋了歷年托?？荚嚨暮诵脑~匯，也是按照ABCD的順序排的，共分為40個(gè)章節(jié)，考頻標(biāo)注得很清楚，可以有的放矢地復(fù)習(xí)。
3、李笑來(lái)的《TOEFL核心詞匯21天突破》
這本書是考生備考托福詞匯時(shí)選用的比較多的一本書，它最為適合需要短期突破托福考試的考生，涵蓋核心詞匯2140個(gè)，分為21個(gè)章節(jié)，盡管說(shuō)是21天突破，快的話10天就可以背完了，很適合短期備考的同學(xué)。
常常聽到有烤鴨質(zhì)疑：我的詞匯量明明有5000+，為什么在口語(yǔ)上這么吃力？
那么想要到達(dá)雅思口語(yǔ)7分的水平，需要掌握多少詞匯量呢？
其實(shí)相比較聽力、閱讀和寫作來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)對(duì)詞匯量的要求是最低的。
通常來(lái)說(shuō)，能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行日常表達(dá)的口語(yǔ)水平，詞匯量在3000左右基本上就已經(jīng)足夠。
那么為什么擁有5000+的詞匯量，雅思口語(yǔ)還是這么爛呢？
這就涉及到個(gè)人的英語(yǔ)思維和對(duì)詞匯的把握程度了。
要知道影響雅思口語(yǔ)成績(jī)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止詞匯量這一個(gè)因素，我們來(lái)看一看官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，考官按四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)等級(jí)分：
流利性與連貫性、詞匯多樣性、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性、發(fā)音 這四項(xiàng)來(lái)評(píng)分，作為最終決定你成績(jī)的因素，當(dāng)然這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的前提也是要有一定的詞匯儲(chǔ)備量作為基礎(chǔ)。
而當(dāng)我們擁有這些詞匯量的之后，需要做的就是如何將他們的作用發(fā)揮出來(lái)。說(shuō)到這里，就牽涉一個(gè)概念，叫做主動(dòng)詞匯與被動(dòng)詞匯。下面就來(lái)講一講這兩者的不同。
我們大多數(shù)人對(duì)詞匯量存在不同程度的誤區(qū)，例如一個(gè)詞匯你認(rèn)識(shí)，但不一定會(huì)使用，因此我們把你可以看的懂，聽的懂的詞匯稱之為“被動(dòng)詞匯”，而自己可以信手拈來(lái)使用的詞匯稱之為“主動(dòng)詞匯”，而自稱擁有5000+、甚至6000+詞匯，卻依舊在雅思口語(yǔ)上寸步難行的人，大多都沒(méi)有將“被動(dòng)詞匯”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)詞匯”，這也是口語(yǔ)為什么一直是中國(guó)考生的“軟肋”最主要的原因之一。
那我們?nèi)绾尾拍軐ⅰ氨粍?dòng)詞匯”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)詞匯”來(lái)提升我們的雅思口語(yǔ)水平呢？
根據(jù)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)說(shuō)，一般都是先要學(xué)會(huì)說(shuō)，然后才是寫，所以平時(shí)多開說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)很重要，不要因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)而不說(shuō)，這樣是永遠(yuǎn)學(xué)不好口語(yǔ)的。
另外在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，不僅要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，而且還要做到了解這個(gè)單詞的相關(guān)搭配、短語(yǔ)、句式等等，這樣才能為我所用，而不是單一的追求“量”。
而在考試當(dāng)天，就放開膽子跟考官侃吧！千萬(wàn)不能害羞。
考官如果問(wèn)到你他本子上以外的題目，那恭喜你，八成你就是6分以上了。他只有在覺(jué)得你比較優(yōu)秀時(shí)才會(huì)問(wèn)你額外的題目。這個(gè)時(shí)候，就算你的內(nèi)心極度慌張，也一定要裝著自信滿滿的樣子，告訴他你的答案。只要能自圓其說(shuō)，都是好答案。
當(dāng)然，這還要你的口語(yǔ)表達(dá)和組織能力夠強(qiáng)，如果你對(duì)這就的口語(yǔ)不是很自信的話，建議再繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
那么如何學(xué)習(xí)，雅思口語(yǔ)成績(jī)才能有效提高呢？
關(guān)于雅思口語(yǔ)考試的詳情
不管是參加哪種考試，只有做到知己知彼，才能有針對(duì)性的提升，因此，了解考試的類型、內(nèi)容和特點(diǎn)就顯得尤為重要了。雅思口語(yǔ)考試的形式比較固定，一共分為三個(gè)部分：
會(huì)面問(wèn)候
這一部分相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)榭脊賳?wèn)的問(wèn)題也都比較容易回答，比如你的家鄉(xiāng)在哪里、你的興趣愛(ài)好有哪些等等?；卮鸬臅r(shí)候也不能過(guò)于簡(jiǎn)短，也不宜過(guò)長(zhǎng)，像回答你的家鄉(xiāng)是哪？這樣的問(wèn)題，先給出答案，然后再簡(jiǎn)單的介紹下自己家鄉(xiāng)即可。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，盡量讓自己放松下來(lái)，這樣會(huì)有一個(gè)比較好的開場(chǎng)效果。
根據(jù)話題發(fā)表觀點(diǎn)
在這一環(huán)節(jié)里，考官會(huì)給到你一張題卡，大概會(huì)給到你一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用2分鐘左右來(lái)根據(jù)題卡上的話題來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。這里有兩個(gè)難點(diǎn)，一是需要做到邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，二是對(duì)時(shí)間的控制，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，要注意這兩點(diǎn)。
討論環(huán)節(jié)
這是雅思口語(yǔ)考試的最后一個(gè)部分，也是烤鴨們公認(rèn)的最難的一個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)對(duì)考官提問(wèn)的時(shí)候，可以多用舉例子的方式來(lái)表達(dá)，這樣不僅更有邏輯，而且讓回答的內(nèi)容更加豐富，但是切勿多次重復(fù)使用口頭語(yǔ)拖延時(shí)間。
如何做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
對(duì)于多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的組織能力是最大的短板，所以導(dǎo)致自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備很難得以靈活運(yùn)用。因此平時(shí)在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候可以試試下面幾種方法。
多做真題和模擬題訓(xùn)練
在做真題和模擬題的過(guò)程中，可以用手機(jī)來(lái)錄音對(duì)比，不斷完善自己的表達(dá)，糾正自己的錯(cuò)誤，讓自己每一次練習(xí)都要有進(jìn)步。
注重表達(dá)的實(shí)用性
雅思口語(yǔ)考察的是語(yǔ)言的表達(dá)能力，這一點(diǎn)和寫作有很大的不同，不是使用的句式有多復(fù)雜，難度有多高，才給你高分的，而是注重現(xiàn)實(shí)的實(shí)用性，因此要多用簡(jiǎn)單的短句，少用復(fù)雜的長(zhǎng)句，這樣不僅降低自己練習(xí)的難度，而且更容易滿足“表達(dá)清晰易懂”的評(píng)分條件。
結(jié)果先行的表達(dá)順序
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是倒金字塔式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，先回答問(wèn)題，然后就答案進(jìn)行進(jìn)一步的解釋，最后再添加一些外部的拓展，這樣比較能夠突出重點(diǎn)，條理也顯得更加清晰。
最后，希望大家能夠自己滿意的成績(jī)哦~
CET-4的詞匯要求約為4500，CET-6的詞匯要求約為6000，TEM－8的詞匯要求約為13000。
托福詞匯要求約為8000，GRE詞匯要求約為12000。
英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，是一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測(cè)驗(yàn)”。
英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試（TEM-8，Test for English Majors-Band 8），全稱為全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。自1991年起由中國(guó)大陸教育部實(shí)行，考察全國(guó)綜合性大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。
英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是由高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的（非教育部主辦）。它在每年的三月份舉辦一次，考試在上午進(jìn)行，題型包括聽力、閱讀、改錯(cuò)、翻譯和寫作。
擴(kuò)展資料:托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語(yǔ)能力考試，全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托?！?。
TOEFL有三種，分別是： pbt—paper based test 紙考 677, cbt—computer based test 機(jī)考 300, ibt—internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福滿分是120分。
TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計(jì)算的。例如：2003年1月18日參加考試，這次考試成績(jī)的有效期是從2003年1月18日到2005年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機(jī)經(jīng)又稱民間托福答案題庫(kù)。
GRE，全稱Graduate Record Examination，中文名稱為美國(guó)研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè)，由美國(guó)教育考試服務(wù)處（Educational Testing Service，簡(jiǎn)稱ETS)主辦。
GRE是世界各地的大學(xué)各類研究生院（除管理類學(xué)院，法學(xué)院）要求申請(qǐng)者所必須具備的一個(gè)考試成績(jī)，也是教授對(duì)申請(qǐng)者是否授予獎(jiǎng)學(xué)金所依據(jù)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。GRE，首次由美國(guó)哈佛，耶魯，哥倫比亞，普林斯頓四所大學(xué)聯(lián)合舉辦，初期由卡耐基基金會(huì)(Carnegie Foundation）承辦，1948年交由新成立的教育測(cè)試中心ETS負(fù)責(zé)
。之后每年在世界許多地方舉行。中國(guó)國(guó)外考試協(xié)調(diào)處負(fù)責(zé)中國(guó)歸口管理和承辦GRE等國(guó)外考試。
參考資料: 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試 百度百科英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試 百度百科詞匯：
算是大家的老大難問(wèn)題了。
我們甚至聽過(guò)學(xué)生說(shuō)過(guò)他就是不喜歡背單詞。
孩子。神仙也幫不了你啊
所以如果你的閱讀和聽力加起來(lái)還不過(guò)30的話。聽話，去背單詞吧。
一、制定一個(gè)嚴(yán)格的2-3個(gè)月的托福詞匯記憶計(jì)劃，考前背誦3-5遍詞匯書。(拼一次，別留遺憾）
什么詞匯書不要緊，關(guān)鍵是先緊著一本背完。
在1-2遍之后會(huì)對(duì)單詞的拼寫與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺(jué)，再通過(guò)第3-5遍的反復(fù)記憶把之前模棱兩可的單詞轉(zhuǎn)化成熟知的單詞從而完成單詞長(zhǎng)久記憶這一過(guò)程。在此之后，通過(guò)題目來(lái)加深對(duì)詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運(yùn)用。
二、在以上背誦單詞過(guò)程中適當(dāng)采用一些記憶技巧來(lái)減輕學(xué)習(xí)過(guò)程中的枯燥和易忘。
從詞根詞綴的角度去記憶單詞，這符合英語(yǔ)單詞的造詞規(guī)律：所有英文單詞都來(lái)自于26個(gè)英文字母，每個(gè)單詞之間的差異不外乎就在增減字母以及簡(jiǎn)化單詞的結(jié)構(gòu)。因此在托福詞匯的記憶過(guò)程中，掌握了那些經(jīng)常以固定結(jié)構(gòu)、固定含義出現(xiàn)在不同單詞里的詞根詞綴，就等于是完成了單詞從陌生到模糊記憶再到長(zhǎng)久記憶的過(guò)程
三、通過(guò)閱讀和做題，記憶并掌握單詞用法。
單詞這個(gè)東西，還真的需要配合閱讀一起來(lái)，光背是沒(méi)什么*用的
托福閱讀詞匯的考查往往側(cè)重于對(duì)這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。通過(guò)大量閱讀的方式將詞匯融入到具體語(yǔ)境，尤其是托福閱讀學(xué)科性比較強(qiáng)，通常一篇文章讀完之后，相關(guān)學(xué)科方面的詞匯就會(huì)串聯(lián)起來(lái)，并且通過(guò)閱讀后面的配套練習(xí)加強(qiáng)鞏固單詞記憶更牢固。因此通過(guò)托福閱讀和詞匯題練習(xí)也是記憶托福單詞的一種方式。
閱讀：
托?？偡忠嫉?0分，閱讀部分應(yīng)盡量考到25。因?yàn)閷?duì)大部分中國(guó)考生而言，托福的閱讀和聽力是相對(duì)比較好提分的（自己想想是不是給自己人拖后腿了。）?？嫉?5分，也就意味著一共只能錯(cuò)7題，也就是平均每篇閱讀只能錯(cuò)2題左右。應(yīng)該先清楚要求是什么。
其次是準(zhǔn)備工作。只要是詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)方面。這兩個(gè)方面是學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打扎實(shí)了，提高會(huì)特別快；可是如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，再多的練習(xí)也像是空中樓閣。這就是為什么很多考生會(huì)覺(jué)得成績(jī)不穩(wěn)定的原因。要想考的25分，應(yīng)該至少需要8000左右的詞匯量。要注意不是要求這8000個(gè)一定要會(huì)拼寫會(huì)應(yīng)用，而是至少要知道它們的中文意思。背單詞的時(shí)候也要實(shí)用一些科學(xué)的方法，比如詞根詞綴等等?？傊?，要盡快完成詞匯的累計(jì)。托福閱讀雖然沒(méi)有直接考語(yǔ)法的題目，但是如果語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)會(huì)對(duì)考試有很不利的影響。最直接的就是長(zhǎng)難句的處理上。有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得一句話里所有單詞都認(rèn)識(shí)，可是放在一起整句話的意思就不清楚了。這就是語(yǔ)法不過(guò)關(guān)造成的障礙。所以，一定要打好詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)。這兩塊基礎(chǔ)打好了，就已經(jīng)成功了一半。
做好了準(zhǔn)備工作后，就應(yīng)該了解對(duì)待閱讀不同題型的方法。
比如事實(shí)信息題要注意定位，而且可以先不看選項(xiàng)；
否定事實(shí)信息題要先看選項(xiàng)；
推斷題要合理推斷，有固定的套路；
修辭目的題要看上下文；指代題要看前面；
詞匯題要注意熟詞僻義；句子化簡(jiǎn)要抓句子主干；
句子插入要看所插入句的關(guān)鍵詞；
總結(jié)體和表格題要對(duì)文章整體有足夠的了解。
這些是最基本的閱讀方法，當(dāng)然實(shí)際做題的時(shí)候操作起來(lái)會(huì)更加靈活和復(fù)雜。此外，強(qiáng)烈建議在剛開始閱讀的時(shí)候花兩分鐘左右看一下各段的第一句話。這對(duì)從整體上把握文章很有幫助。
綜上，打好詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)，對(duì)各題型的方法又能熟練掌握和運(yùn)用，閱讀考到25以上并不是很難的事。
聽力：
從58分到90分，聽力的提升需要一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練。下面提供一個(gè)聽力訓(xùn)練的指引，建議考生根據(jù)自己的語(yǔ)言水平選擇合適的精聽材料練習(xí)。
1. 預(yù)估自己的聽力水平和詞匯量
2. 可理解的輸入 (comprehensive input)，選擇i+1難度的聽力材料
3. 堅(jiān)持80小時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練
4. 使用軟件：每日英語(yǔ)聽力、扇貝聽力
初級(jí)階段：
使用材料：BBC英語(yǔ)發(fā)音教程、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)肌肉練習(xí)文
訓(xùn)練目標(biāo)：掌握正確地道發(fā)音，改掉頑固口音；熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
操作方法：觀看BBC英語(yǔ)發(fā)音教程并模仿發(fā)音【每天1小時(shí)】； ?看文本跟讀肌肉練習(xí)文兩篇，每篇各五遍【每天1小時(shí)】 ?拋開文本跟讀上面兩篇文章，每篇各五遍【每天1小時(shí)】
每天6個(gè)視頻+4篇文章，練習(xí)2小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)八天
第一階段：
使用材料：每日英語(yǔ)聽力APP： ESL Podcast、VOA Special English
訓(xùn)練目標(biāo)：能理解語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)話語(yǔ)內(nèi)容和邏輯；大量吸收實(shí)用表達(dá)及學(xué)科知識(shí)；
操作方法
每天3篇聽力材料，練習(xí)3小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)七天
*注：聽力和拼寫能力較好的同學(xué)可以跳過(guò)步驟2，直接進(jìn)行更高效地逐句復(fù)述練習(xí)。聽力材料不宜過(guò)長(zhǎng)，建議選擇3-5分鐘的錄音長(zhǎng)度。
第二階段：
使用材料：TPO聽力（包括托福口語(yǔ)考試中的聽力）、劍橋雅思聽力
（以聽對(duì)話為主，逐漸過(guò)渡到聽講座）
訓(xùn)練目標(biāo)：能理解正常語(yǔ)速的英語(yǔ)話語(yǔ)內(nèi)容和邏輯；能從聽力材料中提取信息和觀點(diǎn)
操作方法
每天3篇聽力材料，練習(xí)3小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)七天
第三階段
使用材料：TPO聽力lecture; 雅思聽力lecture; TED Talks;
訓(xùn)練目標(biāo)：能聽懂學(xué)術(shù)講座的視聽材料；
能提取關(guān)鍵信息并做出有效率、有條理的筆記；
操作方法
每天3篇聽力材料，練習(xí)1小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)兩周
*該階段訓(xùn)練不再重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言的輸入，而更關(guān)注知識(shí)面的拓展和對(duì)信息的記錄、整理與輸出。建議學(xué)生選取自己感興趣的學(xué)科講座，另外在TED官網(wǎng)和網(wǎng)易公開課網(wǎng)站上均有既風(fēng)趣幽默、又不失教育意義的演講，是泛聽的絕佳材料。
口語(yǔ)：
實(shí)話實(shí)說(shuō)，短期內(nèi)和有充足的時(shí)間備考將托福分?jǐn)?shù)提高將近40分，兩者的準(zhǔn)備方式肯定是不同的（月底考試，現(xiàn)在還讓你從音標(biāo)開始糾，要是我，我也瘋。），所以我們今天就來(lái)以提高40分為根本問(wèn)題，來(lái)說(shuō)道說(shuō)道。
如果一戰(zhàn)的分?jǐn)?shù)僅為58分的話，口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一定（不用想）非常慘烈，那么我就應(yīng)該從最基礎(chǔ)的ETS的基本要求開始講起：
以O(shè)G中對(duì)于優(yōu)秀口語(yǔ)的定義來(lái)講一共可以歸納為三個(gè)點(diǎn)“Delivery””Language Use” “Development”還有個(gè)隱藏點(diǎn)“General Description”
General Description
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在OG中不斷提with at most minor lapses in completeness，這其實(shí)是在提醒備考者，雖然TOEFL在口語(yǔ)部分考察的是回答中的內(nèi)容是否條理清晰，論點(diǎn)是否具有邏輯性，理由和示例是否有力。但是，要說(shuō)的讓別人能聽懂、能了解你的意思，意思的表達(dá)是否有首有尾，是否形成一個(gè)complete cycle，也在影響著考官的最終評(píng)價(jià)。其中最為重要的就是"highly intelligible and exhibits
sustained, coherent discourse"所提到的過(guò)程中邏輯的演繹要有條理。邏輯可遵循老美常用的總分結(jié)構(gòu)。
Delivery 語(yǔ)言表達(dá)
對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)方面有非常的明顯。對(duì)于ETS來(lái)說(shuō)，他并沒(méi)有希望考生的口語(yǔ)能夠像native speaker那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是ETS給出的標(biāo)準(zhǔn)限度是include minor difficulties with pronunciation，要達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，我們需要著重在最基礎(chǔ)的清濁輔音，重要的原因發(fā)音以及重音，弱讀和連音等方面給予重視和加強(qiáng)。其次，ETS在og中多次提到了關(guān)于natural pacing，在這個(gè)地方就需要中國(guó)考生認(rèn)真對(duì)待。很多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊，口語(yǔ)的準(zhǔn)備純靠模版記憶和“黃金80題”之類的背景文，導(dǎo)致答題過(guò)程中沒(méi)有意群停頓，或者停頓過(guò)長(zhǎng)時(shí)間去回憶，這些會(huì)造成整個(gè)答題流暢性的缺失，并且會(huì)給聽者造成很大的理解障礙。第三，托福的口語(yǔ)部分要求考生具備很強(qiáng)的答題邏輯性，同時(shí)對(duì)于答案中的邏輯順序，連接，轉(zhuǎn)折等詞匯短語(yǔ)也有一定的要求。最后，也是非常重要的一點(diǎn)：語(yǔ)速。以托福的要求來(lái)看，以第一題為例，一個(gè)準(zhǔn)確的觀點(diǎn)加上理由和事例的陳述，通常需要80個(gè)詞左右才能完成，也就是說(shuō)我們的口語(yǔ)速度要達(dá)到120詞／分鐘才可以完整的表達(dá)完整個(gè)題目。
Language Use 語(yǔ)言運(yùn)用
在Language
Use部分我們中國(guó)學(xué)生往往要注意的不是別用詞用句太簡(jiǎn)單，而是別用太復(fù)雜的句式。我們常常tend to use復(fù)雜的句式。
Sample：
I go for jogging every morning in the park beside my home where I always find interesting things that I never see when I work in office in which my life is always boring and frustrating that makes me love jogging in the morning even more.
You know, I go for jogging every morning in the park besides my home. I always find
interesting things there that I never see in the office. I feel the life in office is always boring
and frustrating which makes me love jogging in the morning even more.
所以我們更建議考生在準(zhǔn)備口語(yǔ)素材的時(shí)候，每句使用的從句數(shù)量不要超過(guò)2個(gè)。
Development 話題拓展
ETS對(duì)于這個(gè)部分的重視程度是很大，所以45秒內(nèi)邏輯的表達(dá)，比較有效、單刀直入的結(jié)構(gòu)是“總起（直接回答問(wèn)題）+ 理由1+ 理由1的支持論據(jù) + 理由2 + 理由2的支持論據(jù)”，不用特意再加結(jié)尾句。兩條理由做到了"sufficient”，而具體的描述也保證了”sustained”。
另外在說(shuō)前兩個(gè)口語(yǔ)topic的時(shí)候切忌說(shuō)了一大堆理論化的理由，但沒(méi)有一個(gè)是展開細(xì)節(jié)來(lái)支持的，這會(huì)讓ETS覺(jué)得你的argument不夠strong。
另外，針對(duì)一些中國(guó)學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我這里要拿出來(lái)說(shuō)一下：
① 我這完全是中式英語(yǔ)，根本不懂怎么控制語(yǔ)調(diào)和口音，我是不是死定了”
真的沒(méi)有那么夸張。我們要弄清楚ETS到底想考察你什么。從我上面說(shuō)的大家就能發(fā)現(xiàn)，ETS真正想讓大家做的是準(zhǔn)確清晰的表達(dá)自己的想法，把要說(shuō)明的說(shuō)清楚，that’s totally enough~ 但是！如果你的目標(biāo)是更高的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，在相同的內(nèi)容基礎(chǔ)上，流利的口語(yǔ)表達(dá)，地道的發(fā)音和平順的語(yǔ)調(diào)肯定是會(huì)拿到更高的分?jǐn)?shù)。兩者甚至可能出現(xiàn)3-4分的差異。至于如何提高這一方面的能力，可以私信我，這邊有口語(yǔ)小組和資料可以分享給你。
② “我經(jīng)常和鬼子聊天，都能正常溝通，是不是一定能拿高分”
還真不是。托?？谡Z(yǔ)考試我們可以理解為一個(gè)更重視邏輯和內(nèi)容的考試，ETS有自己的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)白了！ETS是有自己的套路的。如何搜尋題目關(guān)鍵點(diǎn)，如何展開話題，如何是自己的答案更加有邏輯。這并不是你一頓胡侃就能搞得定的。
③ “要背口語(yǔ)模板嗎？重要嗎？”
嗯呢~重要！前期，托福的模板可以更好的讓考生了解托福的答題結(jié)構(gòu)，更好地組織語(yǔ)言，對(duì)我們準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)托福口語(yǔ)來(lái)說(shuō)（尤其是時(shí)間很緊迫的同學(xué)）是非常有效率的，也不至于讓考生在考場(chǎng)上突然什么也說(shuō)不出來(lái)。But~ 模板的使用方式一定要注意！絕對(duì)不是一套模板闖天下，有的時(shí)候往往會(huì)造成詞不達(dá)意的窘?jīng)r，靈活使用表達(dá)順序，表達(dá)因果，表達(dá)遞進(jìn)等。
寫作：
在答主的托福教學(xué)經(jīng)歷中，有這樣訴求的學(xué)生并不是少數(shù)，在這里就寫作部分提供一些除去基礎(chǔ)知識(shí)之外經(jīng)驗(yàn)之談吧：
1). 文章長(zhǎng)短
雖然ETS官方對(duì)兩個(gè)作文的字?jǐn)?shù)要求分別是綜合寫作150-225，獨(dú)立寫作300以上，但這里依然推薦若有機(jī)會(huì)，盡量把寫作的長(zhǎng)度加長(zhǎng)。之前有一位學(xué)生初戰(zhàn)托福寫作17分，據(jù)他描述綜合寫作很干癟幾句話記錄下了聽到的內(nèi)容，獨(dú)立寫作也只有300出頭。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后，他寫作提高到了25分，部分原因也是因?yàn)樗C合寫作現(xiàn)在能寫到300多，而獨(dú)立可以寫到400-500。事實(shí)上，不論語(yǔ)言中是否出現(xiàn)了語(yǔ)言問(wèn)題，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)也留給了考生更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己語(yǔ)言功底。
2). 如何寫長(zhǎng)
這里就獨(dú)立寫作說(shuō)得多一點(diǎn)，因?yàn)榫C合寫作提供的信息已經(jīng)相當(dāng)?shù)亩?，若能把所有信息恰?dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)的話，事實(shí)上字?jǐn)?shù)絕對(duì)會(huì)非常足夠。在綜合部分主要的方法就是詳盡的展現(xiàn)自己的推理過(guò)程，例如這個(gè)題目：Do you agree or disagree with the following statement? One should
never judge a person by external appearances. Use specific reasons and details
to support your answer.
題目一如既往的描述非常簡(jiǎn)單，但不少同學(xué)反映這一篇非常難寫，其實(shí)主要的問(wèn)題在于很多同學(xué)在寫的時(shí)候直接考慮了例如：“不同意→也看重內(nèi)在這樣”的思路。然而我們寫的時(shí)候其實(shí)應(yīng)該將這個(gè)過(guò)程詳細(xì)化，既然看重內(nèi)在，那內(nèi)在的哪些方面，代表了什么樣的素質(zhì)，再接一個(gè)外國(guó)人們耳熟能詳?shù)睦?，例如舉例Napoleon一類的人物，就基本不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠的問(wèn)題了。
3). 如何避免廢話
文章字?jǐn)?shù)寫長(zhǎng)之后有些同學(xué)很容易陷入寫出過(guò)多廢話的怪圈，事實(shí)上這一點(diǎn)相對(duì)而言比較好處理。因?yàn)槊恳粋€(gè)主體段中都會(huì)有一個(gè)topic sentence引導(dǎo)整個(gè)段落，因此我們寫作的時(shí)候只需要想方設(shè)法扣住那個(gè)主題句即可。還是以剛才那個(gè)題目為例，當(dāng)我們舉例拿破侖的例子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在拿破侖的Appearance（例如個(gè)子矮）與他的Achievement（征服或結(jié)盟除了英國(guó)外的幾乎整個(gè)歐洲），而不用過(guò)分的介紹他的性格之類的內(nèi)容，這就可以避免太多的廢話。
總的說(shuō)來(lái)，在這個(gè)提分的過(guò)程中，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)若能加長(zhǎng)字?jǐn)?shù)，同時(shí)例證的內(nèi)容包含更多“高逼格”的歷史事件以及名人故事的話，對(duì)提分也有著非常積極的影響。
溫馨提示：
