發(fā)布時(shí)間: 2025年01月04日 06:52
針對(duì)平日備考使用紙筆訓(xùn)練的考生們來說，一定要千萬注意!紙筆寫作以及電腦敲字是根本不相同的感覺!今天我就給大家介紹下托福寫作打字速度慢如何提升。
托福寫作打字速度不夠怎么提高
第一點(diǎn)，打字太慢。針對(duì)平日備考使用紙筆訓(xùn)練的同學(xué)，一定要千萬注意!!!紙筆寫作以及電腦敲字是不相同的感覺!!在平日不怎么用鍵盤打英文的同學(xué)，能夠試試限時(shí)30分鐘，你是可以打多少字，可以去邊打字邊拼單詞，單詞通常就會(huì)走形，并非是前后字母顛倒就是多字母、少字母。因此新托福培訓(xùn)老師建議大家，在備考時(shí)可以使用電腦寫作，并且不要key在word里，因?yàn)閣ord會(huì)幫你標(biāo)注出錯(cuò)字并且糾正字母順序。而是另開一個(gè)記事本，30分鐘打完后，復(fù)制到word里，看你有多少紅的波浪線：) 鍵盤打字雖然比起訓(xùn)練聽力閱讀算是小細(xì)節(jié)，但關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)影響你的心態(tài)和發(fā)揮，大家一定要提前訓(xùn)練和適應(yīng)。
第二點(diǎn)，糾結(jié)。此為很多同學(xué)的壞習(xí)慣，托福寫作落筆成字，這樣就不應(yīng)該修改了。練習(xí)時(shí)第一稿寫完，第二稿隨你怎么折騰。但是第一稿，肯定是要半糾結(jié)的心態(tài)扼殺在搖籃里，由于它會(huì)對(duì)你思路的連貫性和心態(tài)有影響，大家可以想像下你第一個(gè)分論點(diǎn)以后，已經(jīng)寫了3句支撐句，但所有刪掉從頭來過，這是怎樣的一種體驗(yàn)?考場(chǎng)上只要會(huì)影響心態(tài)的事都別去做。要如何做到考試的時(shí)候也能不糾結(jié)呢?無非就是在平時(shí)練習(xí)的過程中養(yǎng)成習(xí)慣，不糾結(jié)，打出去的字，潑出去的水。你要想改就第二稿的時(shí)候改到自己覺得完美，然后嘗試用到下一篇習(xí)作當(dāng)中去，大腦習(xí)慣了這個(gè)過程，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題了。
托福 作文 打字速度慢 文章 寫不完怎么辦
對(duì)于托福寫作而言，很多考生都會(huì)有"時(shí)間太短,我打字速度很慢，所以文章寫不完"的困擾，但事實(shí)上，真的是打字速度慢的原因么?我們不妨來計(jì)算一下，即使一篇450字(托福評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求不少于300字)的文章，在30分鐘的時(shí)間內(nèi)，只需達(dá)到15字/分的打字速度，這對(duì)于最低打字速度60字/分的同學(xué)來說，顯然不是問題，那么我們不禁要問：文章寫不完的原因到底出在了哪里?其實(shí)，很多時(shí)候，考生感到獨(dú)立寫作寫不完的真正原因在于思維!是因?yàn)槲覀儧]有想到理由該寫什么，所以才會(huì)有"文章寫不完"的尷尬。
托?？荚囀呛芎?jiǎn)單的一種八股文，通常整體都會(huì)采用"五段三點(diǎn)式"，正文段則是"三段一邊倒"的結(jié)構(gòu)，有時(shí)候會(huì)加一個(gè)讓步段，你可以把它想象為中學(xué)語(yǔ)文那句經(jīng)典的"龍頭、鳳尾、豬肚子"。首先第一段陳述問題，并且在第一段最后一句話亮出自己的觀點(diǎn)，然后第二三四段分別給出自己的論點(diǎn)，并且舉出具體的例子進(jìn)行支持，最后一段 總結(jié) 性陳詞即可。其中，最重要也是通常最不容易想到的就是主體段的三個(gè)理由。下面，我就重點(diǎn)談一下獨(dú)立寫作的理由該如何寫。
很多考友其實(shí)面臨的最為頭痛的問題，就是寫作理由沒有一個(gè)具體的寫作方向，寫出來的內(nèi)容都是從國(guó)家、人民、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的陳詞濫調(diào)來寫的。但是反過來，考友馬上會(huì)問，如果不這么寫，那么到底該怎么寫呢?
主體段的寫作理由應(yīng)該是要大處落筆，小處著手，亮出自己的觀點(diǎn)之后，馬上用具體的例子進(jìn)行支撐。但是實(shí)際上在寫的時(shí)候，先想出觀點(diǎn)是很難的，那么我們完全可以反其道而行之，先想例子，然后再提煉出自己的觀點(diǎn)。比如說2012年9月2日獨(dú)立作文 題目：Do you agree or disagree with the statement: Competition with friends usually have negative effect on friendship?林丹與李宗韋兩大頂尖高手的爭(zhēng)鋒，絲毫沒有影響他們的友情，只會(huì)令他們惺惺相惜。喬布斯與比爾蓋茨一直在競(jìng)爭(zhēng)，比爾蓋茨在個(gè)人PC 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，但是喬布斯的蘋果手機(jī)有了自己的天下，這就是開創(chuàng)了新的領(lǐng)域。
顯然這里，我們就會(huì)給出自己的觀點(diǎn)，不會(huì)損害友情，第一，可以令他們惺惺相惜，第二互相促進(jìn)，打下自己的天下。然后給出兩個(gè)完美的例子。
這其實(shí)都是占據(jù)我們眼球的新聞，以及我們耳熟能詳里的 故事，這里的一個(gè)很重要的訣竅就是，先去想例子，從例子提煉觀點(diǎn)，如果我們單獨(dú)的想觀點(diǎn)，就只能陷在假大空的深淵中越陷越深。這時(shí)候，退一步，海闊天空，想想我們每天看什么新聞，聽什么故事，其實(shí)我們的理由很多很多。只要平時(shí)多加練習(xí)，自然會(huì)生成一個(gè)自己的 "理由庫(kù)"，從而對(duì)各類題目應(yīng)對(duì)自如。
托福寫作總覺得時(shí)間不夠怎么辦? 3招教你輕松解決
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟能生巧
對(duì)于備考時(shí)間充足的考生來說，扎實(shí)的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨(dú)立寫作時(shí)間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致有效輸入正文的時(shí)間不夠;二是打字速度慢，不適應(yīng)基于計(jì)算機(jī)輸入的考試形式。
針對(duì)這兩類問題，建議考生在日常練習(xí)中不要盲目練習(xí)、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練。
題目不熟的考生可以仔細(xì)研究近三年托福考試寫作部分的真題機(jī)經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復(fù)度高，熟悉機(jī)經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時(shí)間，把更多的時(shí)間留給正文輸入。打字速度慢的考生可以下載一些練習(xí)打字的軟件，通過寓教于樂的練習(xí)提升輸入速度、提高輸入的正確率。
二、合并同類，調(diào)整順序
托福獨(dú)立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性?！币虼藶榇_保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運(yùn)用一些小技巧，適當(dāng)調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個(gè)部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點(diǎn)、簡(jiǎn)述理由。大量實(shí)踐和考生反饋?zhàn)C明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導(dǎo)致低分的一個(gè)重要原因。
另一方面，托福iBT考試基于計(jì)算機(jī)輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制。考生可以在計(jì)算機(jī)答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個(gè)好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時(shí)間不夠用，也只有最后一個(gè)正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點(diǎn)，不會(huì)對(duì)得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點(diǎn)再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時(shí)間。
三、嚴(yán)控時(shí)間，合理分配
俗話說：事預(yù)則立。在此提醒各位考生，在日常練習(xí)中一定要嚴(yán)控時(shí)間，務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成練習(xí)，如果沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，一定要認(rèn)真分析原因。切勿放松對(duì)時(shí)間的要求，用60分鐘或是更長(zhǎng)的時(shí)間完成一篇文章，只會(huì)給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場(chǎng)上發(fā)揮水平。
考試時(shí)間的限制和充分表達(dá)的要求本來就是一對(duì)矛盾，因此各位考生更要合理分配時(shí)間，文章敘述做到詳略得當(dāng)。在此，建議各位考生在日常練習(xí)中多列提綱、尋找規(guī)律，對(duì)于自己擅長(zhǎng)的、能夠充分展開論證的理由，在考場(chǎng)上多花一些時(shí)間詳細(xì)敘述，并保證語(yǔ)法正確、用詞貼切。同時(shí)明確自身弱點(diǎn)，對(duì)于一些經(jīng)常表達(dá)不充分，或是沒話可說的理由，簡(jiǎn)略論述，不說空話、套話，絕不浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間。
溫馨提示：在托福寫作的備考中，大家可以根據(jù)托福寫作真題來整理屬于自己的寫作模板，但是切忌不要照搬照抄，以免雷同造成托福寫作低分。
以上就是我為大家?guī)淼耐懈懽骺荚嚂r(shí)間不夠的3個(gè)解決 方法，希望大家可以有效地分配自己的托福寫作時(shí)間，做到最有效率，短時(shí)間內(nèi)獲得最多分?jǐn)?shù)。最后，我預(yù)祝大家托?？荚嚹苋〉美硐氲某煽?jī)。
新TOFEL考試是網(wǎng)絡(luò)機(jī)考，每個(gè)考生的作文都必須在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，在電腦上打字打出來的，其實(shí)，這對(duì)于比較年輕的考生們來說并不是難事。由于年輕人都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)聊天，打字速度非常快速。但平時(shí)有打過英文文章的同學(xué)們都知道，中英文的打字習(xí)慣大相徑庭，中文打字快并不意外著英文打字也能一樣的快。所以，平時(shí)有機(jī)會(huì)一定要上機(jī)實(shí)打英文，而且要用臺(tái)式機(jī)。正式考試中用的也是臺(tái)式機(jī)，臺(tái)式機(jī)和筆記本的鍵盤手感是不同的。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，每個(gè)考生在練習(xí)寫作的時(shí)候一定要使用普通臺(tái)式機(jī)的鍵盤。
托福網(wǎng)考在使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)鍵盤的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。美聯(lián)出國(guó)考試提醒，考生參加考試前，要訓(xùn)練使用鍵盤打字，這樣考生在考場(chǎng)上就可專注于所輸入的內(nèi)容而不是怎樣輸入。
鍛煉打字技能首先是保證準(zhǔn)確率。考生要專注于準(zhǔn)確而不是速度，慢慢地敲擊所有正確按鍵好過快速敲錯(cuò)一些錯(cuò)誤按鍵。隨著準(zhǔn)確打字的訓(xùn)練進(jìn)行，速度會(huì)逐漸提高。
其次是良好的姿勢(shì)，這有助于考生提高打字準(zhǔn)確率。打字時(shí)，考生要確保背部挺直坐好，手腕輕輕地放在鍵盤前面的桌子上。這將幫助考生準(zhǔn)確一致地敲擊鍵盤。
第三是嘗試盲打?？忌毩?xí)不看鍵盤打字。如果考生總是把手腕放在鍵盤前面的同一個(gè)位置，慢慢地就會(huì)不必先看鍵盤，手指也能很快找到正確按鍵的位置?？忌绻苊ご颍梢栽诖蜃值耐瑫r(shí)完成其他重要的任務(wù)，如檢查屏幕上的錯(cuò)誤或閱讀文章從中獲得信息。
托福的寫作部分采用的是機(jī)考的形式，有些同學(xué)因?yàn)榇蜃炙俣嚷裏o法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，那么盲打是否是一個(gè)好 方法 呢？一起來看看吧！
寫托福 作文 需要會(huì)盲打嗎
盲打準(zhǔn)確率和速度還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于看著鍵盤打的。
提高寫作速度有三個(gè)：
1、 對(duì)話題剖析的速度
2、 文章 的思路框架的建立
3、 打字速度
如果前兩項(xiàng)可以最大限度的節(jié)省時(shí)間，那盲打沒有十分必要，但是如果前兩項(xiàng)達(dá)不到最快速的的反應(yīng)，那盲打還是十分必要的。
前兩項(xiàng)在考試前需要對(duì)話題庫(kù)下充足的準(zhǔn)備。考滿分的網(wǎng)站上有話題庫(kù)。時(shí)間充裕，一定要練 造句 和互譯。
打字速度就在題庫(kù)都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，計(jì)時(shí)練習(xí)。先從自己正常完成一篇作文的時(shí)間開始逐步縮短。如果前兩項(xiàng)沒有問題，寫作時(shí)間還是長(zhǎng)的話，就是打字的問題?？赡苁菍?duì)詞匯的反應(yīng)也可能是打字的速度。
托福IBT考試要訓(xùn)練盲打能力
托福網(wǎng)考在使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)鍵盤的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。有關(guān)專業(yè)老師提醒，考生參加考試前，要訓(xùn)練使用鍵盤打字，這樣考生在考場(chǎng)上就可專注于所輸入的內(nèi)容而不是怎樣輸入。
鍛煉打字技能首先是保證準(zhǔn)確率?？忌獙Ｗ⒂跍?zhǔn)確而不是速度，慢慢地敲擊所有正確按鍵好過快速敲錯(cuò)一些錯(cuò)誤按鍵。隨著準(zhǔn)確打字的訓(xùn)練進(jìn)行，速度會(huì)逐漸提高。
其次是良好的姿勢(shì)，這有助于考生提高打字準(zhǔn)確率。打字時(shí)，考生要確保背部挺直坐好，手腕輕輕地放在鍵盤前面的桌子上。這將幫助考生準(zhǔn)確一致地敲擊鍵盤。
第三是嘗試盲打?？忌毩?xí)不看鍵盤打字。如果考生總是把手腕放在鍵盤前面的同一個(gè)位置，慢慢地就會(huì)不必先看鍵盤，手指也能很快找到正確按鍵的位置?？忌绻苊ご颍梢栽诖蜃值耐瑫r(shí)完成其他重要的任務(wù)，如檢查屏幕上的錯(cuò)誤或閱讀文章從中獲得信息。
你的手速夠快嗎?托福寫作能打完嗎?
寫作，托福考試的最后一科。每當(dāng)這個(gè)環(huán)節(jié)開始時(shí)，很多福娃就開始本能地竊喜 —— 終于要結(jié)束了。
但是，寫作結(jié)束的那一瞬間，部分福娃的表情又變成了哭泣。因?yàn)?，他們沒寫完。
沒寫完的原因有很多，但是今天，小諾想要說的是，相當(dāng)一部分福娃，沒寫完的原因是：
打字慢。
畢竟，備考托福寫作時(shí)，大部分福娃的重點(diǎn)都是集中在頭腦風(fēng)暴、例證論述以及邏輯推理上，從而忽略了打字速度。畢竟，計(jì)算機(jī)如此普及的年代，容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：我怎么會(huì)被一個(gè)鍵盤難倒?
如同沒有把蘇聯(lián)紅軍放在眼里的--，如同沒有把威靈頓放在眼里的拿破侖，很多福娃認(rèn)為：在電腦上打幾篇作文，速度自然而然就上來了。于是，吃了原本不該吃的虧。固然，熟能生巧是提高打字速度的原則，但耗時(shí)長(zhǎng)，見效慢。何況，有的福娃還為了適應(yīng)考試，強(qiáng)行提速，從而出現(xiàn)大量的拼寫錯(cuò)誤。
打字是威靈頓，你就是拿破侖
所以，今天小諾要分享一些提升打字速度的技巧，讓你的手法跟上你的思路，讓你敲擊鍵盤流暢，讓你單詞拼寫精準(zhǔn)。In a word, 合理提速。
Rule No.1 找到一個(gè)平衡點(diǎn)
首先，小諾要說明：很多童鞋對(duì)于打字存在這樣的認(rèn)知：提速就是快速按鍵。這，是錯(cuò)誤的。
因?yàn)橹蛔非蟀存I速度而欠缺了按鍵力度，很容易造成手腦不一致，常見的拼寫錯(cuò)誤就會(huì)出現(xiàn)，例如snack打成了snake，又例如main變成了May。這些錯(cuò)誤，在快速打字中，如同物理學(xué)的誤差，不能絕對(duì)避免。
所以，比起單純的提升按鍵速度，福娃們更應(yīng)該去尋找一種平衡，既能保證精準(zhǔn)度又能保證速度。這個(gè)平衡點(diǎn)的尋找，也需要在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)。
對(duì)此，小諾推薦的方法是：把TPO閱讀原文敲到Word文檔里，每天堅(jiān)持打一篇?；旧希簿褪且粋€(gè)星期，平衡點(diǎn)就找到了。然后，打字情況自然而然就會(huì)改善，打字速度也會(huì)提升，在保障精準(zhǔn)度的前提下。
然后你就可以每天這樣窮開心
Rule No.2 大小寫快速切換
當(dāng)然，小諾絕不是讓你埋頭敲TPO原文找平衡，此外什么都不顧了。畢竟，托福寫作中大小寫的切換，不可避免且頻繁 —— 每句開頭要大寫，一些專有名詞也要大寫(例如互聯(lián)網(wǎng)the Internet)。
不過，大小寫的切換也非常簡(jiǎn)單，shift一鍵搞定。不過，考試時(shí)間有限，平常練習(xí)就要可以用小拇指敲擊shift，來找感覺。而且，左右手的小拇指都需要練習(xí)，這樣才能在盲打的前提下保證速度和精準(zhǔn)度。
一個(gè)小Tip： 句子 第一個(gè)字母需要大寫時(shí)，在寫完前一句話后打空格的同時(shí)，就要準(zhǔn)備小拇指單擊shift了。
還有一種特殊情況，那就是連續(xù)三個(gè)字母(或三個(gè)以上)都要大寫，例如例證部分出現(xiàn)CEO或者FIFA。這意味著Caps Lock要出場(chǎng)了，這比連續(xù)shift更加省時(shí)。
記清楚，一定要記清楚
Rule No.3 熟悉標(biāo)點(diǎn)和數(shù)字
托福寫作中，一般只需要用到逗號(hào)、句號(hào)和引號(hào)(感嘆號(hào)不建議使用，畢竟 議論文 為主，沒那么多感情)?？梢哉f是很簡(jiǎn)單了，但即便如此，也要記清楚這些符號(hào)在鍵盤上的位置。確保自己在需要用到時(shí)，無需低頭看鍵盤。
此外，數(shù)字也要記清楚具體的位置。Generally speaking，十以下的數(shù)字都打單詞，十以上的就更加推薦用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大部分都是無名指和小拇指的勢(shì)力范圍。所以，小諾強(qiáng)烈建議大家集中練習(xí)一下這兩根手指打字的精準(zhǔn)度。
集中練習(xí)，有的放矢
Rule No. 4 考場(chǎng)鍵盤和蘋果鍵盤不一樣
重要的事情說三遍。
這是無數(shù)福娃用真金白銀換來的 經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，平時(shí)把MacBook Air玩的比馬戲團(tuán)的老虎還聽話，但是到了考場(chǎng)立刻傻眼，考場(chǎng)鍵盤是傳統(tǒng)的電腦鍵盤，不是每個(gè)人都可以在第一時(shí)間適應(yīng)的。
考場(chǎng)鍵盤長(zhǎng)這樣
所以，如果不想玩兒的就是心跳，還是網(wǎng)購(gòu)一個(gè)傳統(tǒng)鍵盤，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)打字吧，到了托?？紙?chǎng)，全方位無縫對(duì)接考場(chǎng)鍵盤，穩(wěn)準(zhǔn)狠地拿下托福寫作。
練好了傳統(tǒng)鍵盤打字，它真的比馬戲團(tuán)的老虎還聽話
總之，因?yàn)榇蜃帜芰ζ醵⒄`了考場(chǎng)時(shí)間，對(duì)于托福寫作來說實(shí)在是太遺憾了。比起邏輯推理能力和遣詞造句能力，打字速度完全可以通過上面介紹的方法獲得提高。
小諾希望你們，可以盡快攻克這一關(guān)卡，不要讓打字速度成為你高分路上的攔路虎。
【托福寫作提分】托福寫作備考 作文開頭結(jié)尾常用30句 諺語(yǔ)
1. A bad beginning makes a bad ending. 惡其始者必惡其終。
2. A bad padlock invites a picklock. 開門揖盜。
3. People can survive anything but weak will.不怕路遠(yuǎn)，就怕志短。
4. A bad thing never dies. 壞事傳千年。
5. A bad bush is better than the open field. 有勝于無。
6. A beggar's purse is bottomless. 乞丐的錢袋是無底洞。
7. A bad custom is like a good cake, better broken than kept. 壞習(xí)慣像鮮餡餅，分食要比保存好。
8. A bad workman quarrels with his tools. 拙匠常怨工具差(人笨怨刀鈍)。
9. A bit in the morning is better than nothing all day. 略有勝于全無。
10. A bird is known by its note, and a man by his talk. 聞其歌知其鳥，聽其言知其人。
11. A bird may be known by its song. 什么鳥唱什么歌。
12. A bad compromise is better than a good lawsuit. 吃虧的和解也比勝訴強(qiáng)。
13. A bad conscience is a snake in one's heart. 做賊心虛。
14. A bargain is a bargain. 達(dá)成的協(xié)議不可撕毀。
15. A bird in the hand is worth two in the bush. 雙鳥在林不如一鳥在手。
16. A blind man who leans against a wall imagines that it's the boundary of the world. 坐井觀天。
17. A blind man will not thank you for a looking-glass. 秋波送盲，白費(fèi)癡情。
18. A cat may look at a king. 貓也有權(quán)晉見國(guó)王。
19. A chain is no stronger than its weakest link. 鏈條的堅(jiān)固程度取決于它最薄弱的環(huán)節(jié)。
20. A book is the same today as it always was and it will never change. 一本好書今天如此，將來也如此，永不改變。
21. A book that remains shut is but a block. 有書閉卷不閱讀，無異是一塊木頭。
22. A cat has nine lives. 貓有九條命。
23. Accidents will happen. 天有不測(cè)風(fēng)云。
24. A borrowed cloak does not keep one warm. 借來的斗篷不暖身。
25. A candle lights others and consumes itself. 蠟燭焚自身，光亮照別人。
26. A change of work is as good as a rest. 調(diào)換一下工作是很好的休息。
27. Absence sharpens love, presence strengthens it. 相聚愛益切，離別情更深。
28. A burden of one's choice is not felt. 自己選的擔(dān)子不嫌重。
29. A burnt child dreads the fire. 一朝被蛇咬，十年怕井繩。
30. A cheerful wife is the joy of life. 快樂的妻子是生活的樂事。
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考托福的同學(xué)大多沒有很長(zhǎng)時(shí)間來敲鍵盤打字，如果說經(jīng)常敲鍵盤的那就是我們了~敲到手疼。那么托?？荚嚲W(wǎng)考形式一定是在電腦中完成的，對(duì)于寫作來說，敲字是一個(gè)大問題，不知道同學(xué)們是否在平時(shí)練習(xí)了呢?托福寫作要盲打嗎?來了解一下!
托福寫作要盲打嗎
盲打準(zhǔn)確率和速度還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于看著鍵盤打的。
提高寫作速度有三個(gè)：
1、 對(duì)話題剖析的速度
2、 文章 的思路框架的建立
3、 打字速度
如果前兩項(xiàng)可以最大限度的節(jié)省時(shí)間，那盲打沒有十分必要，但是如果前兩項(xiàng)達(dá)不到最快速的的反應(yīng)，那盲打還是十分必要的。
前兩項(xiàng)在考試前需要對(duì)話題庫(kù)下充足的準(zhǔn)備。考滿分的網(wǎng)站上有話題庫(kù)。時(shí)間充裕，一定要練 造句 和互譯。
打字速度就在題庫(kù)都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，計(jì)時(shí)練習(xí)。先從自己正常完成一篇 作文 的時(shí)間開始逐步縮短。如果前兩項(xiàng)沒有問題，寫作時(shí)間還是長(zhǎng)的話，就是打字的問題。可能是對(duì)詞匯的反應(yīng)也可能是打字的速度。
托福寫作打字速度是這樣練出來的
第一：手寫和鍵入的模式差異
手寫時(shí)，我們的大腦中往往會(huì)反映出這個(gè)單詞的拼寫P-A-R-E-N-T，并且還會(huì)去控制手指握筆寫下這幾個(gè)字母，相信那些初期背單詞的學(xué)生都會(huì)以這樣的方式來進(jìn)行。當(dāng)然大家在對(duì)這個(gè)單詞熟悉程度逐漸增強(qiáng)的過程中，你的大腦中反應(yīng)單詞拼寫的時(shí)間往往會(huì)迅速縮短，以至于你可以在自己都意識(shí)不到的情況下去寫下單詞。
相反，電腦敲擊的時(shí)候你的手指并不是按照比劃來進(jìn)行的。如果按照一般英語(yǔ)打字的指法來看的話，P右手是無名指，A左手小拇指，R左手食指，E左手中指，N右手食指，而T左手是食指。
第二：記憶單詞 肌肉>大腦
面對(duì)寫作，如何做好托福培訓(xùn)呢?講到第二點(diǎn)，大家要明白我們的肌肉和大腦完全是兩種不一樣的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，因此我們實(shí)在沒有辦法在不練習(xí)的情況下快速轉(zhuǎn)換，因此我們的自然打字速度會(huì)極慢。在此建議大家在平時(shí)記憶單詞的時(shí)候，就可以直接放棄原本通過手寫筆順記憶而使用鍵盤字母位置指法記憶，實(shí)際操作很簡(jiǎn)單，建議大家多用電腦敲擊出想要背誦的單詞，然后去形成一種肌肉記憶就可以在考試中極大地加快速度。
背不出來的單詞，重復(fù)敲?？吹较矚g的語(yǔ)料，敲下來。經(jīng)常用錯(cuò)的搭配，敲對(duì)它。
第三：練習(xí)所用的鍵盤
建議大家需要去對(duì)托福考生發(fā)的鍵盤做一些了解，尤其是那些之前壓根就沒有參加過托?？荚嚨耐瑢W(xué)們更需要去做好心理上的準(zhǔn)備。基本上，托?？荚囁玫逆I盤都是屬于那種統(tǒng)一批發(fā)沒有任何舒適性可言而且價(jià)格相對(duì)非常低廉的那種?？荚囁玫目赡芎痛蠹移綍r(shí)習(xí)慣使用的 筆記本 電腦的觸摸鍵盤手感都不一樣。生硬，反應(yīng)速度慢，打字聲音響，甚至還有易錯(cuò)等這些問題都會(huì)讓我們?cè)诳紙?chǎng)中無法適應(yīng)。
面對(duì)托福寫作，訓(xùn)練我們的打字也是非常重要的一步，如何做好托福培訓(xùn)，依照上面所講的三個(gè)指南去進(jìn)行，應(yīng)該能為大家在打字這一塊獲得進(jìn)步。
托福寫作如何搭建結(jié)構(gòu)
首先由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點(diǎn)的評(píng)論請(qǐng)看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘稻€采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫得好是一氣呵成發(fā)人深省，寫得不慎重就會(huì)失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。
接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點(diǎn)，而得把首段，論點(diǎn)，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時(shí)走題。
首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類 文化，進(jìn)而影響個(gè)人生活質(zhì)量(引入社會(huì)心理學(xué)，設(shè)置暗線，為全文奠定基調(diào))以現(xiàn)代生活實(shí)況分析，食品速食化導(dǎo)致人類生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。
第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時(shí)間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。(注：這里因?yàn)椴皇菑臓I(yíng)養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對(duì)身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)
第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變，高節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個(gè)層面綜合)
第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會(huì)導(dǎo)致對(duì)情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。
結(jié)尾(這在提綱里其實(shí)可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個(gè)有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時(shí)候也是無用功)
用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢?
回到“文章是被記錄下來的表達(dá)”這個(gè)原則。結(jié)構(gòu)既然是寫作的必須注意事項(xiàng)，就必然幫助表達(dá)。對(duì)于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點(diǎn)，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來證明全文立場(chǎng)的概念是論點(diǎn)，是最重要的概念;用來證明論點(diǎn)的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個(gè)論點(diǎn)與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點(diǎn)，卻在第一論點(diǎn)的段落。-------這就是所謂的unity.
結(jié)構(gòu)的第二用途仍然是幫助表達(dá)，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝電視有無弊端，你卻一會(huì)說電視節(jié)目的差異，一會(huì)說學(xué)生的素質(zhì)如何，讀者不知所云，自然不會(huì)被你說服。每個(gè)段落和論題的聯(lián)系。作者本人知道并沒有用，必須表現(xiàn)出來。說完節(jié)目差異加一句“不同節(jié)目對(duì)學(xué)生的利弊不同，不可一概而論”，講過學(xué)生素質(zhì)補(bǔ)充“素質(zhì)差的學(xué)生群體使學(xué)習(xí)場(chǎng)所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點(diǎn)間，論點(diǎn)和論題間緊密結(jié)合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結(jié)構(gòu)中過渡句的功效，使得行文達(dá)到ETS要求的progression和coherence。
具體把結(jié)構(gòu)落實(shí)在IBT獨(dú)立作文上，就是兩點(diǎn)。
1.會(huì)分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個(gè)論點(diǎn)。首段表明論點(diǎn)，廢話不要講。論證一段一個(gè)論點(diǎn)，不可以交叉。一個(gè)論段里要有論點(diǎn)句，其它 所有 句子 都為論證這個(gè)點(diǎn)，廢話不要講。尾段 總結(jié) 論點(diǎn)共性，映證首段觀點(diǎn)，廢話不要講……
2.會(huì)過渡。要記住必須過渡。要明白你為什么過渡-----如果這個(gè)過渡不證明論點(diǎn)和論題間的關(guān)系，而證明論點(diǎn)間的關(guān)系，要確定這個(gè)新論點(diǎn)也能證明論題。你的過渡不是為自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領(lǐng)他們走進(jìn)新的思維，所以必須確認(rèn)過渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開你的論題。
從這兩點(diǎn)觀測(cè)，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時(shí)不需要注意結(jié)構(gòu)，就好解釋了。因?yàn)槊骶€的論點(diǎn)注定不會(huì)跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當(dāng)就可以了，而這點(diǎn)，下筆時(shí)留神就足夠了。
托福寫作—加分句型精華匯總
Though it may be difficult to imagine from a later perspective, a strain of critical opinion in the 1920s predicted that sound film would be a technical novelty that would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound.
難句類型：層層追加的復(fù)雜修飾+插入成分
本句也是ETS的老套路了，為了把句子變長(zhǎng)，就層層追加修飾成分，先又Though it may be difficult to imagine from a later perspective所
謂一個(gè)轉(zhuǎn)折的分句，然后主句是a strain of critical opinion in the 1920 s predicted that sound film would be a technical novelty，接著用that引導(dǎo)would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound的長(zhǎng)句嵌套插入成分，來修飾novelty,但是實(shí)際上這些都不是什么重要的成分，大家只要讀出來主句結(jié)構(gòu)和句子的核心意思就是以前有一種預(yù)言認(rèn)為有聲電影很快就會(huì)消失就行了。
譯文：
盡管后來人很難理解，但在20世紀(jì)20年代，一種批判性的意見預(yù)言：有聲電影是一種將很快淡出公眾視線的科技新事物，就像的許多先前把圖像和聲音結(jié)合起來的嘗試，這些嘗試可以追溯到次世界大戰(zhàn)。
意群訓(xùn)練：
Though it may be difficult to imagine from a later perspective, a strain of critical opinion in the 1920 s predicted that sound film would be a technical novelty that would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound.
2
Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity.
難句類型：
本句的是一個(gè)原因從句修飾主句，Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because，并不難懂，但是原因從句是由兩個(gè)并列句構(gòu)成的，中有個(gè)并列句有三個(gè)并列的謂語(yǔ)they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns，后面又有一個(gè)and引導(dǎo)的并列句provide the sense of oneness so critical for social solidarity.，這樣句子結(jié)構(gòu)就復(fù)雜了。
譯文：
社會(huì)學(xué)家認(rèn)為主要團(tuán)體是個(gè)人和社會(huì)之間的橋梁，因?yàn)橹饕獔F(tuán)體傳播和解釋社會(huì)文化模式，并為社會(huì)提供統(tǒng)一意識(shí)，這對(duì)社會(huì)的團(tuán)結(jié)是十分重要的。
意群訓(xùn)練：
Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity.
3
The relations between animal activity and these periods, particularly for the daily rhythms, have been of such interest and importance that a huge amount of work has been done on them and the special research field of chronobiology has emerged.
難句類型：插入成分+復(fù)雜修飾從句+并列句
本句的主句結(jié)構(gòu)是The relationshave been of such interestand importance and the special research field of chronobiology has emerged其實(shí)并不難，就是一個(gè)并列句而已。但是The relations后面由between animal activity and these periods來修飾，緊跟著一個(gè)插入成 分particularly for the daily rhythms來限制縮小一下范圍，這樣把主語(yǔ)和謂語(yǔ)割裂開來have been of such interest and importance后面用that引導(dǎo)一個(gè)從句a huge amount of work has been done on them來修飾interest和importance，后再用一個(gè)and引導(dǎo)的并列分句the special research field of chronobiology has emerged來結(jié)束句子。
譯文：
因此，生物功能的時(shí)機(jī)和節(jié)奏和周期性的事物，如，太陽(yáng)日，潮汐，月暈周期和季節(jié)，是緊密聯(lián)系的。
動(dòng)物活動(dòng)和這些周期性事件的關(guān)系，特別是日間的節(jié)奏，是非常有意思和重要的，因此現(xiàn)在有很多人致力于研究這種關(guān)系，并且專門研究這種關(guān)系的項(xiàng)目已經(jīng)出現(xiàn)，叫做時(shí)間生物學(xué)。
意群訓(xùn)練：
The relationsbetween animal activity and these periods, particularly for the daily rhythms, have been of such interestand importance that a huge amount of work has been done on them and the special research field of chronobiology has emerged.
4
Normally, the constantly changing levels of an animal's activity—sleeping, feeding, moving, reproducing, metabolizing, and producing enzymes and hormones, for example—are well coordinated with environmental rhythms, but the key question is whether the animal's schedule is driven by external cues, such as sunrise or sunset, or is instead dependent somehow on internal timers that themselves generate the observed biological rhythms.
托?？荚嚪譃樗膫€(gè)主要部分：聽力，口語(yǔ)，閱讀和寫作。每個(gè)項(xiàng)目考察考生不同的英語(yǔ)能力。如果您了解自己的水平，則可以更有效地進(jìn)行考試準(zhǔn)備。考生在托福寫作部分通常很難獲得高分，那么托福寫作一般多少分算高分? 讓我們一起來看看吧!
托福寫作多少分算高分
托福寫作分兩部分——獨(dú)立寫作和綜合寫作。獨(dú)立寫作難度較小，題型一般有三種：
類型1：二選一
這是獨(dú)立 作文 最常見的問題類型。一個(gè)話題的兩個(gè)方面，需要你選擇一方并給出支持它的原因和示例。
類型2：論證二者優(yōu)劣
與第一種不同的是，這一類型的題目不需要你做出選擇，只需討論二者的優(yōu)劣，提供示例做出論述。
類型3：多選
這個(gè)類別相比上面兩類較少見到。提供一個(gè)廣泛的主題，包含很多可能或意見，需要你表明立場(chǎng)
綜合寫作難度較大，包含閱讀、聽力和寫作的綜合考量。作文沒有固定的主題范圍，但好在寫作要求都很相似。一般會(huì)要求考生 總結(jié) 講座中的要點(diǎn)，并與閱讀部分進(jìn)行對(duì)比。在這一環(huán)節(jié)，一定要注意不要討論自己的觀點(diǎn)，而是要從講座和閱讀中獲取和轉(zhuǎn)述信息。
由于綜合寫作成分較多，因此有獨(dú)特的應(yīng)試技巧。
1，綜合寫作需要對(duì)閱讀要點(diǎn)和聽力材料做好筆記。針對(duì)記錄的要點(diǎn)，對(duì)比閱讀和聽力的關(guān)系，組織 文章 的思路。
2，使用特定的表述。在綜合部分一定注意不要將聽力材料或閱讀原文復(fù)制到你的文章中，而是要重新組織語(yǔ)言，用自己的話表達(dá)材料的主要觀點(diǎn)(不要給自己加戲發(fā)表個(gè)人看法)。
寫作前列大綱
拿到一個(gè)作文題目記得進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：我能寫些什么?對(duì)這個(gè)話題有什么看法?有哪些個(gè)人 經(jīng)驗(yàn) ?有沒有了解的專業(yè)知識(shí)或者新聞?
一個(gè)文章的大綱不僅僅是主題，而是整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)。例如：我相信養(yǎng)寵物是有益的，因?yàn)樗鼈兡芴峁┡惆?、教?huì)我們責(zé)任、以及督促我們運(yùn)動(dòng)。大綱包括兩部分：主要觀點(diǎn)(養(yǎng)寵物有益)和支持性論點(diǎn)(提供陪伴、教會(huì)責(zé)任、督促運(yùn)動(dòng))。你可以想至少兩個(gè)支持性的論點(diǎn)。
想好主題和論點(diǎn)之后，需要考慮幾個(gè)具體事例填充細(xì)節(jié)。例如：寵物如何教會(huì)我們責(zé)任：固定時(shí)間的投喂、需要財(cái)力來?yè)狃B(yǎng)、定期的體檢等。用具體的例子來證明主題的真實(shí)可靠。
低：1-16分
處在這個(gè)分?jǐn)?shù)段，大體可以說明你的基本的語(yǔ)法和表達(dá)有比較大的問題，比如分不清動(dòng)詞名詞、搞不清主謂一致、弄不明白該用過去時(shí)還是現(xiàn)在完成時(shí)等。這部分同學(xué)需要進(jìn)行基本句法和表達(dá)的學(xué)習(xí)，掌握英文最基本的表述 方法 和表達(dá)習(xí)慣，達(dá)到能表述出基本想法的效果，為后續(xù)寫出符合題目要求的文字打好基礎(chǔ)。
中：17-23分
托福寫作成績(jī)?cè)?0分左右，基本上可以說明你能大體表達(dá)出自己對(duì)問題的看法，但可能缺乏對(duì)托福寫作考試題型的了解或者不明白 議論文 的寫作要求，導(dǎo)致答題的邏輯和思路出現(xiàn)問題，跑題偏題比較嚴(yán)重。
高：24-30分
托福寫作成績(jī)?cè)?4以及以上，表明你的表達(dá)和邏輯都很不錯(cuò)了。但是在24+的基礎(chǔ)上提分可能會(huì)相對(duì)而言慢一些，想要突破瓶頸可以進(jìn)一步梳理答題思路刷一些機(jī)經(jīng)題目，注意分論點(diǎn)之間的關(guān)系，優(yōu)化開頭結(jié)尾的寫法以及盡量使論點(diǎn)更有深度。
托福綜合寫作訓(xùn)練方法分享
1、托福聽力筆記符號(hào)訓(xùn)練
記筆記是新托福綜合寫作最基本也是最重要的技能，閱讀和聽力的內(nèi)容都要記錄，尤其是講座的內(nèi)容。而盡管閱讀材料隱去后還會(huì)再次出現(xiàn)，還是建議在閱讀的時(shí)候盡量將主要東西記下來。記錄的速度取決于考生對(duì)于單詞簡(jiǎn)寫或速記符號(hào)的熟練程度，考生可以參考托福聽力筆記符號(hào)的相關(guān)資料，然后結(jié)合自己的習(xí)慣選擇最適合自己的記憶符號(hào)。用兩星期左右的時(shí)間，完善和熟練自己的速記能力和歸納能力。在這段時(shí)間里，考生要將重心集中在記錄的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，概括性是否全面的練習(xí)上，而在此過程中考生自身的“短期 記憶力 ”也會(huì)由于這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練得到很大的提高。
此外，一份成功的筆記應(yīng)該是這樣的：發(fā)現(xiàn)所聽材料的隱含結(jié)構(gòu)，找出觀點(diǎn)的構(gòu)架。為了避免在聽力過程中記筆記會(huì)影響對(duì)講座內(nèi)容的把握，考生一定要注意記筆記在聽力部分所占的比重。在完成聽力部分內(nèi)容的時(shí)候，切不可把記筆記當(dāng)成是核心任務(wù)，而忽視聽力的重要性，否則就會(huì)打亂對(duì)文章的理解。記筆記應(yīng)該占據(jù)聽力部分的30%，而剩下70%的就是專心聽內(nèi)容。
2. 綜合新托福寫作模板訓(xùn)練
綜合寫作的要求決定了它固定的寫作方式，比如講座要么是質(zhì)疑或者反駁閱讀文章，要么是支持或者加強(qiáng)閱讀文章，所以只需要把相關(guān)描述質(zhì)疑或者支持的固定語(yǔ)句背下來就可以。但是，模板是多變的，所以考生不用擔(dān)心使用模板會(huì)造成雷同。要做的就是根據(jù)題目的要求和自己的特點(diǎn)，演變出適合自己的寫作套路。
關(guān)于模板獲取的方法，建議考生可以先認(rèn)真讀幾篇優(yōu)秀的 范文 ;再用筆劃掉其中涉及題目具體內(nèi)容的部分;最后把余下來的部分抄寫下來，再稍加變通和修改，就可以得到一個(gè)實(shí)用性比較強(qiáng)的模板。在平時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)一些綜合寫作的范文，而且會(huì)把范文中的模板記錄下來，綜合到一起，例如：①In the lecture, the professor is skeptical about the idea of the reading passage that……②The professor instead argues that the reasons in the reading……③the professor disproves the reading's idea that……像這樣的 句子 在托福綜合寫作中是一定要出現(xiàn)的。因此，考生不用害怕會(huì)因?yàn)槟０宥斐墒Х?。但是最好考生結(jié)合自己的習(xí)慣總結(jié)一份屬于自己的東西。而且在臨近考試之前多進(jìn)行幾次模擬訓(xùn)練，從而更好地鞏固使用模板的能力。
3、托福寫作綜合演練
建議在托福考試前1周進(jìn)行綜合訓(xùn)練。所謂綜合訓(xùn)練，就是考生要完全模擬托?？荚嚨恼鎸?shí)場(chǎng)景，不能像平時(shí)備考的時(shí)候一要，不看時(shí)間、反復(fù)聽讀等。這里需要考生一點(diǎn)，就是一定要在電腦里打作文，因?yàn)檫@樣才能模擬實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)。此外，盡量不要用word寫作文，用記事本或者其他不能自動(dòng)糾錯(cuò)的工具。否則，考生就會(huì)養(yǎng)成打字錯(cuò)誤的習(xí)慣，而如果考生使用記事本打字，就和真實(shí)的托福考試界面是一樣的，這樣考生就能夠更加真實(shí)地模擬托福寫作的場(chǎng)景，從而更加充分地完成托福綜合寫作任務(wù)。
如何提高托福寫作速度?
一、打字速度
作為互聯(lián)網(wǎng)的一代，絕大部分考生對(duì)鍵盤應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)熟悉對(duì)，并且用中文打字的速度也是十分的快速，但是為什么偏偏英文就不行呢?答案很簡(jiǎn)單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合。而英文就不行，考生對(duì)英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象，所以水平測(cè)試時(shí)總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時(shí)間也就隨之流逝。
想要提高寫作速度，離不開熟練度的提高。每天半小時(shí)，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復(fù)操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語(yǔ)感，還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二、“模板”
一個(gè)好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但是這樣做也存在一定的弊病。首先對(duì)學(xué)生寫作能力的真正的提升是有害的。其次對(duì)提分來說更不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榭脊偕踔涟‥-rater(電腦閱卷)都很容易識(shí)別出模板的套路，并且模版屬于別人，與個(gè)人的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入，不是填詞就能解決的。
這里強(qiáng)調(diào)的是“思維模版”。你在寫作前需要對(duì)議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握清楚。拿開頭為例，有很多方法，比如時(shí)間對(duì)比、經(jīng)歷描述、引言、數(shù)據(jù)、背景、設(shè)問等等。實(shí)際考試只有一個(gè)開頭，不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
三、理由
托福獨(dú)立寫作雖然話題簡(jiǎn)單，卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力，雖然不需要太深刻，但一定要具體有道理。很多考生在論證的時(shí)候，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動(dòng)是非常有效的。但如果短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
四、材料
材料就是文章的內(nèi)容，考生一定要有一個(gè)自己的材料庫(kù)。托福寫作題目有它自身的合理性，它能保證任何一個(gè)有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
托福寫作低分陋習(xí)整理
不一致(Disagreements)
所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等。
例1. When one have money，he can do what he want to 。
(人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么。)剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has ;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致。
改為：once one has money，he can do what he wants (to do)
修飾語(yǔ)錯(cuò)位(Misplaced Modifiers)
英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。
句子不完整(Sentence Fragments)
在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是用在托福寫作中的書面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫完以后，筆者又想加些補(bǔ)充說明時(shí)發(fā)生。
例1. There are many ways to know the society. For example by TV，radio，newspaper and so on 。
剖析：本句后半部分“for example by TV，radio，newspaper and so on 。”不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。
改為：There are many ways to know society，for example，by TV，radio，and newspaper。
懸垂修飾語(yǔ)(Dangling Modifiers)
所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的 短語(yǔ) 與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。例如：At the age of ten，my grandfather died. 這句中“at the age of ten”只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒有說明“ 誰”十歲時(shí)。按一般推理不可能是my grandfather，如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。
改為：
When I was ten，my grandfather died。
例1. To do well in college，good grades are essential。
剖析：句中不定式短語(yǔ) “to do well in college” 的邏輯主語(yǔ)不清楚。
改為：
To do well in college，a student needs good grades。
詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)
“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。
例1. None can negative the importance of money。
剖析：negative 系形容詞，誤作動(dòng)詞。
改為：
None can deny the importance of money。
指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句：
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
(瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗鏊陌槟铩?讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結(jié)婚，誰將當(dāng)伴娘。如果我們?cè)谕懈懽髦邪岩子谝鹫`解的代詞的所指對(duì)象加以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. And we can also know the society by serving it yourself。
剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。
改為：
We can also know society by serving it ourselves。
不間斷句子(Run-on Sentences)
什么叫run-on sentence?請(qǐng)看下面的例句。
例1. There are many ways we get to know the outside world。
剖析：這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：“There are many ways。” 以及“We get to know the outside world。”。簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。
改為：
There are many ways for us to learn about the outside world. 或：
There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
措詞毛病(Troubles in Diction)
Diction 是指在特定的句子中如何適當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)的問題，囿于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其有限，影響了學(xué)生在寫作中沒有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以托福寫作中用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。
例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
(農(nóng)業(yè)方面化學(xué)物質(zhì)使用的不斷增加也造成了污染。)剖析：顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質(zhì)”了。另外“the increasing use (不斷增加的使用)” 應(yīng)改為“abusive use (濫用)”。
改為：
The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
溫馨提示：
