發(fā)布時間: 2025年04月18日 11:14
很簡單，這些大學生他們不選擇留在國內(nèi)為祖國做貢獻，主要是想要過上穩(wěn)定，富裕的一個生活。其實在開始的時候，這些大學生他們也想要為祖國做貢獻的，但是在奮斗的過程當中，會因為遭遇到的一些事情，逐漸喪失了斗志，喪失了對愛國的情懷，當然這也可以說是愛國教育的一個缺失。當年就有一個清華大學的校長一針見血指出這一問題，明確指出第1個就是愛國教育的缺失，第2個那么就是只考慮自己的個人利益，不考慮國家的發(fā)展，不考慮為祖國做貢獻。其實每個人都有自己的算盤，只有大環(huán)境改變，那么才有可能切底解決這個問題的。
想要培養(yǎng)一個人才確實花費不少的時間，清華北大也是中國的最高學府，對于現(xiàn)在的一個社會環(huán)境的改變，這些學生們他們想要獲得更高的金錢，想要實現(xiàn)財務(wù)自由，想要過上安逸富足的生活，所以在國外發(fā)展。在國外有很多的國家，他們對這些留學生開出了比較優(yōu)越的條件，同時還給他們很好的一個就業(yè)環(huán)境，并且讓他們過得快樂過得安逸，所以才會導致這些留學生留在了外地。自古有句話說的好啊，良禽擇木而息，良人擇主而事，就是因為這些優(yōu)越的環(huán)境讓他們不愿意回國。
當然對于這個人才流失的問題，已經(jīng)不是第1次提起，國內(nèi)的經(jīng)濟現(xiàn)在已經(jīng)飛速發(fā)展成為了第二大經(jīng)濟體，已經(jīng)得到了矚目的成就，在接下來的日子當中，肯定會有很多的高等學子會留在國內(nèi)發(fā)展。中國從一無所有到現(xiàn)在實現(xiàn)了整體的一個工業(yè)科技布局，經(jīng)過不斷努力在各個領(lǐng)域都取得了重大的一個突破，特別是在這個5G領(lǐng)域以及在這個航空領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的高速發(fā)展，肯定會吸納更多的人才留在國內(nèi)。
同時我們也希望相關(guān)企業(yè)對于這些高等人才能夠給出更好的條件，更好的一個就業(yè)環(huán)境，給他們更好的一個福利，讓他們能夠在國內(nèi)同樣可以享受在國外而擁有的待遇。這樣就能夠避免這個人才外流，同時也可以得到更多的人才回到祖國做貢獻。只有把待遇提上來，從小培養(yǎng)愛國情懷，這樣才能夠讓那些高等學子他們在國內(nèi)繼續(xù)為國家做貢獻，繼續(xù)為行業(yè)進步做貢獻。
堅決同意！舉雙手同意！國家的高等教育經(jīng)費，不是公費留學不歸人員“遠嫁”他國的“嫁妝”！
而是一種教育期望，期望學子們有朝一日學成歸來，自愿建設(shè)和報效祖國，為祖國的 社會 主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！
但是，期望總歸期望，總有大部分學子終是成了“黃鶴一去不復返”，轉(zhuǎn)投他國的懷抱！讓相信他們的國人們寒透了心！
近日網(wǎng)上輿論鋪天蓋地席卷而來，國人的家國情懷被點燃1
針對留學不歸問題，人們不僅做了強力批判，而且還衍生了很多措施，如提起訴訟返還經(jīng)費或簽訂約束協(xié)議等。
（照片上清北學子的“美國夢”和“留學情”讓人寒心！真為他們感到悲哀?。?/p>公費留學卻不歸，要求返還經(jīng)費，合情合理！
1）先了解清楚，什么是公費留學？
公費留學，在國內(nèi)一般是指由政府提供留學資金的留學方式。
公費留學的申請人員向教育部提交申請，申請通過以后教育部直接向申請人提供一定的留學費用。
公費留學既然有自行申請一說，那么在沒有達到歸國的結(jié)果后，也理當由本人自行返還留學費用！
2）公費留學目的是什么？
國家公費留學是我國人才強國戰(zhàn)略的重大舉措，是根據(jù)我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要而確定的選拔優(yōu)秀人才出國深造的一條重要途徑。
也就是說國家選優(yōu)讓其出國深造，目的也是為了培養(yǎng) 科技 人才來達到我國的強國和強軍夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
公費留學生一般被派往 科技 教育發(fā)達的國家和地區(qū)的知名院校學習，從這點我們也看到，我國一般派往美國、英國、德國等國。
3）選派領(lǐng)域有哪些？
重點公派領(lǐng)域為能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域，生命空間、海洋、納米新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文應(yīng)用 社會 科學等領(lǐng)域。
4）學習期限多久？碩士一般12－24個月，博士一般36－48個月。
5）資助范圍有哪些？
包括住宿費、伙食費、交通費、電話費、書籍資料費、醫(yī)療保險費、一次性安置費、交際費等，具體資助標準按教育部、財政部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
從這點看國家資助留學生的范圍確實還是挺全面的，可見國家對人才的重視程度！
6）申報條件有哪些？
碩士研究生申請時年齡不超過30歲，具有學士學位或優(yōu)秀本科畢業(yè)生，身體 健康，表現(xiàn)良好。
7）回國就業(yè)方面？
國家鼓勵公費留學人員回國就業(yè)，并要求公費留學人員簽訂回國就業(yè)合同。
從這點看，國家尊重出國留學學子們的意愿，只用了“鼓勵”回來就業(yè)的字眼，并沒有作強制要求，其實還是有要求簽回國就業(yè)合同的。
國家沒有完全強制的目的，我想也是想讓學子們主動甘愿回來報效祖國和建設(shè)家園。
從另一方面看，正因為祖國如此大度，學子們才更要體諒祖國的殷切之情，從而回來報效國家。
綜上：
公費留學其實是要求留學人員在學習結(jié)束后回國的，既然是國家出錢讓你留學，你就應(yīng)該遵守規(guī)定回來報效祖國。
當然有的人是學成回來了的，但回來一陣后又毅然離開了！給人感覺回來的那一下子純屬就是個幌子！
要求留學不歸人員返還教育經(jīng)費，治標不治本！近期對于留學不歸問題，究竟如何去管控和約束留學人員，并留住國內(nèi)人才，大家也是傷透了腦筋。
比如對于清北的新生，從進大一那會就應(yīng)該簽訂留學方面的協(xié)議，讓每一名清北的學生有“后顧之憂”。
對于留學不歸的人員，要求提起公訴返還留學經(jīng)費并做一定的或10倍的賠償，因為太低了他國會支付。
這些措施有一定的約束和管控力，從短期來看還是有效可行的，但從長遠來看，終還是治標不治本！
沒有統(tǒng)一的愛國主義思想，花再多的精力、金錢和時間去培養(yǎng)，制定再多的措施去管控，培養(yǎng)出來的都是精致的利已主義者！
而且說不定越優(yōu)秀，破壞力還越大！
而且越會認為國家的月亮就是比國內(nèi)的圓，國外的空氣就是比國內(nèi)的香甜！甚至辱罵、詆毀祖國和人民等。
美國用庚賠的退款讓清政府辦了清華學堂，其目的就是要“使用最圓滿和巧妙的方式控制中國的發(fā)展，從知識與精神上支配中國領(lǐng)袖”！
我們不能一次次讓國外勢力的奸計得逞，不能一次次在國外的思想統(tǒng)制和精神支配下失去了愛國報國的初心！
所以加強愛國主義教育才是對抗人才外流的重中之重和根本，不僅從孩子們小時侯抓起，哪怕上了大學也同樣不放松！
思想統(tǒng)一是最有利的武器，沒有比統(tǒng)一思想更能控制一個國家和民族。所以我們對此要統(tǒng)一的就是愛國主義思想教育！
結(jié)語簽訂留學協(xié)議和返還留學費用等，都是治標不治本的措施，最主要的是應(yīng)該讓愛國主義思想根植于學子們的內(nèi)心。
沒有中國心，沒有強國夢！一切形式上的管控都顯得空談和蒼白無力！所有直向都直指愛國主義教育的勢在必行！
21世紀什么最重要？人才！
一個國家，只有擁有了各類高 科技 人才，才能提升整個國家的綜合實力，才能讓國家屹立于世界民族之林！
但這所有的前提都是，要愛我們的國！
（EDN）
太應(yīng)該，按照合同法程序，學子違規(guī)在前，理應(yīng)賠償，交還國家，教育部門應(yīng)當追討供給留學費用，不然用祖國錢培養(yǎng)，且成了別國嫁衣，還有個別對祖國惡語相向，必須改革公費留學制度，出臺對國家，對學子有利好政策。
非常同意！可是公費留學不歸被公訴并不能真正有效解決問題，建議將違約金提升10倍以上，才能形成一定約束。中國公費留學生出國：生活費、機票費、社交費、伙食費等等都是國家提供，例如美國留學研究生單月補貼合計1100美元。
中國現(xiàn)有公費留學協(xié)議：
那么意味著這些公費留學生拿著納稅人的錢在國外安心讀書，兩年后違約只需要賠償1.3倍留學經(jīng)費就可以無責解約。
當初公費出國本就是中國頂尖學生，祖國培養(yǎng)20多年的人輕而易舉就被美國收獲。
曾經(jīng)是中國高考狀元、復旦大學高材生袁均英就是公費出國未歸的代表，如今已經(jīng)是美國科學院院士。
公費留學生不歸，人才流失讓人痛隨著中國經(jīng)濟文化發(fā)展，近年中國每年50萬以上的高校畢業(yè)生出國留學，其中國家公派約5%，單位公派越4%。
每年公費出國學生中，基本上是高校最優(yōu)秀人才，可是他們畢業(yè)后違約人數(shù)其實不少。
2016年公費留學畢業(yè)歸國數(shù)據(jù)分析：
（1）國家公派出國留學3萬人，未歸留學生7500人，占比25%；
（2）單位公派出國留學2萬人，未歸留學生3700人，占比18.5%；
近年隨著公費留學生增多，中國每年至少有11000多名公費出國留學生選擇違約，留在國外發(fā)展深造。
雖然公費留學協(xié)議可以減少國家經(jīng)濟損失，可是國家在乎的本就不是錢財，心痛的是中國優(yōu)秀人才的流失。
中國要發(fā)展，強國需人才中國不管在軍事領(lǐng)域還是人文社科領(lǐng)域都需要人才，所以才會每年提供幾萬人的公費留學資金，希望師夷長技以制夷。
中國每年在清北的投入就超過500億，在全國大學的投入不計其數(shù) 。中國政府在學生教育方面，真的舍得投資。
清華大學初建的十多年，清華出國留學總?cè)藬?shù)才不到3000，可是如今每年中國公費留學人數(shù)早就突破五萬。
因為我們一直希望培養(yǎng)中國自己的人才，科技 有國界，科學家更是有國界，這是錢老回國的經(jīng)歷告訴我們的事實。
中國的發(fā)展需要自己的人才，中國的強國戰(zhàn)略也需要自己人才，可是中國優(yōu)秀人才卻不斷流失海外。
尾末心聲中國非常需要人才，中國也應(yīng)更重視人才，家有梧桐鳳自棲 。
可是中國很多公費留學被國外豐厚待遇以及頭銜蠱惑，畢竟違約的成本太低，因此導致很多公費畢業(yè)生選擇留美不歸。
因此我想提幾個小小意見：
（1）中國高校應(yīng)該加強學生愛國教育，曾經(jīng)蔡元培先生的教學理念最好。
（2）中國加大 科技 人才培養(yǎng)力度，為他們營造純粹的科研環(huán)境，不受其他因素干擾。
（3）中國加大公費留學違約成本，違約賠償必須追責并且處以公費10倍以上罰金。
（4）中國提升 科技 人才的薪資待遇，完善人才培養(yǎng)晉升機制，才德并備。
大國戰(zhàn)略其實就是人才戰(zhàn)略，中國需要培養(yǎng)立志為中華崛起而讀書的一代。
面對公派留學生學成不歸的問題，國家是時候修改公派留學生出國留學管理辦法或有關(guān)法律了。比如: 在派出費用上如何管控，如果派出留學人員滯留不歸且做出有損祖國的事情，可否按叛國罪論處......否則造成國家資源極大浪費，公派留學生名額又大量流失，這樣違背了國家公派留學生的初衷?？茖W本身無國界，但掌握科學的人是可以帶著知識選擇國界的，這樣的例證比比皆是。所以，既然我們派出去留學生的初衷是為祖國培養(yǎng)人才，那就必須達到我們的目的才行。
清華從建國以來總共才培養(yǎng)19萬學生就有3萬左右的跑到英美等國家效勞去了。按照最近出的數(shù)字，清華每年要用國家300多億，70多年來用了多少錢？花納稅人的錢給美國培養(yǎng)一批反中國份子。據(jù)說北斗的民用密碼是清華學生幫美國破譯的、美國頂尖的導彈是清華學生幫助研發(fā)出來的等等。中國人民勒緊褲帶培養(yǎng)出了這些人，拿著公費為美國研究對付自己國家的武器，是中國人那個心里沒有氣？凡是公派留學，政治上一定要過硬，還要簽訂合同，到時不回來或者反對國家，就要起訴他們。他們的父母也要承擔責任。最起碼賠錢并且不能擔任政府高官。
堅決支持！
凡是公費留學，學業(yè)有成，不回來為祖國服務(wù)為人民服務(wù)，不報效祖國的，必須退換占用的公用經(jīng)費，并加倍賠償！
國家拿錢供一些大學生出國讀書，老百姓省吃儉用支持國家的政策，目的就是給這些留學生創(chuàng)造一個良好的學習平臺，讓他們同國際高 科技 接軌，學成歸來報效祖國，可有的留學生出國后忘了爹娘，忘了祖宗，忘了祖國，忘了民族，為了一己之私，為了高報酬，忘恩負義留在了國外，為他國服務(wù)，成了精致的利己主義者！
想想我們的老一輩科學家，他們心中有祖國，有人民，有中華民族，他們冒著生命危險回國參加祖國的建設(shè)。錢學森為了回國，寧可在美國失去了三年的自由，寧可冒著在回國途中遭受暗殺的危險，毅然回到了祖國懷抱，正是有他們的執(zhí)著，有他們家國情懷，我們才有了原子彈、氫彈，才有了各種高 科技，才有了硬氣，才有了尊嚴，才有了地位！
所以，對待目前留學生人才流失，我們不但要治標，和他們簽協(xié)議，學成后必須回國參加祖國建設(shè)，違反規(guī)定加倍賠償并追究責任，更重要的是治本，加強對留學生愛國教育，使他們知道為誰而學，為誰服務(wù)，心中有祖國，自覺自愿回來為 社會 主義建設(shè)添磚加瓦！
希望每一個留學生，向老一輩科學家學習，清楚地認識到，作為一個炎黃子孫應(yīng)該肩負的 歷史 使命！同時，國家要提高科研人員待遇，為科研人員創(chuàng)造良好的學術(shù)環(huán)境，真正留得住人才！
改革留學生制度，在全國人大立法，成立國家級留學生管理局，做到有法可依，全國改公費留學費用為貸款制，并由擔保人(父母)擔保責任，以及學成后報效祖國的獎勵機制，對于學成功回國報效祖國的人才，國家不但要免除全部貸款費用，并給于開發(fā)研究高 科技 經(jīng)費及高額工資待遇。對于學成后不回國報效祖國的人要全部追回無息貸款和高額利息，全部追回國家教育資源費用以及國家各種福利待遇。今后無論任何人是貸款留學還是自費留學，都要和有關(guān)部門簽定誠信合同，國家全國改革留學生管理制度，進一步完善立法，。
強烈建議向公費留學不歸人員提起公訴！因為公費留學是我國培養(yǎng)人才、建設(shè)國家的重要手段，而不是義務(wù)幫助部分成績較好的留學生出國定居的跳板，更不是給美國等國輸送人才的捷徑。公費留學對學生、對 社會 、對國家來言都是一項好政策。
但是，縱使是國內(nèi)首屈一指的清華大學，每年超過300億元的經(jīng)費中，有大部分都用于公費留學，但最終只有不足20%的學生選擇回國。
理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。政策是好政策，可在真正實施的過程中卻變了味道。不少留學生在申請公費留學前信誓旦旦，滿腔熱血，立志在學成后報效祖國。
可現(xiàn)實卻猶如當頭一棒，每年以清華、北大為代表的出國留學生決定長期定居國外的不在少數(shù)。
這既是對國家的不忠誠，也是對其他同學的不公平。他們當初許下的海誓山盟呢？早已消失不見。
所以公訴很有必要，不能讓他們拿著祖國和人民的錢為他國做嫁衣。
公費留學本身就是鼓勵一些成績優(yōu)秀的同學出國留學的手段，要知道國家的初衷和目的是希望他們在學成后報效祖國。
所以對于公費留學不歸的留學生我們應(yīng)當提起公訴，要求其返還甚至加倍返還國家提供的留學經(jīng)費，因為這是一種違規(guī)和欺騙的行為。
國家間的競爭需要人才，而留學不歸對國家則是一種傷害。要知道這個世界的國家仍處于對立競爭的關(guān)系，而人才則是競爭過程中最大的砝碼。
當你決定離開祖國，獻身其他國家發(fā)展與建設(shè)的同時，就應(yīng)當承擔被公訴的后果。
筆者相信通過這種手段可以有效減少人才流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。
其實我們也可以通過修改相關(guān)法律或者留學生管理條例來解決留學不歸的問題。
比如，在公費留學前必須承諾留學后會回國至少呆夠一定年數(shù);
或者增加對派出費用以及公費留學人員的篩選和管控，從而減少國家資源的浪費。
畢竟雖說科學無國界，但是科學所服務(wù)的國家是有國界的。
處罰不是目的，還是應(yīng)加強對學生的思想愛國教育與政治建設(shè)。
處罰與公訴固然有效，可絕非長久之計。目前不少學生潛意識里形成了國外的月亮比國內(nèi)圓的錯誤想法，這絕對是不可取的。
在教育孩子的過程中，我們應(yīng)時刻加強愛國主義教育，弘揚報效祖國奉獻自我的精神，從而減少人才流失的怪象。
結(jié)語：正所謂兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。
如果沒有你的祖國，又哪來你出國留學成才的今天呢？
所以我們一定要有堅韌不拔的愛國之心，即學成一定要歸來！
支持，分清學校與學生的責任同時追究，就好比香港和臺灣教育一樣，學校教材同老師教育學生的時候 就不重視愛國情懷，不教育學生學成之應(yīng)報答 社會 為國貢獻，只追學生的責也沒有效果。愛不愛國從根本抓，從學校體制和師資上抓，才能標本兼治
公費留學，是 我國人才強國戰(zhàn)略的重大舉措，是根據(jù)我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要而確定的選拔優(yōu)秀人才出國深造的一條重要途徑。
公費留學，不論是對學生，還是對國家，都是一件好事，
留學生既能學到知識和技能，又可以不用花錢，難道不好嗎？
留學生歸國后，又能為國家做貢獻，這對國家建設(shè)而言，是非常有益處的。
然而，在實際執(zhí)行中，有些留學生由于種種原因，不回來了，這對國家而言，就是較大的損失。
如果公費留學生學成后不回國，該怎么辦呢？
根據(jù)《國家公派出國留學研究生管理規(guī)定（試行）》第三十七條規(guī)定:
構(gòu)成全部違約的，違約人員應(yīng)賠償全部留學基金資助費用并支付全部留學基金資助費用30％的違約金。
構(gòu)成部分違約的，違約人員應(yīng)賠償全部留學基金資助費用20％的違約金。
如果違約人員不給，則可以提起公訴！
但老穆想說，處罰不是目的，目的是如何讓公費留學生如期歸國。
老穆認為，公費留學生在出國前，不妨這樣做:
【1】建議留學生出國前，先觀察半年。
注重觀察留學生的言行，看看是否有不愛國舉動。
設(shè)立郵箱，接受他人舉報，一旦發(fā)現(xiàn)留學人員有不當言論，就要進行調(diào)查。
【2】加強愛國主義教育，表現(xiàn)不合格者，不予錄用！
不僅要考試，還要進行模擬訓練。
【3】詢問留學生將來的志向，試探是否有回來之意。
如果沒有，或有不回來的傾向，則要考慮此人是否可以留學。
老穆認為，若想徹底改變留學生不回來這一局面，還是要從以下幾個方面著手。
【1】小學開始，就要對孩子進行愛國主義教育。
【2】要提高留學生回國的待遇。
【3】為留學生提供更好的工作環(huán)境。
結(jié)束語沒有國，哪來家呢？
沒有國，哪來你的教育與成長呢？
俗話說:“狗不嫌家貧，兒不嫌母丑?！崩夏孪Ｍ鰢魧W者，都具有一顆拳拳愛國之心，學有所成后，一定要回來！
倘若不回國，你對得起國家對你的教育之恩嗎？
“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題，只有以“負責”來答復生命。因此，能夠“負責”是人類存在最重要的本質(zhì)?！?/p>
每個人都應(yīng)該對自己的行為負責，對自己所做的事情負責，我們要知道，也要明白，這個世界上，你所擁有的，都是你自己選擇的結(jié)果。
一個人，有著國籍，有著種族，有著國家，也有著家庭和人生，我們的一生，除了對自己本身負責，也需要對我們的國家負責，知道自己身上所承擔的使命。
為什么一個人需要上學，需要學習知識，其實我們要知道，我們要為了我們的國家所奮斗，畢竟我們一直都是中華民族的一份子，我們一直都是榮辱與共的關(guān)系。
但是，為什么現(xiàn)在的很多人，出國深造，但就此卻在別的國家安居，一去不復返了呢？難道留學生去留學的本意不是為了學習更多的知識去讓自己成為一個不可多得的人才，然后為祖國奉獻么？
誠然，一個人是要有所選擇，每個人都是自由的，他們自己本身有選擇的權(quán)力，我們不應(yīng)該干擾。
但是，君子有所得，有所不得。身為一個中國人，其實在面臨著國家建設(shè)和自身發(fā)展問題，往往是能夠統(tǒng)一的，因為在我們自己國家，對人才的待遇并不見得就不如國外。
曾經(jīng)西湖大學的校長施一公評論清華大學81%留學生都不回國，其中是因為中國學生有一致命問題。
出國深造
我們向往著遠方，卻依舊渴望故鄉(xiāng)。誰的人生不是走走停停，看盡人間的四季，走上一程。世界上的每個人都是自由人，他們能夠選擇自己的人生，也能夠決定自己的人生軌跡。
就像很多人，他們都會不約而同地選擇出國深造，留學他鄉(xiāng)。但是每個人的原因都有所不同。
有的人是因為國內(nèi)的競爭壓力大，而且如果在國內(nèi)上大學，并不能選擇一個令人心儀的大學，而如果去了國外，在競爭壓力小的情況下，中國的學子很容易能夠有一個相對較好的學校，而且如果未來回國，因為有著出國留學的履歷，在工作方面和同行的競爭者相比，自然會有一定的優(yōu)勢。
也有的人是在國內(nèi)上完了大學，但是不滿于自己的知識輸入，想要去更廣闊的天空，看未來的風景，讓自己的學識能夠更上一層樓，之后能在某一個領(lǐng)域有所成就，或者說擁有了專業(yè)的才能之后，回歸祖國，為祖國的建設(shè)事業(yè)盡一份力所能及的奉獻。
但是也有的人，他們出國往往是因為，想要在那個國家生存生活，擁有一個完整的家，而不是再次回到祖國的懷抱。
誠然，在國家的強大方面，中國在目前來說，確實不能和美國或者是歐洲一些國家抗爭，但是我們也要思考一個，中國建立新中國僅僅幾十年，能夠發(fā)展成這個程度，已經(jīng)是一個奇跡，西方的一些國家，他們在各種體系上都很完善。
就像中國的一些留學生來到西方國家，它們的工作體制和環(huán)境氛圍更能夠讓中國留學生發(fā)展，這也是有部分中國留學生為什么不愿意回歸祖國的原因。
安于現(xiàn)狀
“切記安于現(xiàn)狀，敢于不同凡響。”有人說，咸魚翻身之后還是咸魚，那為什么還要翻身呢？因為他們本身就不是咸魚這個品種。
就像是中國的留學生，他們是國家的人才，在本質(zhì)上就不是咸魚。
據(jù)調(diào)查，有超過81%的清華大學留學生在畢業(yè)后都會選擇不回國，他們大部分都會留在國外工作，究其原因，施一公給出了一個答案，他認為，中國的學生太過容易知足，安于現(xiàn)狀。
這話是怎么解釋呢？并不是說中國留學生在國外因為不突出，不優(yōu)秀，而選擇安于現(xiàn)狀，得過且過了，而是說環(huán)境影響一個人的人生。
其實，在國外的教育體系中，學生的教育問題雖然關(guān)鍵，但是并不像中國這般，成為了最重要的任務(wù)，而且國外壓力也不大，不像中國那樣，就連一個高考，都是萬人過獨木橋，壓力山大。
長期在國外環(huán)境生活下來的留學生，他們也漸漸習慣了國外的節(jié)奏和很小的壓力，這也就導致他們不想要奮斗，每天過著安于現(xiàn)狀的日子。
其實，一個有壓力的環(huán)境才能極大的激發(fā)一個人的潛能，而中國的環(huán)境氛圍，正好能夠孕育優(yōu)秀的人才，激發(fā)他們的斗志。
但是很多人卻覺得，壓力大會給他們帶來負面的作用，也并不是他們想要的生活。所以他們并不想生活在這個有著無限潛力的大國。但是，我們每個人都要有所得有所成就。
教育問題
“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。”關(guān)于教育問題，一直是國家的重要問題，因為這關(guān)乎著一個國家的發(fā)展，也關(guān)乎著國家的興亡。我們國家，從小學到大學，對于人才的培養(yǎng)，算是盡心盡力。
他們希望能有一天，國家能夠多出一個人才，就像是每個家長希望自己的孩子望子成龍，望女成鳳一樣。
其實，在教育方面，國家確實是培養(yǎng)了很多人才，也有人在出國留學之后，愿意回國建設(shè)國家的事業(yè)。就像施一公，他從小就受到了良好的教育。
施一公的父母本來就是高材生，對于施一公的教育一直是排在首位的。后來施一公被保送到清華大學。此后，他又繼續(xù)了自己出國深造的旅程，在這期間，他絲毫沒有安于現(xiàn)狀，而是不斷地汲取營養(yǎng)，最后還成為了普林頓大學最年輕的終身教授。
但是面對抉擇時，他毅然選擇了祖國，就算是最終用1000萬的美金挽留他，也依舊阻擋不了他回國的心。而我們國家，需要培養(yǎng)的，便是像施一公這樣的人才，面對國外的豐厚的條件和名利，他最終還是選擇了祖國。
現(xiàn)在的教育，是要從娃娃抓起，在培養(yǎng)他們的教育時，我們也要讓他們明白，自己身上所承擔的使命和責任。
小結(jié)：
“語言猶如枝葉，行為猶如果實?！彼^行動是最好的見證，而語言所表現(xiàn)的，從來都是華而不實，只是表象。
我們教育學子時，也應(yīng)該是讓他們感知到知識的力量，自己身上所承擔的責任，而不是說，每天都是老師在口頭上的教育，而學子并沒有從其中明白道理。
學生的教育問題以及未來的選擇問題，雖然會有老師家長等方面的影響，但最重要的，還是自己本身。人生的道路有很多選擇，你可以選擇遍地鮮花的康莊大道，也可以是荊棘遍布的小路，但也可以是一條平平常常的馬路，選擇權(quán)在自己的手中，我們的選擇從來都是自由的，但是我們要知道一個人的使命。
就像出國留學的中國學生，他們選擇留下或回國，從來都是他們自己的意愿。但是他們不應(yīng)該在自己的領(lǐng)域上安于現(xiàn)狀，因為他們本身就是優(yōu)秀的人才，不能讓得過且過的人生耽誤了他們一生的成就。
就如施一公所言：清華大學中高達81%中國留學生選擇不回國，就是因為他們安于現(xiàn)狀。但是，人的一生需要奮斗，他們的人生從來都不應(yīng)停滯不前，而是要繼續(xù)向前走下去。
從清華北大畢業(yè)出來的不少精英人才，選擇出國留學而不歸，而他們這些出國留學發(fā)展的學子大多在國外混得差強人意，難以取得優(yōu)異的成就，說得犀利些，他們最終也無奈淪為了普通人，泯然眾人矣。
曾有人大膽放言“清華北大是在為國外培養(yǎng)人才”，這樣犀利的話語讓人感到無奈且無助，看著從清華北大、復旦交大培養(yǎng)出來的精英學子流失到美國等其他國家，留不住人才。何碧玉也是從清華大學畢業(yè)后，出國留學深造，而且她選擇了留在美國發(fā)展，在我們看來，何碧玉也是流失的人才。
口中的“神童”，眼中的學霸何碧玉在小時候就展露了自己過人的天資，她比同齡的孩子更聰明，10歲就考入了超常教育實驗班，而且她僅僅花了幾年的時間就學完了小學到高中的所有課程，14歲半?yún)⒓恿撕幽鲜「叩葘W校招生考試，令人意外的是何碧玉取得了標準分750分的高分，14歲就考入了清華大學，被清華大學生物科學與技術(shù)系生物科學專業(yè)錄取。
何碧玉成為了我們口中的“神童”，眼中的學霸，家長口中的“別人家的孩子”，她14歲就踏入清華校園，而我們絕大多數(shù)人在14歲的時候還只是在上初中。
出國留學深造，取得博士學位何碧玉高考750分考上清華大學，一時，她也名聲大噪，被視為學習的榜樣，2004年何碧玉在清華大學生物系順利畢業(yè)，同年她便赴美留學，在美國圣路易斯華盛頓大學就讀，于2009年，何碧玉在圣路易斯華盛頓大學成功取得了博士學位。
當上研究員和助理教授何碧玉從美國圣路易斯華盛頓大學畢業(yè)后，她來到了美國國立衛(wèi)生研究院從事研究員工作，才華得到了不少白人的賞識，于2016年時，何碧玉又來到了美國紐約大學醫(yī)學院神經(jīng)學系，而且還成功當上了助理教授。在學業(yè)和事業(yè)上，何碧玉都取得了傲人的成績。
不打算回國發(fā)展何碧玉在美國學習和工作多年，她也習慣了在美國的生活，當被問及是否回國發(fā)展時，何碧玉表示自己并不打算回國發(fā)展，計劃長期留在美國工作。
那么，難倒何碧玉真的不回國了嗎？她并沒有變更國籍，我們也希望她能夠選擇回國發(fā)展，為祖國的科教事業(yè)貢獻出自己的綿薄之路。
只管走好自己的路而曾一舉成名，創(chuàng)下高考“神話”的何碧玉也被人質(zhì)疑，被貼上了“忘本”的標簽，對于她長期留在美國發(fā)展，而且沒有回國的計劃，在許多人看來，她不懂得感恩，祖國花了許多的心思和資源培養(yǎng)了她，而她卻到了美國去。
為了避免清華北大等國內(nèi)一流名校精英人才流失的問題，有的人提議清華北大等重點大學畢業(yè)出來的學子，特別是公費留學深造的學子，在踏出國門之前要簽訂合同，在國外學有所成之后便要回歸祖國，如果違約就要交違約金。
其實選擇出國留學發(fā)展并不是外界因素能夠左右，是個人的抉擇，何碧玉出國留學深造也是自己深思熟慮的選擇，留在美國發(fā)展也并無對錯之分，個人的選擇無可厚非，其實，我們每個人面對人生抉擇，我們只要走好自己的路就可以，做到問心無愧便足矣，剩下的就讓別人說去吧。
那么，你們認為高考學霸何碧玉赴美留學深造而不歸，是對還是錯呢？
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