出國留學真的能改變一個人的命運嗎？

出國留學真的能改變一個人的命運嗎？

在第二次世界大戰(zhàn)期間，各交戰(zhàn)國之間的正常郵路被迫中斷，一個中國家庭何氏父母與八個孩子被分隔在美國、德國、日本和中國等敵對國家，飽嘗親人之間天各一方的離散之苦。他們之間唯一的聯(lián)系方式，只能通過紅十字國際委員會（ICRC）所提供的紅十字通信來實現(xiàn)。
因為戰(zhàn)時條件限制，這種通信被限制在25個單詞內(nèi)（中文為25個字），必須填寫在紅十字會的特制表格中。于是，電影紀錄片《25個字》在中國攝制，以紀錄片類型，真實再現(xiàn)了當年一個中國家庭的父母，與八個孩子包括出國留學的孩子，在戰(zhàn)亂中百般聯(lián)絡和思念過往。
使中國完全淪為半殖民地半封建化 社會 的八國聯(lián)軍（英語：Eight-Nation Alliance；法語：Alliance des huit nations；德語：Vereinigte acht Staaten；俄語：союзных сил；日語：八カ國同盟；意大利語：Forze alleate di Otto；匈牙利語：Nyolcnemzeti sz?vetség）。
線索出自中國科學院高能物理研究所副所長何澤慧人事檔案，她在德國海德堡皇家學院核物理研究所工作期間，首先發(fā)現(xiàn)并研究正負電子幾乎全部交換能量的彈性碰撞現(xiàn)象。中國首顆X射線天文衛(wèi)星“慧眼”的名字也是為紀念推動中國高能天體物理發(fā)展的已故科學家何澤慧。
從錢三強夫人何澤慧人事檔案發(fā)現(xiàn)，自述令尊矢志不渝知恩圖報，愿將八個子女（出國四人）送往曾在1900年英、美、德、法、俄、日、意、奧八個帝國主義國家組成的侵華聯(lián)軍的八國留學。以解八國家迫使清政府簽訂喪權辱國的《辛丑條約》國恨家仇，以夷制夷。
《中國紅十字會通志·1904－2015》，集中國紅十字會111周年的編年史、大事記、百科書、人名錄之大成。為國家出版基金支持項目，國家圖書館、檔案館、通志館，各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)圖書館，重點大學圖書館均有收藏。類似《25個字》有記。
能否改變一個人的命運，個人感覺，和是否出國留學沒有特別大的關系，不過出國留學可以給人一些歷練成長，這個是從沒有出過國的人無法感受到的，同時觀念也會發(fā)生比較大的轉(zhuǎn)變，如果說這些會給一個人的命運帶來改變，也許也說不定呢以我個人為例，因為我出國的時間較早，來加拿大溫哥華已有10年左右的時間，出國時間不算短了，之前在家里，所有事情包括去哪里讀書，讀什么專業(yè)都是父母一手操辦，所有事情也都父母決定，自己沒有什么決定權，家務事也都是父母做，更別說做飯。出國后，一切事物都要自己去辦，學校方面有什么問題要自己去溝通，租房被房東欺負也要自己去處理，生病后要自己照顧自己，很多生活上的事都要自己去解決，所以出國后對我的歷練，感覺是沒出國一直待在父母身邊的人沒法體會到的，這種成長，我覺得，也許已經(jīng)改變了我自己的命運，如果是在國內(nèi)，我應該會繼續(xù)聽從父母的安排進他們想讓我去的公司上班，然后結(jié)婚生子，但在溫哥華這邊，我有自己的理想，并且一直為之奮斗中。
是的，可以改變命運！
首先，自然能改變現(xiàn)狀，這是毋庸置疑的是吧！
當你的生活處在“困境”的時候，只要留學就可以“突破”現(xiàn)狀，難聽點就是“躲避”現(xiàn)狀。
改，肯定能改，最終改好還是改壞得看自己的努力和運氣等因人而異，起嘛一點可以肯定 不留學你還是現(xiàn)在的你的可能性很大。
當然，大家也是基于這種單純想發(fā)，一擁而去歐美留學，花了大把大把的錢，想用錢鋪美好開前程！只可惜去的人多了自然就出現(xiàn)各種問題，越來越多的海龜?shù)摹皩嵙Α币擦頗R“大跌眼鏡”，這樣以來自然拉低花錢留學的性價比…
但這是一種趨勢，一種短期內(nèi)的自然現(xiàn)象，海龜本質(zhì)不會改變，本來就有潛力的學生留學后還是會“照舊”提升自己的含金量，當然這種學生也不會急著回國就職！
那么現(xiàn)實一點考慮，對大多數(shù)普普通通的學生，腦子也不笨，只是偏科稍微嚴重而已，假設在國內(nèi)考大學，考研，畢業(yè)后也基本看不到未來，經(jīng)濟情況也不咋地怎么辦？
1）認了，在國內(nèi)努力也一樣！
2）看不到未來，不想就這么放棄挑戰(zhàn)，但又不想學習，先去留學看看外面的世界碰碰運氣！
3）我知道留學肯定會出現(xiàn)更多改變命運的機會，但不去爭取，混日子拿個文憑也不過是一張門票 而已，還是打回起點，只是這個起點上的競爭對手比以前更強而已！…花幾十百萬歐美留學未必適合我！或許考慮去離家里近性價比高的國家留學，比如日本新加坡韓國等
4）留學，是留在海外學習和體驗的過程，不是單純學歷，更多的是提高異文化適應能力，拓寬視野，積累和豐富自己經(jīng)歷的過程，既然花錢去了起嘛一門外語必須要達到呱呱叫，雖然不能說比誰都厲害，起嘛要努力做到比誰都不差！如果加上學到一門實實在在的技術或一門專業(yè)知識，我認為回國找工作起嘛不會出現(xiàn)找不到工作！就算找不到順心的工作，學到這個程度相信在留學本地應該也可以找得到工作活下去吧！
5）我想的很現(xiàn)實，我知道海外留學不像國內(nèi)那樣單純重視綜合分數(shù)，只要抓住一門自己比較擅長的科目，考上好大學或考研合格的幾率挺大，至少不會比國內(nèi)差！這也是為什么國內(nèi)高考“失敗”的學生直接留學的理由！
同時，我也很清楚，本身有偏科弱點，也沒有特別特長專業(yè)的學生來說，如果只是目標拿到海外的畢業(yè)證書，其實未必真的能夠改變自己命運越來越好！父母掙錢不容易，我不想給家里過多經(jīng)濟負擔…但是！
既然決定去了，我認為就必須努力提高海龜學歷的含金量！寧肯花更多錢也要實實在在地一點一點地提高含金量！這才是海外留學最核心的意義！
7）我很贊成6）的想法，但道理是對實際上做到是很不容易的事情，必須去仔細認真分析自己的短板長處，特點等，計劃好如何具體提高含金量，從哪里切入，如何一步步實施！如何最終達到預期目標才是真的！所以，我認為-海外留學的前提，第一步就是學好一門外語！而且我不會零基礎去留學！因為我認為這是輕率的。不成熟，也是一種逃避現(xiàn)實的！不想給父母添更多麻煩應該現(xiàn)在國內(nèi)努力學好，起嘛要做到“紙上談兵”的表面成績吧！然后綜合能力到了海外之后再努力補充！
8）我對7）的說法中“逃避現(xiàn)實”的說法有意見！現(xiàn)實生活中。每個家庭都有各自不同的家庭背景和個別情況，也不是每個父母都很理智，教子出發(fā)點和未必就是正確的！有時不是自己想逃避現(xiàn)實、是現(xiàn)實不得不讓個學生不得不逃避現(xiàn)實！另外，我還是很贊成7）的說法中提到的“學一門外語很重要”的說法，畢竟對留學生的評價中“流利的外語”是很基本也很重要的評價和指標之一！除非學到比別人更特別特殊更厲害的技術，回到國內(nèi)競爭也沒多大優(yōu)勢可言！但同時我最想強調(diào)找中介機構(gòu)的利弊問題-縱然不可否認“考上再說”的現(xiàn)實意義，但如果后期不努力，跟不上，還是得不償失，忙著找私塾培訓機構(gòu)補課等花錢解決問題也不是不可能，但這種情況下的幾率會下降很大！換個說法，假如靠人脈關系花錢安排外企高管職位，起初看起來卻很風光，但能力跟不上還是會被拉下來回到起點！會摔得很痛……走捷徑的心情很理解，但還是主要更現(xiàn)實一點，腳踏實地，實實在在穩(wěn)步提升自己，在漫長的人生長跑賽中，還是很有必要的！最后能否真的能夠改變自己的命運越來越好，那還得為你自己！
9）我對8）的“中介利弊”問題有異議，理解意思，但現(xiàn)實上線考上的意義還是非常大！雖然的確后期更重要，但沒有中介機構(gòu)或私塾輔導的過程，一個人還是很難的！問題是“如何利用中介機構(gòu)或私塾”的平臺，問題是“不可以甩錢什么都靠中介或私塾”，而是充分利用這個機會，一步步努力學到實實在在的東西才是真的，尤其考研的同學，涉及到研究計劃書等，絕不可以甩手不管，一定要提出自己的觀點，想法，努力把自己的興趣點，個人特點&思維反映在研究計劃書中，并努力對待輔導過程中的每一步建議或意見，否則就算進了研究室，沒有自己興趣的專業(yè)，和自己專業(yè)不符合的研究方向，加上沒學明白什么是研究的最起碼的知識，面對“突如其來”的研究室發(fā)表要求，被前輩催問的尷尬和壓力不是那么好受…如果是預科，能否通過正式碩士考試很難說了…
大家更贊成那種想法？或有別的更好的想法？
不一定，這由很多因素來決定，簡單舉例其中的幾點：
1、留學國家，去歐美等發(fā)達國家鍍金的含量會比發(fā)展中國家的高一些。鍍金量高，那么在之后的人生發(fā)展中，機會相對多一點。
2、學校的選擇，若是考進了國外的名校并且順利畢業(yè)，那改變命運的概率就會比較高。畢竟，名校畢業(yè)生哪里都很受歡迎。
3、留學的過程，過程很重要，國外留學和在國內(nèi)最大的不同，就是所有問題都要自己親手去解決，這是非常鍛煉人的，在國內(nèi)相對難以體驗到。同時，還能深入了解當?shù)貒娜宋娘L俗以及國情，這會為日后回國發(fā)展奠定了你的優(yōu)勢基礎。和國內(nèi)的同齡人來說，你很懂當?shù)氐那闆r，即便是做貿(mào)易，你都會更加知道要怎么和當?shù)厝舜蚪坏?。不過，我身邊也有一個例外，某個認識的朋友，在加拿大留學了4年，結(jié)果回國后連英語也不太會說，據(jù)說天天就和中國朋友泡著打麻將了，這種情況，說實話留學和不留學沒啥區(qū)別，不過人家不差錢，不需要靠留學改變命運。
另外，想說一點，現(xiàn)在出國留學的機會很多，很多工薪階層的家庭子女也都大把的出國留學，這本身也意味著留學的含金量不同往日，所以，很大程度上來說，不要太過期待靠留學來改變命運。
也未必，夠自身能力，在那都要拼。
關鍵是讀什么學校，如果是讀牛津，劍橋，哈佛，耶魯這樣的頂級名校，畢業(yè)之后去世界頂級公司，華爾街的頂級投行，或者硅谷和高 科技 公司，蘋果，谷歌，亞馬遜什么的，年薪最少30萬美元，這估計也就改變了很多人的人生了吧，當然如果家里一貧如洗，全靠借錢到國外，以美國為例，讀了一個普通的本科院校，畢業(yè)以后，估計也是很容易找到工作的，如果你足夠優(yōu)秀，也是可以進入一些比較頂尖的公司的，這也算是改變自己的命運了吧，不知道你所說的出國留學是去什么國家呢，如果是去柬埔寨，越南，緬甸這些比較落后的國家，如果你學業(yè)一般，畢業(yè)之后，估計找個，導游，教師的工作也是比較容易的，如果你的專業(yè)能力非常之高，有特別的技術，相信也是有很多大企業(yè)搶著要你，總之出國留學，美國最好，其它國家次之，你如果去歐洲或者阿拉伯一些國家留學也是比較好的，如果你讀了那些國家比較頂尖的大學，畢業(yè)之后可以留校任教，或是從事科研工作，無論是在院校，科研機構(gòu)，還是某些公司，待遇都是非常高的，一般可以拿到20萬美元以上，對一個這樣的學生來說，無論你出生在哪里，無論過去你多么貧困，未來等著你的都是，拿高薪，體驗人生，什么房子車子，股票，甚至投資公司，自己創(chuàng)業(yè)，甚至機器人，投資科研項目，體育 項目，電影，想干什么就干什么，從這個角度來講，你的人生命運也就改變了，所以無論什么情況，出國留學都可以改變?nèi)松?，只要你堅持下去，不放棄，等著你的，最終是屬于你的成功，以及圓滿的人生.
能不能改變命運不重要，重要的是你努力過了。
這個問題要看你是如何去把握和學習。記得去年有一句很流行的話，‘世界那么大，我想去看看’。主要是看你怎么理解出國這件事的，我見過朋友和我同一年初出國，但是三年之后我本科已經(jīng)畢業(yè)了，他還在讀本科。我也看過很努力的，本科成績很好，在大學畢業(yè)之后就在當?shù)卣业搅斯ぷ?，并且在國外組建了家庭。
無論如何，出國留學主要學習的最新的技術和知識，學習到的是這些知識的靈活運用。國外留學很大程度上開闊了你的眼界，讓你學習到新的思維模式，啟發(fā)你從一個新的視角看問題。
家里有條件的，而且孩子自愿出去的，可以安排?？孔约耗芰Τ鋈リJ一闖，看看世界，體驗一下不是父母安排好的人生，挺好。
這是一個恒久的話題，無論 社會 進步到那個程度，學習都是必須的，如果說能改變一個人的命運也并非去國外留學這一個途徑，如果家庭條件不夠優(yōu)越在國內(nèi)還不是北上廣深的戶口，成績 一般的想上名校肯定是不可以，這樣的孩子就會有選擇的去國外留學，開闊眼界，鍛煉下自己，思想決定腳步，就身邊的孩子反饋總體留學回來或者在國外參加工作的都比較優(yōu)秀，留學只是一個途徑，并非改變命運的唯一選擇，如果想改變就要努力學習，掌握更多的知識，才能改變自己還能幫助別人。

出國留學能給一個人帶來多大的改變？

有些東西是深入到你的血液和骨髓里面的，也許你覺得你變化不大，但是你已經(jīng)變化很大了，你留學的那幾年，你生活的圈子和你的眼界會隨著你那幾年而發(fā)生變化。其實無論是留學也好，上大學也好，在這幾年里面你身邊的人和事情其實都會影響你以后的思維方式。所以我覺得出國留學這個事情也是因人而異的去看待，跟你的環(huán)境有很多關系，跟個人的成長思維空間也有很大關系。如果說你留學的環(huán)境比較好，那么絕對會給你帶來一個很大的正面的影響，對你以后的生活也是影響很大的，因為人在上學的階段所吸收的東西和給你帶來的那種思想的改變，是對你整個以后的人生有一個特別大的影響。

出國留學會給一個人帶來多大的改變？

1. 留學期間學習能力和思維的改變

只要不是野雞學校，不管是美國、加拿大還是西歐各國都擁有非常健全完善的教育體系，寓教于樂與注重心理素質(zhì)發(fā)展還是挺讓人印象深刻的。

印象最深的就是在UCL上的一節(jié)類似于職前性格測試與指導培訓的workshop，沒有考核沒有成績，但是強制我們學院每個學生必須參加。我們的tutor和我們說，她已經(jīng)教授這個workshop超過20年了，這也算是一門正經(jīng)的課程了。

過程很固定但又充滿著與平時課堂一樣的自由歡快的內(nèi)容，大家做完一些self-reported的測試，就開始按計劃各種分組討論。與國內(nèi)的應試教育（被動接受式學習）最大的不同就是，這邊的tutor一般都會讓學生采取激勵性的自發(fā)探索學習。平時只會告訴你學習的方向，然后分組討論總結(jié)，最后評價打分，如果真的用心去學，還是會發(fā)現(xiàn)很多超脫書籍上有趣的知識點的，最后的成績自然也就水到渠成了。

話說回來，這個workshop一次就10來個人，所以兩天下來，每個人都能深刻了解和洞察身邊的人的心理和思維狀態(tài)，反復求證與對比，就能明白自己的職業(yè)性格與思維能力，非常的受用。

回國一年后，在日常工作與生活中完全能感受到自己的接受能力和學習能力深受留學海外學習的影響。當然你要是能接受這樣的學習方式，會讓一個人的綜合素質(zhì)大大提高，再加上英語沉浸式學習，口語和聽力也會變得非常流利，回國更易受到一些top外企 (寶潔，歐萊雅) 的青睞。

2.生活方式的改變

一般留學，生活上遇到的困難，學習與之相比簡直是九牛一毛。脫離了父母和國內(nèi)大學托管式的幫助，短期內(nèi)獨立的生活曾給我身邊每一個同學都帶來了一些困擾，柴米油鹽水電房租，各種醫(yī)院警局使館開證明，回想起來簡直慘不忍睹。

最煩的就是每個月都要有的各種安全檢查，突然翻到一張非常好玩的照片~倫敦1月差不多就0度的氣溫，然后寢室突然火警，大家都裹著各種睡衣跑下了樓，那些平時就愛光著腳的毛妹子就哭了呀……可憐兮兮連雙拖鞋都沒有……

盡管多災多難，但長期來看出個國還是受益匪淺啊，比如學會了兼職，學會了一個人住院看病，學會了如何與文化習俗不同的陌生人溝通交流，互相理解和幫助……

比如國外的健身房氛圍超級友好，每個地方都有自己的健身文化，里面的哥們都會主動和你搭手互相幫助。又想到一個肌肉壯漢特別的有愛心，每次見他都帶兩條毛巾，一條墊著汗流器械上，還有一條綁在手上去輔助身邊一些練得不咋地的哥們，簡直是一個知心老大哥。

（隨便摸張之前24小時健身房的照片，感覺當?shù)財]鐵的是個人都能蹲個200斤）

雖然已經(jīng)回國快一年了，但在海外的每一個回憶都是那么清晰和讓人留念。

出國留學可對人生帶來什么影響？

出國留學對我的影響非常大，可以說幫助我達到了我的原生階層一輩子也無法達成的水平。大二的時候我去了歐洲交換半年，大三暑假去了美國一家世界500強公司的亞太總部實習。大四結(jié)束以一等榮譽學位畢業(yè)并且入職美國另一家公司亞太總部成為了一名工程師。如今已經(jīng)是衣食無憂，短假期可以去東南亞著名海島，長假期可以去歐美澳大利亞。并且我終于在我家鄉(xiāng)買了一套小房子給我父母住，簽合同的時候我媽媽都快哭了，她說這輩子不是和奶奶住就是和外婆住，從來沒有自己住過。

出國留學的3大好處

出國留學的優(yōu)勢包括開闊眼界、提升外語技能和尋求職業(yè)機會。大學教育可以改變?nèi)松?；為了獲得更多的經(jīng)驗，專家建議出國留學。我有一些小建議。

國外留學對學生來說是一場變革，留學過的學生經(jīng)歷了成長，身上會有一些積極的變化，因為他們看到了很多美好的東西。出國留學的好處是顯而易見的，在國外學習可以教會學生很多技能，不僅僅是課程，還教會學生如何保持韌性，從不同的角度看待問題。

留學專業(yè)人士列舉了許多學生考慮留學的理由，有三個理由特別突出。

好處一：出國擴展視野

古徹學院強調(diào)學生的留學經(jīng)歷，將其作為畢業(yè)要求納入學校課程。這么做的原因是為了激發(fā)跨文化交流和合作。學校希望學生畢業(yè)后有能力與不同于自己的人一起解決復雜的問題。

同樣，在加利福尼亞的美國索卡大學，學生在畢業(yè)前也必須出國學習。學校認為，要想成為一名全球公民，你必須獲得理解、獲得知識，并提高技能，才能生活在一個不斷發(fā)展、相互依存、文化多樣化的世界。

美國大學與雇主協(xié)會2019年的一項調(diào)查顯示，學生選擇出國留學的主要原因是想體驗一種不同的文化。一些其他原因包括體驗不同的教學和研究方法，定位自己的未來工作和發(fā)展一門熟練的外語。

佛羅里達州立大學負責學術事務的副校長表示，對于低收入家庭和第一代大學生來說，擁有海外留學經(jīng)歷的對他們來說影響更大，但是他們出國留學的比例一般都很低。

出國留學對于學生來說一直都是一個很大的挑戰(zhàn)，影響他們的不僅僅是資金問題，缺乏對出國留學能帶來的好處的認識也構(gòu)成了這種問題。

越來越多的學校開始使用更短的留學模式來幫助學生獲得這種體驗。雖然很多海外留學項目傳統(tǒng)上都是一個學期，但現(xiàn)在，幾周或一個月長的課程越來越受歡迎。這種短期留學為那些可能因為學費過高而無法獲得海外留學經(jīng)歷的學生打開了更多的大門。

好處二：發(fā)展外語技能

在索卡，學生必須學習四門外語課程。在完成這些課程學習后，學生們會出國學習，通過沉浸式的體驗進一步提高語言技能。當生活在國外時，學生們會學習他們所選擇的語言課程。美國索卡大學的留學項目是依靠語言驅(qū)動的。

研究表明，浸入式學習課程——即將學生置于另一種語言占主導地位的環(huán)境中——可以提高大多數(shù)學習者的詞匯量和口語水平、聽力理解能力，以及讀寫另一種語言的能力。

索卡大學模式的優(yōu)勢在于，學生留學回來時掌握的語言技能可以擴大學生的就業(yè)機會。索卡的學生還可以在他們的經(jīng)歷中增加一個國際實習機會，這可能會為他們在國外工作打開新的大門。

好處三：打造國際化簡歷

專家表示，有了在國外生活和實習的機會，海外留學的學生可以很早就開始建立專業(yè)網(wǎng)絡。這對于專注從事國際職業(yè)的學生尤其有利，因為學生的國外經(jīng)歷展示了他在該領域所擁有的經(jīng)驗。

例如，如果你在倫敦或中國香港的當?shù)毓緦嵙?，你就能在那個地方建立許多專業(yè)人脈，幫助你在畢業(yè)后找到工作。

專家們認為，出國留學的好處也可以擴大到國內(nèi)職業(yè)。他們指出，出國留學的經(jīng)歷可以顯示出 學生擁有求知欲，以及適應新經(jīng)驗的能力，以及與其他文化背景的同事和國際合作伙伴共事的能力。

國際教育學院2017年的一項調(diào)查顯示，78%的受訪者“在求職面試中討論過出國留學”。調(diào)查補充道：“出國留學為學生提供了一個特別的機會，讓他們在世界范圍內(nèi)獲得與工作相關的技能?！?/p>

總結(jié)下來，出國留學的三個優(yōu)勢：首先，出國留學可以讓你接觸到不同的管理、教育和醫(yī)療體系，這可能會讓你 對世界有更深層次的了解 。其次，出國留學總是圍繞著 培養(yǎng)外語技能 來進行的；沉浸性的國際體驗使學生有機會每天在以英語為母語的人之中使用另一種語言。最后，專家們建議，通過向雇主發(fā)出全球意識的信號，國際上的經(jīng)驗可以為海外校友的學習提供一個好的職業(yè)前景。

對于目前或即將上大學、希望出國留學的學生來說，專家建議他們研究一下有哪些選擇，這樣他們就可以根據(jù)自己希望能在留學中學到的知識，做出正確的選擇。另一個重要的步驟是與學術顧問交談，敘述自己學習和出國留學的目標，看看目標如何符合學位課程。

出國留學對人生產(chǎn)生了哪些影響

在你的教育經(jīng)歷中，對人生產(chǎn)生最大影響的是什么?
最近我問了自己這個問題，一時找不出答案，這主要是因為，我從來沒有把學習當做一個個醍醐灌頂?shù)乃查g。學習是個持續(xù)的過程，是畢其一生去領悟這個世界的復雜性。
然而，我很快還真的想到了一些東西，它并非可以獨立出來的一課，而是一段運動的畫面，配有音軌。我看見一個叫安·霍爾(Anne Hall)的女人站在北卡羅來納州教堂山的一間教室前，陶醉地擺動著身軀，講解《李爾王》(King Lear)中情感的本真和莊嚴。
我聽到三個字：“等一等。”("Stay a little.")那是他在哀求即將離世的科迪利婭，他的三個女兒中最忠誠的一個?；魻柛呗暷畛鲞@三個字，顫抖的不只是她的聲音。還有她的全身。
她開了一個莎士比亞悲劇課程，包括《李爾王》、《麥克白》(Macbeth)和《奧瑟羅》(Othello)。那是我在1980年代中期就讀北卡羅來納大學 (University of North Carolina)期間最喜愛的課，雖然無論當時還是現(xiàn)在，我都想不出修這門課有任何顯而易見的實際意義，除非你打算以戲劇為業(yè)，或進入學術界。
我最終沒有往這兩個方向發(fā)展。所以我想，我只是浪費了時間吧，至少我從越來越多的政客和其他人士口中聽到的是這樣，他們都認為，高等教育的衡量標準是技能獲取和就業(yè)安置。
威斯康星州長、有望成為總統(tǒng)候選人的斯科特·沃克(Scott Walker)近日的言行表明，他也是這么想的，他提議對威斯康星大學(University of Wisconsin)削減13%的州府撥款。據(jù)多方報道，他同時還在考慮改變該大學的校訓，要把“尋找真相”和勉力“改善人類狀況”等表述換成滿足“州內(nèi)勞動力之需”這樣的具體擔憂。
我不知道《李爾王》該如何滿足勞動力的需求。
關于大學該發(fā)揮何種作用的爭論，很久之前就已經(jīng)展開。衛(wèi)斯理大學(Wesleyan University)校長邁克爾·羅斯(Michael Roth)在2014年出版的著作《大學之外：自由主義教育之必要》(Beyond the University: Why Liberal Education Matters)中做出了相關闡述。他提出，托馬斯·杰斐遜(Thomas Jefferson)對為學習而學習的觀念十分推崇，而本·富蘭克林(Ben Franklin)則對那些花很多時間在演講廳的人表示不屑。
羅納德·里根(Ronald Reagan)也是這樣。1967年就任加利福尼亞州長后，他對加州大學系統(tǒng)的財政支出和兼收并蓄的課程表進行了大幅削減，宣稱不應該讓納稅人“去資助知識分子的好奇心”，而且“某些知識奢侈品，就算沒了，對我們可能也沒什么影響”。
丹· 貝瑞特(Dan Berrett)近日發(fā)表在《高等教育紀事報》(The Chronicle of Higher Education)上的一篇文章表示，這在關于高等教育理想益處的討論中，是一個轉(zhuǎn)折點，在這之后“天平開始向功利傾斜”。這篇題為《那一天，大學的目的被改變》(The Day the Purpose of College Changed)的文章回顧了里根的言論。奧巴馬總統(tǒng)去年就藝術史學位發(fā)表的那段看起來相當輕蔑的看法，也在文中有提及。奧巴馬呼吁建立一個評分系統(tǒng)，把畢業(yè)生得到高薪職位的狀況作為大學問責的一項評估指標。
他和沃克提出這個問題不無道理，畢竟高等教育的成本高昂，而且我們身處一個競爭極度激烈的世界。學生不應該對就業(yè)形勢充耳不聞。
但敏銳而富有適應力的才智，是很難用金錢來衡量價值的，它并非任何具體的學習課程的結(jié)果，但在一個瞬息萬變的經(jīng)濟和招聘市場里，它可能是最佳的工具。
在一個民主社會，大學的用途不僅僅是培養(yǎng)工程師，而且要培養(yǎng)更好的公民，要讓他們?nèi)ヮI略浩瀚的歷史和多種多樣的文明。忘記這一點是很危險的。
去貶低我們這些霍爾的學生從莎士比亞那里學到的東西，以及她對那些作品的真知灼見，也是愚蠢的。
“等一等。”她讓我們看到，一個簡單的要求里可以藏納如此宏大的痛苦，捕捉到一個落難的君王對情感聯(lián)系的渴望，和對正常神志與生活滿足感的脆弱把握。我們因此從她那里學到，寥寥幾個音節(jié)可以承載何等的份量，語言的力量何其之大。
她向我們證明注意力的專注會讓你獲益匪淺。她的專注——她的眼神狂熱，顫栗的身體散發(fā)著喜悅——是一種激情的鼓舞，它證明我們可以從藝術得到怎樣的愉悅。自那以后，我的一切閱讀都遵循了這種方式。它甚至影響了我聆聽他人、觀看電視的方式。
它改造了我。
這是一種奢侈嗎?當然。但同時，它也是一個石階，幫助我進入一種更有知覺、更縝密的存在。我所知道的大學，就是這樣一座金礦。

雅思考試 托?？荚?/a> 留學攻略 留學院校庫