出國(guó)留學(xué)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)嗎？

出國(guó)留學(xué)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)嗎？

在第二次世界大戰(zhàn)期間，各交戰(zhàn)國(guó)之間的正常郵路被迫中斷，一個(gè)中國(guó)家庭何氏父母與八個(gè)孩子被分隔在美國(guó)、德國(guó)、日本和中國(guó)等敵對(duì)國(guó)家，飽嘗親人之間天各一方的離散之苦。他們之間唯一的聯(lián)系方式，只能通過(guò)紅十字國(guó)際委員會(huì)（ICRC）所提供的紅十字通信來(lái)實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)閼?zhàn)時(shí)條件限制，這種通信被限制在25個(gè)單詞內(nèi)（中文為25個(gè)字），必須填寫(xiě)在紅十字會(huì)的特制表格中。于是，電影紀(jì)錄片《25個(gè)字》在中國(guó)攝制，以紀(jì)錄片類型，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年一個(gè)中國(guó)家庭的父母，與八個(gè)孩子包括出國(guó)留學(xué)的孩子，在戰(zhàn)亂中百般聯(lián)絡(luò)和思念過(guò)往。
使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建化 社會(huì) 的八國(guó)聯(lián)軍（英語(yǔ)：Eight-Nation Alliance；法語(yǔ)：Alliance des huit nations；德語(yǔ)：Vereinigte acht Staaten；俄語(yǔ)：союзных сил；日語(yǔ)：八カ國(guó)同盟；意大利語(yǔ)：Forze alleate di Otto；匈牙利語(yǔ)：Nyolcnemzeti sz?vetség）。
線索出自中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所副所長(zhǎng)何澤慧人事檔案，她在德國(guó)海德堡皇家學(xué)院核物理研究所工作期間，首先發(fā)現(xiàn)并研究正負(fù)電子幾乎全部交換能量的彈性碰撞現(xiàn)象。中國(guó)首顆X射線天文衛(wèi)星“慧眼”的名字也是為紀(jì)念推動(dòng)中國(guó)高能天體物理發(fā)展的已故科學(xué)家何澤慧。
從錢(qián)三強(qiáng)夫人何澤慧人事檔案發(fā)現(xiàn)，自述令尊矢志不渝知恩圖報(bào)，愿將八個(gè)子女（出國(guó)四人）送往曾在1900年英、美、德、法、俄、日、意、奧八個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家組成的侵華聯(lián)軍的八國(guó)留學(xué)。以解八國(guó)家迫使清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》國(guó)恨家仇，以夷制夷。
《中國(guó)紅十字會(huì)通志·1904－2015》，集中國(guó)紅十字會(huì)111周年的編年史、大事記、百科書(shū)、人名錄之大成。為國(guó)家出版基金支持項(xiàng)目，國(guó)家圖書(shū)館、檔案館、通志館，各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)圖書(shū)館，重點(diǎn)大學(xué)圖書(shū)館均有收藏。類似《25個(gè)字》有記。
能否改變一個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人感覺(jué)，和是否出國(guó)留學(xué)沒(méi)有特別大的關(guān)系，不過(guò)出國(guó)留學(xué)可以給人一些歷練成長(zhǎng)，這個(gè)是從沒(méi)有出過(guò)國(guó)的人無(wú)法感受到的，同時(shí)觀念也會(huì)發(fā)生比較大的轉(zhuǎn)變，如果說(shuō)這些會(huì)給一個(gè)人的命運(yùn)帶來(lái)改變，也許也說(shuō)不定呢以我個(gè)人為例，因?yàn)槲页鰢?guó)的時(shí)間較早，來(lái)加拿大溫哥華已有10年左右的時(shí)間，出國(guó)時(shí)間不算短了，之前在家里，所有事情包括去哪里讀書(shū)，讀什么專業(yè)都是父母一手操辦，所有事情也都父母決定，自己沒(méi)有什么決定權(quán)，家務(wù)事也都是父母做，更別說(shuō)做飯。出國(guó)后，一切事物都要自己去辦，學(xué)校方面有什么問(wèn)題要自己去溝通，租房被房東欺負(fù)也要自己去處理，生病后要自己照顧自己，很多生活上的事都要自己去解決，所以出國(guó)后對(duì)我的歷練，感覺(jué)是沒(méi)出國(guó)一直待在父母身邊的人沒(méi)法體會(huì)到的，這種成長(zhǎng)，我覺(jué)得，也許已經(jīng)改變了我自己的命運(yùn)，如果是在國(guó)內(nèi)，我應(yīng)該會(huì)繼續(xù)聽(tīng)從父母的安排進(jìn)他們想讓我去的公司上班，然后結(jié)婚生子，但在溫哥華這邊，我有自己的理想，并且一直為之奮斗中。
是的，可以改變命運(yùn)！
首先，自然能改變現(xiàn)狀，這是毋庸置疑的是吧！
當(dāng)你的生活處在“困境”的時(shí)候，只要留學(xué)就可以“突破”現(xiàn)狀，難聽(tīng)點(diǎn)就是“躲避”現(xiàn)狀。
改，肯定能改，最終改好還是改壞得看自己的努力和運(yùn)氣等因人而異，起嘛一點(diǎn)可以肯定 不留學(xué)你還是現(xiàn)在的你的可能性很大。
當(dāng)然，大家也是基于這種單純想發(fā)，一擁而去歐美留學(xué)，花了大把大把的錢(qián)，想用錢(qián)鋪美好開(kāi)前程！只可惜去的人多了自然就出現(xiàn)各種問(wèn)題，越來(lái)越多的海龜?shù)摹皩?shí)力”也令HR“大跌眼鏡”，這樣以來(lái)自然拉低花錢(qián)留學(xué)的性價(jià)比…
但這是一種趨勢(shì)，一種短期內(nèi)的自然現(xiàn)象，海龜本質(zhì)不會(huì)改變，本來(lái)就有潛力的學(xué)生留學(xué)后還是會(huì)“照舊”提升自己的含金量，當(dāng)然這種學(xué)生也不會(huì)急著回國(guó)就職！
那么現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)考慮，對(duì)大多數(shù)普普通通的學(xué)生，腦子也不笨，只是偏科稍微嚴(yán)重而已，假設(shè)在國(guó)內(nèi)考大學(xué)，考研，畢業(yè)后也基本看不到未來(lái)，經(jīng)濟(jì)情況也不咋地怎么辦？
1）認(rèn)了，在國(guó)內(nèi)努力也一樣！
2）看不到未來(lái)，不想就這么放棄挑戰(zhàn)，但又不想學(xué)習(xí)，先去留學(xué)看看外面的世界碰碰運(yùn)氣！
3）我知道留學(xué)肯定會(huì)出現(xiàn)更多改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但不去爭(zhēng)取，混日子拿個(gè)文憑也不過(guò)是一張門(mén)票 而已，還是打回起點(diǎn)，只是這個(gè)起點(diǎn)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比以前更強(qiáng)而已！…花幾十百萬(wàn)歐美留學(xué)未必適合我！或許考慮去離家里近性價(jià)比高的國(guó)家留學(xué)，比如日本新加坡韓國(guó)等
4）留學(xué)，是留在海外學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的過(guò)程，不是單純學(xué)歷，更多的是提高異文化適應(yīng)能力，拓寬視野，積累和豐富自己經(jīng)歷的過(guò)程，既然花錢(qián)去了起嘛一門(mén)外語(yǔ)必須要達(dá)到呱呱叫，雖然不能說(shuō)比誰(shuí)都厲害，起嘛要努力做到比誰(shuí)都不差！如果加上學(xué)到一門(mén)實(shí)實(shí)在在的技術(shù)或一門(mén)專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)為回國(guó)找工作起嘛不會(huì)出現(xiàn)找不到工作！就算找不到順心的工作，學(xué)到這個(gè)程度相信在留學(xué)本地應(yīng)該也可以找得到工作活下去吧！
5）我想的很現(xiàn)實(shí)，我知道海外留學(xué)不像國(guó)內(nèi)那樣單純重視綜合分?jǐn)?shù)，只要抓住一門(mén)自己比較擅長(zhǎng)的科目，考上好大學(xué)或考研合格的幾率挺大，至少不會(huì)比國(guó)內(nèi)差！這也是為什么國(guó)內(nèi)高考“失敗”的學(xué)生直接留學(xué)的理由！
同時(shí)，我也很清楚，本身有偏科弱點(diǎn)，也沒(méi)有特別特長(zhǎng)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果只是目標(biāo)拿到海外的畢業(yè)證書(shū)，其實(shí)未必真的能夠改變自己命運(yùn)越來(lái)越好！父母掙錢(qián)不容易，我不想給家里過(guò)多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)…但是！
既然決定去了，我認(rèn)為就必須努力提高海龜學(xué)歷的含金量！寧肯花更多錢(qián)也要實(shí)實(shí)在在地一點(diǎn)一點(diǎn)地提高含金量！這才是海外留學(xué)最核心的意義！
7）我很贊成6）的想法，但道理是對(duì)實(shí)際上做到是很不容易的事情，必須去仔細(xì)認(rèn)真分析自己的短板長(zhǎng)處，特點(diǎn)等，計(jì)劃好如何具體提高含金量，從哪里切入，如何一步步實(shí)施！如何最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)才是真的！所以，我認(rèn)為-海外留學(xué)的前提，第一步就是學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)！而且我不會(huì)零基礎(chǔ)去留學(xué)！因?yàn)槲艺J(rèn)為這是輕率的。不成熟，也是一種逃避現(xiàn)實(shí)的！不想給父母添更多麻煩應(yīng)該現(xiàn)在國(guó)內(nèi)努力學(xué)好，起嘛要做到“紙上談兵”的表面成績(jī)吧！然后綜合能力到了海外之后再努力補(bǔ)充！
8）我對(duì)7）的說(shuō)法中“逃避現(xiàn)實(shí)”的說(shuō)法有意見(jiàn)！現(xiàn)實(shí)生活中。每個(gè)家庭都有各自不同的家庭背景和個(gè)別情況，也不是每個(gè)父母都很理智，教子出發(fā)點(diǎn)和未必就是正確的！有時(shí)不是自己想逃避現(xiàn)實(shí)、是現(xiàn)實(shí)不得不讓個(gè)學(xué)生不得不逃避現(xiàn)實(shí)！另外，我還是很贊成7）的說(shuō)法中提到的“學(xué)一門(mén)外語(yǔ)很重要”的說(shuō)法，畢竟對(duì)留學(xué)生的評(píng)價(jià)中“流利的外語(yǔ)”是很基本也很重要的評(píng)價(jià)和指標(biāo)之一！除非學(xué)到比別人更特別特殊更厲害的技術(shù)，回到國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)多大優(yōu)勢(shì)可言！但同時(shí)我最想強(qiáng)調(diào)找中介機(jī)構(gòu)的利弊問(wèn)題-縱然不可否認(rèn)“考上再說(shuō)”的現(xiàn)實(shí)意義，但如果后期不努力，跟不上，還是得不償失，忙著找私塾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課等花錢(qián)解決問(wèn)題也不是不可能，但這種情況下的幾率會(huì)下降很大！換個(gè)說(shuō)法，假如靠人脈關(guān)系花錢(qián)安排外企高管職位，起初看起來(lái)卻很風(fēng)光，但能力跟不上還是會(huì)被拉下來(lái)回到起點(diǎn)！會(huì)摔得很痛……走捷徑的心情很理解，但還是主要更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在穩(wěn)步提升自己，在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)跑賽中，還是很有必要的！最后能否真的能夠改變自己的命運(yùn)越來(lái)越好，那還得為你自己！
9）我對(duì)8）的“中介利弊”問(wèn)題有異議，理解意思，但現(xiàn)實(shí)上線考上的意義還是非常大！雖然的確后期更重要，但沒(méi)有中介機(jī)構(gòu)或私塾輔導(dǎo)的過(guò)程，一個(gè)人還是很難的！問(wèn)題是“如何利用中介機(jī)構(gòu)或私塾”的平臺(tái)，問(wèn)題是“不可以甩錢(qián)什么都靠中介或私塾”，而是充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，一步步努力學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西才是真的，尤其考研的同學(xué)，涉及到研究計(jì)劃書(shū)等，絕不可以甩手不管，一定要提出自己的觀點(diǎn)，想法，努力把自己的興趣點(diǎn)，個(gè)人特點(diǎn)&思維反映在研究計(jì)劃書(shū)中，并努力對(duì)待輔導(dǎo)過(guò)程中的每一步建議或意見(jiàn)，否則就算進(jìn)了研究室，沒(méi)有自己興趣的專業(yè)，和自己專業(yè)不符合的研究方向，加上沒(méi)學(xué)明白什么是研究的最起碼的知識(shí)，面對(duì)“突如其來(lái)”的研究室發(fā)表要求，被前輩催問(wèn)的尷尬和壓力不是那么好受…如果是預(yù)科，能否通過(guò)正式碩士考試很難說(shuō)了…
大家更贊成那種想法？或有別的更好的想法？
不一定，這由很多因素來(lái)決定，簡(jiǎn)單舉例其中的幾點(diǎn)：
1、留學(xué)國(guó)家，去歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家鍍金的含量會(huì)比發(fā)展中國(guó)家的高一些。鍍金量高，那么在之后的人生發(fā)展中，機(jī)會(huì)相對(duì)多一點(diǎn)。
2、學(xué)校的選擇，若是考進(jìn)了國(guó)外的名校并且順利畢業(yè)，那改變命運(yùn)的概率就會(huì)比較高。畢竟，名校畢業(yè)生哪里都很受歡迎。
3、留學(xué)的過(guò)程，過(guò)程很重要，國(guó)外留學(xué)和在國(guó)內(nèi)最大的不同，就是所有問(wèn)題都要自己親手去解決，這是非常鍛煉人的，在國(guó)內(nèi)相對(duì)難以體驗(yàn)到。同時(shí)，還能深入了解當(dāng)?shù)貒?guó)的人文風(fēng)俗以及國(guó)情，這會(huì)為日后回國(guó)發(fā)展奠定了你的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)。和國(guó)內(nèi)的同齡人來(lái)說(shuō)，你很懂當(dāng)?shù)氐那闆r，即便是做貿(mào)易，你都會(huì)更加知道要怎么和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?。不過(guò)，我身邊也有一個(gè)例外，某個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，在加拿大留學(xué)了4年，結(jié)果回國(guó)后連英語(yǔ)也不太會(huì)說(shuō)，據(jù)說(shuō)天天就和中國(guó)朋友泡著打麻將了，這種情況，說(shuō)實(shí)話留學(xué)和不留學(xué)沒(méi)啥區(qū)別，不過(guò)人家不差錢(qián)，不需要靠留學(xué)改變命運(yùn)。
另外，想說(shuō)一點(diǎn)，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)很多，很多工薪階層的家庭子女也都大把的出國(guó)留學(xué)，這本身也意味著留學(xué)的含金量不同往日，所以，很大程度上來(lái)說(shuō)，不要太過(guò)期待靠留學(xué)來(lái)改變命運(yùn)。
也未必，夠自身能力，在那都要拼。
關(guān)鍵是讀什么學(xué)校，如果是讀牛津，劍橋，哈佛，耶魯這樣的頂級(jí)名校，畢業(yè)之后去世界頂級(jí)公司，華爾街的頂級(jí)投行，或者硅谷和高 科技 公司，蘋(píng)果，谷歌，亞馬遜什么的，年薪最少30萬(wàn)美元，這估計(jì)也就改變了很多人的人生了吧，當(dāng)然如果家里一貧如洗，全靠借錢(qián)到國(guó)外，以美國(guó)為例，讀了一個(gè)普通的本科院校，畢業(yè)以后，估計(jì)也是很容易找到工作的，如果你足夠優(yōu)秀，也是可以進(jìn)入一些比較頂尖的公司的，這也算是改變自己的命運(yùn)了吧，不知道你所說(shuō)的出國(guó)留學(xué)是去什么國(guó)家呢，如果是去柬埔寨，越南，緬甸這些比較落后的國(guó)家，如果你學(xué)業(yè)一般，畢業(yè)之后，估計(jì)找個(gè)，導(dǎo)游，教師的工作也是比較容易的，如果你的專業(yè)能力非常之高，有特別的技術(shù)，相信也是有很多大企業(yè)搶著要你，總之出國(guó)留學(xué)，美國(guó)最好，其它國(guó)家次之，你如果去歐洲或者阿拉伯一些國(guó)家留學(xué)也是比較好的，如果你讀了那些國(guó)家比較頂尖的大學(xué)，畢業(yè)之后可以留校任教，或是從事科研工作，無(wú)論是在院校，科研機(jī)構(gòu)，還是某些公司，待遇都是非常高的，一般可以拿到20萬(wàn)美元以上，對(duì)一個(gè)這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論你出生在哪里，無(wú)論過(guò)去你多么貧困，未來(lái)等著你的都是，拿高薪，體驗(yàn)人生，什么房子車(chē)子，股票，甚至投資公司，自己創(chuàng)業(yè)，甚至機(jī)器人，投資科研項(xiàng)目，體育 項(xiàng)目，電影，想干什么就干什么，從這個(gè)角度來(lái)講，你的人生命運(yùn)也就改變了，所以無(wú)論什么情況，出國(guó)留學(xué)都可以改變?nèi)松?，只要你?jiān)持下去，不放棄，等著你的，最終是屬于你的成功，以及圓滿的人生.
能不能改變命運(yùn)不重要，重要的是你努力過(guò)了。
這個(gè)問(wèn)題要看你是如何去把握和學(xué)習(xí)。記得去年有一句很流行的話，‘世界那么大，我想去看看’。主要是看你怎么理解出國(guó)這件事的，我見(jiàn)過(guò)朋友和我同一年初出國(guó)，但是三年之后我本科已經(jīng)畢業(yè)了，他還在讀本科。我也看過(guò)很努力的，本科成績(jī)很好，在大學(xué)畢業(yè)之后就在當(dāng)?shù)卣业搅斯ぷ?，并且在?guó)外組建了家庭。
無(wú)論如何，出國(guó)留學(xué)主要學(xué)習(xí)的最新的技術(shù)和知識(shí)，學(xué)習(xí)到的是這些知識(shí)的靈活運(yùn)用。國(guó)外留學(xué)很大程度上開(kāi)闊了你的眼界，讓你學(xué)習(xí)到新的思維模式，啟發(fā)你從一個(gè)新的視角看問(wèn)題。
家里有條件的，而且孩子自愿出去的，可以安排。靠自己能力出去闖一闖，看看世界，體驗(yàn)一下不是父母安排好的人生，挺好。
這是一個(gè)恒久的話題，無(wú)論 社會(huì) 進(jìn)步到那個(gè)程度，學(xué)習(xí)都是必須的，如果說(shuō)能改變一個(gè)人的命運(yùn)也并非去國(guó)外留學(xué)這一個(gè)途徑，如果家庭條件不夠優(yōu)越在國(guó)內(nèi)還不是北上廣深的戶口，成績(jī) 一般的想上名?？隙ㄊ遣豢梢?，這樣的孩子就會(huì)有選擇的去國(guó)外留學(xué)，開(kāi)闊眼界，鍛煉下自己，思想決定腳步，就身邊的孩子反饋總體留學(xué)回來(lái)或者在國(guó)外參加工作的都比較優(yōu)秀，留學(xué)只是一個(gè)途徑，并非改變命運(yùn)的唯一選擇，如果想改變就要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，才能改變自己還能幫助別人。

出國(guó)留學(xué)能給一個(gè)人帶來(lái)多大的改變？

有些東西是深入到你的血液和骨髓里面的，也許你覺(jué)得你變化不大，但是你已經(jīng)變化很大了，你留學(xué)的那幾年，你生活的圈子和你的眼界會(huì)隨著你那幾年而發(fā)生變化。其實(shí)無(wú)論是留學(xué)也好，上大學(xué)也好，在這幾年里面你身邊的人和事情其實(shí)都會(huì)影響你以后的思維方式。所以我覺(jué)得出國(guó)留學(xué)這個(gè)事情也是因人而異的去看待，跟你的環(huán)境有很多關(guān)系，跟個(gè)人的成長(zhǎng)思維空間也有很大關(guān)系。如果說(shuō)你留學(xué)的環(huán)境比較好，那么絕對(duì)會(huì)給你帶來(lái)一個(gè)很大的正面的影響，對(duì)你以后的生活也是影響很大的，因?yàn)槿嗽谏蠈W(xué)的階段所吸收的東西和給你帶來(lái)的那種思想的改變，是對(duì)你整個(gè)以后的人生有一個(gè)特別大的影響。

出國(guó)留學(xué)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)多大的改變？

1. 留學(xué)期間學(xué)習(xí)能力和思維的改變

只要不是野雞學(xué)校，不管是美國(guó)、加拿大還是西歐各國(guó)都擁有非常健全完善的教育體系，寓教于樂(lè)與注重心理素質(zhì)發(fā)展還是挺讓人印象深刻的。

印象最深的就是在UCL上的一節(jié)類似于職前性格測(cè)試與指導(dǎo)培訓(xùn)的workshop，沒(méi)有考核沒(méi)有成績(jī)，但是強(qiáng)制我們學(xué)院每個(gè)學(xué)生必須參加。我們的tutor和我們說(shuō)，她已經(jīng)教授這個(gè)workshop超過(guò)20年了，這也算是一門(mén)正經(jīng)的課程了。

過(guò)程很固定但又充滿著與平時(shí)課堂一樣的自由歡快的內(nèi)容，大家做完一些self-reported的測(cè)試，就開(kāi)始按計(jì)劃各種分組討論。與國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育（被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)）最大的不同就是，這邊的tutor一般都會(huì)讓學(xué)生采取激勵(lì)性的自發(fā)探索學(xué)習(xí)。平時(shí)只會(huì)告訴你學(xué)習(xí)的方向，然后分組討論總結(jié)，最后評(píng)價(jià)打分，如果真的用心去學(xué)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多超脫書(shū)籍上有趣的知識(shí)點(diǎn)的，最后的成績(jī)自然也就水到渠成了。

話說(shuō)回來(lái)，這個(gè)workshop一次就10來(lái)個(gè)人，所以兩天下來(lái)，每個(gè)人都能深刻了解和洞察身邊的人的心理和思維狀態(tài)，反復(fù)求證與對(duì)比，就能明白自己的職業(yè)性格與思維能力，非常的受用。

回國(guó)一年后，在日常工作與生活中完全能感受到自己的接受能力和學(xué)習(xí)能力深受留學(xué)海外學(xué)習(xí)的影響。當(dāng)然你要是能接受這樣的學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓一個(gè)人的綜合素質(zhì)大大提高，再加上英語(yǔ)沉浸式學(xué)習(xí)，口語(yǔ)和聽(tīng)力也會(huì)變得非常流利，回國(guó)更易受到一些top外企 (寶潔，歐萊雅) 的青睞。

2.生活方式的改變

一般留學(xué)，生活上遇到的困難，學(xué)習(xí)與之相比簡(jiǎn)直是九牛一毛。脫離了父母和國(guó)內(nèi)大學(xué)托管式的幫助，短期內(nèi)獨(dú)立的生活曾給我身邊每一個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了一些困擾，柴米油鹽水電房租，各種醫(yī)院警局使館開(kāi)證明，回想起來(lái)簡(jiǎn)直慘不忍睹。

最煩的就是每個(gè)月都要有的各種安全檢查，突然翻到一張非常好玩的照片~倫敦1月差不多就0度的氣溫，然后寢室突然火警，大家都裹著各種睡衣跑下了樓，那些平時(shí)就愛(ài)光著腳的毛妹子就哭了呀……可憐兮兮連雙拖鞋都沒(méi)有……

盡管多災(zāi)多難，但長(zhǎng)期來(lái)看出個(gè)國(guó)還是受益匪淺啊，比如學(xué)會(huì)了兼職，學(xué)會(huì)了一個(gè)人住院看病，學(xué)會(huì)了如何與文化習(xí)俗不同的陌生人溝通交流，互相理解和幫助……

比如國(guó)外的健身房氛圍超級(jí)友好，每個(gè)地方都有自己的健身文化，里面的哥們都會(huì)主動(dòng)和你搭手互相幫助。又想到一個(gè)肌肉壯漢特別的有愛(ài)心，每次見(jiàn)他都帶兩條毛巾，一條墊著汗流器械上，還有一條綁在手上去輔助身邊一些練得不咋地的哥們，簡(jiǎn)直是一個(gè)知心老大哥。

（隨便摸張之前24小時(shí)健身房的照片，感覺(jué)當(dāng)?shù)財(cái)]鐵的是個(gè)人都能蹲個(gè)200斤）

雖然已經(jīng)回國(guó)快一年了，但在海外的每一個(gè)回憶都是那么清晰和讓人留念。

出國(guó)留學(xué)可對(duì)人生帶來(lái)什么影響？

出國(guó)留學(xué)對(duì)我的影響非常大，可以說(shuō)幫助我達(dá)到了我的原生階層一輩子也無(wú)法達(dá)成的水平。大二的時(shí)候我去了歐洲交換半年，大三暑假去了美國(guó)一家世界500強(qiáng)公司的亞太總部實(shí)習(xí)。大四結(jié)束以一等榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)并且入職美國(guó)另一家公司亞太總部成為了一名工程師。如今已經(jīng)是衣食無(wú)憂，短假期可以去東南亞著名海島，長(zhǎng)假期可以去歐美澳大利亞。并且我終于在我家鄉(xiāng)買(mǎi)了一套小房子給我父母住，簽合同的時(shí)候我媽媽都快哭了，她說(shuō)這輩子不是和奶奶住就是和外婆住，從來(lái)沒(méi)有自己住過(guò)。

出國(guó)留學(xué)的3大好處

出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)包括開(kāi)闊眼界、提升外語(yǔ)技能和尋求職業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)教育可以改變?nèi)松?；為了獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，專家建議出國(guó)留學(xué)。我有一些小建議。

國(guó)外留學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)變革，留學(xué)過(guò)的學(xué)生經(jīng)歷了成長(zhǎng)，身上會(huì)有一些積極的變化，因?yàn)樗麄兛吹搅撕芏嗝篮玫臇|西。出國(guó)留學(xué)的好處是顯而易見(jiàn)的，在國(guó)外學(xué)習(xí)可以教會(huì)學(xué)生很多技能，不僅僅是課程，還教會(huì)學(xué)生如何保持韌性，從不同的角度看待問(wèn)題。

留學(xué)專業(yè)人士列舉了許多學(xué)生考慮留學(xué)的理由，有三個(gè)理由特別突出。

好處一：出國(guó)擴(kuò)展視野

古徹學(xué)院強(qiáng)調(diào)學(xué)生的留學(xué)經(jīng)歷，將其作為畢業(yè)要求納入學(xué)校課程。這么做的原因是為了激發(fā)跨文化交流和合作。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)后有能力與不同于自己的人一起解決復(fù)雜的問(wèn)題。

同樣，在加利福尼亞的美國(guó)索卡大學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)前也必須出國(guó)學(xué)習(xí)。學(xué)校認(rèn)為，要想成為一名全球公民，你必須獲得理解、獲得知識(shí)，并提高技能，才能生活在一個(gè)不斷發(fā)展、相互依存、文化多樣化的世界。

美國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)2019年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)的主要原因是想體驗(yàn)一種不同的文化。一些其他原因包括體驗(yàn)不同的教學(xué)和研究方法，定位自己的未來(lái)工作和發(fā)展一門(mén)熟練的外語(yǔ)。

佛羅里達(dá)州立大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長(zhǎng)表示，對(duì)于低收入家庭和第一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有海外留學(xué)經(jīng)歷的對(duì)他們來(lái)說(shuō)影響更大，但是他們出國(guó)留學(xué)的比例一般都很低。

出國(guó)留學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，影響他們的不僅僅是資金問(wèn)題，缺乏對(duì)出國(guó)留學(xué)能帶來(lái)的好處的認(rèn)識(shí)也構(gòu)成了這種問(wèn)題。

越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始使用更短的留學(xué)模式來(lái)幫助學(xué)生獲得這種體驗(yàn)。雖然很多海外留學(xué)項(xiàng)目傳統(tǒng)上都是一個(gè)學(xué)期，但現(xiàn)在，幾周或一個(gè)月長(zhǎng)的課程越來(lái)越受歡迎。這種短期留學(xué)為那些可能因?yàn)閷W(xué)費(fèi)過(guò)高而無(wú)法獲得海外留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生打開(kāi)了更多的大門(mén)。

好處二：發(fā)展外語(yǔ)技能

在索卡，學(xué)生必須學(xué)習(xí)四門(mén)外語(yǔ)課程。在完成這些課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生們會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)，通過(guò)沉浸式的體驗(yàn)進(jìn)一步提高語(yǔ)言技能。當(dāng)生活在國(guó)外時(shí)，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)他們所選擇的語(yǔ)言課程。美國(guó)索卡大學(xué)的留學(xué)項(xiàng)目是依靠語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)的。

研究表明，浸入式學(xué)習(xí)課程——即將學(xué)生置于另一種語(yǔ)言占主導(dǎo)地位的環(huán)境中——可以提高大多數(shù)學(xué)習(xí)者的詞匯量和口語(yǔ)水平、聽(tīng)力理解能力，以及讀寫(xiě)另一種語(yǔ)言的能力。

索卡大學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生留學(xué)回來(lái)時(shí)掌握的語(yǔ)言技能可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。索卡的學(xué)生還可以在他們的經(jīng)歷中增加一個(gè)國(guó)際實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這可能會(huì)為他們?cè)趪?guó)外工作打開(kāi)新的大門(mén)。

好處三：打造國(guó)際化簡(jiǎn)歷

專家表示，有了在國(guó)外生活和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，海外留學(xué)的學(xué)生可以很早就開(kāi)始建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)于專注從事國(guó)際職業(yè)的學(xué)生尤其有利，因?yàn)閷W(xué)生的國(guó)外經(jīng)歷展示了他在該領(lǐng)域所擁有的經(jīng)驗(yàn)。

例如，如果你在倫敦或中國(guó)香港的當(dāng)?shù)毓緦?shí)習(xí)，你就能在那個(gè)地方建立許多專業(yè)人脈，幫助你在畢業(yè)后找到工作。

專家們認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)的好處也可以擴(kuò)大到國(guó)內(nèi)職業(yè)。他們指出，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷可以顯示出 學(xué)生擁有求知欲，以及適應(yīng)新經(jīng)驗(yàn)的能力，以及與其他文化背景的同事和國(guó)際合作伙伴共事的能力。

國(guó)際教育學(xué)院2017年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，78%的受訪者“在求職面試中討論過(guò)出國(guó)留學(xué)”。調(diào)查補(bǔ)充道：“出國(guó)留學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)獲得與工作相關(guān)的技能。”

總結(jié)下來(lái)，出國(guó)留學(xué)的三個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，出國(guó)留學(xué)可以讓你接觸到不同的管理、教育和醫(yī)療體系，這可能會(huì)讓你 對(duì)世界有更深層次的了解 。其次，出國(guó)留學(xué)總是圍繞著 培養(yǎng)外語(yǔ)技能 來(lái)進(jìn)行的；沉浸性的國(guó)際體驗(yàn)使學(xué)生有機(jī)會(huì)每天在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人之中使用另一種語(yǔ)言。最后，專家們建議，通過(guò)向雇主發(fā)出全球意識(shí)的信號(hào)，國(guó)際上的經(jīng)驗(yàn)可以為海外校友的學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的職業(yè)前景。

對(duì)于目前或即將上大學(xué)、希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專家建議他們研究一下有哪些選擇，這樣他們就可以根據(jù)自己希望能在留學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，做出正確的選擇。另一個(gè)重要的步驟是與學(xué)術(shù)顧問(wèn)交談，敘述自己學(xué)習(xí)和出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)，看看目標(biāo)如何符合學(xué)位課程。

出國(guó)留學(xué)對(duì)人生產(chǎn)生了哪些影響

在你的教育經(jīng)歷中，對(duì)人生產(chǎn)生最大影響的是什么?
最近我問(wèn)了自己這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)找不出答案，這主要是因?yàn)?，我從?lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)個(gè)醍醐灌頂?shù)乃查g。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是畢其一生去領(lǐng)悟這個(gè)世界的復(fù)雜性。
然而，我很快還真的想到了一些東西，它并非可以獨(dú)立出來(lái)的一課，而是一段運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，配有音軌。我看見(jiàn)一個(gè)叫安·霍爾(Anne Hall)的女人站在北卡羅來(lái)納州教堂山的一間教室前，陶醉地?cái)[動(dòng)著身軀，講解《李爾王》(King Lear)中情感的本真和莊嚴(yán)。
我聽(tīng)到三個(gè)字：“等一等?！?"Stay a little.")那是他在哀求即將離世的科迪利婭，他的三個(gè)女兒中最忠誠(chéng)的一個(gè)?；魻柛呗暷畛鲞@三個(gè)字，顫抖的不只是她的聲音。還有她的全身。
她開(kāi)了一個(gè)莎士比亞悲劇課程，包括《李爾王》、《麥克白》(Macbeth)和《奧瑟羅》(Othello)。那是我在1980年代中期就讀北卡羅來(lái)納大學(xué) (University of North Carolina)期間最喜愛(ài)的課，雖然無(wú)論當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，我都想不出修這門(mén)課有任何顯而易見(jiàn)的實(shí)際意義，除非你打算以戲劇為業(yè)，或進(jìn)入學(xué)術(shù)界。
我最終沒(méi)有往這兩個(gè)方向發(fā)展。所以我想，我只是浪費(fèi)了時(shí)間吧，至少我從越來(lái)越多的政客和其他人士口中聽(tīng)到的是這樣，他們都認(rèn)為，高等教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)是技能獲取和就業(yè)安置。
威斯康星州長(zhǎng)、有望成為總統(tǒng)候選人的斯科特·沃克(Scott Walker)近日的言行表明，他也是這么想的，他提議對(duì)威斯康星大學(xué)(University of Wisconsin)削減13%的州府撥款。據(jù)多方報(bào)道，他同時(shí)還在考慮改變?cè)摯髮W(xué)的校訓(xùn)，要把“尋找真相”和勉力“改善人類狀況”等表述換成滿足“州內(nèi)勞動(dòng)力之需”這樣的具體擔(dān)憂。
我不知道《李爾王》該如何滿足勞動(dòng)力的需求。
關(guān)于大學(xué)該發(fā)揮何種作用的爭(zhēng)論，很久之前就已經(jīng)展開(kāi)。衛(wèi)斯理大學(xué)(Wesleyan University)校長(zhǎng)邁克爾·羅斯(Michael Roth)在2014年出版的著作《大學(xué)之外：自由主義教育之必要》(Beyond the University: Why Liberal Education Matters)中做出了相關(guān)闡述。他提出，托馬斯·杰斐遜(Thomas Jefferson)對(duì)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的觀念十分推崇，而本·富蘭克林(Ben Franklin)則對(duì)那些花很多時(shí)間在演講廳的人表示不屑。
羅納德·里根(Ronald Reagan)也是這樣。1967年就任加利福尼亞州長(zhǎng)后，他對(duì)加州大學(xué)系統(tǒng)的財(cái)政支出和兼收并蓄的課程表進(jìn)行了大幅削減，宣稱不應(yīng)該讓納稅人“去資助知識(shí)分子的好奇心”，而且“某些知識(shí)奢侈品，就算沒(méi)了，對(duì)我們可能也沒(méi)什么影響”。
丹· 貝瑞特(Dan Berrett)近日發(fā)表在《高等教育紀(jì)事報(bào)》(The Chronicle of Higher Education)上的一篇文章表示，這在關(guān)于高等教育理想益處的討論中，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這之后“天平開(kāi)始向功利傾斜”。這篇題為《那一天，大學(xué)的目的被改變》(The Day the Purpose of College Changed)的文章回顧了里根的言論。奧巴馬總統(tǒng)去年就藝術(shù)史學(xué)位發(fā)表的那段看起來(lái)相當(dāng)輕蔑的看法，也在文中有提及。奧巴馬呼吁建立一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)，把畢業(yè)生得到高薪職位的狀況作為大學(xué)問(wèn)責(zé)的一項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。
他和沃克提出這個(gè)問(wèn)題不無(wú)道理，畢竟高等教育的成本高昂，而且我們身處一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極度激烈的世界。學(xué)生不應(yīng)該對(duì)就業(yè)形勢(shì)充耳不聞。
但敏銳而富有適應(yīng)力的才智，是很難用金錢(qián)來(lái)衡量?jī)r(jià)值的，它并非任何具體的學(xué)習(xí)課程的結(jié)果，但在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)和招聘市場(chǎng)里，它可能是最佳的工具。
在一個(gè)民主社會(huì)，大學(xué)的用途不僅僅是培養(yǎng)工程師，而且要培養(yǎng)更好的公民，要讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略浩瀚的歷史和多種多樣的文明。忘記這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的。
去貶低我們這些霍爾的學(xué)生從莎士比亞那里學(xué)到的東西，以及她對(duì)那些作品的真知灼見(jiàn)，也是愚蠢的。
“等一等。”她讓我們看到，一個(gè)簡(jiǎn)單的要求里可以藏納如此宏大的痛苦，捕捉到一個(gè)落難的君王對(duì)情感聯(lián)系的渴望，和對(duì)正常神志與生活滿足感的脆弱把握。我們因此從她那里學(xué)到，寥寥幾個(gè)音節(jié)可以承載何等的份量，語(yǔ)言的力量何其之大。
她向我們證明注意力的專注會(huì)讓你獲益匪淺。她的專注——她的眼神狂熱，顫栗的身體散發(fā)著喜悅——是一種激情的鼓舞，它證明我們可以從藝術(shù)得到怎樣的愉悅。自那以后，我的一切閱讀都遵循了這種方式。它甚至影響了我聆聽(tīng)他人、觀看電視的方式。
它改造了我。
這是一種奢侈嗎?當(dāng)然。但同時(shí)，它也是一個(gè)石階，幫助我進(jìn)入一種更有知覺(jué)、更縝密的存在。我所知道的大學(xué)，就是這樣一座金礦。